2021-2022學年江蘇省無錫市高一上學期期終教學質(zhì)量抽測歷史試題（解析版）

2021-2022學年江蘇省無錫市高一（上）期末歷史試卷從中華文明的起源中至少可以看出三波浪潮，第一波發(fā)生在長江中下游地區(qū)，以良渚、石家河文明為代表；第二波發(fā)生在中國北方，以紅山、石峁、陶寺文明為代表；第三波發(fā)生在中原，以二里頭文明為代表。據(jù)此可知（）A.當時文明已有早期國家特征 B.中華文明是當時最先進的文明C.中華文明是多元融合的產(chǎn)物 D.三波文明浪潮間存在繼承關(guān)系商朝建立后，商王直接控制內(nèi)服王畿地區(qū)，王畿四周是外服。西周時，天子控制著王畿地區(qū)，其他地方分封給與周天子有血緣關(guān)系的同姓貴族、功臣或舊貴族，讓其在各地建立諸侯國。這反映出西周（）A.社會形態(tài)發(fā)生變化 B.國家政權(quán)趨于嚴密C.中央權(quán)力高度集中 D.逐漸拋棄商朝制度公元前651年，齊桓公葵丘會盟時，參加會盟的諸侯國只有齊、魯、宋、衛(wèi)等七國.周王派代表參加。到了公元前632年，晉文公踐土會盟時，參加的諸侯國增加到九國.周王也被晉文公“召”來參加會盟。這反映出（）A.天下一家的理念日益強化 B.君主專制體制逐漸趨向于成熟C.宗法分封制逐步遭到破壞 D.血緣關(guān)系對政治的影響力減弱戰(zhàn)國時期有思想家主張：“三代之得天下也以仁，其失天下也以不仁。國之所以廢興存亡者亦然。

天子不仁，不保四海；諸侯不仁，不保社稷；卿大夫不仁，不保宗廟；士庶人不仁，不保四體。”這一主張（）A.成為中國早期民本思想的基礎(chǔ)B.體現(xiàn)了對孔子“德治”思想的發(fā)揮C.強調(diào)了人與人之間關(guān)系的規(guī)范D.具有超越功利追求精神自由的傾向如圖為出土的秦漢時期鐵制農(nóng)具數(shù)量統(tǒng)計示意圖。這可以用來說明當時（）A.鐵制農(nóng)具制作工藝高超 B.鐵業(yè)官營制度的時代進步性C.農(nóng)耕文明獲得長足發(fā)展 D.大一統(tǒng)局面促使鐵農(nóng)具產(chǎn)生東漢改御史大夫為司空（三公之一），不再負責監(jiān)察之責，而任其原屬下御史中丞為御史臺長官，負責監(jiān)察百官，并將御史中丞改置為少府（管理皇宮事務(wù)）之屬下。這一變動表明（）A.中央監(jiān)察制度完善 B.家天下局面開始出現(xiàn)C.專制皇權(quán)得到強化 D.丞相的監(jiān)察權(quán)力削弱漢代，儒家繼承了荀子的重“法”思想，既不一味地排斥嚴刑峻法，也不一味地渲染道德仁義，而是將“德治”與“法治”相結(jié)合。這種做法（）A.背離了孔孟主張 B.促進了儒學法家化C.開啟了儒法融合 D.迎合了政治需要如圖所示為《孝文帝改革后的民族融合與北朝文學研究》的目錄（部分）。這反映出孝文帝改革的特點是（）目錄自序緒論……第一章孝文帝改革后的北魏文化轉(zhuǎn)型與文學發(fā)展（上）……第二節(jié)宗室貴族的文化漸變與文學創(chuàng)作一元魏宗室貴族文化轉(zhuǎn)變的性質(zhì)二元澄、元順父子對漢文化的態(tài)度及其文學創(chuàng)作三元禎、元英、元熙祖孫三代的文化漸變與文學活動第三節(jié)文化轉(zhuǎn)型的余響及元魏貴族文學水平的質(zhì)變……A.思想解放 B.文化東傳 C.推行漢化 D.政治變革在唐代，凡遇軍國大事，照例先由中書舍人（中書省屬官）各擬意見，再由中書令或中書侍郎選定一稿，送經(jīng)皇帝畫敕后，再須送門下省，由給事中（門下省屬官）復(fù)審；若門下省不同意，還得退回重擬。因此敕書必得中書、門下兩省共同認可才算合法。這一規(guī)定的重要意義在于（）A.強化了君主的決策權(quán) B.提高了門下省的地位C.擴大了官員的自主權(quán) D.提升了政策的合理度唐初，賦稅征收以人丁為依據(jù)，所謂有田則有租，有身則有庸，有戶則有調(diào)。唐中期，政府推行了“唯以資產(chǎn)為宗，不以丁身為本”的兩稅法。這種變化表明（）A.均田制遭到破壞 B.自耕農(nóng)的發(fā)展壯大C.社會結(jié)構(gòu)的變化 D.人頭稅已經(jīng)被廢除唐代朝廷經(jīng)常舉行儒釋道三教講論，由皇帝擔任主持人，參與辯論的是三教中最有聲望和學問的“通人”。參與各方為了攻擊對方、樹立本教威望，莫不廣引對方經(jīng)典以資辯駁，許多人因此開始兼明三教。這（）A.反映了唐開放包容的文化風氣 B.鞏固了唐代儒學的統(tǒng)治地位C.導(dǎo)致了社會主流價值觀的混亂 D.說明統(tǒng)治集團統(tǒng)治思想動搖有學者把唐代的藩鎮(zhèn)根據(jù)分布特點大致分為河朔型、中原型、邊疆型、東南型等，其中河朔型藩鎮(zhèn)最基本的特點是藩帥不由中央派遣而由本鎮(zhèn)擁立，如魏博、成德、盧龍三鎮(zhèn)節(jié)度使前后凡五十七人，唐廷所任者僅4人，其余都是父死子繼、兄終弟及或偏裨擅立。這種藩鎮(zhèn)（）A.導(dǎo)致唐朝對地方的控制力削弱 B.導(dǎo)致安史之亂的爆發(fā)C.形成源于地方經(jīng)濟實力的強大 D.使唐朝迅速走向滅亡錢穆在《中國歷代政治得失》寫到：“論中國政治制度，秦漢是一個大變動。唐之于漢，也是一大變動。但宋之于唐，卻不能說有什么大變動。一切因循承襲?！币韵麦w現(xiàn)材料中“宋之于唐”一切“因循承襲”的是（）A.同中書門下平章事 B.轉(zhuǎn)運使C.通判 D.三司使早期契丹貴族的墓葬中，葬具多用石棺，陪葬品中模仿皮囊的雞冠壺數(shù)量眾多，還常伴有成套的武器及完備的馬具。中晚期契丹貴族墓中，葬具多用木槨，雞冠壺被黃釉瓷器和景德鎮(zhèn)影青瓷等取代，馬具簡化，武器消失，仿木建筑和斗拱壁畫增多。出現(xiàn)這一變化的原因是（）A.社會經(jīng)濟穩(wěn)步發(fā)展 B.游牧生活的消亡C.契丹貴族生活奢靡 D.南北文化的交融鄭永年曾說：“一旦有問題，就要中央干預(yù)。但干預(yù)過多了，發(fā)展就缺乏了動力，于是又再去強調(diào)地方政府的作用。這就是人們熟知的集權(quán)和分權(quán)間的惡性循環(huán)?！敝袊糯鷮⒅醒敫深A(yù)和地方發(fā)展兼顧得較好的是（）A.西周封邦建國 B.西漢郡國并行 C.宋文臣做知州 D.元推行行省制如圖是張擇端的《清明上河圖》局部，描繪了北宋都城汴京的繁盛。下列選項中對此畫描述說法正確的是（）A.此畫描繪的時期的城市功能發(fā)生了重大變化B.此畫集文學、書法篆刻、繪畫等多種藝術(shù)于一體C.