教育學課題征稿范文

教育學課題征稿范文第一篇教育學課題征稿范文第一篇2月22日，是學生開學的第一天。適逢元宵佳節(jié)，但是大家依舊在濃濃的團圓氣氛里忙碌的工作著。各位實習教師都在認真的準備著自己學科的教案和學科教學，同時在為自己即將到來的人生當中的第一節(jié)課緊張著、期盼著。

我的第一節(jié)課是五班的英語課，進了教室之后有一絲小小的緊張。我先進行了自我介紹，可以看出同學們對于新老師有著很大的熱情和期待。期待著新的教師帶領著他們能度過一個有意義、充實的學期并且希望著新教師的到來能為學生們的成績添磚加瓦。接著我向班里全體同學說明了在新老師上課時大家需要遵守哪些規(guī)定和紀律。

首先，上課時希望同學們能充分利用課堂互動來吸收知識，我喜歡氣氛熱烈的課堂，但是同時又要“拉得出去，收得回來”。上課說話要舉手，不允許隨意說話和睡覺。在下課時，和學生打成一片，但是同時還在注意著自己教師的身份。

其次，是紀律和作業(yè)方面。在上班的第一天，主任將我排到了執(zhí)勤的第一天，查處和教育一些沒有靠右行走和排隊打水的同學。然而同學們的素質非常的高，修養(yǎng)非常的好，一天的執(zhí)勤并沒有抓到任何學生：在作業(yè)方面，我要求學生按時交。我認為，語文這門學科不是一個可以突擊的學科，也不是一個可以靠多留作業(yè)就能提高成績的學科所以我并不會多留作業(yè)，甚至有時會不留作業(yè)。

最后，我還安排了一些工作，例如早讀的內容和我要求的準備的筆記本。

我在我所屬的班里一直致力于尋找一名或幾名英語愛好者，是對語文有一種熱情和純愛的人。因為從我本身來說，我非常喜歡英語，喜歡讀任何的文學讀物、報刊、雜志、小說等。我記得我的高中英語老師曾經(jīng)和我說過，想要學好語文就不要看語文書。直到現(xiàn)在我才真正明白這句話的含義：想要學好英語，就要廣泛涉獵，深入生活，才能深刻體會到生活，寫出好的文章來。我在班里找到了幾名“志同道合”的文友，課下與他們進行了交流。也算是深入學生的“內部”，和他們做朋友是一個管理學生的更好的方法。

經(jīng)過一天的教學，我深刻體會到了教師的辛苦，同時也體會到了我的初中教師的含辛茹苦，向所有的老師們致敬，這是一個偉大的職業(yè)!

教育學課題征稿范文第二篇摘要：

隨著高級院校中課程改革的不斷發(fā)展，公共教育學也面臨著改革的境地，為了有效改變當前公共教育學課程教學質量低下的問題，增強學生對公共教育學學習的興趣和信息，有必要對公共教育學進行全面深入改革。本文主要對在高級師范院校中公共教育學的改革進行了分析，對當前改革面臨的困境以及相應的改革方法進行了討論，以期能夠不斷改善公共教育學的教學狀況，推動高級院校中課程改革的不斷發(fā)展。

關鍵詞：

公共教育學；高師院校；課程改革

公共教育學是高師院校中學生專業(yè)基礎課程，在高師院校課程教學中占有重要地位，但是當前的公共教育學課堂教學效果卻并不理想，仍存在很多問題，因而急需要進行課程改革，以不斷提高公共教育學的課堂教學質量和效果，提升學生的學習能力。

