六年級(jí)上冊(cè)語文教案17洗臉 湘教版

課時(shí)教案

課題：17*洗臉J_課時(shí)

課型：斷援編寫時(shí)間年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間年

月一日

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，有感情地朗讀課文。批注

2、體會(huì)邊區(qū)哨所的戰(zhàn)士們先人后己、無私關(guān)愛的優(yōu)秀品質(zhì)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)描寫人物的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)通訊員執(zhí)意要每天早晚送洗臉?biāo)o歌唱演員的

深層原因。

教學(xué)用具：多媒體課件。

教學(xué)方法：引導(dǎo)學(xué)生交流最受感動(dòng)的地方，聯(lián)系學(xué)生在日常生

活中與人交往的經(jīng)歷，指導(dǎo)學(xué)生感受文中的人物品質(zhì)。

教學(xué)過程：

一、談話激趣導(dǎo)入。

板書課題：洗臉看到這個(gè)題目，也許你會(huì)問，洗臉時(shí)日常生

活中很平常的事者有什么可寫的？可是對(duì)駐扎在海拔5000米

高山上的西藏某邊防部隊(duì)來說，洗臉卻是一件不平凡的事。今

天，我們一起來學(xué)習(xí)《洗臉》這篇課文，看看課文里敘寫了什

么感人的事。

二、初讀課文

1、自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，通順、流利，同時(shí)用筆

勾畫不理解的生詞。

2、出示生字，學(xué)生讀，注意正音：縈、凋、澀、繃。

3、提出不懂的生詞，結(jié)合預(yù)習(xí)，全班交流解決。

縈繞：盤旋往復(fù)。凋謝：（草木花葉）脫落。

干澀：課文指女演員臉上的皮膚因缺水而干燥，不光滑。

4、默讀課文，思考：課文講了一件什么事？結(jié)合收集到

的資料簡要談?wù)勎鞑剡叿啦筷?duì)的生活

狀況，為學(xué)課文做鋪墊。

三、自學(xué)課文

1、自讀課文，畫出讓你深受感動(dòng)的語句，多讀幾遍，仔

細(xì)體會(huì)人物的情感。

2、集體交流：可以通過談感受和有感情的朗讀表達(dá)。談

感受時(shí)，可用“令我感動(dòng)的語句是-------------原因是-------

——”的句式說話。

（1）“排長命令我，一定要對(duì)你保密。你是我們哨所來的第

一個(gè)女同志，我們愛聽你唱的歌，你的嗓子干了，我們就聽不

到動(dòng)聽的歌兒了?！?/p>

其實(shí)，任何一門學(xué)科都離不開死記硬背，關(guān)鍵是記憶有技巧，“死

記”之后會(huì)“活用”。不記住那些基礎(chǔ)知識(shí)，怎么會(huì)向高層次

進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫

作水平，單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從基礎(chǔ)知

識(shí)抓起，每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記”名篇佳句、名言警句,

以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、

空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累，積少成多,

從而收到水滴石穿，繩鋸木斷的功效。（2）“第四天清晨，她

剛剛起床，……‘請(qǐng)洗臉！'”

（3）“她緩緩地走向那個(gè)盛滿深情和厚愛的臉盆，……最神

圣的洗禮?！?/p>

3、感受邊防戰(zhàn)士的優(yōu)秀品質(zhì)。

（1）把文中通訊員回答女演員的那些話找出來，集中讀一讀,

想一想，通訊員執(zhí)意要送洗臉?biāo)o女演員的理由是否充足？如

果不充足，其深層的原因又是什么？

（2）最后一自然段中，女演員為什么接受了戰(zhàn)士們的請(qǐng)求？

死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式，在我國有悠久的歷史。但隨

著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能

力發(fā)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面，老師們又

為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí)，只要應(yīng)用得當(dāng)，“死記

硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語文

水平的重要前提和基礎(chǔ)。（3）聯(lián)系學(xué)生日常生活中與人交往

的事例，進(jìn)一步感受邊防戰(zhàn)士先人后己，真誠無私的關(guān)愛別人

的優(yōu)秀品質(zhì)。

四、學(xué)習(xí)描寫人物的方法

上一課我們學(xué)習(xí)了很多描寫人物的方法，那么在本課中作者又

運(yùn)用了哪些描寫人物的方法呢？引導(dǎo)學(xué)生舉例說明。通過人物

的動(dòng)作、神態(tài)、語言的細(xì)致刻畫來反映人物的內(nèi)心世界及其品

質(zhì)。通過細(xì)節(jié)描寫