實(shí)施工作總結(jié)范文

實(shí)施工作總結(jié)范文

實(shí)施工作總結(jié)范文篇1

__是我國(guó)南方重點(diǎn)林區(qū)，林地廣闊，土壤肥沃，氣候溫和，雨量充沛，自然條件得天獨(dú)厚。__樹木種類繁多，擁有木本植物1943種，其中用材樹種約400多種，是許多珍稀樹種的適生區(qū)。在歷史上，分布生長(zhǎng)在我省的珍稀樹種如楠木、紅豆杉等，以優(yōu)良的材質(zhì)、華麗的紋理而著稱于世，成為重點(diǎn)保護(hù)珍稀樹種。長(zhǎng)期以來，由于珍稀樹種造林難度大，周期長(zhǎng)，導(dǎo)致我省珍稀樹種資源越來越少，難以滿足經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展對(duì)珍稀樹種用材日益增長(zhǎng)的需要。

根據(jù)國(guó)家林業(yè)局啟動(dòng)珍稀樹種示范基地建設(shè)項(xiàng)目的通知精神，我省高度重視，及時(shí)下文各地做好項(xiàng)目的申報(bào)儲(chǔ)備工作。目前已經(jīng)建立了項(xiàng)目庫(kù)，收集項(xiàng)目20多個(gè)。項(xiàng)目重點(diǎn)選擇本省鄉(xiāng)土樹種中稀有的、群眾有栽培經(jīng)驗(yàn)、種苗培育已經(jīng)突破的樹種，在此基礎(chǔ)上，以國(guó)家林業(yè)局的規(guī)范文本，指導(dǎo)縣林業(yè)局做好示范項(xiàng)目的規(guī)劃落實(shí)。調(diào)查規(guī)劃工作以有資質(zhì)的規(guī)劃設(shè)計(jì)單位為依托，做好建設(shè)地點(diǎn)、內(nèi)容的落實(shí)，以及規(guī)劃申報(bào)材料編制。

一、計(jì)劃任務(wù)完成情況

20__年國(guó)家林業(yè)局下達(dá)我省周寧縣20__畝柳杉基地建設(shè)任務(wù)，20__年繼續(xù)下達(dá)20__畝?？傆?jì)下達(dá)任務(wù)4000畝。

20__年我省周寧縣完成柳杉基地造林任務(wù)3200畝，由于天氣惡劣、受強(qiáng)臺(tái)風(fēng)影響破壞等原因，合格面積僅為800畝，不合格面積2400畝成活率在50%至65%之間。20__年周寧縣對(duì)不合格面積2400畝進(jìn)行全面補(bǔ)植，同時(shí)，根據(jù)任務(wù)安排，新造建柏珍稀樹種800畝。至20__年，周寧縣已完成珍稀樹種建柏、柳杉4000畝造林任務(wù)，全面完成下達(dá)任務(wù)。

二、資金落實(shí)情況

1.20__年國(guó)家下達(dá)20__畝珍稀樹種造林資金60萬元，地方配套資金30萬元已經(jīng)到位。20__年國(guó)家資金60萬元目前已到位，但地方配套資金30萬元，地方林業(yè)部門遇到很大的困難，所以難以落實(shí)。

2.資金使用情況：周寧縣從20__年春開始，按照作業(yè)設(shè)計(jì)的要求，嚴(yán)格控制資金使用，合理安排，確保資金?？顚Ｓ?。由于項(xiàng)目實(shí)施早，資金下達(dá)慢，為了確保項(xiàng)目實(shí)施順利進(jìn)行，多方籌集，舉債投資。目前，周寧縣已經(jīng)投入專項(xiàng)資金150萬元。

專項(xiàng)資金主要用于苗木費(fèi)25萬元，占16%；整地挖穴栽培工本費(fèi)50萬元，占33%；當(dāng)年撫育費(fèi)36萬元，占24%；施肥39萬元，占26%。

三、主要措施及建設(shè)成效

(一)主要措施

1.加強(qiáng)項(xiàng)目組織領(lǐng)導(dǎo)。實(shí)施珍稀樹種基地建設(shè)是林業(yè)建設(shè)的迫切需要，我省項(xiàng)目示范縣的領(lǐng)導(dǎo)都非常重視，把此項(xiàng)工作擺上重要議事日程。項(xiàng)目示范縣林業(yè)局都成立了項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組，由縣林業(yè)局局長(zhǎng)任項(xiàng)目組組長(zhǎng)，分管副局長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，具體抓項(xiàng)目的組織和協(xié)調(diào)工作，實(shí)施地點(diǎn)屬地的林業(yè)站承擔(dān)項(xiàng)目的具體實(shí)施?？h林業(yè)局成立由營(yíng)林股、資源管理站、產(chǎn)業(yè)科技股、規(guī)劃隊(duì)等組成的項(xiàng)目協(xié)調(diào)組，按項(xiàng)目實(shí)施內(nèi)容和設(shè)計(jì)方案明確具體負(fù)責(zé)人，職責(zé)到人。并實(shí)行專業(yè)隊(duì)施工，技術(shù)人員負(fù)責(zé)把關(guān)驗(yàn)收。

2.認(rèn)真組織做好作業(yè)設(shè)計(jì)。按照國(guó)家林業(yè)局的統(tǒng)一布署和有關(guān)技術(shù)規(guī)程的規(guī)定，縣林業(yè)局及時(shí)組織人員，由有資質(zhì)的設(shè)計(jì)單位承擔(dān)，認(rèn)真編制項(xiàng)目示范縣年度珍稀樹種培育基地示范項(xiàng)目作業(yè)設(shè)計(jì)，對(duì)樹種、造林密度、挖穴、栽植、施肥等進(jìn)行詳細(xì)的具體的'規(guī)劃設(shè)計(jì)。有力的保證了造林施工質(zhì)量。

3.加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造濃厚氛圍。為提高全社會(huì)對(duì)珍稀樹種基地建設(shè)重要意義的認(rèn)識(shí)，充分調(diào)動(dòng)廣大群眾造林育林的積極性，項(xiàng)目示范縣積極開展宣傳活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的建設(shè)氛圍。一是利用報(bào)刊、有線電視、各種會(huì)議等宣傳媒體，宣傳黨和政府發(fā)展林業(yè)的新方針、新政策；宣傳營(yíng)造珍稀樹種的經(jīng)濟(jì)價(jià)值和木雕、古典家具產(chǎn)業(yè)發(fā)展的潛力，激發(fā)廣大群眾的栽培熱情。二是縣領(lǐng)導(dǎo)帶頭發(fā)動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部普遍栽植珍稀樹種，進(jìn)一步增加了群眾營(yíng)造珍稀樹種的氛圍。三是印發(fā)珍稀樹種栽培宣傳資料，進(jìn)一步提高廣大群眾對(duì)珍稀樹種基地建設(shè)的認(rèn)識(shí)。

4.落實(shí)業(yè)主，實(shí)行多種模式。一是積極鼓勵(lì)加工企業(yè)創(chuàng)辦基地，實(shí)行規(guī)模經(jīng)營(yíng)。二是林業(yè)干部和鄉(xiāng)村干部帶頭營(yíng)造珍稀樹種，起示范帶頭作用。三是建立示范片。選擇交通方便，地形開闊，立地條件較好的山地，建立示范片，發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。四是廣泛發(fā)動(dòng)群眾在現(xiàn)有低產(chǎn)低效果園和“四旁”栽植珍稀樹種。

5.科研攻關(guān)，科技支撐發(fā)展。與林業(yè)科研院校進(jìn)行技術(shù)合作、聘請(qǐng)林業(yè)科學(xué)研究人員，研究攻關(guān)珍稀樹種的種苗繁育、引種栽培等技術(shù)問題，保證基地建設(shè)更加科學(xué)化。

6.優(yōu)質(zhì)服務(wù)，確保建設(shè)成效。項(xiàng)目示范縣積極組織林業(yè)科技人員，深入研究珍稀樹種的生物學(xué)特性和人工栽培技術(shù)，更好地指導(dǎo)基地建設(shè)。一是幫助經(jīng)營(yíng)者選好造林地，解決低產(chǎn)低效林改造等問題。二是切實(shí)幫助解決造林苗木調(diào)劑問題。三是進(jìn)行造林技術(shù)指導(dǎo)，對(duì)造林施工各個(gè)環(huán)節(jié)全面進(jìn)行認(rèn)真指導(dǎo)，以確保造林質(zhì)量。項(xiàng)目實(shí)施以來，由于造林、種苗調(diào)劑等環(huán)節(jié)服務(wù)到位，營(yíng)林撫育管護(hù)技術(shù)指導(dǎo)措施得當(dāng)，基地建設(shè)進(jìn)展順利，使去年的造林成活率大幅度提高。

（二）建設(shè)成效

1.項(xiàng)目建設(shè)成效明顯。珍稀樹種項(xiàng)目建設(shè)，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民提供勞務(wù)收入，培植地方稅源，繁榮林產(chǎn)品市場(chǎng)，滿足社會(huì)對(duì)林產(chǎn)品的多種需求；有利于美化森林景觀，維護(hù)森林生態(tài)功能的穩(wěn)定；大大的改善了林種、樹種、材種結(jié)構(gòu)。該項(xiàng)目具有顯著的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和生態(tài)效益。柳杉、建柏是南亞熱帶珍稀樹種，具有速生、適應(yīng)性強(qiáng)、病蟲害少、易繁殖、材質(zhì)好等特點(diǎn)，天然林資源瀕臨滅絕，只有零星分布，極具開發(fā)價(jià)值。通過基地建設(shè)，帶動(dòng)了周邊地區(qū)加快珍稀樹種栽培，并為其提供足夠的種子資源。對(duì)農(nóng)村奔小康起到很積極的推動(dòng)作用。

2.輻射帶動(dòng)作用顯著。近年來，我廳提出大種名貴樹種的發(fā)展思路，緊密結(jié)合“創(chuàng)綠色家園，建富裕新村”活動(dòng)，制定扶持政策，推進(jìn)非規(guī)劃林地造林，每畝補(bǔ)助苗木經(jīng)費(fèi)40～60元。20__年全省完成非規(guī)劃林地造林任務(wù)1300多萬株，其中樟樹、楠木、紅豆杉、降香黃檀等珍稀樹種約占1／3。我省仙游縣營(yíng)造降香黃檀基地3520畝，20__年已被國(guó)家林業(yè)局批準(zhǔn)立項(xiàng)為珍稀樹種示范項(xiàng)目，下達(dá)任務(wù)3333畝。通過實(shí)施珍稀樹種示范項(xiàng)目，有力地促進(jìn)了我省珍稀樹種的大發(fā)展。