一、公共教育學進行課程改革的必要性

近代以來由于從西方不斷引進教育學方面的知識，使得教育學理論逐漸豐富起來，教育學作為一門獨立的學科也在我國教育中逐漸發(fā)展起來，但同時教育理論的增多使得其與現(xiàn)實生活之間的距離也是越來越遠，以至于很多教育學教材內容與實際經(jīng)驗之間出現(xiàn)嚴重的脫節(jié)情況，甚至是淪為形而上學的理論知識體系，導致我國目前的公共教育學課程教學效果并不理想，教育學知識體系缺少相應的教育實踐經(jīng)驗支持，其體系中包括的命題、規(guī)律和概念對于現(xiàn)實生活的指導意義不夠，這樣就無法實現(xiàn)對學生進行教育學指導的目的。而師范院校作為教師的培養(yǎng)院校，學生基本的教育學素質是非常重要的，并且?guī)煼秾W生不僅要掌握教育學知識，而且還要學會運用教育學知識來指導生活實踐，解決實際生活中的各種問題。而公共教育學教學的本身目的也是要將教育學知識與人類生活實際聯(lián)系起來，幫助學生樹立正確的教育價值觀，從而更好地指導學生的生活和學習。由此可見，形而上的教育學體系是不能完成這一教學任務和目標的，因而有必要對公共教育學課程進行改革，重新確立從實踐出發(fā)的教學立場，增強公共教育學知識與實際問題之間的聯(lián)系性，從而增強其對教育實踐的指導能力。

二、當前公共教育學在高師院校中面臨的困境和問題

公共教育學作為教師教育中的基礎學科，是師范院校學生打好自己教育學基礎的關鍵學科，但長期以來由于公共教育學的教學效果不理想，不管是學生還是教師對公共教育學的重視程度也在逐漸下降，具體來說當前師范院校中公共教育學教學所存在的問題和困境主要表現(xiàn)在以下幾個方面上。

1.公共教育學學科地位發(fā)生變化

公共教育學是教師教育中的基礎課程也是必修課程，是學生打好教育學基礎，走向教師崗位的第一步，在教師教育中占據(jù)著重要地位，但由于長期以來學生對于教育學課程的學習興趣一直不高，學習態(tài)度也不十分積極，導致學生并不十分喜歡或是待見教育學課程，而隸屬于教育學課程體系的公共教育學也難免受到這樣的對待，并且公共教育學還是屬于公共課程之一，公共基礎課的地位與專業(yè)課的地位是大不相同的，學生在對待公共基礎課和專業(yè)課上的態(tài)度也是截然不同，很多學生在上公共基礎課時多是抱著得過且過和湊學分的心態(tài)來的，曠課、遲到等現(xiàn)象也是屢見不鮮，公共教育學的課程地位沒有得到起碼的重視，自然會直接影響公共教育學課程的教學質量和效果。

2.公共教育學教材不符合教師和學生需求

公共教育學是教師教育中的基礎課程，其教材中所傳達的教育學知識應該是能夠引起教師和學生共鳴，能夠讓教師將書本上的知識與個人經(jīng)驗結合起來傳授給學生，這樣學生才能切實學習到有關教育方面的知識和技能。但目前高師院校中所使用的公共教育學教材雖然在內容知識上非常豐富，但知識面過于宏觀和空洞難以和教師自身教學經(jīng)驗結合起來，教師在進行公共教育學講授時難以依靠自身經(jīng)驗來進行講解，只能是照搬書本，而書本上的知識過于宏大，理論性說明太多，學生難以自己理解消化，這就導致學生只能依靠死記硬背來記住教材上的知識點，難以真正被學生理解內化和運用，那么公共教育學的教學目的和教學任務也就無法完成。

教育學課題征稿范文第三篇31、新世紀我國會計人員后續(xù)教育問題研究

32、我國教育不平等與經(jīng)濟增長關系的實證研究

33、梁啟超的教育現(xiàn)代化思想研究

34、從近代化的角度看嚴復的教育思想與實踐

35、遠程教育中情感信息的建模與處理方法研究

36、GDP危險期美國思想政治教育的狀況及其對我國的啟示

37、基于現(xiàn)代教育技術的教育改革問題研究

38、當代知識觀的新發(fā)展及其對我國基礎教育課程改革的影響

39、淺議學生數(shù)學應用意識的培養(yǎng)

