小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)教案

五年級(jí)信息技術(shù)教案

認(rèn)識(shí)金山畫(huà)王教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與技能：了解常見(jiàn)的電腦繪圖軟件工具的類型，學(xué)會(huì)“金山畫(huà)王”軟件的啟動(dòng)、退出，了解“金山畫(huà)王”界面，繪畫(huà)工具的組成及作用。二、過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探索、勤于動(dòng)手的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)作品的展示，學(xué)生有成就感，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)過(guò)程不僅是知識(shí)掌握的過(guò)程，同時(shí)也是身心和人格健全與發(fā)展的過(guò)程，這正符合新課程的要求。教學(xué)重點(diǎn)：金山畫(huà)王窗口的組成、繪圖工具的使用、背景圖片及角色圖片的插入教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用這些按鈕或工具畫(huà)出一幅圖畫(huà)教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件教學(xué)方法：主要采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主探究法教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、師：同學(xué)們喜歡聽(tīng)故事嗎？老師特別喜歡聽(tīng)故事，最喜歡聽(tīng)的就是龜兔賽跑的故事。在這個(gè)故事里面最后誰(shuí)得冠軍了？生：烏龜師：對(duì)了！小兔子就是因?yàn)樘貏e驕傲所以才輸給了比它跑得慢的小烏龜。所以我們可不能學(xué)習(xí)驕傲的小兔子。事后小兔子覺(jué)得它是輸在了睡覺(jué)上面，所以要跟小烏龜再比一次，這次大家猜一猜誰(shuí)會(huì)贏得冠軍呢？（生1：小烏龜

生2：小兔子）師：看來(lái)大家的答案都不統(tǒng)一，比賽馬上開(kāi)始了我們先來(lái)看比賽吧，兩位主人公也來(lái)到了我們的教室，它們?cè)谀哪?？生：可能再我們的電腦里面吧！2、板書(shū)課題：認(rèn)識(shí)金山畫(huà)王師：對(duì)啦，它們就在我們電腦里面的金山畫(huà)王軟件里面，我們一起請(qǐng)它們出來(lái)吧。二、新課教學(xué)1、啟動(dòng)金山畫(huà)王師：金山畫(huà)王軟件在哪里呢？請(qǐng)小朋友們看自己的電腦。這是老師轉(zhuǎn)播給大家的畫(huà)面，大家看有沒(méi)有一個(gè)“金山畫(huà)王2004”的圖標(biāo)？怎么打開(kāi)它呢？雙擊，或者右擊打開(kāi)，或者點(diǎn)開(kāi)始菜單打開(kāi)（師示范，生觀察）師：下面請(qǐng)小朋友們也試著自己打開(kāi)這個(gè)軟件。師：這就是《金山畫(huà)王》軟件的界面了，漂亮嗎？師：現(xiàn)在老師告訴小朋友們一個(gè)小竅門(mén)，想學(xué)嗎？（演示找“空白畫(huà)紙”按鈕）當(dāng)我們把鼠標(biāo)指針移到一個(gè)按鈕上，停一會(huì)兒，電腦就會(huì)告訴我們這個(gè)按鈕的作用。師：下面就請(qǐng)小朋友們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下這些按鈕。2、請(qǐng)出主人公師：現(xiàn)在金山畫(huà)王軟件已經(jīng)打開(kāi)了，你認(rèn)為點(diǎn)哪個(gè)按鈕可以找到主人公？生：圖庫(kù)師：誰(shuí)來(lái)指指看哪個(gè)是“圖庫(kù)”按鈕？（指名上前操作）師：請(qǐng)你按一下，大家仔細(xì)觀察，看看有什么變化？（學(xué)生說(shuō)出右邊變成了3個(gè)按鈕：背景、角色、動(dòng)畫(huà)）師：主人公的圖片大概會(huì)在哪個(gè)里面？（演示：學(xué)生說(shuō)其他的就點(diǎn)給學(xué)生看，最后點(diǎn)角色）師：看來(lái)主人公還得從角色里頭選。好，我們一起來(lái)請(qǐng)出小烏龜。誰(shuí)來(lái)請(qǐng)？（請(qǐng)學(xué)生操作）師：小烏龜出來(lái)了，可是總覺(jué)得哪兒不對(duì)勁，小朋友們有沒(méi)有發(fā)覺(jué)呢？（…）哪兒呢？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)，并指出大小需要調(diào)整，位置也要調(diào)整）師：怎么調(diào)整呢？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)，并指導(dǎo)要觀察圖片邊上的工具。）師：還有一位主人公呢？怎么不見(jiàn)了？（學(xué)生會(huì)說(shuō)出點(diǎn)向下的箭頭，學(xué)生說(shuō)不出，可以指出，演示的學(xué)生操作）師：謝謝這位同學(xué)給我們請(qǐng)出了主人公，比賽馬上就要開(kāi)始了，大家看一下是不是缺了點(diǎn)什么呀？生：比賽的場(chǎng)地

還有許多同學(xué)的作品都非常好，下面請(qǐng)大家可以下位互相交流著看一下。（時(shí)間允許，可以集體評(píng)議優(yōu)秀作品）

六、課堂小結(jié)：

這節(jié)課，同學(xué)們都學(xué)會(huì)了利用金山畫(huà)王中的彩色背景、動(dòng)畫(huà)和精美卡通圖、（仙女棒）等其他一些繪圖工具，創(chuàng)作出了絢麗多彩的童話故事。希望你們課下繼續(xù)學(xué)習(xí)使用《金山畫(huà)王》軟件創(chuàng)造圖文并茂的童話故事。教學(xué)后記：

、神奇的金山畫(huà)王教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生基本掌握“金山畫(huà)王2006”軟件的使用，能利用該軟件畫(huà)簡(jiǎn)單組合畫(huà)。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力、審美情趣和創(chuàng)新精神。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)國(guó)產(chǎn)軟件“金山畫(huà)王”的介紹，滲透德育教育。