四、存在問題及原因分析

1.由于珍稀樹種栽培生長(zhǎng)周期長(zhǎng)、成本投入高、技術(shù)管理難度大、經(jīng)濟(jì)收效慢等原因，人們對(duì)發(fā)展珍稀樹種基地建設(shè)的認(rèn)識(shí)并不是很到位。

2.對(duì)于珍稀樹種栽培、造林模式采取純林還是混交林好等不確定因素，我們對(duì)珍稀樹種的造林模式、種苗繁育技術(shù)有待進(jìn)一步研究。

五、對(duì)策建議

1.加大對(duì)珍稀樹種培育示范基地建設(shè)的宣傳力度，進(jìn)一步提高廣大群眾對(duì)基地建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)。建議加大資金投入，加大技術(shù)扶持，促進(jìn)示范基地建設(shè)順利迅速發(fā)展。

2.加大對(duì)珍稀樹種培育示范基地建設(shè)的科技攻關(guān)，加大造林技術(shù)指導(dǎo)力度，確立合適的造林模式，及時(shí)落實(shí)撫育管護(hù)措施，確保造林成效。

3.加強(qiáng)技術(shù)培訓(xùn)，提高林農(nóng)掌握培育珍稀樹種的栽培技術(shù)。建yi定期開展專項(xiàng)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。實(shí)施工作總結(jié)范文篇2

為進(jìn)一步加強(qiáng)全線安全生產(chǎn)工作，促進(jìn)安全生產(chǎn)形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)，有效預(yù)防和減少各類傷亡事故，結(jié)合我標(biāo)段內(nèi)的實(shí)際情況，把安全生產(chǎn)工作作為運(yùn)營(yíng)管理工作的重要內(nèi)容長(zhǎng)抓不懈。具體工作情況如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制度。

各領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)安全生產(chǎn)工作高度重視，成立了專門的安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全處安全生產(chǎn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、督促、檢查，定期進(jìn)行安全聯(lián)查，并在重要節(jié)日和重要時(shí)期進(jìn)行專項(xiàng)檢查。各施工隊(duì)伍均成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)各自的生產(chǎn)、工作性質(zhì)，制訂了詳細(xì)的、操作性強(qiáng)的安全保衛(wèi)防范措施、制度和各崗位、工種的安全操作規(guī)程，定期進(jìn)行檢查，消滅事故隱患。項(xiàng)目部與各施工單位、施工隊(duì)伍；施工單位與下屬各單位均層層簽訂了安全生產(chǎn)責(zé)任狀，堅(jiān)持誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則，一級(jí)抓一級(jí)，切實(shí)落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制度。

二、安全生產(chǎn)檢查機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：

組員：

三、嚴(yán)格落實(shí)安全管理規(guī)定

在質(zhì)量審核體系中有非常嚴(yán)格的要求，我標(biāo)段在進(jìn)行認(rèn)證的過程中，對(duì)全線各項(xiàng)管理工作的規(guī)章制度重新進(jìn)行了審定和修改，各施工單位按質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求建立和完善了各項(xiàng)工作檔案，對(duì)各項(xiàng)工作的實(shí)施過程實(shí)行原始記錄。如消防器材藥液的檢查更換，各單位均畫出示意圖，標(biāo)明存放地點(diǎn)和數(shù)量，對(duì)更換和使用情況進(jìn)行登記。做到了從按程序辦事，按規(guī)章操作，不允許任何與安全生產(chǎn)不符的行為。各施工單位安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組堅(jiān)持每月一次至兩次活動(dòng)，并在全體職工會(huì)議上反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全問題，根據(jù)季節(jié)開展各種安全檢查活動(dòng)，做到了活動(dòng)有記錄。管理處安全領(lǐng)導(dǎo)小組每個(gè)季度進(jìn)行全處性的安全聯(lián)查，并在重要節(jié)日及暑期等特殊時(shí)期進(jìn)行專項(xiàng)檢查。使安全隱患得到了及時(shí)消除和有效的遏制，確保運(yùn)營(yíng)管理各環(huán)節(jié)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

四、認(rèn)真開展“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)

根據(jù)交通廳和項(xiàng)目辦關(guān)于開展“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)的文件精神，我標(biāo)段6月份在全線范圍內(nèi)開展了“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)，成立了專門的組織機(jī)構(gòu)。主要內(nèi)容如下：

1、對(duì)全線各崗位職工進(jìn)行了全面深入的教育培訓(xùn)活動(dòng)。組織職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)的有關(guān)文件精神，加強(qiáng)崗位操作規(guī)范的學(xué)習(xí)，教育職工干部嚴(yán)格按規(guī)范操作。加強(qiáng)對(duì)鍋爐工、電工等重點(diǎn)崗位和部門重點(diǎn)檢查和教育。

2、結(jié)合《道路安全法》的貫徹實(shí)施，加強(qiáng)車輛的管理，認(rèn)真組織干部職工學(xué)習(xí)《道路交通安全法》和《道路交通安全法實(shí)施條例》，特別是車管干部和司機(jī)，要逐條學(xué)習(xí)掌握。認(rèn)真落實(shí)崗位責(zé)任制，明確專職駕駛?cè)藛T，與駕駛員簽訂責(zé)任狀。

3、開展安全設(shè)施專項(xiàng)整治活動(dòng)。我線高度重視，成立了專門組織機(jī)構(gòu)，制定了實(shí)施方案，召開會(huì)議進(jìn)行專項(xiàng)部署。各施工段落內(nèi)成立了維修分隊(duì)，對(duì)沿線的`交通安全設(shè)施進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，詳細(xì)記錄，集中進(jìn)行維修整治。

4、開展專項(xiàng)安全演練

火災(zāi)應(yīng)急演練：以項(xiàng)目部預(yù)制場(chǎng)食堂伙房附近為火源，有項(xiàng)目經(jīng)理及項(xiàng)目班子成員帶隊(duì)達(dá)50多人參加的持續(xù)40多分鐘的實(shí)際演練；防洪防汛應(yīng)急演練：施工現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生特大降雨，匯聚的洪水將沖毀陡溝子大橋拌和站及工人宿舍。施工現(xiàn)場(chǎng)安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員劉獻(xiàn)軍發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情后，立即報(bào)告給防洪防汛應(yīng)急小組組長(zhǎng)叢德民，防洪防汛應(yīng)急預(yù)案正式啟動(dòng)。在應(yīng)急小組的帶領(lǐng)下將所有人員有序的撤離到安全地段；高空墜落應(yīng)急演練：以項(xiàng)目部橋梁施工二隊(duì)為事故發(fā)生地。大橋全長(zhǎng)605米，最高接柱34米，在接柱及蓋梁施工中，高空作業(yè)是項(xiàng)目部安全的重中之重。演練內(nèi)容雜此橋施工現(xiàn)場(chǎng)支范本時(shí)發(fā)生1名工人高空墜落，在事故處理時(shí)，跳板發(fā)生掉落導(dǎo)致一側(cè)架子管傾斜，高空支模板處工人緊急撤離施工現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)報(bào)告工地應(yīng)急救援小組，在初步救援處理中，同時(shí)向急救中心、公安部門發(fā)出救援電話。

五、按期開專項(xiàng)安全生產(chǎn)會(huì)議

每月召開安全生產(chǎn)專題會(huì)議，研究安全生產(chǎn)的重要事宜。經(jīng)常開展安全生產(chǎn)大檢查。安全科每日進(jìn)行日巡查并有記錄。對(duì)路基施工、橋涵施工和預(yù)制場(chǎng)重點(diǎn)部位進(jìn)行了檢查，如：橋涵施工挖孔、接柱、梁板安裝、高空作業(yè)、山體爆破作業(yè)、高填方路基施工。針對(duì)人工挖孔、陡溝子大橋接柱、T梁安裝、開山段爆破、高空施工作業(yè)、防火防電等，另外，對(duì)全線施工人員佩戴安全帽、安全帶、防護(hù)服及防護(hù)設(shè)施和消防設(shè)施（滅火器、消防砂、鍬、稿等器材，挖孔爆破時(shí)，采取井口放鋼筋焊接的十字網(wǎng)或木板，并鋪設(shè)草簾子，防止了碎石塊飛濺，避免引起意外傷害。各施工隊(duì)在活動(dòng)中高度重視安全工作，真正認(rèn)識(shí)到安全工作在生產(chǎn)工作中的重要性。

本項(xiàng)目通過各種安全教育及活動(dòng)，強(qiáng)化了廣大參建者的安全應(yīng)急意思，加強(qiáng)應(yīng)急能力建設(shè)，同時(shí)也為安全施工生產(chǎn)收到良好效果。實(shí)施工作總結(jié)范文篇3

生命教育、生存教育、生活教育是以人為本的教育。對(duì)幼兒實(shí)施“三生教育”，根本目的就是提高幼兒的認(rèn)知能力、生活能力、環(huán)境適應(yīng)能力、創(chuàng)造能力等。從而初步認(rèn)知生命、懂得珍愛生命、尊重生命。讓他們更加熱愛生活，健康生活、快樂生活。本期“三生教育”從幼兒實(shí)際情況出發(fā)，全面開展?，F(xiàn)做回顧，小結(jié)如下：

一、認(rèn)真開展“三生教育”主題教育活動(dòng)，使幼兒獲得系統(tǒng)的知識(shí)和能力的提高。在“講衛(wèi)生”主題教育活動(dòng)中，實(shí)施了《打掃衛(wèi)生》、《上廁所，我會(huì)用手紙》、《怎樣預(yù)防春季傳染病》、《消滅蒼蠅講衛(wèi)生》、《保護(hù)環(huán)境》等專題教育活動(dòng)，使幼兒認(rèn)識(shí)到良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和環(huán)境衛(wèi)生對(duì)我們的健康有著至關(guān)重要的作用，具有關(guān)注生活衛(wèi)生質(zhì)量的意識(shí)，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。在“小小的我”主題教育活動(dòng)中，實(shí)施了《東東不高興了》、《誰(shuí)的走姿最可愛》、《我會(huì)用筷子》等專題教育活動(dòng)，使幼兒懂得良好的情緒有利于身體健康，相信自己是最棒的，培養(yǎng)幼兒的自信心。在“關(guān)注安全”主題教育活動(dòng)中，實(shí)施了《上下樓梯不要跑》、《熱了怎么辦》、《一個(gè)人在家》、《小小陽(yáng)臺(tái)危險(xiǎn)大》，讓幼兒具有初步的安全防范意識(shí)和隱患識(shí)別能力，懂得要保護(hù)好自己。在“快樂的節(jié)日”專題教育活動(dòng)中，師幼全身心投入，為“六一”兒童節(jié)的精彩節(jié)目展示做好充分的準(zhǔn)備，讓幼兒勇于展示自己最陽(yáng)光的一面，培養(yǎng)他們張揚(yáng)、自信的個(gè)性，讓他們感受生活的幸福和美好，更加熱愛生活。