畫面反映了當時的市不再受官府的直接管理D.玉米、甘薯等農(nóng)產(chǎn)品在此畫描繪的時代有可能出現(xiàn)唐律規(guī)定“奴婢比之資財”，“律比畜產(chǎn)”，地位低下。宋代除少數(shù)官奴婢外，私奴往往訂立契約，約以時限，付以雇值，又稱“女使”。這反映了宋代（）A.宗法等級觀念淡薄 B.人身依附關(guān)系弱化C.女性政治地位提高 D.雇傭勞動開始出現(xiàn)“朝貢貿(mào)易使明清海洋經(jīng)略方式具有政治不平等性、經(jīng)濟內(nèi)耗性和發(fā)展不可持續(xù)性，也注定其存在的短暫性，以致鄭和之后，中國遠洋船隊再未越過馬六甲，甚至南海一帶也少見中國舟跡帆影。”據(jù)此可知，朝貢體制產(chǎn)生的后果是（）A.導(dǎo)致了近代中國落后于西方 B.致使中國逐漸喪失遠航動力C.直接導(dǎo)致閉關(guān)鎖國政策出臺 D.扼殺了資本主義萌芽的發(fā)展蘇州碑刻博物館《永禁機匠叫歇碑》記載：清雍正十二年，蘇州城內(nèi)從事紡織業(yè)的機匠發(fā)動大規(guī)模聚眾“叫歇”（罷工），最后以機戶在改善機匠待遇的基礎(chǔ)上，呈請官吏行文“永禁”“叫歇”告終。這反映了（）A.統(tǒng)治者鎮(zhèn)壓人民的反抗 B.資本主義萌芽發(fā)展緩慢C.新生產(chǎn)關(guān)系中的矛盾性 D.西學東漸影響下的反應(yīng)明清之際思想家們從明朝衰亡的教訓(xùn)出發(fā)，批判君主專制，倡導(dǎo)務(wù)實學風，主張經(jīng)世致用，由此形成了一股積極進步的新思潮。該新思潮（）A.具有愛國與民主意識 B.擺脫了儒學束縛C.是對程朱理學的否定 D.受啟蒙思想影響清朝雍正時期獲得密奏權(quán)的官員達1200人，密奏內(nèi)容涉及范圍很寬泛，軍務(wù)、政務(wù)、官吏、民情、水旱、傳聞等等。雍正時期攤丁入畝、改土歸流等重要政策，都是臣下密奏先提出，雍正帝又與臣下反復(fù)討論后做出決策。據(jù)此可知密折制（）A.體現(xiàn)古代官僚體制的完善 B.是民意上達中央的途徑C.是加強中央集權(quán)的重要手段 D.是君主專制制度的發(fā)展嘉慶后期，白蓮教支派天理教發(fā)動了一次起義打入北京皇宮，嘉慶帝事后痛心地說：“當今大弊，在因循怠玩四字，實中外之所同。朕雖再三告誡，舌敝唇焦，奈諸臣未能領(lǐng)會，悠乎為政，以致釀成漢唐宋明未有之事?！睂?dǎo)致這種政治亂象的主要原因是（）A.閉關(guān)鎖國之下的天朝上國觀念B.理學思想束縛下官員道德素質(zhì)下降C.專制集權(quán)體制下各種矛盾激化D.自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟導(dǎo)致保守心態(tài)如圖郵票中的“伊敦號”是輪船招商局初創(chuàng)時向英國購置的，1873年該船首航日本神戶、長崎，開創(chuàng)了中國商輪駛?cè)雵H航線的歷史。該材料表明（）A.洋務(wù)運動推動了中國近代化 B.辛亥革命促進了中國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型C.甲午戰(zhàn)爭加深了中國半殖民地化 D.維新變法提高了中國國際地位有學者認為：清朝統(tǒng)治者打敗了太平天國、捻軍、西北分裂分子等本國的挑戰(zhàn)者，如果不是面臨“三千年未有之變局”，循前例，清王朝的統(tǒng)治也許還能延續(xù)。材料意在說明清朝滅亡的原因在于（）A.清廷面對民族危機缺乏根本性變革B.中外反動勢力相互勾結(jié)的沉重打擊C.階級矛盾激化嚴重削弱了中央集權(quán)D.邊疆少數(shù)民族勢力分裂使危機加深“它（辛亥革命）開創(chuàng)了完全意義上的近代民族民主革命，極大推動了中華民族的思想解放，打開了中國進步潮流的門，為中華民族發(fā)展進步探索了道路?！逼渲性谡畏矫鏋橹腥A民族發(fā)展進步探索了道路是指（）A.建立了資產(chǎn)階級民主共和國 B.使民主共和觀念深入人心C.改變半殖民地半封建社會性質(zhì) D.結(jié)束兩千多年的封建制度如表為北洋軍閥統(tǒng)治時期進口商品結(jié)構(gòu)統(tǒng)計表，對此表解讀恰當?shù)氖牵ǎ┠攴菔澄锛帮嬃显现瞥善方疸y191317.01%12.43%61.45%9.11%191911.09%17.45%57.19%14.27%192720.65%24.13%46.33%8.89%A.中國的制造業(yè)能力有了一定提高 B.中國扭轉(zhuǎn)了對外貿(mào)易逆差局面C.資本輸出成為列強侵華主要途徑 D.帝國主義放松了對華經(jīng)濟侵略“它是中國近代史的偉大開端，寫中共黨史、寫新民主主義革命史、寫馬克思主義思想在中國發(fā)展史、寫新文學史等都要從這里開頭，這是毫無疑義的”。“它”是指（）A.戊戌變法 B.辛亥革命 C.五四運動 D.中共一大榮宗敬、榮德生兄弟的榮氏企業(yè)集團，是近代中國民族資本的代表。榮氏兄弟傾注了大量心血改造家鄉(xiāng)無錫，尤以教育最為顯著，其資本的發(fā)展也與無錫城市化高度耦合。這里主要體現(xiàn)了（）A.企業(yè)發(fā)展應(yīng)走公私合營道路 B.企業(yè)應(yīng)搶占可靠而穩(wěn)定的市場C.企業(yè)發(fā)展應(yīng)與鄉(xiāng)土建設(shè)協(xié)調(diào)互補 D.企業(yè)要注重發(fā)展教育王會悟在回憶錄中說：“上海已不能開會了，到哪兒去繼續(xù)把會開完呢？代表們意見不一。我想到我家鄉(xiāng)嘉興的南湖，游人少，好隱蔽，就建議到南湖去包一個畫舫，在湖中開會。李達去與代表們商量，大家都同意了這個意見?！睂υ撌妨辖庾x最為合理的是（）A.該史料有待和其他史料相互印證B.作者親身經(jīng)歷說明該史料的價值C.回憶錄屬文學作品沒有歷史價值D.該史料完整地記錄一大遷址的原因1928年1月，時任中共江西農(nóng)委書記的方志敏，組織“農(nóng)民哥名團”，創(chuàng)建革命武裝和紅色政權(quán)，用暴動的方式推動根據(jù)地和游擊區(qū)波浪式的擴大，毛澤東稱之為“方志敏式”。這種革命模式重在（）A.推動工人運動的蓬勃發(fā)展 B.探索中國革命的發(fā)展道路C.動員革命隊伍的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移 D.