教學(xué)重點(diǎn)：利用“金山畫(huà)王”軟件畫(huà)簡(jiǎn)單組合畫(huà)。

教學(xué)難點(diǎn)：各種功能鍵的正確使用。

課前準(zhǔn)備：在學(xué)生機(jī)上安裝好“金山畫(huà)王”軟件。

教學(xué)過(guò)程：

（一）、導(dǎo)入：

1、老師現(xiàn)在給大家廣播龜兔賽跑的圖片，漂亮嗎？問(wèn)學(xué)生：你們猜，老師畫(huà)這畫(huà)要多少時(shí)間？老師只用了三分鐘？是電腦里的一個(gè)軟件幫助老師的，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)軟件。（揭題：神奇的金山畫(huà)王）

2、“金山畫(huà)王”是一種繪畫(huà)軟件，我們中國(guó)人自己編的，操作簡(jiǎn)單，能讓我們都成為繪畫(huà)高手。

（二）、演示：

1、（1）、我們一起走進(jìn)“金山畫(huà)王”。單擊“開(kāi)始”按始，依次指向〖程序〗——〖金山畫(huà)王2006〗——單擊〖金山畫(huà)王2006〗，動(dòng)畫(huà)過(guò)后我們就走進(jìn)了“金山畫(huà)王”。（2）、桌面雙擊（3）、桌面又擊

2、界面介紹。（中間是繪畫(huà)區(qū)，旁邊這些是功能鍵）。

3、功能鍵的介紹。

（1）右上角這一個(gè)“圖庫(kù)”按鈕，單擊一下，下面就會(huì)出現(xiàn)三個(gè)按鈕，分別是：背景、角色、動(dòng)畫(huà)。

（2）單擊“背景”按鈕，左邊會(huì)出現(xiàn)各種“不同風(fēng)格的背景按紐。單擊“漫畫(huà)風(fēng)格”按鈕，畫(huà)板下面就會(huì)出不同漫畫(huà)背景，你喜歡哪一個(gè)，單擊一下就可以了。

（3）單擊“角色”按鈕，左邊會(huì)出各種“不同角色”按鈕，單擊“陸生動(dòng)物角色”按鈕，畫(huà)板下方就會(huì)出現(xiàn)不同陸生動(dòng)物，你需要哪只動(dòng)物，只要用鼠標(biāo)拖到背景上，就可以了。也可以用同樣的方法插入植物或者人。

你看一幅小猴子吃香蕉的圖就畫(huà)好了

（三）、試一試

同學(xué)們，你們想不想試試看？（想）

1、如何選擇背景？

2、如何挑選動(dòng)物？

2、如何調(diào)整動(dòng)物？

3、如何保存圖畫(huà)？

4、如何退出軟件？

學(xué)生上機(jī)試一試，教師巡視。

反饋：

1、同學(xué)們停下來(lái)！你們都給自己選擇了漂亮的背景，誰(shuí)來(lái)幫老師也選擇一個(gè)背景。其它同學(xué)是不是這樣選背景的？

2、哪誰(shuí)來(lái)幫老師畫(huà)動(dòng)物？你是不是這樣畫(huà)的？

3、誰(shuí)來(lái)把畫(huà)好的動(dòng)物進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整？你調(diào)整了嗎？

4、這么漂亮的畫(huà)，我們應(yīng)該怎么辦？（保存）誰(shuí)來(lái)？你看清楚了嗎？他是：?jiǎn)螕魴n案管理就保存好了?，F(xiàn)在可以單擊“返回主畫(huà)面”按鈕。

5、圖畫(huà)畫(huà)好了，我們應(yīng)該退出了，誰(shuí)來(lái)幫老師這個(gè)忙？

同學(xué)們還有沒(méi)有問(wèn)題？

畫(huà)上去動(dòng)物不滿意，你會(huì)怎么辦？

想重新畫(huà)一幅畫(huà)，你會(huì)怎么辦？

（四）、完成任務(wù)：

下面，老師給大家準(zhǔn)備了一個(gè)任務(wù)，這個(gè)任務(wù)有點(diǎn)難，我想小朋友們都能把它完成好，有信心嗎？：

是畫(huà)一幅完整的畫(huà)，并提出五個(gè)要求。

看清楚了嗎？第一個(gè)是什么任務(wù)？第二個(gè)是什么任務(wù)？第三個(gè)是什么任務(wù)？第四個(gè)是什么任務(wù)？（學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）