二、一日保教活動(dòng)是全面滲透實(shí)施“三生教育”的主陣地。在各塊工作中，無處不體現(xiàn)“三生教育”的宗旨和理念。生活嚴(yán)格要求，例如：洗手、不挑食、脫外衣褲安靜睡覺、不喝生水、不吃零食等。

精心設(shè)計(jì)每一堂主題教育課，使用多種教育手段和方法，充分利用教具，使幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，掌握相應(yīng)的知識(shí)，提高動(dòng)手動(dòng)腦能力，培養(yǎng)多方面的興趣和愛好。尤其是運(yùn)動(dòng)課程的大力實(shí)施，讓幼兒身心得到全面的發(fā)展。真正體現(xiàn)了幼兒園運(yùn)動(dòng)課程“我運(yùn)動(dòng)”、“我健康”、“我快樂”的教育理念，促進(jìn)了幼兒的'全面發(fā)展。

三、加強(qiáng)家園溝通和配合，切實(shí)保障幼兒的安全、健康成長(zhǎng)。使幼兒在生活環(huán)境中受到安全教育的熏陶。

加強(qiáng)幼兒入離園的嚴(yán)格要求，形成安全入離園管理制度，杜絕一切不安全隱患。配合教育幼兒交通安全、飲食衛(wèi)生安全以及生活中的各方面細(xì)節(jié)安全(例如：用火、用電、用煤氣、危險(xiǎn)的地方、危險(xiǎn)的物品等的安全教育)。

“三生教育”的終極目標(biāo)是育人，育人的過程是育人者和受教育的人同時(shí)進(jìn)步的過程，它使我們雙方都成為熱愛生活、奮斗生活、幸福生活的人。

20__年6月10日實(shí)施工作總結(jié)范文篇4

“提升明德小學(xué)教育質(zhì)量”項(xiàng)目在我校已經(jīng)實(shí)施一年多了，在上級(jí)明德項(xiàng)目組專家的指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視參與下，使“分層測(cè)試卡”的使用與實(shí)驗(yàn)在我校迅速得到全面開展。回顧走過的路，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面總結(jié)如下：

一、啟動(dòng)過程

我校教職工150余名，學(xué)生1600名，下轄石龍，曹垢，尚莊3所聯(lián)小。自上級(jí)確定在我校實(shí)施明德提升項(xiàng)目后。我校領(lǐng)導(dǎo)審時(shí)度勢(shì)，牢牢抓住這一有利與學(xué)校發(fā)展的大好契機(jī)，采取措施，從而確保了項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)工作真正得以落實(shí)。

1、成立了“提升明德小學(xué)教育質(zhì)量”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目研究領(lǐng)導(dǎo)組及“小學(xué)數(shù)學(xué)能力提升”子項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)組；制定了項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)工作規(guī)劃和本學(xué)期項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃和各項(xiàng)制度；確定了實(shí)驗(yàn)班級(jí)和教師。

2、定期召開實(shí)驗(yàn)課題組會(huì)議。學(xué)習(xí)了課題組人員常規(guī)要求、例會(huì)制度、集體備課制度和聽評(píng)課制度；學(xué)習(xí)名的快訊，專家著作及明的項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)；要求每周五，四、五、六年級(jí)實(shí)驗(yàn)數(shù)學(xué)教師試舉行“分層測(cè)試卡”使用交流會(huì)。

3、定期召開“提升明德學(xué)校教育質(zhì)量”專題家長(zhǎng)會(huì)，要求家長(zhǎng)們配合學(xué)校共同提高孩子學(xué)習(xí)的興趣，重視孩子學(xué)習(xí)自信心的培養(yǎng)。并匯報(bào)使用后的成果。

二、實(shí)驗(yàn)過程

在實(shí)驗(yàn)過程中，我校研究的重點(diǎn)是：怎樣科學(xué)的把分層測(cè)試卡結(jié)合到我市數(shù)學(xué)教學(xué)策略當(dāng)中來?？h教育局領(lǐng)導(dǎo)也特別重視，把分層測(cè)試卡作為我校常規(guī)檢查的重點(diǎn)項(xiàng)目。經(jīng)過一系列的嘗試和總結(jié)，我們是這樣開展的。

（一）、學(xué)生分層，調(diào)整學(xué)習(xí)小組

全班學(xué)生按學(xué)習(xí)態(tài)度、知識(shí)基礎(chǔ)、智力水平等分成兩個(gè)層次，教師指導(dǎo)組和自主學(xué)習(xí)組。

（1）教師指導(dǎo)組：把一部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生組教師步指導(dǎo)組，他們主要在教師直接指導(dǎo)下學(xué)習(xí)，達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的基本要求。

（2）自主學(xué)習(xí)組：是有優(yōu)中等學(xué)生合理搭配組合而成。自主學(xué)習(xí)組是自主學(xué)習(xí)，達(dá)到主動(dòng)獲取知識(shí)、技能和發(fā)展能力的要求。次的學(xué)生步步深入，最后共同討論，總結(jié)方法，得出結(jié)果。

（3）把這兩個(gè)層次面的學(xué)生，在按照優(yōu)差結(jié)合的原則，科學(xué)的再分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，四人一組（一般是前后桌）。

（二）、作業(yè)分層，確定不同要求

教師指導(dǎo)組能完成基本練習(xí)，也可以嘗試做綜合練習(xí)，甚至拓展練習(xí)。

自主學(xué)習(xí)組能完成基本練習(xí)~綜合練習(xí)?？蓢L試做拓展練習(xí)。

基本練習(xí)為概括當(dāng)節(jié)所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，是學(xué)生應(yīng)全部準(zhǔn)確掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，是全體學(xué)生的必做題；綜合練習(xí)為體現(xiàn)對(duì)當(dāng)節(jié)所學(xué)知識(shí)應(yīng)達(dá)到的基本技能的要求，以自主學(xué)習(xí)組能達(dá)到的水平為限；拓展練習(xí)為綜合本節(jié)課內(nèi)容要求而編寫的提高能力的題目，為選做題。

（三）、“分層測(cè)試卡”的運(yùn)用。

分層測(cè)試卡的運(yùn)用我們主要分為：課中運(yùn)用，課尾運(yùn)用和課后運(yùn)用。

課中運(yùn)用是指在新授課中，新知識(shí)講完后馬上運(yùn)用。此時(shí)學(xué)生對(duì)新知的理解、內(nèi)化還不十分完全，分層測(cè)試卡的“分層”能起到及時(shí)鞏固新學(xué)的.知識(shí)的作用。

對(duì)于內(nèi)容比較簡(jiǎn)單或是一個(gè)有機(jī)整體的，一般安排在課尾運(yùn)用。

對(duì)于內(nèi)容安排的非常緊湊，課上沒時(shí)間做的，在課后統(tǒng)一安排時(shí)間做，一般是當(dāng)天的自習(xí)課。

三.評(píng)價(jià)方式

根據(jù)分層測(cè)試卡的運(yùn)用時(shí)機(jī)的不同，我們可以采取以下幾種評(píng)價(jià)方式：

1，集體訂正方式。即學(xué)生完成自選的練習(xí)題后，進(jìn)行集體訂正。學(xué)生根據(jù)老師或同學(xué)的正確答案，恰當(dāng)?shù)膶?duì)自己進(jìn)行評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)有利于對(duì)孩子自我評(píng)價(jià)能力的培養(yǎng)。

2小組互評(píng)方式。一般一二層的內(nèi)容簡(jiǎn)單，大部分同學(xué)都會(huì)做，所以選擇一層或二層的同學(xué)就可以互評(píng)。學(xué)生互評(píng)可以起到對(duì)所學(xué)知識(shí)再次鞏固和深化的作用。而對(duì)于三層的題目，思維含量高，如果有選做這類題目的學(xué)生，應(yīng)把他們安排為一組進(jìn)行互評(píng)，教師適當(dāng)予以指導(dǎo)。

3、教師評(píng)價(jià)。這種評(píng)價(jià)可以準(zhǔn)確的反饋信息，有利于整體把握全班學(xué)生的掌握情況。教師評(píng)價(jià)次數(shù)應(yīng)不少于本單元練習(xí)的三分之一。

每種評(píng)價(jià)過程中要使用“√”、“_”，做錯(cuò)的題目要用不同顏色的筆訂正在錯(cuò)題的下方，一定要有二次訂正。

四、星級(jí)評(píng)定要求。

每個(gè)練習(xí)，都要進(jìn)行一次星級(jí)評(píng)定。打星的位置要在每個(gè)練習(xí)的上方，星的大小要適中，要美觀。全部正確得三顆星。其次為兩顆、一顆，教師可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和練習(xí)內(nèi)容而給予打星。集體訂正打星時(shí)，統(tǒng)一選用藍(lán)色圓珠筆?；ピu(píng)時(shí)，統(tǒng)一選用黑色水筆。二次訂正正確后用紅筆補(bǔ)上星。

其次，星級(jí)評(píng)定要結(jié)合評(píng)語(yǔ)及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)語(yǔ)要以激勵(lì)性，期待性和商榷性的評(píng)語(yǔ)為主！每天用完后要全部收起來，要提醒學(xué)生注意保持分層測(cè)試卡的整潔。

三，使用心得

“分層測(cè)試卡”的使用有效地避免了教師在課堂上搞“一刀切”，避免了教學(xué)中不知不覺地造成了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不均等的現(xiàn)象。

在實(shí)驗(yàn)中，我們看到了“分層測(cè)試卡”使不同層次的同學(xué)都享受到了成功的喜悅，看到了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情一天天高漲。由此，學(xué)生不但學(xué)習(xí)到了數(shù)學(xué)知識(shí)，更培養(yǎng)了自尊、自強(qiáng)和自信心。

王銘華老師在使用“分層測(cè)試卡”時(shí)，特意關(guān)注班上的幾個(gè)學(xué)困生，如李倩（四年級(jí)期末統(tǒng)考48分，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，內(nèi)向自卑）、宋玉璽（四年級(jí)期末統(tǒng)考46分，不僅學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，上課老走神）。使用分層測(cè)試卡后，只要他們做對(duì)“分層測(cè)試卡”的第一層便及時(shí)在班上表?yè)P(yáng)她們，讓她們體驗(yàn)成功的快樂以樹立他們學(xué)數(shù)學(xué)的信心。慢慢的，他們不僅能完成第一層的習(xí)題，也開始嘗試練習(xí)第二層的內(nèi)容，且都能做對(duì)百分之七八十。可喜的是，上學(xué)期期末考試他倆人進(jìn)步很大，李倩考了85分，宋玉璽考了67分。

現(xiàn)在，分層測(cè)試卡逐步成為了老師們的小幫手，同學(xué)們的好伙伴。

由此，我們不難感到：“人不怕不會(huì)，就怕沒有自信”對(duì)一個(gè)人來說，自信是成功的關(guān)鍵。體驗(yàn)成功的喜悅對(duì)孩子來說是多么的重要。