指明創(chuàng)建人民軍隊的方向如表是《東北抗日聯(lián)軍第一路軍1932～1941年秋三軍陣亡將士統(tǒng)計表》中關(guān)于第1軍的部分內(nèi)容（選自張正隆著作《雪冷血熱》）。以下說法正確的是（）磐石游擊隊時期以上總計七名，不知姓名者共二十余名東北人民革命軍時期以上總計二十二名，不知姓名者共約百九十余名，共合二百一十二（名）東北抗日聯(lián)軍第一路軍時期以上共計二十九名，不知姓名者共約二百五十余名，合共二百八十余名A.體現(xiàn)了東北地區(qū)是抗日戰(zhàn)爭的主戰(zhàn)場B.印證了九一八事變后中華民族抗戰(zhàn)已經(jīng)開始C.粉碎了日本迅速滅亡中國的計劃D.抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)形成1945年8月14日，蔣介石電邀毛澤東赴重慶“談判”。16日，國民黨《中央日報》以大字標題刊出“蔣主席電毛澤東，請克日來渝共商國是”的新聞。接著，蔣介石又連發(fā)兩封電報，邀請毛澤東赴渝“共定大計”，且言“已準備飛機迎接?！眹顸h的這些舉動，意在（）A.順應(yīng)人民渴望和平的愿望 B.表明實現(xiàn)國共和談的決心C.博取在政治上的有利地位 D.營造民主建國的和平氛圍1949年11月，不法資本家哄抬米面價格，制造混亂，人民政府用調(diào)運糧棉、有序拋售物資的經(jīng)濟手段，平抑物價，穩(wěn)定了市場。由此可見（）A.中國共產(chǎn)黨建設(shè)新中國的能力 B.社會主義三大改造時機已經(jīng)成熟C.國家綜合實力得到了全面提升 D.平抑物價是發(fā)展經(jīng)濟的主要手段1950年，中國人民志愿軍第9兵團3個軍，在艱難困苦的條件下，與武器裝備世界一流、戰(zhàn)功顯赫的美軍王牌第10軍，在朝鮮長津湖地區(qū)進行了直接較量，創(chuàng)造了抗美援朝戰(zhàn)爭中全殲美軍一個整團的紀錄，為最終到來的停戰(zhàn)談判奠定了勝利基礎(chǔ)。此戰(zhàn)役（）A.反映美國的霸權(quán)已經(jīng)衰落 B.發(fā)生在兩極格局形成之后C.世界政治格局呈現(xiàn)多極化 D.彰顯新中國保家衛(wèi)國決心學者竺可楨的日記記載：“午后至懷仁堂開會，通過人民共和國第一個憲法……投票分為八組，票上有漢、藏、蒙、畏吾兒四種文字……主席團開會，說明廿二號的政治報告因翻譯蒙、藏文需時，延期到廿三日?！痹撊沼浛梢宰糇C.（）A.社會主義法律體系形成 B.基層民主政治建設(shè)效果顯著C.人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線建立 D.新中國的民族政策得以落實美國國務(wù)院在評估某次會議時認為，周恩來在說服其他代表團相信與中國和平相處的可能性方面，取得了成功，他用非常溫和的方式，為中國進入聯(lián)合國奠定了基礎(chǔ)。這次會議新中國（）A.首次以世界五大國之一的地位參加B.首倡“和平共處五項原則”C.提出并堅持“求同存異”的外交方針D.放棄“一邊倒”外交政策如圖反映的是我國改革開放后對外貿(mào)易所發(fā)生的巨大變化。由此可以推知，新時期的中國（）A.城鄉(xiāng)經(jīng)濟差距逐漸加大 B.逐步融入全球經(jīng)濟體系C.市場經(jīng)濟已占據(jù)主導(dǎo)地位 D.經(jīng)濟體制改革深入開展中英《關(guān)于香港問題的聯(lián)合聲明》指出：香港主權(quán)回歸后，中國在香港設(shè)特別行政區(qū)，除國防和外交事務(wù)外，特區(qū)享有高度自治權(quán)，這體現(xiàn)了（）A.三權(quán)分立原則 B.地方自治原則 C.主權(quán)平等原則 D.一國兩制原則1986年，錢學森回憶說：“中國過去沒有搞過大規(guī)?？茖W技術(shù)研究，‘兩彈’才是大規(guī)模的科學技術(shù)研究，那要幾千人、上萬人的協(xié)作，中國過去沒有。組織是十分龐大的，形象地說，那時候我們每次搞試驗，全國的通訊線路將近一半要由我們占用，可見規(guī)模之大?！辈牧戏从承轮袊〉贸删偷母驹蚴牵ǎ〢.科技工作者團結(jié)協(xié)作精神 B.“科教興國”戰(zhàn)略的推動C.先進通訊方式的技術(shù)支持 D.社會主義制度優(yōu)越性的保障2017年中共十九大上習近平的“新時代中國特色社會主義思想”被確立為黨的指導(dǎo)思想。這一思想（）A.是全黨全國人民為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的行動指南B.解決了“什么是社會主義和怎樣建社會主義”問題C.解決了“建設(shè)什么樣的黨和怎樣建黨”的問題D.解決新形勢下實現(xiàn)什么樣的發(fā)展和怎樣發(fā)展的重大問題閱讀材料，完成下列要求。材料一：公元前212年，秦始皇在北方修建了直道“這一古代軍事高速公路”。直道起于首都成陽附近的云陽，直達長城最北端的九原郡，全長1800秦里。秦王朝的騎兵從云陽出發(fā)，在直道上急行三天三夜，即可馳騁在陰山腳下，北擊匈奴?！瓕η厥蓟蕘碚f，直道是他實現(xiàn)中華帝國夢的重大工程?！幾裕ㄈ眨Q間和幸《始皇帝：秦始皇和他生活的時代》材料二：(1)據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，分析秦直道得以成功修建的原因。(2)據(jù)材料二中圖一、圖二，指出與秦代相比，元代陸路交通的變化。(3)簡述古代交通建設(shè)對社會發(fā)展的意義。閱讀材料，回答問題。材料一1979年以前，梨園公社的小崗生產(chǎn)隊是鳳陽縣出名的窮隊?！肮ぶ狄幻牛约Z一百九”就是那時這個隊社員常年的收入水平……從1957年到1978年的22年中，小崗隊未能向國家交售一斤糧食，反吃了國家25萬斤返銷糧。1979年以來的兩年半時間中，這個隊就向國家交售了10萬斤糧食，等于以前全隊三年的糧食總產(chǎn)量。--摘編自陳錫文、馬蘇元《巨大的變化，深刻的啟示--安徽省鳳陽縣小崗、雁塘頭生產(chǎn)隊包干到戶的典型調(diào)查》(1)根據(jù)材料一指出小崗生產(chǎn)隊在1979年前后糧食生產(chǎn)出現(xiàn)的變化，并結(jié)合所學知識分析其原因。材料二經(jīng)濟特區(qū)的管理，在堅持四項基本原則和不損害主權(quán)的條件下，采取與內(nèi)地不同的體制和政策，主要是實行市場調(diào)節(jié)，例如財政和外匯收入實行定額包干，在計劃、物價、勞動工資、企業(yè)管理和對外經(jīng)濟活動等方面，擴大地方權(quán)限，積極吸收僑資、外資，引進國外先進技術(shù)和管理經(jīng)驗，著重發(fā)展外向型經(jīng)濟等。--《關(guān)于廣東、福建兩省會議紀要》（1980年3月）(2)根據(jù)材料二說明經(jīng)濟特區(qū)“特”的表現(xiàn)，并結(jié)合所學知識分析經(jīng)濟特區(qū)設(shè)立的意義。