1、畫(huà)中必須有人、動(dòng)物、植物；

2、人和動(dòng)物必面是面對(duì)面；

3、植物高度必須低于動(dòng)物的高度；

4、保存圖畫(huà)；

噢！現(xiàn)在可以開(kāi)始了！

展示教師機(jī)上，學(xué)生畫(huà)的作品。（××教學(xué)后記：

操作“金山畫(huà)王”教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生用計(jì)算機(jī)進(jìn)行畫(huà)畫(huà)的興趣，滲透美育教育。2、掌握啟動(dòng)和退出“金山畫(huà)王”程序的方法，能寫(xiě)出金山畫(huà)王窗口各部分組成的名稱，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和自主學(xué)習(xí)的能力。3、認(rèn)識(shí)金山畫(huà)王窗口的組成，初步了解工具箱內(nèi)繪圖工具的名稱。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：協(xié)調(diào)好各種工具使用是本課的教學(xué)重點(diǎn)，而組成金山畫(huà)王窗口各部分名稱的認(rèn)識(shí)是本課教學(xué)的難點(diǎn)。教學(xué)具準(zhǔn)備：范畫(huà)（1張）、演示用計(jì)算機(jī)教學(xué)程序：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課1、今天，老師帶給大家?guī)罪L(fēng)圖畫(huà)（英語(yǔ)課本書(shū)上的四幅圖以及雪景圖）請(qǐng)學(xué)生欣賞。2、欣賞、評(píng)價(jià)：⑴這幾畫(huà)畫(huà)得怎么樣？誰(shuí)能評(píng)價(jià)一下？⑵你們知道它是怎么畫(huà)成的嗎？（3）你知道那些繪圖軟件⑷學(xué)生嘗試用本學(xué)期學(xué)過(guò)的“畫(huà)圖”軟件進(jìn)行繪畫(huà)“雪景”圖中的“房子”（5）想不想學(xué)一種更見(jiàn)簡(jiǎn)單，更好的繪畫(huà)軟件呢？想不想通過(guò)自己的操作畫(huà)出比這幅畫(huà)更漂亮、更好看的畫(huà)呢？那么，我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)“金山畫(huà)王”（板：認(rèn)識(shí)“金山畫(huà)王”）二、自學(xué)課文，嘗試操作，適當(dāng)點(diǎn)撥1、嘗試啟動(dòng)“金山畫(huà)王”程序。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己是怎么操作的？在操作的過(guò)程中有沒(méi)有遇到什么困難？（適當(dāng)點(diǎn)撥）金山畫(huà)王與畫(huà)圖軟件相比你更喜歡那個(gè)軟件？為什么？它與畫(huà)圖軟件有什么區(qū)別？2、結(jié)合圖示，認(rèn)識(shí)金山畫(huà)王窗口。⑴請(qǐng)仔細(xì)觀察屏幕，同桌間相互說(shuō)說(shuō)金山畫(huà)王窗口有哪些內(nèi)容組成。（板：2、組成）（2說(shuō)說(shuō)金山畫(huà)王窗口有哪些內(nèi)容組成？（3）繪圖工具一共有幾種呢？請(qǐng)具體說(shuō)一說(shuō)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉?，是不是這樣呢？⑺小游戲：師說(shuō)組成金山畫(huà)王窗口的名稱，生指出相應(yīng)位置。⑻演示范畫(huà)――雪景，請(qǐng)學(xué)生結(jié)合范畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)這幅畫(huà)在制作時(shí)用到了哪些繪圖工具。⑼引導(dǎo)應(yīng)用個(gè)別簡(jiǎn)單的繪圖工具進(jìn)行嘗試練習(xí)。（對(duì)于同一操作內(nèi)容，合用一臺(tái)計(jì)算機(jī)的同學(xué)輪流操作一遍）3、嘗試退出“金山畫(huà)王”程序。⑴我們?cè)撛趺赐顺鋈ツ兀浚ò澹?、退出）⑵請(qǐng)討論以下兩種退出的方法：*不保存圖形便退出“金山畫(huà)王”程序*保存圖形后退出“金山畫(huà)王”程序⑶匯報(bào)討論結(jié)果。（板：不保存保存）⑷請(qǐng)采用不保存圖形便退出“金山畫(huà)王”程序。4、交換位置，進(jìn)行啟動(dòng)和退出“金山畫(huà)王”程序的操作。三、獨(dú)立操作，嘗試?yán)L畫(huà)獨(dú)立創(chuàng)作要求：四季中選一個(gè)你最喜歡的季節(jié)進(jìn)行繪畫(huà)，協(xié)調(diào)好各種工具，表現(xiàn)出你喜歡的這一季節(jié)2、就學(xué)生的作品進(jìn)行反饋評(píng)價(jià)3、這一課你學(xué)到哪些知識(shí)？（生答后，根據(jù)板書(shū)進(jìn)行小結(jié)）4、這節(jié)課大家學(xué)到了不少知識(shí)，但是要用計(jì)算機(jī)畫(huà)出一幅美麗的圖畫(huà)，還有許多知識(shí)需要我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)，希望通過(guò)你們的努力，能畫(huà)出非常好看的畫(huà)。

教學(xué)后記：

進(jìn)入PowerPoint世界（1）

教學(xué)目標(biāo)：1、掌握啟動(dòng)和退出PowerPoint的方法；2、認(rèn)識(shí)PowerPoint窗口；3、學(xué)習(xí)創(chuàng)建文件的方法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)PowerPoint窗口、創(chuàng)建文件的方法

教具：PowerPoint課件、多媒體電腦

教學(xué)過(guò)程

一、談話引入：

1、看一下powerpoint的動(dòng)畫(huà)演示——“歡迎進(jìn)入PowerPoint世界！”

2、問(wèn)：誰(shuí)知道這是用什么編制的？（引出PowerPoint的重要性）那么，你認(rèn)為可能會(huì)在什么方面使用powerpoint呢？（在高級(jí)的現(xiàn)代商業(yè)活動(dòng)中，公司重要的的裝備：筆記本電腦。其中最重要的內(nèi)容是使用powerpoint；教師教學(xué)中使用powerpoint……）

3、這節(jié)課，我們就來(lái)進(jìn)入Powerpoint的世界，看看究竟有啥本事。

二、認(rèn)識(shí)powerpoint：

1、啟動(dòng)Powerpoint，單擊“開(kāi)始”→“程序”→“Microsoftpowerpoint”就可以啟動(dòng)它，啟動(dòng)后，我們?cè)龠x擇“空演示文稿”，點(diǎn)擊“確定”就可以了。然后會(huì)出現(xiàn)一個(gè)對(duì)話框，這時(shí)我們選空白幻燈片，進(jìn)入Powerpoint編輯界面。

2、認(rèn)識(shí)Powerpoint界面。

A、提問(wèn)：想一想這窗口和已學(xué)過(guò)的什么窗口相類似？（word）

B、介紹標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、窗口控制按鈕、編輯區(qū)等界面內(nèi)容。

C、介紹Powerpoint的五種不同的視圖PowerPoint有五種視圖模式，可在菜單“視圖”中切換。

（1）幻燈片視圖：可處理個(gè)別的幻燈片。

（2）大綱視圖：直接處理幻燈片的標(biāo)題及文本段落內(nèi)容。

（3）幻燈片瀏覽視圖：重組幻燈片的順序及選定播放效果。

（4）備注頁(yè)視圖：可建立演示者的參考信息。

（5）幻燈片放映模式：以全屏幕的電子簡(jiǎn)報(bào)方式播放出每一張幻燈片。

三、練一練：

1、制作第一張幻燈片學(xué)生對(duì)照書(shū)本的步驟，自己試制作一張幻燈片

四、作品欣賞：展示學(xué)生優(yōu)秀作品，讓學(xué)生間進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