“小學(xué)數(shù)學(xué)能力提升”子項(xiàng)目經(jīng)過一年多的實(shí)驗(yàn)，老師與學(xué)生們對(duì)“分層測(cè)試卡”的使用也經(jīng)歷了由抵制到接受、由適應(yīng)再到喜愛的過程，在使用“分層測(cè)試卡”的實(shí)驗(yàn)中也積累了一些較好的經(jīng)驗(yàn)。

在此機(jī)會(huì)我校實(shí)驗(yàn)教師對(duì)課題組專家有幾點(diǎn)建議，望項(xiàng)目組考慮

1、分層測(cè)試卡對(duì)基礎(chǔ)練習(xí)和綜合練習(xí)的容量不夠大，因?yàn)槲沂袑?shí)施素質(zhì)教育，考試多以基礎(chǔ)知識(shí)為主。

2、對(duì)練習(xí)的的形式再多樣化一些，如再添加一些判斷、選擇等類型的題目。

3.我校已初步實(shí)現(xiàn)電教，希望課題組對(duì)我們進(jìn)行一些網(wǎng)絡(luò)資源上的支持。

4、多給我們基層教師提供一些外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們的視野開闊些。實(shí)施工作總結(jié)范文篇5

生命教育、生存教育、生活教育是以人為本的教育。對(duì)幼兒實(shí)施“三生教育”，根本目的就是提高幼兒的認(rèn)知能力、生活能力、環(huán)境適應(yīng)能力、創(chuàng)造能力等。從而初步認(rèn)知生命、懂得珍愛生命、尊重生命。讓他們更加熱愛生活，健康生活、快樂生活。本期“三生教育”從幼兒實(shí)際情況出發(fā)，全面開展?，F(xiàn)做回顧，小結(jié)如下：

一、認(rèn)真開展“三生教育”主題教育活動(dòng)，使幼兒獲得系統(tǒng)的知識(shí)和能力的提高。在認(rèn)知能力方面，學(xué)習(xí)了《認(rèn)識(shí)蚯蚓》、《不玩癩蛤蟆》、《小蜜蜂》。在創(chuàng)造能力方面，教會(huì)了幼兒《草編耳環(huán)》、《自制沙包》、《小竹鞋》。在生活能力方面，實(shí)施了《上下樓梯不要跑》、《不要吞口香糖》、《陽(yáng)臺(tái)危險(xiǎn)大》，讓幼兒具有初步的安全防范意識(shí)和隱患識(shí)別能力，懂得要保護(hù)好自己。在“我運(yùn)動(dòng)，我快樂”運(yùn)動(dòng)課程匯報(bào)表演中，師幼全身心投入，為“六一”兒童節(jié)的精彩節(jié)目展示做好充分的準(zhǔn)備，成功完成了《十二生肖體操》表演。讓幼兒勇于展示自己最陽(yáng)光的一面，培養(yǎng)他們張揚(yáng)、自信的個(gè)性，讓他們感受生活的幸福和美好，更加熱愛生活。

二、一日保教活動(dòng)是全面滲透實(shí)施“三生教育”的主陣地。在各塊工作中，無處不體現(xiàn)“三生教育”的宗旨和理念。生活嚴(yán)格要求，例如：洗手、不挑食、脫外衣褲安靜睡覺、不喝生水、不吃零食等。

精心設(shè)計(jì)每一堂主題教育課，使用多種教育手段和方法，充分利用教具，使幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，掌握相應(yīng)的知識(shí)，提高動(dòng)手動(dòng)腦能力，培養(yǎng)多方面的興趣和愛好。尤其是運(yùn)動(dòng)課程的大力實(shí)施，讓幼兒身心得到全面的發(fā)展。真正體現(xiàn)了幼兒園運(yùn)動(dòng)課程“我運(yùn)動(dòng)”、“我健康”、“我快樂”的`教育理念，促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展。

三、加強(qiáng)家園溝通和配合，切實(shí)保障幼兒的安全、健康成長(zhǎng)。使幼兒在生活環(huán)境中受到安全教育的熏陶。

加強(qiáng)幼兒入離園的嚴(yán)格要求，全園教職工共同協(xié)作，采用接送卡接送幼兒的規(guī)定。錯(cuò)時(shí)接幼兒等形式。形成安全入離園管理制度，杜絕一切不安全隱患。

“三生教育”的終極目標(biāo)是育人，育人的過程是育人者和受教育的人同時(shí)進(jìn)步的過程，它使我們雙方都成為熱愛生活、奮斗生活、幸福生活的人。實(shí)施工作總結(jié)范文篇6

一、簡(jiǎn)要說明

有關(guān)水土保持方案實(shí)施情況說明。

二、防治責(zé)任范圍

1．批復(fù)的水土流失防治責(zé)任范圍與實(shí)際發(fā)生的責(zé)任范圍對(duì)比，調(diào)整變化的原因。

2．?dāng)_動(dòng)土地的治理面積、治理率。

三、工程設(shè)計(jì)

水土保持方案確定的水土保持措施，在設(shè)計(jì)報(bào)告中的設(shè)計(jì)要點(diǎn)，重大設(shè)計(jì)變更。

四、施工

1．工程量及進(jìn)度。各項(xiàng)防治工程完成的數(shù)量、實(shí)施時(shí)間，與批準(zhǔn)的方案實(shí)施時(shí)間、工程量比較，并分析其原因。

2．施工質(zhì)量管理。施工單位質(zhì)量保證體系，建設(shè)單位和監(jiān)理單位的質(zhì)量控制體系，施工事故及其處理。

3．工程建設(shè)大事。包括有關(guān)批文，較大的設(shè)計(jì)變更，有關(guān)合同協(xié)議，重要會(huì)議等。

4．價(jià)款結(jié)算。批準(zhǔn)的工程量及其投資，施工合同價(jià)與實(shí)際結(jié)算價(jià)對(duì)比，分析增減的原因。

五、工程質(zhì)量

1．項(xiàng)目劃分。水土保持工程的單位工程、分部工程、單元工程劃分情況。

2．質(zhì)量檢驗(yàn)。監(jiān)理工程師、質(zhì)量監(jiān)督機(jī)構(gòu)的質(zhì)量檢驗(yàn)方法，檢驗(yàn)結(jié)果。

3．質(zhì)量評(píng)定。初步驗(yàn)收確定的各單位工程的質(zhì)量等級(jí)，對(duì)整體水土保持工程質(zhì)量評(píng)價(jià)。

六、工程初期運(yùn)行及成效評(píng)價(jià)

1．工程運(yùn)行情況。各項(xiàng)水土保持工程建成運(yùn)行后，其安全穩(wěn)定性、暴雨后的完好情況，工程維修、植物補(bǔ)植情況。

2．工程效益

（1）水土流失治理。工程試運(yùn)行期間控制水土流失面積，治理水土流失面積及治理程度，項(xiàng)目區(qū)水土流失強(qiáng)度變化值。廢棄土、石、渣的'攔擋量、攔渣率，各類開挖面、拆除后的施工營(yíng)地的平整、護(hù)砌量，植被恢復(fù)數(shù)量。

（2）植被變化。建設(shè)前、施工期間、竣工后林草植被面積，植被恢復(fù)指數(shù)。

（3）土地整治及生產(chǎn)條件恢復(fù)。土地整治率，施工臨時(shí)占用耕地的恢復(fù)數(shù)量，土地生產(chǎn)力恢復(fù)能力。

（4）水土流失監(jiān)測(cè)。根據(jù)水土流失專項(xiàng)監(jiān)測(cè)報(bào)告，提出施工期間、工程運(yùn)行后水土流失量，是否達(dá)到國(guó)家規(guī)定的限值。對(duì)水系、下游河道徑流泥沙影響，水土流失危害情況變化。

（5）綜合評(píng)價(jià)。主體工程建設(shè)對(duì)水土流失及生態(tài)環(huán)境的實(shí)際影響范圍、程度、時(shí)間，水土保持工程的控制效果，防治成效。

七、附件及有關(guān)資料

1．工程竣工后水土流失防治責(zé)任范圍圖

2．水土保持工程設(shè)計(jì)文件、資料

3．水土保持工程施工合同、驗(yàn)收?qǐng)?bào)告

4．工程質(zhì)量等級(jí)評(píng)定報(bào)告

5．水土流失專項(xiàng)監(jiān)測(cè)報(bào)告

6．水土保持設(shè)施竣工驗(yàn)收?qǐng)D

7．水土保持工程實(shí)施過程中的影像資料實(shí)施工作總結(jié)范文篇7

20__-2018年，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要時(shí)期，也是完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和擴(kuò)大對(duì)外開放的重要時(shí)期。我國(guó)將在更廣泛的領(lǐng)域和更高的層次參與經(jīng)濟(jì)全球化，面對(duì)我國(guó)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的新形勢(shì)、新任務(wù)，面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢(shì)，我國(guó)的婦女兒童發(fā)展必須有更高的目標(biāo)和更快的前進(jìn)步伐。

為了更好地維護(hù)婦女兒童權(quán)益，從__基本情況和婦女現(xiàn)狀出發(fā)，兼顧婦女發(fā)展的階段性和長(zhǎng)遠(yuǎn)性目標(biāo)，確定了__婦女兒童發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)和主要措施。根據(jù)縣婦女兒童工作委員會(huì)的通知要求，圍繞《__婦女發(fā)展規(guī)劃（20__-2018年）》和《__兒童發(fā)展規(guī)劃（20__-2018年）》中的'目標(biāo)任務(wù)，就目標(biāo)實(shí)施情況、采取措施、取得成效等方面作如下總結(jié)：

一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

在發(fā)展農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)中，廣泛吸收婦女參與種植業(yè)的項(xiàng)目開發(fā)和基礎(chǔ)建設(shè)、積極幫助她們提高科技水平和致富能力。進(jìn)一步提高婦女在農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的地位作用的認(rèn)識(shí)。

二、加大農(nóng)業(yè)科技推廣和普及力度，積極發(fā)動(dòng)和廣泛吸收婦女參加科學(xué)技術(shù)活動(dòng)，貫徹好男女同工同酬政策。

自“兩綱”頒布實(shí)施以來，農(nóng)村婦女參加農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)人數(shù)不斷增加。參加茶葉技術(shù)培訓(xùn)的有：茶樹栽培2406人，茶園修剪、改造5376人，茶葉管理4890人，茶葉加工1862人；參加油菜栽培管理技術(shù)培訓(xùn)的有3448人，麥類栽培管理技術(shù)培訓(xùn)3640人，農(nóng)作物病蟲害防治技術(shù)培訓(xùn)6810人；電腦農(nóng)業(yè)培訓(xùn)2350人；參加轎車駕駛員培訓(xùn)的女性有63人。