答案和解析1.【答案】C【解析】A.材料中沒有涉及到早期國家的特征，故排除；B.材料中沒有涉及到與其他國家的對比，故排除；C.根據(jù)“從中華文明的起源中至少可以看出三波浪潮”，并且分別分布在不同地區(qū)，所以可知，中國的早期文明具有多元融合的特點，故正確；D.材料中沒有體現(xiàn)出三者的繼承性，故排除。故選：C。本題考查的是中華文明的傳承與發(fā)展，側(cè)重于考查的是中華文明的特點。本題考查的是中華文明的特點，主要考查是學生的概括能力和知識遷移能力。2.【答案】B【解析】A、中央集權(quán)制度的確立是在秦朝，A選項排除；B、郡縣制的出現(xiàn)是官僚政治取代貴族政治的標志，B選項排除；C、宗法制的標準是血緣，核心是嫡長子繼承制，與材料無關(guān)，C選項排除；D、根據(jù)材料“西周時期，分封制下的諸侯雖享有受封土地上的統(tǒng)治權(quán)，但也要服從周天子的政令，承擔對周王室的義務(wù)”結(jié)合所學知識可知，在分封制下，王族占據(jù)主導(dǎo)地位，王族通過姻親關(guān)系又同先代貴族和功臣建立血緣關(guān)系，因此有利形成“天下一家”的理念，D選項符合題意。故選：B。本題側(cè)重于考查西周時期的分封制。解題關(guān)鍵信息是“西周時期，分封制下的諸侯雖享有受封土地上的統(tǒng)治權(quán)，但也要服從周天子的政令，承擔對周王室的義務(wù)”，結(jié)合分封制的影響進行分析即可。本題側(cè)重于考查西周時期的分封制?？疾閷W生分析材料、提取有效信息并結(jié)合所學知識解決問題的能力。3.【答案】C【解析】根據(jù)材料可知，相較于“葵丘會盟”，“踐土會盟”有更多的諸侯參與，而且晉文公作為小宗，召集天下大宗周王去集會，反映出宗法分封制逐步遭到破壞，C項正確；A項表述與材料主旨不符；B項表述與史實不符；D項表述材料無法體現(xiàn)。故選：C。本題主要考查分封制，解題的關(guān)鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識，考生作答時應(yīng)緊扣材料，抓住材料關(guān)鍵詞，并緊密結(jié)合所學知識進行作答。本題主要考查分封制，側(cè)重考查考生靈活運用所學知識，準確把握材料主旨的能力，考生平時應(yīng)加強相關(guān)習題的練習，不斷總結(jié)相關(guān)知識點，提高自己的理解能力和解題能力。4.【答案】B【解析】“三代之得天下也以仁，其失天下也以不仁”體現(xiàn)了孔子仁的思想，故B正確；民本思想、人與人之間關(guān)系、超越功利追求精神自由材料未體現(xiàn)，故ACD錯誤。故選：B。本題考查孔子的政治思想，把德、禮施之于民，實際上已打破了傳統(tǒng)的禮不下庶人的信條，打破了貴族和庶民間原有的一條重要界限。本題難度中檔，考查孔子的政治思想，其核心是“禮”與“仁”，在治國的方略上，他主張“為政以德”，用道德和禮教來治理國家是最高尚的治國之道。5.【答案】C【解析】依據(jù)圖示信息可知，秦漢時期各種鐵制農(nóng)具數(shù)量和種類較多，這有利于促進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展，故C項正確。圖示信息只是體現(xiàn)了秦漢時期各種鐵制農(nóng)具數(shù)量和種類較多，無法得出制作工藝高超，故A項錯誤。鐵業(yè)官營制度開始實行是在漢武帝時期，而且從圖示信息也不能得出，故B項錯誤。鐵農(nóng)具產(chǎn)生是在春秋戰(zhàn)國時期，鐵農(nóng)具產(chǎn)生的主要原因是生產(chǎn)力的發(fā)展，故D項錯誤。故選：C。本題考查中國古代的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟。解題的關(guān)鍵是正確分析圖示信息，從秦漢時期各種鐵制農(nóng)具數(shù)量和種類較多可以分析得出這有利于促進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展。本題考查秦漢時期鐵農(nóng)具的特點及其影響，側(cè)重考查學生解讀分析材料、調(diào)用所學知識的能力。6.【答案】C【解析】依據(jù)材料并結(jié)合所學知識可知，監(jiān)察權(quán)力由御史大夫轉(zhuǎn)到皇帝私人屬官少府之下，有利于皇帝對監(jiān)察權(quán)力的掌握，皇權(quán)專制得以強化，C項正確；材料并未體現(xiàn)監(jiān)察制度的完善，A項排除；家天下局面始于啟代禹位，B項排除；監(jiān)察權(quán)力是御史大夫所掌握，并非丞相，D項表述無從說起，排除。故選：C。本題考查漢朝加強君主專制的措施，解題的關(guān)鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識。作答時考生要緊扣材料關(guān)鍵詞，并結(jié)合所學知識來分析本題。本題考查漢朝加強君主專制的措施，側(cè)重考查考生靈活運用所學知識和準確把握材料主旨的能力。考生平時應(yīng)加強相關(guān)習題的練習，不斷總結(jié)相關(guān)知識點，提高自己的理解能力和解題能力。7.【答案】D【解析】根據(jù)材料信息并結(jié)合所學知識可知，漢代的儒學吸收了其它學派的主張，糅合成了新的儒學體系，適應(yīng)了漢代加強統(tǒng)治的需要，故D項正確；結(jié)合所學知識可知，漢代新儒學是對孔孟儒學的繼承，故A項錯誤；結(jié)合所學知識可知，儒學沒有法家化，故B項錯誤；結(jié)合所學知識可知，春秋戰(zhàn)國時期，就已經(jīng)出現(xiàn)儒法融合，故C項錯誤。故選：D。本題主要考查董仲舒的思想主張，解答本題需正確解讀材料中“漢代，儒家繼承了荀子的重‘法’思想，既不一味地排斥嚴刑峻法，也不一味地渲染道德仁義，而是將‘德治’與‘法治’相結(jié)合”的主旨，并正確掌握董仲舒思想的特點。本題主要考查董仲舒的思想主張，考查學生獲取、解讀信息及調(diào)動、運用知識的能力，難度中等。8.