戶外體育活動觀察記錄

幼兒園戶外體育游戲個案觀察記錄表觀察班級小一班觀察對象宋平所在區(qū)域大操場記錄者姚倩倩觀察時間2021.10觀察情況記錄小朋友們都很喜歡跟小球玩,老師先是拿了三筐塑料泡沫做的水果充當小球。第一次,每一個小朋友跑到賣水果的地方撿一個自己喜歡的小球,每個小朋友都飛快的跑過來撿起一個水果,然后再運回去。這個時候,我看到宋平還沒有跑過去,我走過去一看,發(fā)現(xiàn)他往自己的小拖車里裝了許多水果。評價與分析像宋平這樣的小班幼兒,注意力還不夠集中,在老師帶他們看到水果的時候,他的心思就已經(jīng)不在老師身上了,老師講的規(guī)則也不怎么聽了。教師介入對策導致了在別的小朋友都遵守老師講的規(guī)則活動的時候,他只是按照自己的想法來活動,就比如在第一次中他拿了許多水果以及第二次中他拿了兩個不一樣的水果。改進措施可以先讓一個比較乖的小孩子先給他們示范一遍,然后再把規(guī)則的重點告訴他們之后,再讓他們進行游戲,這樣就不會有小朋友因為不聽清楚游戲規(guī)則就亂開展活動的現(xiàn)象了。戶外體育游戲個案觀察記錄表觀察班級小一班觀察對象鄭舒歆所在區(qū)域大操場記錄者姚倩倩觀察時間2021.11觀察情況記錄在進行戶外活動的時候，我為每個孩子都準備了一個沙包，但我沒有急于告訴小朋友們沙包怎樣玩，而是啟發(fā)他們自己動腦筋想一想沙包可以怎樣玩。舒歆說可以踢著玩，還可以用頭頂著玩……來到操場上。評價與分析我先讓他們自由探索沙包的玩法，孩子們有的夾著玩，有的用頭頂著玩，有的拋著玩，玩得非常興奮，小小的沙包到了孩子們的手里，好像有了生命。教師介入對策孩子們初次接觸沙包，內心充滿了好奇，并且很容易就想出了各種各樣關于沙包的玩法，加上老師沒有干涉他們的活動，使他們有了最大的自由發(fā)揮的空間，孩子們熱情高漲的玩了一段時間，改進措施我及時發(fā)現(xiàn)了這一點，改進了游戲的玩法，縮小了游戲的范圍，只選取了幼兒比較感興趣的“夾”的玩法，并設定了新游戲的規(guī)則，游戲規(guī)則中的競爭意識又重新的調動了幼兒參與游戲的積極性。戶外體育游戲個案觀察記錄表觀察班級小一班觀察對象所在區(qū)域大操場記錄者姚倩倩觀察時間2021.12觀察情況記錄下午的戶外活動時間，在進行了集體熱身活動后，孩子們開始自選游戲，為了鍛煉孩子的投擲能力，本次的游戲器械投放了投籃和塑料小球，剛開始幾個孩子自主選擇了一起在玩球，他們把塑料球一個個都扔到了吊在半空中的網(wǎng)里，當球全部扔進了之后，他們都很開心的笑了，還想繼續(xù)玩。評價與分析只有陳城還堅持跳著。他個子比較小，網(wǎng)的高度又稍微高了一點點，他怎么跳都還是碰不到，他看見我沒有尋求我的幫助，反而一個人往“梅花樁”那里走去。教師介入對策可是球都在網(wǎng)里，地上沒球了，于是他們幾個走到網(wǎng)下，用力向上跳著，想去拍打球讓它下來，可是跳了幾下還是碰不到，他們都放棄了，選擇了其他的運動活動。改進措施我以為他也放棄了去選擇其他活動了，沒想到只見他將兩組“梅花樁”壘在一起，把小球一個個取了出來，孩子特別開心，又開始了他的“投籃”。戶外體育游戲個案觀察記錄表觀察班級小一班觀察對象龍方懿所在區(qū)域大操場記錄者姚倩倩觀察時間2022.1觀察情況記錄小米在小鍋里裝了一些沙子，又在小鍋里放了些水，開始攪拌沙子。兩人一邊加沙子一邊攪拌，將沙子攪拌成干干的糊狀時，小懿拿了一只小熊模具，手拿一只小鏟子，從小鍋里挖出沙子，再把將沙子裝進模具，邊裝邊說：“我要做一塊巧克力。