三、實(shí)施“綠色證書工程”、“陽(yáng)光工程”、“溫暖工程”。

自“兩綱”頒布實(shí)施以來，婦女獲“綠色證書”2275人，實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)671人，勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)326人。大中專學(xué)歷教育131人。

四、存在問題和建議。

受歷史原因的影響，婦女的教育水平和參與社會(huì)事務(wù)的能力有限，望進(jìn)一步推進(jìn)婦女兒童保障措施，我部門也將積極發(fā)動(dòng)和廣泛吸收婦女參加有關(guān)的技術(shù)培訓(xùn)，并在資金、技術(shù)、信息、良種等方面優(yōu)先給予扶持。實(shí)施工作總結(jié)范文篇8

自2012年我院實(shí)施基本藥物制度以來，我院領(lǐng)導(dǎo)及全體職工充分認(rèn)識(shí)到實(shí)施基本藥物制度是新一輪醫(yī)改工作的重點(diǎn)，是一項(xiàng)惠及千家萬戶的民生工程。為了把國(guó)家基本藥物制度貫徹好、組織好、實(shí)施好,我院積極轉(zhuǎn)變觀念,決心徹底改變以藥養(yǎng)醫(yī)的發(fā)展模式，抓住衛(wèi)生改革機(jī)遇,充分發(fā)揮基層衛(wèi)生院保障人民群眾基本醫(yī)療服務(wù)職能,切實(shí)維護(hù)當(dāng)?shù)厝罕娊】倒娇杉?逐步提高人民群眾的健康水平?，F(xiàn)將這段時(shí)間的工作總結(jié)如下：

一、建立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任目標(biāo)

為推進(jìn)我市醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革，我院成立了以院長(zhǎng)為組長(zhǎng)、分管副院長(zhǎng)和藥劑科主任為副組長(zhǎng)的醫(yī)療改革領(lǐng)導(dǎo)小組，全面把握國(guó)家政策和我省工作目標(biāo)、任務(wù)，吃透精神，明確要求，全面貫徹國(guó)家基本藥物制度相關(guān)政策。

二、建立規(guī)范的基本藥物采購(gòu)及配備使用機(jī)制

1、目前我院共有基本藥物320種，按照國(guó)家基本藥物目錄2012年版的`通知要求，全部按規(guī)定對(duì)520種基本藥物實(shí)行網(wǎng)上采購(gòu)，采購(gòu)流程合理，并按照規(guī)定價(jià)格銷售。

2、按照衛(wèi)生部《處方管理辦法》和基本藥物臨床應(yīng)用指南、基本藥物處方集等要求，合理規(guī)范使用基本藥物；加強(qiáng)對(duì)基本藥物不良反應(yīng)監(jiān)測(cè)管理，對(duì)發(fā)生嚴(yán)重不良反應(yīng)的藥品及時(shí)有專人反饋信息，并按《藥品不良反應(yīng)報(bào)告和監(jiān)測(cè)管理辦法》上報(bào)，保證群眾基本用藥安全。

3、對(duì)醫(yī)務(wù)人員合理使用基本藥物的進(jìn)行培訓(xùn)，規(guī)范醫(yī)務(wù)人員正確使用基本藥物，對(duì)開具不合理處方的醫(yī)師進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。利用集市發(fā)放宣傳單及在大廳懸掛顯示屏加強(qiáng)對(duì)基本藥物的宣傳工作，努力向病人宣傳使用基本藥物的意義及優(yōu)點(diǎn)，使絕大多數(shù)群眾了解了基本藥物銷售政策，感到藥品價(jià)格明顯降低，對(duì)基本藥物制度非常滿意。

目前我院正朝著保證基本藥物的足額供應(yīng)、合理使用，滿足群眾的基本用藥需求，減輕群眾費(fèi)用負(fù)擔(dān)，全面實(shí)行基本藥物這一目標(biāo)緊張有序的向前推進(jìn)。實(shí)施工作總結(jié)范文篇9

(1)實(shí)踐性綜合實(shí)踐活動(dòng)具有實(shí)踐性。

綜合實(shí)踐活動(dòng)以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)實(shí)踐為基礎(chǔ)開發(fā)與利用課程資源，而非在學(xué)科知識(shí)的邏輯序列中構(gòu)建課程和實(shí)施課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)以活動(dòng)為主要形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在"做"、"考察"、"實(shí)驗(yàn)"、"探究"等一系列的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問題、體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。綜合實(shí)踐活動(dòng)體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)的自主性、實(shí)踐性，引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多樣的實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、學(xué)會(huì)探究，學(xué)會(huì)實(shí)踐，超越單一的書本知識(shí)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自覺地把直接經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)和間接經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)相結(jié)合。

與綜合實(shí)踐活動(dòng)相適應(yīng)的基本學(xué)習(xí)方式是實(shí)踐性學(xué)習(xí)。綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過探究性學(xué)習(xí)、社會(huì)參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和操作性學(xué)習(xí)等多種實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)課堂教學(xué)空間和教材加以拓展，改變學(xué)生在教育中的學(xué)習(xí)方式和生活方式，把學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)、大膽質(zhì)疑、調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)論證、合作交流、社會(huì)參與、社區(qū)服務(wù)以及勞動(dòng)和技術(shù)實(shí)踐等作為重要的發(fā)展性教育活動(dòng)。與各門學(xué)科課程相比較，綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)方式不是以掌握系統(tǒng)化的書本知識(shí)為主要目的，而是以發(fā)展創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力為主要目的。在學(xué)科課程中，練習(xí)、操作，甚至實(shí)踐，都難以真正超越特定的學(xué)科固有的知識(shí)體系，都在一定程度上是為了學(xué)生更好地理解和把握學(xué)科課程的知識(shí)，形成基本技能。但綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)踐性學(xué)習(xí)是為了密切學(xué)生與生活的聯(lián)系、學(xué)生與社會(huì)的聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力本身。我校在開發(fā)和實(shí)施以“圍棋”為主的校本課程中，正是從學(xué)生的興趣愛好、生活基礎(chǔ)等方面考慮，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的空間。培養(yǎng)了興趣，鍛煉了能力。

(2)開放性綜合實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)開放的課程領(lǐng)域，它具有開放性。

綜合實(shí)踐活動(dòng)面向每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，尊重每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的特殊需要，其課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、活動(dòng)方式等方面都具有開放性特點(diǎn)。綜合實(shí)踐活動(dòng)考慮學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活的需要和社會(huì)需要，立足于時(shí)代對(duì)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的挑戰(zhàn)和需要，以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展為總的目的。在內(nèi)容上，綜合實(shí)踐活動(dòng)面向?qū)W生的整個(gè)生活世界，它隨著學(xué)生生活的變化而變化，其課程內(nèi)容具有開放性。只要是與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)聯(lián)，只要是學(xué)生自主地提出或自主選擇的活動(dòng)主題，都可以作為學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容。這種在內(nèi)容上的開放性特點(diǎn)，是其它任何課程的內(nèi)容所不具備的。綜合實(shí)踐活動(dòng)關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)過程中所產(chǎn)生的豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)，其活動(dòng)過程與結(jié)果均具有開放性。在學(xué)習(xí)活動(dòng)方式和活動(dòng)過程上，學(xué)生可以根據(jù)現(xiàn)有的課程資源、自身已有的經(jīng)驗(yàn)，采取不同的方式。通過這種開放的活動(dòng)過程，鼓勵(lì)學(xué)生親身體驗(yàn)，發(fā)展創(chuàng)新精神。我校的圍棋活動(dòng)由來已久，而且多次在縣級(jí)正式競(jìng)賽中奪取名次，因此，廣泛而深厚的氛圍自然地形成了。

(3)生成性綜合實(shí)踐活動(dòng)具有生成性。

這是由綜合實(shí)踐活動(dòng)的過程取向和該課程的開發(fā)所決定的。由于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施過程強(qiáng)調(diào)學(xué)生親身經(jīng)歷，并獲得實(shí)際的發(fā)展性的體驗(yàn)，因而，綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程價(jià)值就是在該課程的實(shí)施過程之中。學(xué)生參與了活動(dòng)過程本身，也就在過程中獲得逐步的.發(fā)展，并且學(xué)生通過對(duì)過程中的體驗(yàn)進(jìn)行反思，有利于覺醒他們的自我意識(shí)和能力。如果學(xué)生游離于活動(dòng)過程，那么學(xué)生的創(chuàng)新精神、探究能力、社會(huì)責(zé)任感，以及綜合實(shí)踐能力是難以通過綜合實(shí)踐活動(dòng)發(fā)展起來的。因此，綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程價(jià)值就在于學(xué)生在活動(dòng)過程中不斷地形成良好的行為意識(shí)、情感、態(tài)度和價(jià)值觀，并不斷地建構(gòu)自我的整個(gè)精神世界，發(fā)展實(shí)踐能力；學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的過程，就是學(xué)生自我生成的過程，是綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程價(jià)值動(dòng)態(tài)體現(xiàn)的過程。從綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施來看，綜合實(shí)踐活動(dòng)成為一種對(duì)學(xué)生發(fā)展具有價(jià)值的課程，本身就是不斷生成的，是教師和學(xué)生一道創(chuàng)生的課程。

每一個(gè)活動(dòng)都是一個(gè)有機(jī)整體，而非根據(jù)預(yù)定模式的機(jī)械裝配過程。綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題、活動(dòng)方式、活動(dòng)過程，都是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，從他們的現(xiàn)實(shí)生活情景中發(fā)現(xiàn)問題，提出活動(dòng)的主題，從而自主確定或選擇的。在活動(dòng)的展開過程中，學(xué)生又從他所能接觸的情境和資源中收集解決問題的資料，并自主地制定活動(dòng)方案或活動(dòng)計(jì)劃。正是在自主制定活動(dòng)方案的過程中，學(xué)生獲得了實(shí)際的體驗(yàn)和發(fā)展。新的主題不斷生成，興趣盎然的過程，學(xué)生在其中對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的認(rèn)識(shí)不斷深化，體驗(yàn)不斷豐富，這是綜合實(shí)踐活動(dòng)生成性的集中表現(xiàn)。對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的整體規(guī)劃和周密設(shè)計(jì)不是限制其生成性，而是為了使其生成性發(fā)揮得更具有方向感、更富有成效。因而，在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施中，要充分發(fā)揮學(xué)生和教師的主體性，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的動(dòng)態(tài)生成和發(fā)展。五年級(jí)語(yǔ)文第九冊(cè)第一單元的實(shí)踐活動(dòng)：以手抄報(bào)的方式舉辦一期有關(guān)中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、教師節(jié)的板報(bào)展覽。這其實(shí)就是學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、生活的環(huán)境等生成的，很自然的內(nèi)容。學(xué)生也極有興趣和動(dòng)力。學(xué)生在進(jìn)行這項(xiàng)活動(dòng)的過程中，充分地進(jìn)行研究和體驗(yàn)，能說他們沒有收獲嗎？