【答案】C【解析】A、材料不能說明北魏孝文帝改革具有思想解放的特點，A項錯誤；B、文化東傳與材料內(nèi)容及北魏孝文帝改革不符，B項錯誤；C、《孝文帝改革后的民族融合與北朝文學研究》目錄中的內(nèi)容，特別是“北魏文化轉(zhuǎn)型”“（改漢姓后）元澄、元順父子對漢文化的態(tài)度”，結(jié)合所學知識可知，這反映出孝文帝改革推行漢化的特點，C項正確；D、政治變革與課題《孝文帝改革后的民族融合與北朝文學研究》研究內(nèi)容不符，D項錯誤。故選：C。本題主要考查的是孝文帝的改革。解答本題需要掌握孝文帝改革的措施與特點。本題主要考查的是孝文帝的改革。本題主要考查學生閱讀材料和提取信息能力和再認再現(xiàn)能力。9.【答案】D【解析】根據(jù)材料“各擬意見”“選定一稿”“再須送門下省…復(fù)審”“若門下省不同意，還得退回重擬“等信息可知，這一規(guī)定的重要意義在于提高決策的合理性，故D項正確；根據(jù)材料“因此敕書必得中書、門下兩省共同認可才算合法”可知A項錯誤；根據(jù)材料主旨可知，三省之間相互牽制，最后敕書必得中書、門下兩省共同認可才算合法，并沒有單獨強調(diào)提高門下省的地位，故B項錯誤；材料沒有關(guān)于擴大官員自主權(quán)的信息，故排除C項。故選：D。本題考查隋唐三省六部制，解題的關(guān)鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識。作答時考生要緊扣材料關(guān)鍵詞，并結(jié)合所學中關(guān)于隋唐三省六部制的相關(guān)知識來分析本題。本題考查隋唐三省六部制，側(cè)重考查考生靈活運用所學知識和準確把握材料主旨的能力。隋唐三省六部制屬于考試重點內(nèi)容，考生平時應(yīng)加強相關(guān)習題的練習，不斷總結(jié)相關(guān)知識點，提高自己的理解能力和解題能力。10.【答案】A【解析】唐初實行均田制，在這一制度基礎(chǔ)之上，配合以租庸調(diào)制。唐中期以來，隨著均田制破壞，農(nóng)戶沒有土地，因此租庸調(diào)制難以實行，在此背景下，實行了兩稅法，唯以資產(chǎn)為宗，不以丁身為本，A正確；兩稅法注重資產(chǎn)而非丁身，說明當時政府一定程度上認可了土地兼并情況，也無力解決土地兼并，而土地兼并不利于自耕農(nóng)的發(fā)展，排除B；兩稅法實施之后會導(dǎo)致社會結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，但是從題干中并不能體現(xiàn)，排除C；D表述絕對，排除。故選：A。本題主要考查中國古代的政治制度，要求學生結(jié)合唐朝時期賦稅制度變化的特征來分析。解答本題要搞清楚唐朝時期經(jīng)濟政策變化的表現(xiàn)和影響，學生要有扎實的基礎(chǔ)知識功底。11.【答案】A【解析】依據(jù)材料“參與各方為了攻擊對方、樹立本教威望，莫不廣引對方經(jīng)典以資辯駁，許多人因此開始兼明三教”可知，反映的是當時三教出現(xiàn)合流的趨勢，這也反映了當時唐朝開放包容的文化風氣，故A正確。當時的儒學地位受到?jīng)_擊，故B錯誤。唐代時主流思想仍然是儒家思想，并沒有出現(xiàn)混亂局面，故C錯誤。D項與材料無關(guān)，排除。故選：A。本題考查儒家思想的發(fā)展演變。解題的關(guān)鍵是正確分析材料“參與各方為了攻擊對方、樹立本教威望，莫不廣引對方經(jīng)典以資辯駁，許多人因此開始兼明三教”的主旨，分析得出反映了唐朝出現(xiàn)了三教合一的趨勢，進而分析得出反映了唐開放包容的文化風氣。本題考查理學產(chǎn)生的背景，側(cè)重考查學生解讀分析材料、調(diào)用所學知識的能力。12.【答案】A【解析】A.從材料中“河朔型藩鎮(zhèn)最基本的特點是藩帥不由中央派遣而由本鎮(zhèn)擁立，如魏博、成德、盧龍三鎮(zhèn)節(jié)度使前后凡五十七人，唐廷所任者僅4人，其余都是父死子繼、兄終弟及或偏裨擅立“可以看出這些地方節(jié)度使有獨立的行政權(quán)力，直接導(dǎo)致了唐朝對地方控制力的削弱；B.材料中的現(xiàn)象應(yīng)該是在安史之亂以后；C.藩鎮(zhèn)權(quán)力比較大應(yīng)該是設(shè)置節(jié)度使的結(jié)果，并不是地方經(jīng)濟實力強大的結(jié)果；D.唐朝藩鎮(zhèn)實力強大，并沒有導(dǎo)致唐朝迅速走向滅亡，而是持續(xù)了150多年。故選：A。本題主要考查唐朝的政治制度，要求學生結(jié)合唐朝政治制度特征來分析。解答問題要搞清楚唐朝地方管理制度的特征和影響，學生要有一定的結(jié)合所學知識理解材料的能力。13.【答案】A【解析】結(jié)合所學可知，同中書門下平章事是中國古代官職，或加以同中書門下平章事的名義，初用于唐太宗時，故A正確；B項在唐朝已經(jīng)設(shè)置，但是職能和宋朝不同，排除；CD都是宋朝獨創(chuàng)的官制，排除。故選：A。本題主要考查宋朝加強君主專制的措施，解題的關(guān)鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識，考生作答時應(yīng)緊扣材料，抓住材料關(guān)鍵詞，并緊密結(jié)合所學知識進行作答。本題主要考查宋朝加強君主專制的措施，側(cè)重考查考生靈活運用所學知識，準確把握材料主旨的能力，考生平時應(yīng)加強相關(guān)習題的練習，不斷總結(jié)相關(guān)知識點，提高自己的理解能力和解題能力。14.【答案】D【解析】“葬具多用木槨“，陪葬品出現(xiàn)黃釉瓷器和景德鎮(zhèn)影青瓷，這些都是漢民族的風俗，由此可知契丹族的喪葬風俗中吸收了漢民族的因素，體現(xiàn)了南北文化的交融，故選D；契丹族喪葬風俗中出現(xiàn)漢文化的元素不能說明社會經(jīng)濟穩(wěn)步發(fā)展和游牧生活的消亡，排除AB；根據(jù)契丹貴族墓中的陪葬品不能說明契丹貴族生活奢靡，排除C。故選：D。本題考查中國古代史綜合，解題的關(guān)鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識。作答時考生要緊扣材料關(guān)鍵詞，并結(jié)合所學中關(guān)于中國古代史綜合的相關(guān)知識來分析本題。本題考查中國古代史綜合，側(cè)重考查考生靈活運用所學知識和準確把握材料主旨的能力。中國古代史綜合屬于考試重點內(nèi)容，考生平時應(yīng)加強相關(guān)習題的練習，不斷總結(jié)相關(guān)知識點，提高自己的理解能力和解題能力。