40、淺議怎樣培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和信心

41、對于實驗班化學教學的思索

42、高校貧困生檔案管理工作淺析

43、課程改革中的教育理論創(chuàng)新問題

44、關于新課標下初中歷史課教學

45、關于探索新課程下體育教學中角色轉變

46、論高校軍事理論課教學方法的優(yōu)化

47、關于中職語文服務功能芻議

48、談現(xiàn)代外語教師在外語教學上應具備的能力

49、淺談高校校園感恩文化建設

50、淺議善用有效教學策略規(guī)范語文綜合學習

51、試論教育理想與人的全面發(fā)展

52、關于信息技術在高中數(shù)學教學中的應用

53、如何培養(yǎng)小學生的數(shù)學語言

54、電郵模式在成人教育解剖學教學的應用研討

55、淺議初中數(shù)學的復習策略

56、分析高職院校工學結合培養(yǎng)模式

57、新課標下高中作文教學策略研究

58、關于科學教學中學生自主探索的嘗試

59、關于護士的職業(yè)承諾及情感承諾的初探

60、以科學發(fā)展觀指導軍事醫(yī)學院校學員管理工作

教育學課題征稿范文第四篇發(fā)布日期：20xx年x月x日，工作地點：xx市，招聘人數(shù)：若干

工作年限：應屆畢業(yè)生，語言要求：英語良好，學歷：高中

職位職能：餐飲/娛樂服務員、其他

職位描述：

崗位要求：

1.形象氣質佳;

2.英語口語良好、表達能力強;

3.耐心、細心、熱心為賓客服務;

4.有星級飯店餐飲工作經(jīng)驗者優(yōu)先。

xx飯店是第一家合資的、由國際酒店及度假村管理集團管理的、在國內享有很高聲譽的五星級酒店。

飯店尊重人才、注重管理，并為員工提供全面培訓及良好個人發(fā)展機會。

因工作需要，誠聘人員。

要求：如無特殊要求，男性身高均需米以上，女性身高米以上，大專以上學歷，品貌端正，性格開朗，有上進心，熱愛飯店事業(yè)。

xx飯店真誠歡迎各位應聘就職，共創(chuàng)未來。

教育學課題征稿范文第五篇隨著時代的發(fā)展以及人們生活水平的提高，社會對職前教師實踐能力的培養(yǎng)愈加關注，從學前教育的內容上看，幼兒教師的專業(yè)知識、專門技能以及教育實踐過程中的綜合素質均依賴于學前教育專業(yè)的教學質量；因此，如何進一步以理論教學為指導、以實踐教學為核心優(yōu)化學前教育專業(yè)成效，是現(xiàn)階段相關教育人士的關注熱點[1-2]。

一、學前教育實踐課程概述

學前教育實踐課程主要指通過提供從事學前教育教學的感性經(jīng)驗，從而達到幫助學生獲得從事幼教工作的技能技巧，以及培養(yǎng)學生日后從事學前教育教學及研究的工作能力的目的。從本質上看，學前教育的實踐課程是屬于教育中的綜合課程，是教育專業(yè)課程中的重中之重；從內容上看，實踐課程可主要可包括教育見習、模擬教學和教育實習以及綜合實踐等課程項目。

二、學前教育實踐課程價值分析

由于學前教育的教育對象具有低齡化、身體素質差、認知思維結構發(fā)展不完全、生活自理能力低等特征，因此，從事學前教育的幼教不僅應具備合格的教育技能，同時也應以幼兒的發(fā)展為中心積累育兒經(jīng)驗并在此基礎上發(fā)展發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題以及創(chuàng)新的能力。而學前教育的實踐課程屬于教育專業(yè)理論與實際相聯(lián)系的課程，從教師教育的發(fā)展方面來看，實踐課程有助于幫助學前教育專業(yè)學生將理論轉化為實踐，培養(yǎng)其教育教學實踐能力。從實踐課程內容上看，其涵蓋了實踐性課程、實踐技能和實踐活動等方面，有助于學前教育專業(yè)的學生由職前向職后教師，由新手向專業(yè)化教師的過渡發(fā)展，從而為實際教育技能操作奠定基礎。