(4)自主性綜合實(shí)踐活動(dòng)充分尊重學(xué)生的興趣、愛好，為學(xué)生的自主性的充分發(fā)揮開辟了廣闊的空間。

他們自己選擇學(xué)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容及方式及指導(dǎo)教師，自己決定活動(dòng)方案和活動(dòng)結(jié)果呈現(xiàn)的形式，指導(dǎo)教師只對(duì)其進(jìn)行必要的指導(dǎo)，不包攬學(xué)生的工作。綜合實(shí)踐活動(dòng)開放的活動(dòng)領(lǐng)域或活動(dòng)內(nèi)容、開放的活動(dòng)方式和活動(dòng)過程，為發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性創(chuàng)造了條件。同樣，在上例的活動(dòng)中教師只是布置了一下內(nèi)容，確定了一個(gè)負(fù)責(zé)人，告訴學(xué)生自愿參與。但學(xué)生卻幾乎全部都參加了。他們有自己的理解，有自己的認(rèn)識(shí)，雖然一開始七嘴八舌，但最終的結(jié)果是喜人的。收獲最多的還是孩子們。

（5）綜合性校本課程的開設(shè)目標(biāo)及內(nèi)容和形式之間應(yīng)有機(jī)結(jié)合，以求最大限度的開發(fā)利用學(xué)校的教育資源。

因此將學(xué)生置于真實(shí)的生活情境中，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種器官協(xié)同參與，促進(jìn)各種素質(zhì)的和諧發(fā)展。首先活動(dòng)目標(biāo)的綜合，不僅有社會(huì)意識(shí)、科學(xué)精神等情感目標(biāo)，也有搜集信息、處理問題等能力目標(biāo)，還有各種知識(shí)性目標(biāo)；其次，活動(dòng)內(nèi)容綜合，圍繞活動(dòng)主題，包含社會(huì)、環(huán)境、自然、農(nóng)業(yè)、科技等各種知識(shí)；再次，活動(dòng)方式也是綜合的。根據(jù)主題需要，采用參觀、調(diào)查、討論、設(shè)計(jì)等多種活動(dòng)形式，自主探究，積極建構(gòu)。我校的綜合實(shí)踐課和以圍棋、信息技術(shù)、興趣體育、電子琴、研究性學(xué)習(xí)、少先隊(duì)活動(dòng)、以及各學(xué)科課程等都參與到了其中，極大地豐富和完善了學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開展。

當(dāng)然，如果能開發(fā)出具有學(xué)校特色的校本課程，將更加科學(xué)地促進(jìn)學(xué)校對(duì)人才的建設(shè)和培養(yǎng)。這將是我們下一階段繼續(xù)努力的方向和目標(biāo)。

陽(yáng)邑學(xué)校

20__年9月實(shí)施工作總結(jié)范文篇10

本學(xué)期，我校認(rèn)真貫徹市教育局教研室綜合實(shí)踐活動(dòng)課程計(jì)劃的有關(guān)精神，結(jié)合“__小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)一步深化素質(zhì)教育試點(diǎn)學(xué)校工作方案”，以綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效實(shí)施為目標(biāo)，以科組建設(shè)為重點(diǎn)，以“廣州中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科進(jìn)一步深化素質(zhì)教育試點(diǎn)學(xué)校階段檢查”和“綜合實(shí)踐科組巾幗文明崗的創(chuàng)建”為契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)科組建設(shè)成果的總結(jié)和梳理，同時(shí)抓好省、區(qū)“__規(guī)劃課題”的研究實(shí)施工作，使我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設(shè)繼續(xù)在規(guī)范中不斷向前發(fā)展?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)研訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

本學(xué)期，隨著學(xué)校班級(jí)的增多，科組團(tuán)隊(duì)老師也有所壯大，在保證整體隊(duì)伍穩(wěn)定的情況下加入了5位新成員，不同學(xué)科背景的11位教師分別指導(dǎo)12個(gè)不同的班級(jí)。盡管科組中大多數(shù)老師都有多年執(zhí)教綜合實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)歷，專業(yè)素養(yǎng)較強(qiáng)，但是也有相當(dāng)部分是第一次接觸綜合實(shí)踐活動(dòng)，或者對(duì)本課程理解不深，通過各種形式的校本研訓(xùn)，特別是新加入教師的培訓(xùn)，使他們的教學(xué)水平在專家以及科組老師的幫助下迅速提高。

1、開展形式多樣的校本教研活動(dòng)

本學(xué)期圍繞“提高綜合實(shí)踐活動(dòng)教師指導(dǎo)的有效性”研究專題，繼續(xù)加強(qiáng)指導(dǎo)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力探討校本研訓(xùn)的多種形式，除了傳統(tǒng)的專家開設(shè)講座外，還有提供書籍讓指導(dǎo)教師“閱讀”的自我培訓(xùn)，讓學(xué)科骨干率先“研讀”組織交流的培訓(xùn)；指導(dǎo)教師根據(jù)研究專題輪流擔(dān)任科組活動(dòng)學(xué)習(xí)的主講人；組織科組老師圍繞學(xué)校征訂的《綜合實(shí)踐活動(dòng)教師指導(dǎo)用書》進(jìn)行深入的研讀和交流，進(jìn)一步理清課程的課型及實(shí)施的策略。圍繞主題，推薦科組四位新手老師上校內(nèi)研討課，通過課例的展示，課后集體的研討反思，進(jìn)一步的改進(jìn)課例并在市試點(diǎn)學(xué)校檢查中把改進(jìn)后的課例進(jìn)行展示。上課的教師在實(shí)踐、探究、反思、積累中快速的成長(zhǎng)起來。同時(shí)，還多次邀請(qǐng)市、區(qū)專家到校指導(dǎo)，開設(shè)講座，參加科組的集備，科組的研討和座談，通過不同形式的理論培訓(xùn)和實(shí)踐研討，使指導(dǎo)老師的課程指導(dǎo)和實(shí)施水平不斷提升。

2、選派老師外出參加各級(jí)研訓(xùn)活動(dòng)

本學(xué)期，積極選派教師參加全國(guó)、省、市、區(qū)各級(jí)教研活動(dòng)，并把學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及觀摩活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)向科組老師傳達(dá)，共同學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)“互動(dòng)互強(qiáng)”培訓(xùn)目的?？平M2位老師參加了9月份在黑龍江哈爾濱舉行的第九屆全國(guó)綜合實(shí)踐年會(huì)；2位老師參加了10月份在佛山南海舉行的“廣東省綜合實(shí)踐活動(dòng)食品教育研討會(huì)”；2位老師參加了11月份在深圳市水庫(kù)小學(xué)舉行的'“廣東省綜合實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”；全科組的老師參加了在增城市荔江小學(xué)的廣州市現(xiàn)場(chǎng)會(huì)；科組老師還積極參加區(qū)組織的每次區(qū)教研活動(dòng)和網(wǎng)絡(luò)教研。

3、科組內(nèi)結(jié)對(duì)幫扶，共同提高

按照新舊配對(duì)，同年級(jí)互幫，同主題共享的原則，把科組教師組成一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)的共同體，充分發(fā)揮科組骨干老師的帶頭、引領(lǐng)作用，讓新加入的老師盡快進(jìn)入角色并逐漸成長(zhǎng)、成熟，“熟手”老師的專業(yè)素養(yǎng)也在結(jié)對(duì)幫扶中得到穩(wěn)步提高。在迎接市試點(diǎn)學(xué)校檢查課例展示的籌備過程中，各集備小組從課前集體備、試教、課后的反思等方面發(fā)揮了積極的作用。

4、規(guī)范課程資源開發(fā)，推進(jìn)課程建設(shè)

積極挖掘?qū)W校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過程中的已有資源和成功經(jīng)驗(yàn)并加以提煉，逐步形成我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程方面的特色教育。規(guī)范博客組群等網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

本學(xué)期，我校加強(qiáng)搭建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，開通新申報(bào)課題的組群博客，完善課題的成果管理，合理利用好科組qq群進(jìn)行及時(shí)的信息發(fā)布和研討交流，營(yíng)造良好的科組網(wǎng)絡(luò)教研研討氛圍。對(duì)于教學(xué)過程中遇到的具體問題及時(shí)通過天河部落博客給科組老師提供研討交流的平臺(tái)；對(duì)課程實(shí)施過程中積累的優(yōu)秀課程資源素材及時(shí)進(jìn)行匯集和上傳共享，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為我校教師提供必要的理論材料，促進(jìn)互動(dòng)與交流，共享課程資源。使博客和qq群成為我校綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師開展網(wǎng)絡(luò)教研的重要陣地。

二、存在的問題以及努力的方向

在下一階段的課程實(shí)施過程中，我校將接續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行原方案的計(jì)劃，致力于課程的深度開發(fā)和課程的有效實(shí)施。

1、評(píng)價(jià)體系尚未完善由于內(nèi)容的不具體性，從一定程度上給綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)帶來一定的難度，目前我校還沒有一套完善的對(duì)教師、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)體系。

2、各項(xiàng)制度建設(shè)還需進(jìn)一步完善。確保校本開發(fā)建設(shè)和實(shí)施有章可循，保障活動(dòng)的有序、有效開展。

3、進(jìn)一步規(guī)范和完善檔案資料的管理。

我校將以取得的成績(jī)?yōu)槠瘘c(diǎn)，以創(chuàng)建“廣州市優(yōu)秀科組”、“天河區(qū)特色學(xué)?！睘槟繕?biāo)，努力打造__文化品牌學(xué)校。實(shí)施工作總結(jié)范文篇11

遼陽(yáng)縣教師進(jìn)修學(xué)校王志強(qiáng)20__年秋季，我縣初中開始走進(jìn)了新課程。回味著三年來緊張忙碌而又卓有成效的工作歷程，在上級(jí)各部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在研訓(xùn)教師的辛勤努力下，在全縣各中學(xué)廣大語(yǔ)文教師的大力協(xié)助下，我們圓滿地完成了20__—20__，20__—20__，20__-2007三個(gè)學(xué)年的工作任務(wù)，并取得了可喜的成績(jī)。過去的六個(gè)學(xué)期，我們行走在課程改革踏實(shí)的路上，滿懷著將新課改進(jìn)行到底的信念和決心，圍繞著怎樣實(shí)施新課改，以及隨著深化課程改革所引發(fā)出來的困惑與問題的探索與，解決注重體現(xiàn)教研部門的職能，我們本著求真務(wù)實(shí)開拓創(chuàng)新的工作精神，踏踏實(shí)實(shí)地做了很多工作。其中有辛勞，也有成果，有迷茫，也有收獲。三年來，我們的工作堅(jiān)持“研訓(xùn)一體，管訓(xùn)結(jié)合，以校為本”的原則，按照“研究為基礎(chǔ)，指導(dǎo)為手段，服務(wù)為宗旨”的方略，大力開展以基礎(chǔ)教育課程改革為核心的教學(xué)研究活動(dòng)，緊緊抓住課堂教學(xué)這一主線，牢牢掌控第一線教師參與新課改的實(shí)際情況。我們的研訓(xùn)教師撒下了勤奮與智慧的汗水，播下了奮發(fā)與創(chuàng)新的種子，取得了豐厚的收獲，也找到了今后工作的方向。下面就來回顧一下我們的工作歷程：