15.【答案】D【解析】結(jié)合所學知識可知，元朝行省特點之一就是中央集權(quán)和地方分權(quán)相結(jié)合，行省在受到中央控制的前提下，有一定的自主性，D正確；AB體現(xiàn)的是地方權(quán)力過大，排除；C體現(xiàn)的是中央權(quán)力過于加強，排除。故選：D。本題考查元朝行省制度的優(yōu)點。正確理解認識評價元朝的行省制度是解題關(guān)鍵。本題考查學生對古代中國中央政府處理中央集權(quán)和地方分權(quán)的關(guān)系的措施的理解，認識中國古代將中央干預(yù)和地方發(fā)展兼顧得較好的是元朝的史實。16.【答案】A【解析】根據(jù)材料和所學知識可知，《清明上河圖》主要是對當時市民生活的描述，體現(xiàn)的是城市的經(jīng)濟功能突出，故A正確。B是文人畫的特征，而《清明上河圖》是風俗畫，故排除。C與材料無關(guān)，故排除。玉米、甘薯是在明中葉后傳入中國的，故D排除。故選：A。本題考查中國古代的書畫成就。題干中的關(guān)鍵信息是“描繪了北宋都城汴京的繁盛”。本題主要通過中國古代的書畫成就來考查考生對基礎(chǔ)知識的理解、調(diào)動與運用知識的能力和時空觀念、歷史解釋等素養(yǎng)。17.【答案】B【解析】依據(jù)材料“私奴往往訂立契約，約以時限，付以雇值”可知，相對唐朝來說，宋朝對于下人之間的關(guān)系更側(cè)重于契約關(guān)系，說明當時人身依附關(guān)系的弱化，故B正確。材料未涉及宗法血緣關(guān)系，故A錯誤。女性在封建社會屬于男權(quán)的附庸，故C錯誤。D中的“開始”無法從材料得出，排除。故選：B。本題考查中國古代的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟。解題的關(guān)鍵是正確分析材料中唐宋對于下人之間的關(guān)系的變化，從中可以看出宋朝對于下人之間的關(guān)系更側(cè)重于契約關(guān)系，說明當時人身依附關(guān)系的弱化。本題考查宋代人身依附關(guān)系的弱化，側(cè)重考查學生解讀分析材料、調(diào)用所學知識的能力。18.【答案】B【解析】A.材料中沒有涉及到中國落后于西方，故排除；B.根據(jù)“以致鄭和之后，中國遠洋船隊再未越過馬六甲，甚至南海一帶也少見中國舟跡帆影”可知，朝貢體制致使中國喪失了遠航的動力，故正確；C.材料中沒有涉及到閉關(guān)鎖國政策的出臺，故排除；D.本項的說法不符合史實，扼殺中國資本主義萌芽發(fā)展的是海禁和閉關(guān)鎖國政策，故排除。故選：B。本題考查的是海禁政策，側(cè)重于考查的朝貢體制的影響。本題考查的是朝貢體制的影響，主要考查的是學生的概括能力和知識遷移能力。19.【答案】C【解析】依據(jù)材料可知，反映了雍正時期紡織業(yè)中的雇傭工人通過罷工獲得待遇的改善，這說明資本主義萌芽出現(xiàn)以后，機工和機戶之間存在著矛盾，故C正確；政府是在機戶和機工達成妥協(xié)之后有所行為，并未直接鎮(zhèn)壓機工的罷工，故A錯誤；通材料信息無法反映資本主義萌芽的發(fā)展速度，故B錯誤；D與材料無關(guān)，排除。故選：C。本題考查資本主義萌芽的產(chǎn)生和影響。解題的關(guān)鍵是解讀分析材料中反映的現(xiàn)象，結(jié)合資本主義萌芽產(chǎn)生的影響分析。本題考查資本主義萌芽產(chǎn)生后機工和機戶矛盾的激化，側(cè)重考查學生解讀分析材料、調(diào)用所學知識的能力，資本主義萌芽產(chǎn)生的標志是雇傭關(guān)系的出現(xiàn)。20.【答案】A【解析】明清之際的經(jīng)世致用思想倡導(dǎo)求實精神，注重解決現(xiàn)實問題，對傳統(tǒng)價值觀進行反思和批判，是先秦儒學注重解決實際問題的思想在新的歷史條件下的發(fā)展，故A正確。明清之際儒家思想是對傳統(tǒng)儒家思想的批評與發(fā)展，故排除BC。明清之際的思想活躍局面沒有受到歐洲啟蒙思想的影響，排除D項。故選：A。本題考查明清之際儒家思想演變的相關(guān)知識。依據(jù)材料“批判君主專制，倡導(dǎo)務(wù)實學風，主張經(jīng)世致用”等信息并結(jié)合所學知識進行歸納分析。本題考查中國古代儒家思想演變的相關(guān)知識，旨在考查學生正確解讀材料信息和分析問題的能力。結(jié)合所學知識可用排除法解決問題，難度適中。21.【答案】D【解析】通過材料信息可以看出，雍正時期密奏制度，結(jié)合所學知識，這反映出君主專制的強化，故D正確；AB都是對材料信息的片面解讀，排除；加強中央集權(quán)在材料中沒有顯示，排除C。故選：D。本題考查明清君主專制制度的加強。主要考查清朝密折奏事制度的本質(zhì)。解答本題關(guān)鍵是學生能夠通過材料結(jié)合所學知識分析清朝時期密折奏事制度的本質(zhì)，在于加強中央集權(quán)。主要考查學生基礎(chǔ)知識掌握能力和材料信息解讀能力。22.【答案】C【解析】根據(jù)材料“當今大弊，在因循怠玩四字，實中外之所同。朕雖再三告誡，舌敝唇焦，奈諸臣未能領(lǐng)會，悠乎為政，以致釀成漢唐宋明未有之事”可知，嘉慶帝認為起義原因是大臣因循守舊、懶政怠政。結(jié)合所學可知，這時期人口急劇增長使得資源危機日益顯露，加上政治腐敗和貧富矛盾積累，亂象逐漸萌生，農(nóng)民起義屢屢爆發(fā)，四川、湖北、陜西等省爆發(fā)的白蓮教大起義持續(xù)了十年，嘉慶后期，白蓮教支派天理教發(fā)動的一次起義還攻入了北京皇宮，因此導(dǎo)致這種政治亂象出現(xiàn)的主要原因是專制集權(quán)體制下各種矛盾激化，故C項正確；導(dǎo)致材料所述政治亂象出現(xiàn)的主要原因是專制集權(quán)體制下各種矛盾激化，與閉關(guān)鎖國政策下的天朝上國觀念無關(guān)，故A項錯誤；理學思想有利于官員道德素質(zhì)的提升，而非下降，故B項錯誤；導(dǎo)致材料所述政治亂象出現(xiàn)的主要原因是專制集權(quán)體制下各種矛盾激化，而不是自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟導(dǎo)致保守心態(tài)，故D項錯誤。故選：C。本題考查明清時期君主專制的加強，解題的關(guān)鍵是解讀分析材料，結(jié)合明朝君主專制強化的消極影響分析。本題考查明朝君主專制加強的影響，側(cè)重考查學生解讀分析材料、調(diào)用所學知識的能力。