五、小結(jié)、質(zhì)疑：今天，我們認(rèn)識(shí)了powerpoint。主要了解了在我們認(rèn)識(shí)了它的可以使用它制作一個(gè)演示稿，這種演示稿經(jīng)常被稱為幻燈片。操作過(guò)程中遇到什么困難，；還需要解決？教學(xué)后記：

進(jìn)入PowerPoint世界（2）

教學(xué)目標(biāo)：

進(jìn)一步學(xué)習(xí)制作、播放、保存幻燈片的方法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

進(jìn)一步學(xué)習(xí)制作、保存幻燈片的方法。

教具：

PowerPoint課件、多媒體電腦

教學(xué)過(guò)程

一、談話引入：上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？，你們說(shuō)Powerpoint有意思嗎？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)Powerpoint的知識(shí)。

二、開(kāi)始新課：

1、師：上節(jié)課，在制作幻燈片時(shí)，你遇到哪些困難需要老師幫助你解決的嗎？

2、學(xué)生提問(wèn)題，先讓學(xué)生之間交流，自己解決，如不能解決的再由老師幫助解決。

3、學(xué)生再次嘗試制作幻燈片，熟悉輸入文字，改變字體、背景顏色等操作。

4、教師：你想看看你的作品嗎？

A、看著書(shū)的說(shuō)明，進(jìn)行操作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題請(qǐng)教周圍的同學(xué)或老師。

B、試一試，在視圖選擇區(qū)中，有五種視圖狀態(tài)，依次單擊它們，感受它們有什么不同？找出哪一個(gè)是“幻燈片放映”？

5、學(xué)習(xí)保存文件

A、如果想將剛才制作的文件保存在自己的文件夾中，該怎樣保存？

B、趕快看看書(shū)，找答案。

C、學(xué)生回答保存的方法（邊說(shuō)，邊保存。）

D、這個(gè)方法與以前學(xué)過(guò)的什么保存方法相似？

E、學(xué)生將自己的文件保存在自己的文件夾中，文件名為“P1”教學(xué)后記：

我的名片

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)運(yùn)用“項(xiàng)目清單”自動(dòng)版式制作名片；學(xué)習(xí)使用項(xiàng)目符號(hào)；學(xué)會(huì)插入圖畫(huà)；學(xué)會(huì)調(diào)整圖形的大小位置

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)使用“項(xiàng)目清單”自動(dòng)版式制作名片；調(diào)整圖形的大小位置

教具：

PowerPoint課件、多媒體電腦

教學(xué)過(guò)程

一、談話引入：出示一張名片，師：同學(xué)們，大家看，這是什么？你們看，一張名片既能了解到他的姓名，年齡、愛(ài)好，并可以通過(guò)E-Mail和他人取得聯(lián)系。名片，可以讓別人了解你，也可以幫助你了解別人，架起你與他人友誼的橋梁。這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何制作一張名片。

二、開(kāi)始新課：

1、動(dòng)手設(shè)計(jì)名片：

A、讓學(xué)生自學(xué)課本P68頁(yè)內(nèi)容，邊學(xué)邊試操作

B、讓學(xué)生提出在操作中所遇到的問(wèn)題，請(qǐng)周圍的同學(xué)或老師解決

C、學(xué)生再次操作

2、讓名片漂亮起來(lái)，學(xué)習(xí)插入圖形

A、教師操作示范，學(xué)生領(lǐng)會(huì)操作要領(lǐng)。

B、學(xué)生操作，教師巡視輔導(dǎo)。

C、試一試：插入一條粗直線

3、讓名片漂亮起來(lái)，學(xué)習(xí)插入項(xiàng)目符號(hào)學(xué)生自學(xué)課本P71內(nèi)容，然后自己小組操作，遇到不懂的問(wèn)題再請(qǐng)教老師或同學(xué)。

三、練一練：P71的練一練

四、作品欣賞：展示學(xué)生的優(yōu)秀作品點(diǎn)評(píng)。

五、小結(jié)、質(zhì)疑：

1、今天，你學(xué)會(huì)了什么？

2、操作過(guò)程中還遇到什么困難還需要老師解決？教學(xué)后記：

美麗的課表

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)“表格版式”的運(yùn)用；

2、學(xué)會(huì)插入圖片的方法；

3、進(jìn)一步熟悉調(diào)整圖片大小、位置。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)“表格版式”的運(yùn)用

教具：

PowerPoint軟件、多媒體電腦

教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入：（出示課表）大家看，這是什么？你們想制作一張這么漂亮的課表嗎？好，現(xiàn)在我們就開(kāi)始動(dòng)手操作。

二、學(xué)習(xí)課表設(shè)計(jì)：

（1）讓學(xué)生新建“新幻燈片”

（2）輸入標(biāo)題欄：“XX的課表”，要求：黑體，字號(hào)60，字體“金黃色”

（3）插入6行6列表格

（4）輸入課表信息字體：宋體，字號(hào)：24，字色：“藍(lán)色”，第一列加粗

（5）選擇背景色為淡紫色

（6）插入圖片并調(diào)整好大小及位置運(yùn)用以前的知識(shí)插入圖片

（7）放映觀看效果

三、閱讀課本P74小提示

四、練一練：

1、制作一張自己的課表，然后放映出來(lái)，同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)，看誰(shuí)的課表最漂亮。

2、為自己設(shè)計(jì)一份“每天作息時(shí)間表”