一、加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作，強(qiáng)化理念，提升素質(zhì)實(shí)施新課改，推進(jìn)新課改，實(shí)踐新課改的主要力量是教師，教師的理念、專業(yè)水平和課堂教學(xué)能力直接關(guān)系到新課改的成敗。同時(shí)，要促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，首先必須讓教師發(fā)展，因此，教師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)就成為實(shí)施新課改的最主要工作。

1、學(xué)課標(biāo)，考課標(biāo)為了督促教師盡快地了解和掌握新課改的理念，我們進(jìn)修學(xué)校為各中學(xué)統(tǒng)一訂購(gòu)了《走進(jìn)新課程》、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）課程解讀》，要求各校組織語(yǔ)文教師定時(shí)學(xué)習(xí)，并在20__—20__學(xué)年度的兩個(gè)學(xué)期里兩次對(duì)教師進(jìn)行了新課程知識(shí)檢測(cè)。通過這樣的活動(dòng)，極大地促進(jìn)了語(yǔ)文教師對(duì)新課程理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和掌握。

2、請(qǐng)進(jìn)來，走出去為了提升教師教育教學(xué)理念，促進(jìn)他們對(duì)新課程的學(xué)習(xí)和把握，我們做到“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”：我們先后請(qǐng)了全國(guó)著名語(yǔ)文教育家、特級(jí)教師歐陽(yáng)代娜來我縣做《運(yùn)用唯物辯證法把握語(yǔ)文教學(xué)的規(guī)律》的講座，請(qǐng)遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心語(yǔ)文研訓(xùn)部主任孟慶欣做《語(yǔ)文課堂教學(xué)到底怎么做》的專題報(bào)告。這兩位專家恰逢我們的課程改革處在較為迷茫的時(shí)候到來的，他們的講學(xué)對(duì)于我縣廣大語(yǔ)文教師解開新課程中的疑惑，明確課程改革的方向，起到了很好的'引領(lǐng)作用。另外，我們多次選派教師到市教師進(jìn)修學(xué)院參加由人民教育出版社教材編委會(huì)組織的新教材培訓(xùn)；到大連金州開發(fā)區(qū)，鳳城東方紅小學(xué)學(xué)習(xí)課改經(jīng)驗(yàn)；到本溪、沈陽(yáng)參加由省教研培訓(xùn)中心舉辦的骨干教師培訓(xùn)、省語(yǔ)文學(xué)科“雙優(yōu)”成果交流會(huì)；到沈陽(yáng)、吉林通化參加全國(guó)中語(yǔ)會(huì)第六屆“語(yǔ)文報(bào)杯”中青年教師優(yōu)秀課大賽、全國(guó)中語(yǔ)會(huì)基礎(chǔ)教育課程改革高峰論壇。通過參加上述各級(jí)各類培訓(xùn)，使我們廣大教師對(duì)新教材編寫體系、意圖及實(shí)施中應(yīng)該注意的立項(xiàng)有了清楚的認(rèn)識(shí)，獲取了外地新課改的實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，見識(shí)了新課程的優(yōu)秀課例，明確了新課程教學(xué)改革的方向。

3、借大賽，練本領(lǐng)幾年來，我們本著“以賽促訓(xùn)，以賽代訓(xùn)”的原則，多次圍繞實(shí)施新課程組織競(jìng)賽。組織全縣語(yǔ)文教師參與“葉陶杯”下水文大賽，鋼筆字、筆字、朗讀基本功大賽、說課大賽，參加了教師進(jìn)修學(xué)院組織的朗誦大賽、教學(xué)基本功大賽，參加了省市優(yōu)秀課評(píng)選。在這些活動(dòng)中，全面展現(xiàn)了我縣語(yǔ)文教師扎實(shí)的教學(xué)基本功和深厚的理論功底。通過比賽，達(dá)到了在比賽中學(xué)習(xí)理論，在比賽中積累經(jīng)驗(yàn)，在比賽中交流體會(huì)，在比賽中得到錘煉，在比賽中得到升華的預(yù)期目的。二、加大教科研工作力度，提高教師教學(xué)效率1、開展常規(guī)教研活動(dòng)。三年來，我們組織全縣全體受訓(xùn)語(yǔ)文教師，以校本教研為主渠道，踏踏實(shí)實(shí)地開展常規(guī)教研活動(dòng)，我們深入教學(xué)第一線，觀摩課堂教學(xué)達(dá)200余課時(shí)，并組織教師進(jìn)行了課堂教學(xué)研討，指導(dǎo)他們進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、撰寫教學(xué)反思、案例分析、教學(xué)隨筆、課堂教學(xué)實(shí)錄等，在這一系列日常教研中，對(duì)受訓(xùn)教師進(jìn)行了新課程、新理念、新方法的滲透、影響，使他們不斷適應(yīng)并深入新課程改革，從而提升自己的教學(xué)水平。

2、承擔(dān)省“十一五”教育科學(xué)規(guī)劃課題研究。在實(shí)施新課程改革期間，我們根據(jù)我縣初中作文教學(xué)現(xiàn)狀，開展了省“十一五”教育科學(xué)規(guī)劃課題——新課程背景下的作文教學(xué)研究。我們選取了水泉、吉洞、塔子、唐馬、劉二堡、沙嶺、黃泥洼、小屯、穆家等九所中學(xué)作為課題研究基地，共有六十余名一線教師參與了此項(xiàng)研究。全體課題教師按照“課前：深入生活，收集素材；課上：師生參與，重點(diǎn)突破；課后：延展訓(xùn)練，鞏固提高?！边@一操作性定義進(jìn)行課題操作，使作文教學(xué)逐步走上科學(xué)、高效的軌道上來?？傊?，實(shí)施新課改三年來，通過大量研訓(xùn)工作的開展，以及廣大語(yǔ)文教師的不懈努力，我們的工作已經(jīng)取得初步成效。教師們的教育理念發(fā)生了改變。在知識(shí)的傳播上，實(shí)現(xiàn)由知識(shí)的傳授者向促進(jìn)者轉(zhuǎn)變；在教學(xué)目標(biāo)上，從過去強(qiáng)調(diào)“雙基”到現(xiàn)在注重多種教學(xué)目標(biāo)并存；在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)上，關(guān)注了學(xué)科知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)了學(xué)科間知識(shí)的整合與綜合；在課堂教學(xué)上，教師更關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)參與，讓學(xué)生在觀察、操作、討論、質(zhì)疑、探索和情感的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)知識(shí)，完善人格；在對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)上，注重在對(duì)學(xué)習(xí)過程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的評(píng)價(jià)和監(jiān)控，并及時(shí)針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況指出努力方向和改進(jìn)措施。另外，教師也注重對(duì)自己的工作多總結(jié)，多反思，多與其他課改教師交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決自己工作中出現(xiàn)的問題，在實(shí)踐中不斷提升教學(xué)理念和教學(xué)水平。教師們正隨著課改的發(fā)展成長(zhǎng)。課改的成績(jī)另一方面來自于學(xué)生。民主和諧、寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍和有情有趣的教學(xué)形式，使學(xué)生感到了“安寧和自由”，享受到了學(xué)習(xí)的快樂；開放式的課堂教學(xué)與自主探究的學(xué)習(xí)方式，使孩子們變得大方、自信、健談；大量的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、體驗(yàn)、感悟機(jī)會(huì)的提供，使孩子們變得眼明、心靈、手巧；智能強(qiáng)項(xiàng)的發(fā)展，使孩子們成了教師的“寵兒”，孩子們正在教師指導(dǎo)下，與新課程一起健康成長(zhǎng)。新課程改革還處在嘗試探索階段，從所開展的研訓(xùn)活動(dòng)中看，存在的問題還很多。比如：應(yīng)試教育的思想還根深蒂固地存在于我們的教師頭腦中，表現(xiàn)在課堂教學(xué)中教師仍然“統(tǒng)治”課堂，仍然“統(tǒng)治”著學(xué)生，教學(xué)民主的氛圍還沒有真正形成，學(xué)生的主體地位還沒有得以充分地體現(xiàn)，教師的教學(xué)方法依舊單一，多元的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制還沒有真正建立起來等等。我們的課程改革工作依舊任重而道遠(yuǎn)。今后，我們將不斷完善研訓(xùn)機(jī)制，繼續(xù)扎扎實(shí)實(shí)地抓好研訓(xùn)工作，使我縣初中語(yǔ)文課改工作不斷向縱深發(fā)展。實(shí)施工作總結(jié)范文篇12

今年以來，按照《縣委全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組20__年工作要點(diǎn)》和《縣委實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)小組20__年工作要點(diǎn)》確定的工作任務(wù)，我會(huì)以加快推進(jìn)殘疾人小康進(jìn)程為主線，搶抓殘疾人優(yōu)惠政策疊加機(jī)遇，持續(xù)突破瓶頸制約，著力健全長(zhǎng)效機(jī)制，積極推動(dòng)殘疾人工作領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，并取得了階段性成效。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全任務(wù)落實(shí)機(jī)制

為確保殘疾人工作領(lǐng)域全面深化改革和實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略取得實(shí)效，我會(huì)成立了以主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)的全面深化改和實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)相關(guān)工作的領(lǐng)導(dǎo)。同時(shí)，召開專題會(huì)議，及時(shí)將縣委縣政府關(guān)于深化改革和實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的新目標(biāo)、新要求及時(shí)傳達(dá)到每一位干部職工，并盡快梳理工作任務(wù)、細(xì)化工作職責(zé)，形成了責(zé)任明確、領(lǐng)導(dǎo)有力、運(yùn)轉(zhuǎn)有序、保障到位的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，扎實(shí)推動(dòng)各項(xiàng)工作開展。