三、優(yōu)化學前教育實踐課程教學的策略探討

（一）見習的廣度與深度并進

教育見習是學前教育實踐課程的基礎階段，是該專業(yè)學生在充分掌握了教育理論后，在學校的計劃與組織下，以一定的學習目的為導向到托幼機構、幼兒園等進行實地參觀的重要教學項目。通過見習的跟班觀摩學習獲得感官上的幼兒特點信息，從親身實踐中初步感受幼教工作，為其進一步將學前教育理論和教育實踐相聯(lián)系奠定基礎。為了促進見習的有效發(fā)展，常態(tài)化是現(xiàn)階段見習制度的發(fā)展方向，對此，筆者認為，學校可通過分散見習的模式開展教學活動；例如，將教育見習安排于每一學期的理論教學末端，見習時間以一星期為參考；對每次見習進行具體內容的計劃與安排，根據(jù)其層次可首先使學生了解以及學習幼兒園的常規(guī)活動，并參與協(xié)助幼教的班級管理活動，觀察幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設活動等，使其從具體內容中獲得初步實踐經(jīng)驗。

（二）豐富實習的規(guī)模與內容

傳統(tǒng)的學前教育在實踐課程中通常以一次性實習為主，該模式不僅規(guī)模小無法達到預期的實踐教育目標，同時也不利于學生實踐經(jīng)驗獲取的客觀性發(fā)展，具有較高的偏差度。為了避免一次性實習的缺陷，應對實習制度的規(guī)模以及內容進行豐富，例如，將實習模式分為三個環(huán)節(jié)，包括教育實習（小實習）、畢業(yè)實習以及研究性學習。首先，教育小實習屬于畢業(yè)實習的初始階段，應重在發(fā)展學生從事幼教工作的基礎技能，在此過程中使學生加入到幼兒園五大領域的教育活動中，幫助其積累具體的實踐經(jīng)驗。其次，畢業(yè)實習作為實際崗位實習的一種，可安排在畢業(yè)前夕，應主要旨在培養(yǎng)學生獨立分析與解決問題的能力，要求學生進行全方面的工作；一般來說，畢業(yè)實習可囊括的教育實踐活動應包括保育、教育、班級管理、家長與社區(qū)等工作，為學生參與幼教工作后獨立從事幼教活動提供經(jīng)驗發(fā)展平臺。在實習過程中，可實施“雙導師制”，即由學院教師和幼兒園教師對學生的實習進行全程指導，以保障學生實踐課程能得到及時反饋。

（三）注重專業(yè)技能綜合實踐

教育學課題征稿范文第六篇在我們生活中，安全是必不可少的，但是我們有時會把安全忘記，給自己和他人造成一定的傷害。怎樣才能預防危險，讓危險遠離我們，那就請你們往下看吧!

“紅燈停，綠燈行?！甭牭竭@句話，總能讓我想起放學時過馬路的情景。有些同學急著回家，不看紅綠燈，闖紅燈了，你過去就沒事了，如果被車撞著了，那你就受到傷害了，更嚴重的小命就會飛到西天上去。有一些大人，為了趕時間，就闖紅燈，不是把別人給撞了，就是被別人的車撞了，造成了“兩敗俱傷”。所以我們一定要遵守交通規(guī)則，過馬路時看好紅綠燈，綠燈亮時才能走，“寧停一分鐘，不搶一秒鐘”。

在家里，如果沒有大人獨自在家，要是有人敲門，請確認是不是自已認識的人。如果認識，可以開門，如果不認識，就不要開門，想辦法讓他們走開。

夏天，天雖然很熱，我們也不要隨便到河里游泳，那樣是很不安全的，一不小心，就會被河水吞沒生命。我們小區(qū)里就有一個小學生，才10歲，去年一天的中午在澧河游泳，結果淹死了，他的爸爸媽媽哭的死去活來。多可惜呀，一個幼小的生命就這樣消失了。

吃東西我們也應該注意，如果吃了一些不好的食品，就會生病，病小了還好說，病大了可就不好了。有一次，上完體育課，我非?？?，回到家我從冰箱里拿出兩瓶飲料就喝，結果到了晚上就開始拉肚子，難受極了，只好到醫(yī)院輸了兩瓶藥水。我們應該聽大人的話，不要亂吃東西。

我說了這么多，大家一定都記清楚了，我們要健健康康、快快樂樂的成長，不能出任何危險和意外。安全可不是兒戲，如果我們不注意安全，不僅自己不能活了，父母會難過一輩子。我們要珍惜生命，一起遠離危險!