四、作品欣賞五、小結(jié)、質(zhì)疑：

1、今天，你學(xué)會(huì)了什么？

2、想一想：還可以用今天學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)什么？教學(xué)后記：

有趣的家譜

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用“組織結(jié)構(gòu)”版式；

2、靈活運(yùn)用已學(xué)的文字編輯與圖片插入方法

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)運(yùn)用“組織結(jié)構(gòu)”版式

教具：

PowerPoint軟件、多媒體電腦

教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入：同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)家譜嗎？家譜記錄著一個(gè)家族繁衍變遷，一般以父系記錄。這是XX的家譜（出示家譜），大家看看，他的家族有些什么人？今天，咱們就一起來(lái)學(xué)習(xí)運(yùn)用“組織結(jié)構(gòu)”制家譜，你們喜歡嗎？

二、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)家譜：

（1）讓學(xué)生在書(shū)上寫(xiě)出自己三代內(nèi)親的名字。

（2）學(xué)習(xí)運(yùn)用“組織結(jié)構(gòu)”

A、新建Powerpoint文件，選擇“組織結(jié)構(gòu)”版式

B、添加標(biāo)題“XX家譜”：學(xué)生自己操作要求：字體“黑體”、字號(hào)48號(hào)、字色“綠色”

C、雙擊“添加組織結(jié)構(gòu)圖”，出現(xiàn)“編輯區(qū)”：教師講解示范

D、介紹圖標(biāo)：教師講解示范

E、輸入相關(guān)文字：教師講解示范，然后學(xué)生再操作

F、示范添加部下、同事等的方法：教師講解示范，然后學(xué)生再操作

G、關(guān)閉編輯框：教師講解示范，然后學(xué)生再操作

H、調(diào)整結(jié)構(gòu)圖位置、大小：教師講解示范，然后學(xué)生再操作

I、設(shè)置背景顏色：教師講解示范，然后學(xué)生再操作

三、練一練：

1、設(shè)計(jì)一張自己家族的家譜，并保存文件。

2、為你們班設(shè)計(jì)班級(jí)管理結(jié)構(gòu)圖

四、作品欣賞

五、小結(jié)、質(zhì)疑：

1、今天，你學(xué)會(huì)了什么？

2、你還能用今天所學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)什么呢？教學(xué)后記：

學(xué)做電子報(bào)——排版（1）

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)運(yùn)用表格排版；

2、學(xué)在表格中插入文字和圖片

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)運(yùn)用表格排版

教具：

PowerPoint軟件、多媒體電腦、一些有關(guān)中山的資料

教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入：（出示電子報(bào)）大家看，這張圖文并茂，知識(shí)豐富的電子報(bào)，你們喜歡嗎？讓我們一起動(dòng)手做一做！

二、學(xué)習(xí)制作電子報(bào)表格：

（1）新建“空白文檔版式”

（2）插入表格：4行3列

（3）對(duì)照范例，將表格合并成6個(gè)板塊：報(bào)題欄A，導(dǎo)讀欄B，間隔欄F，編者欄G小提示（合并方法）：A、選取要合并的兩個(gè)單元格，

B、單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“合并單元格”選項(xiàng)

C、對(duì)照?qǐng)D，進(jìn)行多次重復(fù)合并，即可得到需要的效果

D、根據(jù)需要，調(diào)整每個(gè)單元格的大小

三、學(xué)習(xí)制作報(bào)題欄

A、在“A”單元格中輸入“美麗家鄉(xiāng)”，選擇字體“黑色”，字號(hào)60，字體顏色任選。

B、插入所需的剪貼畫(huà)。

四、練一練：

1、設(shè)計(jì)一份電子報(bào)版面和報(bào)題欄

2、將完成的電子報(bào)保存在自己的文件夾中四、作品欣賞五、小結(jié)、質(zhì)疑：

1、今天，你學(xué)會(huì)了什么？

2、操作過(guò)程中遇到什么困難，還需要解決？教學(xué)后記：

學(xué)做電子報(bào)——排版（2）

教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步學(xué)會(huì)運(yùn)用表格排版；

2、熟練掌握在表格中插入文字和圖片

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

熟練地在表格中插入文字和圖片

教具：

PowerPoint軟件、多媒體電腦

教學(xué)過(guò)程

一、談話引入：這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)制作電子報(bào)的排版二、學(xué)習(xí)制作導(dǎo)讀欄：

1、教師演示

（1）在“B”單元格中插入“自選圖形”，并調(diào)整好大小與位置

（2）在繪圖工具欄中單擊“垂直”文本框，并移到“B”處，輸入“本期導(dǎo)讀”，選擇字體“楷體加粗”，字號(hào)24號(hào)，字色“藍(lán)色”。

（3）用同樣的方法在“B”處插入“水平文框”，輸入其它文字。

（4）將自選圖形填充為黃色。

2、學(xué)生操作。

三、教學(xué)制作正文欄

1、教師演示：

（1）打開(kāi)Word文檔“中山的來(lái)歷”，并復(fù)制到單元格“C”處。

（2）改變標(biāo)題、正文字體、字號(hào)、及字色等要求：標(biāo)題：字體“新魏體”、字號(hào)24，字色“紅色”正文：字體“宋體”、字號(hào)16，字色“黑色”

（3）同理添加單元格中“D”、“E”中的內(nèi)容

（4）在單元格“C”和“E”之間添加圖片，右鍵單擊添加的圖片，置于底層。

2、學(xué)生操作

四、教學(xué)制作編者欄：

1、教師操作示范

(1)在單元格G中插入“淡色長(zhǎng)方形”

(2)單擊右鍵，選擇“添加文本”項(xiàng)，輸入所編者等信息

(3)選中所有文字，設(shè)置文字字體、字號(hào)、顏色等

六、練一練：

1、繼續(xù)完成上節(jié)課未完成的電子報(bào)