二、搶抓政策機(jī)遇，積極謀劃主動(dòng)作為

（一）創(chuàng)新服務(wù)，全面提升康復(fù)服務(wù)水平。

一是開展重點(diǎn)服務(wù)。認(rèn)真組織實(shí)施“七彩夢(mèng)行動(dòng)計(jì)劃”、“殘疾人彩票公益金”項(xiàng)目，使14名殘疾兒童得到了科學(xué)高效的康復(fù)訓(xùn)練，并開展殘疾兒童家長(zhǎng)培訓(xùn)5場(chǎng)（次），培訓(xùn)家長(zhǎng)60人（次），家長(zhǎng)滿意率達(dá)100%。同時(shí)，建立了內(nèi)容詳實(shí)、格式規(guī)范的殘疾兒童康復(fù)工作檔案，將殘疾人康復(fù)工作的重點(diǎn)從輔助器具發(fā)放轉(zhuǎn)移到了康復(fù)機(jī)構(gòu)管理上，實(shí)現(xiàn)康復(fù)工作治標(biāo)更治本。

二是開展專業(yè)服務(wù)。充分挖掘縣殘疾人康復(fù)中心的專業(yè)康復(fù)資源，在全市開設(shè)了首個(gè)殘疾人心理咨詢室、治療室，實(shí)現(xiàn)殘疾人康復(fù)工作各領(lǐng)域同步協(xié)調(diào)發(fā)展。

三是開展信息服務(wù)。針對(duì)殘疾人行動(dòng)不便的問題，利用網(wǎng)絡(luò)、電子設(shè)備等現(xiàn)代化信息工具，為殘疾人提供網(wǎng)上辦事、政策咨詢、康復(fù)講座、預(yù)防保健、檔案管理、社區(qū)交流等方面的信息服務(wù)，擴(kuò)大殘疾朋友的接觸面，為其更好地融入社會(huì)提供專屬平臺(tái)。

（二）創(chuàng)新模式，積極構(gòu)建就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。

一是將更新觀念放在首位，加大宣傳力度，通過正面引導(dǎo)，促使殘疾人和殘疾人親屬轉(zhuǎn)變陳舊的就業(yè)觀，努力營(yíng)造殘疾人個(gè)個(gè)想創(chuàng)業(yè)、敢創(chuàng)業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)業(yè)，積極為社會(huì)作貢獻(xiàn)的積極氛圍。

二是優(yōu)化資源配置，全面提高殘疾人綜合素質(zhì)。在廣泛開展畜禽養(yǎng)殖、設(shè)施農(nóng)業(yè)等實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，順應(yīng)大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的社會(huì)風(fēng)潮，借力“互聯(lián)網(wǎng)+”實(shí)施殘疾人網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目，組織有一定計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)，愿意接受網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的殘疾人或殘疾人家庭成員，開展網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，為殘疾人就業(yè)提供新的`平臺(tái)。

三是在全縣殘疾人工作會(huì)議上，積極爭(zhēng)取以縣委、縣政府的名義對(duì)全縣殘疾人創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新標(biāo)兵進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)一步激發(fā)了廣大殘疾人創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的激情。

（三）創(chuàng)新方式，推動(dòng)建立社會(huì)化工作方法。

國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于做好政府向社會(huì)力量購(gòu)買服務(wù)的指導(dǎo)意見》和中國(guó)殘聯(lián)出臺(tái)的《關(guān)于做好政府向社會(huì)力量購(gòu)買殘疾人服務(wù)試點(diǎn)工作的意見》中，均提出將殘疾人服務(wù)作為政府購(gòu)買服務(wù)的重點(diǎn)內(nèi)容。因此，我會(huì)在政府購(gòu)買殘疾人公共服務(wù)方面也做了一些嘗試，今年我縣的腦癱兒童康復(fù)項(xiàng)目就是省殘聯(lián)通過購(gòu)買縣殘疾人康復(fù)中心的服務(wù)來實(shí)施的。經(jīng)過這半年的運(yùn)行，我們發(fā)現(xiàn)通過政策撬動(dòng)、示范帶動(dòng)、政府推動(dòng)、市場(chǎng)拉動(dòng)，社會(huì)化工作方法可以為殘疾人提供更充分、更優(yōu)質(zhì)、更規(guī)范的服務(wù)。即將建成的縣殘疾人托養(yǎng)服務(wù)中心也將采取公助民辦的形式運(yùn)行，即項(xiàng)目主體工程完工后，就交由民間組織負(fù)責(zé)管理，縣殘聯(lián)履行監(jiān)管職責(zé)。

（四）搶抓機(jī)遇，用項(xiàng)目載體拓展服務(wù)空間。

近年來，我會(huì)始終將項(xiàng)目建設(shè)作為推進(jìn)殘疾人事業(yè)發(fā)展的有力抓手，以服務(wù)項(xiàng)目化、項(xiàng)目多樣化的實(shí)踐，使項(xiàng)目建設(shè)滲透和惠及殘疾人生活的方方面面。今年上半年實(shí)施的集善工程助殘系列項(xiàng)目中，我縣殘疾人獲贈(zèng)電動(dòng)輪椅35輛、普通輪椅100輛、兒童輪椅15輛、服裝25000件、助聽器60臺(tái)。近期，又爭(zhēng)取到價(jià)值600萬元的拉夏貝爾服裝捐贈(zèng)項(xiàng)目，捐贈(zèng)物資已到位。與此同時(shí)，今年向上爭(zhēng)取的__0萬元的財(cái)政專項(xiàng)資金也已全部到位。至目前，今年上半年我會(huì)已累計(jì)爭(zhēng)取到1275萬元的項(xiàng)目。

三、存在的問題

盡管殘疾人工作領(lǐng)域全面深化改革和實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略取得了一定的成效，但也還存在一些不足，并表現(xiàn)為三個(gè)不適應(yīng)：一是認(rèn)識(shí)不適應(yīng)新形勢(shì)。個(gè)別鎮(zhèn)和一些單位對(duì)殘疾人工作領(lǐng)域全面深化改革認(rèn)識(shí)不清，對(duì)實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的重要性、任務(wù)的艱巨性把握不準(zhǔn)；二是觀念不適應(yīng)新思路。個(gè)別單位思想不解放，觀念不更新，在全面落實(shí)殘疾人法規(guī)政策時(shí)存在不到位和打折扣的現(xiàn)象；三是隊(duì)伍不適應(yīng)新任務(wù)。農(nóng)村殘疾人專職委員學(xué)歷層次偏低，專業(yè)化程度不高，難以為殘疾人提供多樣化、個(gè)性化的服務(wù)內(nèi)容。

四、下半年工作打算

一是在殘疾人集中托養(yǎng)、無障礙設(shè)施改造等項(xiàng)目實(shí)施中，探索開展政府購(gòu)買殘疾人服務(wù)，推動(dòng)優(yōu)化服務(wù)流程，培育購(gòu)買承接主體，放大政府投入和殘聯(lián)項(xiàng)目的帶動(dòng)示范效應(yīng)，提高項(xiàng)目實(shí)施質(zhì)量，提升資金使用效益。

二是深入開展“雙聯(lián)”行動(dòng)和基層黨組織幫扶貧困殘疾人工作，積極爭(zhēng)取殘疾人福利基金會(huì)捐贈(zèng)項(xiàng)目，多渠道幫助貧困殘疾人脫貧。將各部門提供的各項(xiàng)保障和服務(wù)同每個(gè)殘疾人實(shí)現(xiàn)充分對(duì)接，整合社會(huì)各界的幫扶資源，培育殘疾人致富帶頭人、“陽(yáng)光助殘扶貧基地”和“陽(yáng)光助殘創(chuàng)業(yè)示范基地”，重點(diǎn)扶持培養(yǎng)50名殘疾人創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新標(biāo)兵，輻射帶動(dòng)更多的殘疾人通過多種經(jīng)營(yíng)脫貧致富，實(shí)現(xiàn)殘疾人全面小康目標(biāo)。

三是全面落實(shí)《殘疾人就業(yè)保障金征收使用管理辦法》，進(jìn)一步規(guī)范年審程序、明確征收主體、加大征繳力度，積極督導(dǎo)用人單位依法按比例安排殘疾人就業(yè)。

四是不斷規(guī)范殘疾人就業(yè)服務(wù)體系，結(jié)合殘疾人基礎(chǔ)信息調(diào)查工作，建立全縣就業(yè)年齡段殘疾人基本情況和就業(yè)需求信息庫(kù)，并免費(fèi)提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、政策咨詢、法律服務(wù)等多層次、一站式服務(wù)，全年完成殘疾人技能培訓(xùn)450人（次）。

五是加強(qiáng)殘疾人康復(fù)服務(wù)體系建設(shè)，構(gòu)建以專業(yè)康復(fù)機(jī)構(gòu)和醫(yī)療單位為骨干、社區(qū)康復(fù)為基礎(chǔ)、家庭康復(fù)為依托、村衛(wèi)生室為補(bǔ)充的殘疾人康復(fù)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。整合建立鎮(zhèn)、村（社區(qū)）殘疾人康復(fù)服務(wù)站點(diǎn)，以實(shí)用、易行、受益廣的康復(fù)內(nèi)容為重點(diǎn)，為城鄉(xiāng)殘疾人提供綜合性的康復(fù)服務(wù)。

六是繼續(xù)以“強(qiáng)基育人”工程為抓手，落實(shí)基層殘疾人專職委員選配管理工作規(guī)范，突出抓好鎮(zhèn)殘聯(lián)理事長(zhǎng)和村（社區(qū)）殘疾人專職委員作用發(fā)揮，鼓勵(lì)、支持社區(qū)專職委員、三分之一的村殘協(xié)專職委員參加中殘聯(lián)舉辦的專職委員網(wǎng)絡(luò)在線培訓(xùn)班，全面提升專職委員工作能力。實(shí)施工作總結(jié)范文篇13

學(xué)生心理健康教育是面向全體實(shí)施的，宗旨是提高他們的心理健康水平。影響學(xué)生心理健康發(fā)展的因素是多種多樣的，所以、促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展的方法也是多渠道、全方位的。本學(xué)年，我班心理健康教育活動(dòng)的實(shí)施在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的大力關(guān)懷下，堅(jiān)持做好常規(guī)工作，開展形式多樣的心理健康教育活動(dòng)，在幫助學(xué)生培養(yǎng)健全人格，保持心理健康發(fā)展，以及全面推進(jìn)素質(zhì)教育上都取得了一定的成效?，F(xiàn)將活動(dòng)實(shí)施情況總結(jié)如下：

一、開展好心理健康教育活動(dòng)的宣傳

為了引起教師、家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)心理健康教育的重視，我班通過各種途徑，開展心理健康教育的宣傳工作，營(yíng)造良好的氛圍，讓全體學(xué)生提高開展心理健康教育的積極性，增強(qiáng)心理保健的意識(shí)。一是通過班級(jí)手抄報(bào)等途徑宣傳心理健康教育；二是購(gòu)買、訂閱適量心理健康教育類書籍、刊物，心理資料室中的書籍。三是從電視、寬帶網(wǎng)上聽心理