教育學課題征稿范文第七篇一、征稿對象

二、開設欄目

主要辟有教育基本理論、教育決策與管理、教育與教學改革、素質教育、創(chuàng)新教育、思想品德教育、高等教育研究、繼續(xù)教育、成人教育、職業(yè)教育、民辦教育、農村教育、教師論壇、科研課題、教材研究、以及教案設計和教育隨筆等欄目。

三、征稿范圍

1.教育前沿最新動態(tài)、教育科學管理規(guī)劃以及教育學科理論研究及實踐經(jīng)驗的探討;

2.教育改革、教育創(chuàng)新、教育理論、教育管理，以及教育現(xiàn)代化等專題的研討;

3.素質教育、創(chuàng)新教育、德育、美育等教育探討，道德心理教育方面的研究心得以及實施繼續(xù)教育和終身教育方面的研究和探討;

4.教育環(huán)境，治校方略，校務管理，師資隊伍建設，校風、學風、師德建設等研討;

5.教學理論的研究與實施，教材編寫，教案設計，新教法嘗試，以及教學中難點分析等;

6.各學科的教學改革經(jīng)驗總結、體會和方法，教學的新思路、新觀點、新方法等，以

及優(yōu)秀教案、個案分析、多媒體應用和班主任工作等方面的探討;

7.有關職業(yè)教育、特殊教育、民族教育、民辦教育方面的研究與探討，以及一切與教育、教學相關的文章等。

教育學課題征稿范文第八篇摘要：隨著高等院校的教育發(fā)展，素質教育已經(jīng)提上了日程，在美式教育的啟發(fā)下，面對目前我國的素質教育，和對就業(yè)方面的人才的需要，適時地改變我國的教育現(xiàn)狀，提升學生的英語專業(yè)能力，語言表達的能力，以及應對和創(chuàng)新能力，已經(jīng)是一個很重要的問題了。本文就針對在美式教育的啟發(fā)下，現(xiàn)階段素質教育及就業(yè)需求，在教學內容、教學模式和教學手段上進行改革，結合本學科獨特的知識體系和教學特點，將英語語言教學與人文教學相結合，從以教師為主體的傳統(tǒng)教學模式向以教師為主導、以學生為主體的互動教學模式轉變。

關鍵詞：英語專業(yè)；素質教育；互動教學

1、高校英語專業(yè)教育的現(xiàn)狀與問題

我國第三次全國教育工作會議后，提出了教育改革的方針，推進素質教育的理念。如何貫徹實施素質教育則成為現(xiàn)代高等院校的主要問題，我們從高校英語專業(yè)的教育現(xiàn)狀來分析。

一方面，現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展，要求有更多有能力、有素質的人才；第二方面，現(xiàn)代的教育體系，大部分依然是以往的傳統(tǒng)教學模式，對學生進行知識的灌輸。使得培養(yǎng)出來的大學生與實際中需要的人才，格格不入。為了解決這一個對立的矛盾，就要從其根源上來找，傳統(tǒng)的英語教學，主要是培養(yǎng)學生的應試考試能力，很少注重對他們的聽、說以及與其它學科之間的聯(lián)系。這樣就會使得學生的知識面太窄，不能獲取更多的知識視野。學生畢業(yè)后，可能會面臨很大的就業(yè)壓力。出現(xiàn)與生活的脫節(jié)現(xiàn)象，所以針對這種情況，高等院校必須進行改革，提升學生的個人綜合素質[1]。

2、基于美式教育下，英語專業(yè)素質教育的改革方向

在美式教育啟發(fā)下，我們要在高等院校實施素質教育，首先就要改變教育觀念，作為英語教師，必須適應當前社會的發(fā)展，結合學生畢業(yè)要面臨的就業(yè)問題，對現(xiàn)代的本科英語教學的模式進行分析，重新定位教學目標和內容，按照素質教育要求的目標，對學生進行教育。重點培養(yǎng)學生的英語語言的表達能力，對外國等國家的風俗文化有所了解，鍛煉自己各方面的才能，成為一個具有多種技能的復合型人才。而在這許多的內容中，培養(yǎng)學生的專業(yè)素質是最主要的方面。

學生的英語專業(yè)素質應該在教師傳授知識的時候，進行培養(yǎng)，多加強對學生的自主學習能力和思維方面的訓練，解決學生的分析問題的能力，和實踐操作技能方面的能力，增強學生的學習自信心和學習興趣。