七、作品欣賞八、小結(jié)、質(zhì)疑：

1、今天,你學(xué)會(huì)了什么？

2、操作過(guò)程中遇到什么困難，還需要解決？教學(xué)后記：

學(xué)做電子報(bào)——超級(jí)鏈接

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)熱字超鏈接；

2、鏈接原來(lái)已有文件。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)熱字超鏈接

教具：

PowerPoint軟件、多媒體電腦

教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入：出示范例，師：請(qǐng)同學(xué)們看，這份電子報(bào)中主編張小小添加了一條下劃線，它有什么作用？（單擊放映幻燈片）你們知道了嗎？對(duì)，這個(gè)功能就叫做超級(jí)鏈接，當(dāng)我們的電子報(bào)版面越多，信息容量也越大，將信息分類，就便于閱讀。超級(jí)鏈接就是實(shí)現(xiàn)我們隨心所欲閱讀的關(guān)鍵。你們想學(xué)會(huì)這本領(lǐng)嗎？好，我們這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)超級(jí)鏈接的方法。（出示課題：學(xué)做電子報(bào)——超級(jí)鏈接）

二、學(xué)習(xí)超級(jí)鏈接的方法：

（1）讓學(xué)生閱讀課文P88第一段，思考：建立超級(jí)鏈接需要什么條件。

（2）添加第二版

A、打開(kāi)“美麗家鄉(xiāng)”

B、單擊“插入新幻燈片”，選擇“組織結(jié)構(gòu)圖”，單擊“確定”

C、輸入相關(guān)資料

（3）教師示范，學(xué)習(xí)怎樣編輯超級(jí)鏈接

A、打開(kāi)“美麗家鄉(xiāng)”

B、選中“本期導(dǎo)讀”中的“中山名人第二版”

C、單擊右鍵，出現(xiàn)快捷菜單，然后單擊“超級(jí)鏈接”

D、在“插入超鏈接”對(duì)話框中，單擊左列“本文檔中的位置”

E、選中對(duì)話框中幻燈片標(biāo)題中“中山名人譜”，單擊確定。

F、按F5，播放映幻燈片，單擊“中山名人”，即可接到“中山名人譜”頁(yè)面。

（4）學(xué)生試著操作。

三、練一練：將自己的電子報(bào)中的編者與自己的名片之間實(shí)現(xiàn)超級(jí)鏈接

四、作品欣賞

五、小結(jié)、質(zhì)疑：

1、今天，你學(xué)會(huì)了什么？

2、操作過(guò)程中遇到什么困難還需要解決？教學(xué)后記：

學(xué)做電子報(bào)——設(shè)計(jì)按鈕

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)按鈕，實(shí)現(xiàn)超鏈接

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)按鈕實(shí)現(xiàn)超鏈接

教具：

PowerPoint軟件、多媒體電腦

教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入：師：在放映中，怎樣才能隨心所欲回到首頁(yè)呢？按鈕是我們的好幫手，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《學(xué)做電子報(bào)——設(shè)計(jì)按鈕》，板書(shū)課題。

二、學(xué)習(xí)制作按鈕

（1）打開(kāi)文檔“美麗中山”的第二張。

（2）單擊幻燈片放映，選擇動(dòng)作按鈕。

（3）將鼠標(biāo)移到右下角，輕輕拖動(dòng)，放手時(shí)出現(xiàn)“動(dòng)作設(shè)置”對(duì)話框。選擇超級(jí)鏈接到哪一張幻燈片。

（4）在新的對(duì)話框中選擇“幻燈片1”，單擊“確定”。

（5）再單擊“確定”，設(shè)置結(jié)束。

（6）放映一次，檢查效果。

三、練一練：將你的電子報(bào)每個(gè)頁(yè)面間建立熱字或按鈕鏈接，并保存文件。

四、作品交流五、小結(jié)、質(zhì)疑：

1、今天，你學(xué)會(huì)了什么？

2、操作過(guò)程中遇到什么困難還需要解決？教學(xué)后記：

我的電子相冊(cè)（1）

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)添加、調(diào)整燈片；

2、學(xué)會(huì)制作表格式目錄；

3、進(jìn)一步熟悉“超級(jí)鏈接”設(shè)置

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)制作表格式目錄

教具：PowerPoint軟件、同一主題的照片若干張

教學(xué)過(guò)程

一、談話引入：出示范例，師：看，這是一個(gè)電子相冊(cè)，你能看出它包括哪些內(nèi)容嗎？現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)設(shè)計(jì)吧。

二、學(xué)習(xí)制作照片與注釋：讓學(xué)生看書(shū)自學(xué)，再動(dòng)手操作。

三、練一練：

1、自選主題，制作電子相冊(cè)，要求：要有目錄和五張以上照片。

2、在自己的相冊(cè)中設(shè)置超鏈接

四、作品欣賞與交流五、小結(jié)、質(zhì)疑：

1、今天，你學(xué)會(huì)了什么？

2、操作過(guò)程中遇到什么困難還需要解決？教學(xué)后記：

我的電子相冊(cè)（2）

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)在母版中制作放映控制按鈕

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)在母版中制作放映控制按鈕

教具：PowerPoint軟件、多媒體電腦

教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入：大家看，這是“我的電子相冊(cè)”，在第一頁(yè)，它多了組共四個(gè)按鈕。如果我們要在其它每一張燈片，同一位置也要有一組同樣格式、同樣內(nèi)容的按按鈕，要一張一張地設(shè)計(jì)，多麻煩呀！有沒(méi)有更好的解決辦法呢？有，那就是在“母版”中設(shè)計(jì)。今天，我們就學(xué)習(xí)這個(gè)內(nèi)容。

二、開(kāi)始學(xué)習(xí)：

1、教師示范：

A、單擊“視圖”——“母版”——“幻燈片母版”

B、插入文本框，在左上角定好光標(biāo)位置，然后輸入“目錄”，改自己喜歡的顏色和陰影樣式。

C、用同樣的方法制作“第一張”“最后一張”“結(jié)束”文本框。

D、用鼠標(biāo)對(duì)“第一張”“最后一張”“結(jié)束”文本框進(jìn)行超級(jí)連接。

E、單擊“母版”關(guān)閉按鈕。

2、學(xué)生練習(xí)，教師巡視。

三、練一練：為自己的電子報(bào)在母版中制作放映控制按鈕，存檔。

四、作品欣賞

五、小結(jié)、質(zhì)疑：教學(xué)后記：

我的電子相冊(cè)（3）

教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)制作背景及制作放映切換效果

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)會(huì)制作背景及制作放映切換效果

教具PowerPoint軟件、多媒體電腦

教學(xué)過(guò)程

一、談話引入：師：我們已經(jīng)制作了自己的相冊(cè)，你想讓你的相冊(cè)每一頁(yè)都風(fēng)格一致嗎？出示范例。好，現(xiàn)在我們一起動(dòng)手操作。