23.【答案】A【解析】依據(jù)材料“輪船招商局”、“1873年”并結(jié)合所學可知，當時處于洋務(wù)運動時期，輪船招商局是洋務(wù)運動時期創(chuàng)辦的民用工業(yè)，洋務(wù)運動的開展推動了中國近代化，故A項正確；辛亥革命爆發(fā)于1911年，與材料時間和信息不符，故B項錯誤；甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)于1894年，與材料時間和信息不符，故C項錯誤；維新變法發(fā)生于1898年，與材料時間和信息不符，故D項錯誤。故選：A。本題考查洋務(wù)運動，解題的關(guān)鍵信息是“輪船招商局”、“1873年”，結(jié)合洋務(wù)運動的內(nèi)容和影響分析。本題考查洋務(wù)運動的影響，側(cè)重考查學生解讀分析材料、調(diào)用所學知識的能力。24.【答案】A【解析】根據(jù)“如果不是面臨“三千年未有之變局”，循前例，清王朝的統(tǒng)治也許還能延續(xù)”可知清王朝之所以面臨統(tǒng)治危機是因為國內(nèi)外形勢發(fā)生了變化，而清政府沒有根據(jù)形勢的變化進行改革。由此可得出，清政府面對危機不思進取，缺乏根本性的變革，故A項正確；材料與中外勢力勾結(jié)無關(guān)，排除B；CD項都與主旨無關(guān)，排除。故選：A。本題主要考查第二次鴉片戰(zhàn)爭，要求學生結(jié)合第二次鴉片戰(zhàn)爭時期中國社會現(xiàn)實的特點和影響來分析。解答本題要搞清楚近代清朝政治統(tǒng)治演變的特點以及影響因素，學生要有一定的結(jié)合所學知識理解材料的能力。25.【答案】A【解析】A.辛亥革命推翻了封建君主專制制度，建立了資產(chǎn)階級共和國，這就是材料中所說的“在政治方面為中華民族發(fā)展進步探索了道路”；B.這是思想方面的影響；C.辛亥革命并沒有改變中國半殖民地半封建的社會性質(zhì)；D.辛亥革命只是推翻了封建君主專制制度，并沒有結(jié)束兩千多年的封建制度，選項表述不嚴謹。故選：A。本題主要考查辛亥革命，要求學生結(jié)合辛亥革命的特征和影響來分析。解答本題要搞清楚辛亥革命的特點和影響，學生要有一定的結(jié)合所學知識理解材料的能力。26.【答案】A【解析】根據(jù)表格內(nèi)容可以看出，北洋軍閥統(tǒng)治時期原料進口比重上升，制成品進口比重下降，說明當時我國的工業(yè)品制造能力上升，從而進口了更多的原料，進口了更少的制成品，故選A；根據(jù)進口數(shù)據(jù)無法說明中國扭轉(zhuǎn)了貿(mào)易逆差局面，也無法說明資本輸出是列強侵華的主要途徑，排除BC；帝國主義放松了對華的經(jīng)濟侵略由表格信息看不出，排除D。故選：A。本題主要考查中國民族資本主義的發(fā)展，解題的關(guān)鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識，考生作答時應(yīng)緊扣材料，抓住材料關(guān)鍵詞，并緊密結(jié)合所學知識進行作答。本題主要考查中國民族資本主義的發(fā)展，側(cè)重考查考生靈活運用所學知識，準確把握材料主旨的能力，考生平時應(yīng)加強相關(guān)習題的練習，不斷總結(jié)相關(guān)知識點，提高自己的理解能力和解題能力。27.【答案】C【解析】依據(jù)材料，結(jié)合所學可知，1919年的五四運動是新民主主義革命的開端，促進了馬克思主義在中國的廣泛傳播，為中國共產(chǎn)黨成立奠定基礎(chǔ)，因此材料中的“它”是指五四運動，故C項正確；AB兩項是舊民主主義革命時期發(fā)生的事件，排除；D項不是新民主主義革命的開端，而且與中國新文學無關(guān)，排除。故選：C。本題考查五四運動，解題的關(guān)鍵是正確分析材料，結(jié)合五四運動的意義分析。本題考查五四運動的意義，側(cè)重考查學生解讀分析材料、調(diào)用所學知識的能力。28.【答案】C【解析】“榮氏兄弟傾注了大量心血改造家鄉(xiāng)無錫，尤以教育最為顯著，其資本的發(fā)展也與無錫城市化高度耦合”表明企業(yè)發(fā)展應(yīng)與鄉(xiāng)土建設(shè)協(xié)調(diào)互補，故C正確；公私合營是對資本主義工商業(yè)改造的方式，故A錯誤；BD材料未體現(xiàn)，排除。故選：C。本題考查中國近代民族工業(yè)的發(fā)展，解題的關(guān)鍵信息是“榮氏兄弟傾注了大量心血改造家鄉(xiāng)無錫，尤以教育最為顯著，其資本的發(fā)展也與無錫城市化高度耦合”。本題為中檔題，考查中國近代民族工業(yè)的發(fā)展，考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。29.【答案】A【解析】反映的是回憶錄中的內(nèi)容，而回憶錄帶有個人的主觀色彩，以及年代久遠記憶不清的可能，因此該史料有待和其他史料相互印證，故A項正確；親歷者并不一定可信度高，也需要結(jié)合其他史料證實，排除B；回憶錄有一定的價值，排除C；“完整”的說法錯誤，排除D。故選：A。本題考查史料的作用，解題的關(guān)鍵扎實掌握不同史料的價值。本題以回憶錄為切入點，考查史料的價值，主要考查學生準確解讀材料的能力，調(diào)動和運用所學的能力，歷史解釋的素養(yǎng)，唯物史觀素養(yǎng)。30.【答案】B【解析】依據(jù)材料“組織‘農(nóng)民哥名團’，創(chuàng)建革命武裝和紅色政權(quán)，用暴動的方式推動根據(jù)地和游擊區(qū)波浪式的擴大”可知，方志敏積極發(fā)動農(nóng)民，組建革命武裝和紅色政權(quán)，在農(nóng)村進行武裝斗爭，這說明方志敏革命模式是在探索中國革命的發(fā)展道路，故B項正確；材料反映的是農(nóng)民運動，而非工人運動，故A項錯誤；材料沒有涉及革命隊伍的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，而且革命隊伍的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移是在1934年，故C項錯誤；在1927年的南昌起義時就已經(jīng)創(chuàng)建了人民軍隊，故D項錯誤。故選：B。本題考查農(nóng)村包圍城市的革命道路，解題的關(guān)鍵是正確分析材料“組織‘農(nóng)民哥名團’，創(chuàng)建革命武裝和紅色政權(quán)，用暴動的方式推動根據(jù)地和游擊區(qū)波浪式的擴大”的主旨，結(jié)合農(nóng)村包圍城市革命道路的特點分析。