七年級(jí)語(yǔ)文 部編版 上冊(cè) 第四單元《走一步再走一步》課件

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YUSHEN七年級(jí)語(yǔ)文部編版上冊(cè)第四單元《走一步，再走一步》課件演講人：XXX時(shí)間：20XX.XX.XX目錄CONTENTS單元概述01課文解析02教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)03教學(xué)評(píng)價(jià)04BY

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YUSHEN單元概述011.分析故事情節(jié)，理解文章寓意2.提煉作者的教導(dǎo)和啟示3.掌握文章的基本框架和結(jié)構(gòu)理解課文內(nèi)容單元目標(biāo)莫頓·亨特是美國(guó)著名心理學(xué)家和作家作品多關(guān)注青少年成長(zhǎng)和心理問(wèn)題以心理學(xué)角度分析人際關(guān)系和成長(zhǎng)問(wèn)題《走一步，再走一步》作者介紹講述一個(gè)男孩面對(duì)困難逐步成長(zhǎng)的故事體現(xiàn)面對(duì)困難要勇敢、樂(lè)觀的精神引導(dǎo)讀者如何面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)課文故事梗概理解課文中的心理描寫和情感變化分析課文中的修辭手法和語(yǔ)言特點(diǎn)探討課文主題，聯(lián)系實(shí)際生活課文知識(shí)點(diǎn)梳理課文簡(jiǎn)介課文的情節(jié)分析和人物心理描寫課文中體現(xiàn)的成長(zhǎng)道理和人生哲理課文的語(yǔ)言特色和修辭手法重點(diǎn)內(nèi)容分析理解作者如何通過(guò)細(xì)節(jié)刻畫人物心理把握課文中的情感變化和心理轉(zhuǎn)折分析課文中的象征意義和深層含義難點(diǎn)內(nèi)容解析采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法引導(dǎo)學(xué)生深入思考通過(guò)案例分析和討論加深理解利用課后作業(yè)和實(shí)踐任務(wù)鞏固知識(shí)針對(duì)重難點(diǎn)的教學(xué)策略教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)BY

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YUSHEN課文解析02培養(yǎng)面對(duì)困難的勇氣和信心課文中心思想逐步克服困難，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)積極面對(duì)人生挑戰(zhàn)課文主題分析01勇敢面對(duì)困難積極向上堅(jiān)持不懈主人公性格特點(diǎn)02父親：引導(dǎo)和支持主人公母親：關(guān)心和照顧主人公朋友：陪伴和鼓勵(lì)主人公其他人物角色分析人物形象分析修辭手法解析比喻：生動(dòng)形象地描述主人公的心理和行動(dòng)排比：強(qiáng)調(diào)主人公面對(duì)困難的決心和勇氣對(duì)比：突出主人公的成長(zhǎng)和變化詞語(yǔ)用法與句子結(jié)構(gòu)使用簡(jiǎn)單句和復(fù)合句相結(jié)合，清晰表達(dá)故事情節(jié)運(yùn)用動(dòng)詞和形容詞描繪主人公的情感和心理狀態(tài)運(yùn)用副詞和介詞短語(yǔ)強(qiáng)調(diào)主人公的行動(dòng)和環(huán)境描寫文本風(fēng)格與語(yǔ)言表達(dá)敘述風(fēng)格真實(shí)感人，引起讀者共鳴使用口語(yǔ)化語(yǔ)言，貼近生活，易于理解語(yǔ)言簡(jiǎn)練，表達(dá)直接，富有感染力課文語(yǔ)言特點(diǎn)BY

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YUSHEN教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)0301通過(guò)回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，自然過(guò)渡到本節(jié)課的主題。02提出與文章相關(guān)的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。導(dǎo)入話題設(shè)計(jì)03利用多媒體展示與文章相關(guān)的背景信息，幫助學(xué)生更好地理解文章。課堂導(dǎo)入討論話題設(shè)計(jì)采用問(wèn)題導(dǎo)入的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索。討論方式選擇利用圖片、視頻等多媒體資源，增加導(dǎo)入的趣味性和生動(dòng)性。討論效果評(píng)估結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，使之與文章內(nèi)容產(chǎn)生共鳴。導(dǎo)入方式選擇作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)通過(guò)觀察學(xué)生的參與程度和興趣，評(píng)估導(dǎo)入的效果。作業(yè)講評(píng)與反饋結(jié)合課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，綜合評(píng)估導(dǎo)入環(huán)節(jié)的效果。作業(yè)完成情況評(píng)估在課后與學(xué)生交流，了解他們對(duì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的看法和建議。導(dǎo)入效果評(píng)估分析文章中的關(guān)鍵詞匯和句子，深入理解文章的主題和內(nèi)涵。探討文章中的情感變化和心理描寫，感受主人公的成長(zhǎng)過(guò)程。對(duì)比不同版本的《走一步，再走一步》，探討其差異和特點(diǎn)。討論話題設(shè)計(jì)分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。采用角色扮演等方式，讓學(xué)生更深入地體驗(yàn)文章中的情感和情境。利用思維導(dǎo)圖等工具，幫助學(xué)生組織和表達(dá)自己的思想。討論方式選擇觀察學(xué)生在討論中的參與程度和合作情況，評(píng)估討論的效果。收集學(xué)生的討論成果，分析他們的理解和思考深度。在課后與學(xué)生交流，了解他們對(duì)討論環(huán)節(jié)的感受和意見(jiàn)。討論效果評(píng)估課堂討論根據(jù)課堂學(xué)習(xí)和討論內(nèi)容，設(shè)計(jì)相關(guān)的寫作和思考題目。布置一些拓展性的閱讀任務(wù)，讓學(xué)生進(jìn)一步深入研究相關(guān)主題。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，設(shè)計(jì)一些與文章內(nèi)容相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)檢查學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量，評(píng)估他們對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度。關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng)新和思考，鼓勵(lì)他們的個(gè)性發(fā)展。及時(shí)給予反饋和建議，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。作業(yè)完成情況評(píng)估在課堂上對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講評(píng)，指出其優(yōu)點(diǎn)和不足之處。針對(duì)不同學(xué)生的作業(yè)，給予個(gè)性化的建議和指導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流和分享，促進(jìn)彼此的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。作業(yè)講評(píng)與反饋課后作業(yè)BY

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YUSHEN教學(xué)評(píng)價(jià)04學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解文章主旨和作者情感01學(xué)生能夠分析文章中的修辭手法和表現(xiàn)手法02學(xué)生能夠結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)闡述對(duì)文章內(nèi)容的理解03學(xué)生閱讀理解評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)教學(xué)反饋與改進(jìn)策略教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)教學(xué)媒體使用評(píng)價(jià)學(xué)生能夠在表達(dá)中運(yùn)用課文中學(xué)到的知識(shí)和技巧學(xué)生能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)學(xué)生能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法和語(yǔ)言風(fēng)格進(jìn)行表達(dá)學(xué)生表達(dá)能力評(píng)價(jià)學(xué)生能夠積極參與課堂討論和活動(dòng)學(xué)生能夠主動(dòng)提問(wèn)和回答問(wèn)題學(xué)生能夠與同學(xué)進(jìn)行合作和交流學(xué)生課堂參與度評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度教學(xué)活動(dòng)能夠幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)教學(xué)媒體能夠有效地輔助教學(xué)活動(dòng)教學(xué)媒體的使用能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教學(xué)媒體的使用能夠提高教學(xué)效果教學(xué)媒體使用評(píng)價(jià)教師能夠及時(shí)給予學(xué)生反