二、學(xué)習(xí)新課：

²制作統(tǒng)一背影

1、教師示范：

A、打開(kāi)“我的相冊(cè)”中“目錄頁(yè)”選擇菜單“格式”中的“背景”命令，選擇背景顏色。

B、按“確定”按鈕，返回“背景”對(duì)話框后選擇“全部應(yīng)用”按鈕。

2、學(xué)生嘗試操作，教師巡視。

²制作放映切換效果

1、教師示范

A、單擊“幻燈片放映”中的“幻燈片切換”命令。

B、在打開(kāi)的對(duì)話框中選“效果”列表中的“隨機(jī)”項(xiàng)。

C、選擇“切換速度”為中速。

D、在“換頁(yè)方式”中設(shè)置“單擊鼠標(biāo)換頁(yè)”項(xiàng)和“每隔”項(xiàng)并輸入10秒，還可以在“聲音”列表中選擇換頁(yè)聲音

E、單擊“全部應(yīng)用”按鈕，切換設(shè)置將應(yīng)用于每一頁(yè)幻燈片。

F、選擇菜單“幻燈片放映”中的“設(shè)置放映方式”命令，在打開(kāi)的對(duì)話框中設(shè)置“循環(huán)放映”，“按ESC鍵終止項(xiàng)”。

2、學(xué)生嘗試操作。

三、練一練：為自己的電子相冊(cè)設(shè)置背景和放映切換效果并存盤(pán)。

四、作品欣賞

五、小結(jié)、質(zhì)疑：

1、今天，你學(xué)會(huì)了什么？

2、操作過(guò)程中遇到什么困難還需要解決？教學(xué)后記：

小小統(tǒng)計(jì)師

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)圖表式的運(yùn)用

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)圖表式的運(yùn)用

教具：PowerPoint軟件、多媒體電腦、統(tǒng)計(jì)表

教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入：出示范例：看，這是咱們中隊(duì)隊(duì)員參加課外活動(dòng)情況，這張統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖有什么優(yōu)點(diǎn)？對(duì)，可以讓我們一目了然地知道咱們中隊(duì)參加課外活動(dòng)的情況，今天，讓我們也一起來(lái)做一回小小統(tǒng)計(jì)師，學(xué)習(xí)圖版式的運(yùn)用，好嗎？

二、教師示范，開(kāi)始制作

1、新建“圖表版式”幻燈片。

2、在“標(biāo)題欄”中輸入“六一中隊(duì)參加課外活動(dòng)情況”，定義字體“黑色”，字號(hào)“36”，字色“藍(lán)色”。

3、雙擊“添加圖表”更改表格內(nèi)容。

4、選擇“餅圖”，單擊確定，即可自動(dòng)生成書(shū)中樣式。

三、練一練：

1、學(xué)生操作，教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生操作。

2、討論：想一想，在生活中還有什么時(shí)候可以用上這個(gè)知識(shí)？

3、請(qǐng)調(diào)查班上同學(xué)上網(wǎng)情況,先填表再制作餅圖或方柱圖

四、作品欣賞五、小結(jié)、質(zhì)疑：

1、今天，你學(xué)會(huì)了什么？

2、操作過(guò)程中遇到什么困難還需要解決？教學(xué)后記：

我的賀卡

教學(xué)目標(biāo)：

綜合運(yùn)用插入圖畫(huà)、文字

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

綜合運(yùn)用插入圖畫(huà)、文字、音樂(lè)

教具：

PowerPoint軟件、多媒體電腦、音樂(lè)

教學(xué)過(guò)程

一、談話引入：在節(jié)日到來(lái)之際，向你的親人、老師、朋友表達(dá)你的祝福，是件美好的事。如果能送上自己親手制作的賀卡，那更能表達(dá)自己的感情了！看，這是老師制作的一張賀卡，你們想制作嗎？現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)動(dòng)手做吧！

二、學(xué)習(xí)制作過(guò)程

1、學(xué)生看書(shū)自學(xué)，小組交流。

2、教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生操作

三、練一練：制作一張教師卡送給你最喜歡的老師。

四、作品欣賞五、小結(jié)、質(zhì)疑：

1、今天，你學(xué)會(huì)了什么？

2、操作過(guò)程中遇到什么困難還需要解決？

教學(xué)后記：

Class:

Name:

(

)1.Goodmorning!

!

A.Morning!

B.Hello!

C.Hi!

(

)2.Nicetoseeyouagain!

.

A.Howareyou?

B.Nicetoseeyou,too.

C.Howdoyoudo?

(

)3.Goodnight,mom!

A.Night!

B.Goodnight!

C.Goodevening.

(

)4.Howdoyoudo?

A.Howareyou?

B.Fine,thanks.

C.Howdoyoudo?

(

)5.Howmanystorybooksdoyouhave?

A.Ihave10.

B.Icansee10.

C.Thirtyyuan.

(

)6.Doyouhavenewteachers?

A.Yes,wedo.

B.Yes,wedon’t.

C.Yes,wehave.

(

)7.Who’syourartteacher?

A.MrZhu.

B.MissZhu.

C.He’stall.

(

)8.What’shelike?

A.He’stallandstrong.

B.Yes,heis.

C.MrZhu.

(

)9.IsyourEnglishteacheryoung?

A.No,sheisn’t.

B.Yes,sheis.

C.No,sheis.

(

)10.

?

HernameisChenJie.

A.What’syourname?

B.What’sshename?

C.What’shername?

(

)11.

?IlikeChinese,mathandEnglish.

A.Whatclassesdoyoulike?

B.Whatdoyoulike?

C.Whatareyoulike?