本題以方志敏革命模式為背景材料考查農(nóng)村包圍城市革命道路的特點，側(cè)重考查學生解讀分析材料、調(diào)用所學知識的能力。31.【答案】B【解析】A．材料的內(nèi)容是關(guān)于東北抗日聯(lián)軍三軍陣亡戰(zhàn)士的統(tǒng)計表，并未體現(xiàn)東北地區(qū)是抗日戰(zhàn)爭的主戰(zhàn)場，排除；B．依據(jù)材料1932年東北抗日聯(lián)軍第一陸軍陣亡戰(zhàn)士統(tǒng)計可以得出918事變后，中華民族抗戰(zhàn)已經(jīng)開始，正確；C．淞滬會戰(zhàn)粉碎了日本迅速滅亡中國的計劃，排除；D．西安事變和平解決標志著抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線基本形成，1937年9月國民黨中央通訊社發(fā)布了共產(chǎn)黨提交的國共合作宣言，標志著抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成，排除。故選：B。本題考查抗日戰(zhàn)爭，依據(jù)材料并聯(lián)系教材可以得出印證了918事變后，中華民族抗戰(zhàn)已經(jīng)開始。本題以東北抗日聯(lián)軍為切入點，考查學生對抗日戰(zhàn)爭的掌握及綜合運用能力。32.【答案】C【解析】“蔣主席電毛澤東，請克日來渝共商國是”、“已準備飛機迎接”表明國民黨的這些舉動，意在博取在政治上的有利地位，故C正確；重慶談判是蔣介石為內(nèi)戰(zhàn)準備時間，把內(nèi)戰(zhàn)的責任推給中國共產(chǎn)黨，故ABD錯誤。故選：C。本題考查重慶談判和政協(xié)會議，解題的關(guān)鍵信息是“蔣主席電毛澤東，請克日來渝共商國是”、“已準備飛機迎接”。本題為中檔題，考查重慶談判和政協(xié)會議，考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。33.【答案】A【解析】1949年11月新中國已經(jīng)成立，人民政府通過經(jīng)濟手段打擊了不法資本家，平抑了物價，穩(wěn)定了市場，展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨穩(wěn)定社會秩序，建設(shè)新中國的能力，故選A；三大改造是在1953年才開始的，排除B；材料反映的人民政府對不法資本家的打擊，并不能說明國家綜合實力得到全面提升，排除C；平抑物價是穩(wěn)定經(jīng)濟和社會秩序的手段，而非發(fā)展經(jīng)濟的手段，排除D。故選：A。本題主要考查建國初期國民經(jīng)濟的恢復(fù)，解題的關(guān)鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識，考生作答時應(yīng)緊扣材料，抓住材料關(guān)鍵詞，并緊密結(jié)合所學知識進行作答。本題主要考查建國初期國民經(jīng)濟的恢復(fù)，側(cè)重考查考生靈活運用所學知識，準確把握材料主旨的能力，考生平時應(yīng)加強相關(guān)習題的練習，不斷總結(jié)相關(guān)知識點，提高自己的理解能力和解題能力。34.【答案】D【解析】從材料可以看出新中國在極為困難的情況下取得了抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利，這體現(xiàn)了新中國保家衛(wèi)國的決心，故D項正確；A項中的“衰落”不符合史實，排除；兩極格局形成是在1955年，抗美援朝戰(zhàn)爭在1953年就結(jié)束了，故B項排除；材料無法得出政治格局多極化的局面，而且世界政治格局多極化趨勢出現(xiàn)在20世紀60、70年代，故C項排除。故選：D。本題考查抗美援朝戰(zhàn)爭，解題的關(guān)鍵是解讀材料信息，結(jié)合抗美援朝戰(zhàn)爭的目的和勝利的意義分析。本題考查抗美援朝戰(zhàn)爭的影響，側(cè)重考查學生解讀分析材料、調(diào)用所學知識的能力。35.【答案】D【解析】A.結(jié)合所學知識可知，社會主義法律體系形成的時間是1999年，故排除；B.材料中沒有涉及到基層民主建設(shè)，故排除；C.人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線是中國共產(chǎn)黨在中國新民主主義革命時期建立，故排除；D.根據(jù)“通過人民共和國第一個憲法”可知，竺可楨的記載可能是1954年第一屆全國人大的召開，“票上有漢、藏、蒙、畏吾兒四種文字……主席團開會，說明廿二號的政治報告因翻譯蒙、藏文需時，延期到廿三日”有力的說明新中國的民族政策，即全國各民族一律平等，實行團結(jié)互助的政策，故正確。故選：D。本題考查的是我國現(xiàn)代民主政治建設(shè)，側(cè)重于考查的是新中國民族政策的實踐。本題考查的是新中國的民主政治建設(shè)，主要考查的是學生的概括能力和知識遷移能力。36.【答案】C【解析】結(jié)合所學知識可知，1955年周恩來在萬隆會議上，提出“求同存異”的方針，受到與會國代表的擁護，推動了萬隆精神的形成和亞非國家的團結(jié)，為中國重返聯(lián)合國創(chuàng)造了條件，C項正確；1954年中國首次以世界五大國之一的地位參加的國際會議即日內(nèi)瓦會議與廣大亞非國家支持中國重返聯(lián)合國無關(guān)，A項錯誤；中國首倡“和平共處五項原則“是在1953年與印度就西藏地方問題談判時，B項錯誤；萬隆會議召開時，中國并未放棄“一邊倒“外交政策，D項錯誤。故選：C。本題主要考查萬隆會議，解題的關(guān)鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識，考生作答時應(yīng)緊扣材料，抓住材料關(guān)鍵詞，并緊密結(jié)合所學知識進行作答。本題主要考查萬隆會議，側(cè)重考查考生靈活運用所學知識，準確把握材料主旨的能力，考生平時應(yīng)加強相關(guān)習題的練習，不斷總結(jié)相關(guān)知識點，提高自己的理解能力和解題能力。37.【答案】B【解析】由材料可知，改革開放以來，我國進出口貿(mào)易總額不斷上升，在國內(nèi)生產(chǎn)總值中的占比不斷升高，說明我國改革開放后與世界經(jīng)濟聯(lián)系緊密程度加大，逐漸融入