在教學課堂中，只要把學生作為課堂生活中的人，才能發(fā)現(xiàn)學生具有的潛質，我們要懂得去愛護、相信學生，不斷去鼓勵、感悟、激起學生，讓他們去自主探究、合作、討論，這樣的課堂學習，讓師與生的心、靈都共享學習的快樂，這樣的學習才是真正的學習，而學生就能夠主動、參與、活動[2]。

（1）師生共建教學xxx民主xxx的氛圍

對于xxx對話xxx，在兩者之間沒有貴、賤、高、下、大、小所區(qū)分，以前的老師總是帶有架子、帶有命令的語氣，這樣往往會降低學生的學習的盡頭，使xxx對話xxx中止。因此，xxx對話xxx所需具備的必要條件為xxx民主、平等xxx。

為了建立一個民主的教學環(huán)境，對于教師，首先：放低自己xxx教師xxx的樣子，把真實、真誠的一面和學生進行談話，減少學生的顧慮，就使得他們愿意和老師說真話，愿意和老師說自己的隱私話。

（2）在課堂上，讓學生感受xxx我能行xxx

對于學生學習的過程，即發(fā)現(xiàn)、提出、解決問題的過程，而問題，往往通過學生自己找出，也鼓勵學生自己去解決。讓學生通過嘗試的`方式去解決，使得問題得到答案，如果存在一時解決不了的，我認為也是合理的，對于教師，避免急于求成，即代替學生去解決，正確的做法是積極疏、引、拔，通過各種方法來開導、鼓勵學生，讓他們去分析、解決存在的疑問。初始，孩子們可能會認為不知道問啥問題，也找不出什么問題，或說不出問題更不符合主題要求，缺乏實用性，這時，教師要多進行演示，同時也去啟發(fā)學生的思維的定格高校英語課程的教學不僅是語言知識的輸入，更重要的是學生語言能力、表達能力、交往能力的提高和辯證性思維的培養(yǎng)，使學生最終成為獨立的學習者。不斷加強對大學生的社會適應能力、溝通能力和創(chuàng)新方面的培養(yǎng)，為以后可能會從事的職業(yè)做基礎。

3、素質教育對高校英語教師的新要求

在美式教育啟發(fā)下，要想實現(xiàn)素質教育，最根本的還要加強對教師的個人素質的提升。因此，在具體的操作中，培養(yǎng)高質量的師資隊伍要提高三方面的能力和水平：

（1）育人方面的能力。

高校教師要不斷進行對學生的培養(yǎng)，樹立自己高尚的人格，作為學生的表率，在道德修養(yǎng)方面潛在的引導學生，達到一個較好地目的。

（2）學習能力。教育人員和學生之間本來應該是一個統(tǒng)一體，沒有什么界限的，作為一名老師，也要進行不斷的學習，擴展自己的知識面，只有這樣，才能適應現(xiàn)代社會的發(fā)展。作為英語專業(yè)的老師，就必須及時地對自己的知識方面的能力進行提高。適應當前改革的需要和社會的發(fā)展。

（3）創(chuàng)新能力。

要不斷培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，只有創(chuàng)新，才能為將來的社會發(fā)展做出自己的貢獻。對于學生的創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，教師要在課堂上實施啟發(fā)的思維，引導學生的思維能力朝著既定的目標前進。

綜上，素質教育的實現(xiàn)，必須要教師具有專業(yè)的素養(yǎng)，同時也要有廣博的知識能力，逐漸跟上時代的腳步，發(fā)掘學生的潛力。

4、轉變教學模式，實施互動式教學

在美國，他們在英語專業(yè)的教育方面，都是進行相對較好的教學模式上比較成功，因此，要想比較成功的進行素質教育，教師就要從教學模式上上功夫。在具體的高校英語專業(yè)教學實踐中，互動教學模式主要可以通過如下教學手段來實現(xiàn)：

（一）從教學內容上，教師應該改變以往的講授為主的教學方式，改為利用先進的多媒體進行輔助教學，比如說，對于一些聽力材料，可以利用播放多媒體視頻的方式，讓學生在