(

)12.

?WehaveEnglishandP.E.

A.WhatdoyouhaveonMondays?

B.Whatdoyouhave?

C.WhatdoyouhaveonMonday?

(

)13.

?It’sMonday.

A.Whatisittoday?B.Whatdayisittoday?

C.Whatdayistoday?

(

)14.

?IwatchTVanddomyhomework.

A.Whatdoyoudo?

B.WhatdoyoudoinMondays?

C.WhatdoyoudoonSundays?

(

)15.MayIhavealook?

A.Sure.Hereyouare.

B.Look!

C.Hereyouare.

(

)16.Ourmathteacheris

Canada.

A.from

B.in

C.at

(

)17.I

threenewteachers.

A.has

B.am

C.have

(

)18.What’s

Chineseteacherlike?

A.you

B.your

C.you’re

(

)19.MyP.E.teacheris

thin.

A.too

B.so

C.very

(

)20.Thereare

daysinaweek.

A.six

B.seven

C.eight

(

)21.Thereare

month(月)inayear(年).

A.ten

B.eleven

C.twelve

(

)22.IoftenwatchTV

Saturday.

A.on

B.in

C.at

(

)23.IlikeP.E.

Idon’tlimemusic.

A.but

B.and

C.so

(

)24.Thisis

apple.

Itis

redapple.

A.a,a

B.an,an

C.an,a

(

)25.What

doyoulike?

A.classes

B.class

C.class’s

六年級(jí)英語(yǔ)測(cè)試題

Class:

Name:

(

)1.Howareyou?

A.Fine,thanks.

B.Yes,itis.

C.Howareyou?

(

)2.Nicetomeetyou!

A.Fine,thankyou.

B.OK.

C.Nicetomeetyou,too!

(

)3.Howdoyougotoschool?

A.IgotoCanadabyplane.B.Igotoschoolbybike.

C.Whataboutyou?

(

)4.HowdoyougototheUSA?

A.Iusuallygotoschoolbybus.B.IgotoEnglandbyship.

C.Igobyplane.

(

)5.

?

Myhomeisnearthepostoffice.

A.Whereisyourhome?B.OK.

C.Seeyouthen!

(

)6.Seeyouat2o’clock.

A.Seeyouthen!

B.Thefifthfloor.

C.It’seasy.

(

)7.

?

YoucangobytheNo.15bus.

A.It’snotfar.

B.HowcanIgettoZhongshanPark?

C.Sure.

(

)8.Whereisthehospital?

A.Nexttothecinema.

B.Thankyou.

C.You’rewelcome.

(

)9.Excuseme,isthereacinemanearhere?

A.Yes,thereis.

B.No,it’snotfar.

C.It’snearthepostoffice.

(

)10.?

?

It’snearthepostoffice.

A.Yes,thereis.

B.No,it’snotfar.

C.Whereisthelibrary?

(

)11.

?

It’snexttothehospital.

A.Whereisthecinema,please?

B.Isitfar?

C.Gostraight.

(

)12.HowcanIgettothehospital?

A.It’snexttothehospital.

B.YoucangobytheNo.201bus.C.Thankyou.(

)13.Thankyou.

A.Thankyou.

B.OK.

C.You’rewelcome.

(

)14.HowcanIgettothemuseum?

A.Gostraight.Thenturnleft.

B.Thankyou.

C.It’seastofthecinema.

(

)15.Whereisthepostoffice?

A.Gostraight.Thenturnleft.

B.Thankyou.

C.It’seastofthecinema.

(

)16.Whatareyougoingtodothisevening?

A.I’mgoingtothecinema.

B.Igotoschoolonfoot.

C.Yes,itis.

(

)17.Isitfar?

A.No,itis.

B.Yes,itis.

C.Yes,itisn’t.

(

)18.

doyougotoschool?

A.What

B.Where

C.How

(

)19.Igotoschool

bike.

A.on

B.by

C.get

(

)20.CanIgo

foot?

A.by

B.at

C.on

(

)21.HowcanI

tothepostoffice?

A.near

B.get

C.for

(

)22.

me.

A.Excuse

B.How

C.next

(

)23.

birthdaytoyou!

A.After

B.Happy

C.First

(

)24.Thehospitalis

theleft.

A.at

B.in

C.on

(

)25.

isthebookstore?

A.Where

B.How

C.When四年級(jí)英語(yǔ)測(cè)試題

Class:

Name:

(

)1.Goodafternoon!

A.Hello!

B.Hi!

C.Afternoon!

(

)2.Nicetoseeyouagain!

A.Howareyou?

B.Hello!

C.Nicetoseeyou,too.

(

)3.Goodnight,moom!

A.Goodevening!

B.Goodnight!

C.Night!

(

)4.Howareyou?

A.Fine,thankyou.

B.Iam10.

C.Nine.

(

)5.Howdoyoudo?

A.Fine,Thankyou.

B.Howareyou?

C.Howdoyoudo?

(

)6.Howoldareyou?

A.Howareyou?

B.Iam11.

C.Ihave11.

(

)7.

?Ihave23.

A.Howmanybooksdoyouhave?

B.Howmanybookscanyousee?

C.Howmanybookdoyouhave?

(

)8.

?

Icansee6.

A.Howmanylightsdoyouhave?

B.Howmanylightscanyousee?

C.Howmanylightcanyousee?

(

)9.MayIhavealook?

A.Sure.Hereyouare.

B.Look!

C.Sure.Hereareyou.

(

)10.

?50yuan.

A.Howmuchisthisschoolbag?B.Howmanyisthisschoolbag?

C.Howmucharethisschoolbag?

(

)11.Where’smyseat?

A.It’snearthedoor.

B.It’sonthedoor.

C.It’sunderthedoor.

(

)12.Let’scleanthedesksandchairs.

A.Allright!

B.Hello!

C.It’snice.

(

)13.What’sthis?

A.Thereisaboard.

B.It’sabee.

C.It’sbee.

(

)14.

?MynameisMike.

A.Hereareyo