蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊教學(xué)計(jì)劃

蘇教版一年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、情況分析

（一）學(xué)生情況分析：

在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)。技能方面基本上己經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手的操作，需要合作的學(xué)

習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時(shí)，有畏縮情緒，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)

習(xí)的活動(dòng)中，才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的其實(shí)狀況。因此對(duì)學(xué)生，我們應(yīng)該關(guān)注的更多

的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思考，學(xué)會(huì)解決問題。

（二）教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:減法、認(rèn)識(shí)圖形、100以內(nèi)的數(shù)，認(rèn)識(shí)人民幣、100

以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法、數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

二、教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助

學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切

聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣

氛中學(xué)習(xí)。

5。把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言

的"奇思妙語錄"等。

三、教學(xué)目標(biāo)與要求

（一）知識(shí)和技能方面

1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位"一"和"十"，初步理解個(gè)位，十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握

100以內(nèi)數(shù)，會(huì)讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成，順序和大小，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)

表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流。

2、會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會(huì)用加，減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡

單的實(shí)際問題。

3、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分。

（二）數(shù)學(xué)思考方面

1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世

界中的簡單現(xiàn)象。

2、能對(duì)簡單物體和圖形的形狀，大小，位置關(guān)系進(jìn)行恰當(dāng)?shù)拿枋?，發(fā)展空間觀念。

3、在教師的幫助下，初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納和類比。

（三）解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問題，解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，

感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

（四）情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)，

直觀的教學(xué)活動(dòng)。

2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，

有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、經(jīng)歷觀察，操作，歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。4、在他

人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。

5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。6、養(yǎng)成認(rèn)真

作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)的重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，100以內(nèi)的加減法口算。

教學(xué)難點(diǎn):100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

五、教學(xué)措施

1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難，廣。應(yīng)該考

慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)，作業(yè)分層設(shè)計(jì)。

4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

六、課時(shí)安排：

周次日期教學(xué)內(nèi)容

第一周2.17-2.21十幾減9?十幾減9練習(xí)

十幾減8、7?十幾減6、5、4、3、

第二周2.24-2.28

2

第三周3.3-3.720以內(nèi)退位減法練習(xí)、復(fù)習(xí)

第四周3.10-3.14認(rèn)識(shí)圖形?寫數(shù)認(rèn)數(shù)

整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法~

第五周3.17-3.21

100以內(nèi)數(shù)的大小比較

多（少）一些多（少）得多~

第六周3.24-3.28

我們認(rèn)識(shí)的數(shù)

□算整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)?求被減

第七周3.31-4.4

數(shù)的簡單實(shí)際問題

口算兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)練

第八周4.8-4.11

習(xí)~求減數(shù)的簡單實(shí)際問題

口算兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)練

第九周4.14-4.18習(xí)?求兩數(shù)相差多少的簡單實(shí)際

問題

第十周4.21-4.25期中復(fù)習(xí)

筆算兩位數(shù)加減兩位數(shù)練習(xí)~認(rèn)

第十一周4.28-4.30

識(shí)元、角、分（一）

認(rèn)識(shí)元、角、分（二）?口算兩

第十二周5.4-5.9

位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位加）

□算兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位加）

第十三周5.12-5.16練習(xí)?口算兩位數(shù)減一位數(shù)（退

位減）練習(xí)（一）

口算兩位數(shù)減一位數(shù)（退位減）

第十四周5.19-5.23練習(xí)（二）?筆算兩位數(shù)加兩位

數(shù)（進(jìn)位）練習(xí)

筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)練習(xí)~筆算

第十五周5.26-5.30

兩位數(shù)減兩位數(shù)練習(xí)

100以內(nèi)口算加、減法復(fù)習(xí)~口

第十六周6.3-6.6算兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)

復(fù)習(xí)

筆算兩位數(shù)加減兩位數(shù)復(fù)習(xí)~解

第十七周6.9-6.13

決簡單實(shí)際問題

第十八周6.16-6.20期末復(fù)習(xí)

第十九周6.23-6.27期末復(fù)習(xí)

第二十周6.30-7.4期末復(fù)習(xí)

蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊教學(xué)計(jì)劃

一、情況分析

（一）學(xué)生情況分析：本班58人，在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)、技能

方面基本上己經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特

別是一些動(dòng)手操作的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生都比較感興趣.但是在遇到思考深度較難的問題時(shí)，有

畏縮情緒。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯(cuò)，但是成績不能代表他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的

所有情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的其實(shí)狀況。因此

對(duì)學(xué)生，我們應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的學(xué)

會(huì)數(shù)學(xué)思考，學(xué)會(huì)解決問題。

（二）教材分析本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：減法、認(rèn)識(shí)圖形、認(rèn)數(shù)、加法和減

法（一）、認(rèn)識(shí)人民幣、加法和減法（二卜期末復(fù)習(xí)。

二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)

生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切

聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣

氛中學(xué)習(xí)。

5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法。

三、教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)和技能方面

1.能正確、熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法；

2.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位，初步理解個(gè)位，十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會(huì)

讀寫100以內(nèi)數(shù)，掌握100以內(nèi)數(shù)的組成，順序和大小，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中

的事物，并會(huì)進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流。

3.會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會(huì)用加，減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡單的

實(shí)際問題。

4.認(rèn)識(shí)人民幣單位元，角，分.

（二）數(shù)學(xué)思考方面

1.在認(rèn)識(shí)100以內(nèi)數(shù)的含義、探索100以內(nèi)數(shù)的組成方法、比較100以內(nèi)數(shù)的大小，以

及用100以內(nèi)的數(shù)描述日常生活現(xiàn)象等活動(dòng)中，培養(yǎng)初步的數(shù)感，發(fā)展初步的抽象思維。

2.在探索100以內(nèi)加、減法的口算和筆算方法的過程中，進(jìn)一步體會(huì)有條理、有根據(jù)地

進(jìn)行思考的重要性；通過相應(yīng)的口算和筆算的練習(xí)，提高進(jìn)行加、減運(yùn)算的能力。

3.在借助相關(guān)物體抽象出平面圖形的過程中，培養(yǎng)初步的觀察、比較、抽象、概括能力；

在擺圖形、圍圖形、折圖形、畫圖形以及拼圖形等活動(dòng)中，發(fā)展初步的形象思維，培養(yǎng)初步

的空間觀念。

（三）解決問題方面

1.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問題，解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，

感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2.了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3.有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

4.初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

（四）情感與態(tài)度方面

1.在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng),

直觀的教學(xué)活動(dòng)。

2.在他人的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有

學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3.經(jīng)歷觀察，操作，歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的?理性。

4.在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。

5.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)的重點(diǎn)，難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),100以內(nèi)的加減法口算。

教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考

慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)，作業(yè)分層設(shè)計(jì)。

4.加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

附錄:課時(shí)安排

周次日期教學(xué)內(nèi)容

第一周2.17-2.21十幾減9?十幾減9練習(xí)

十幾減8、7?十幾減6、5、4、3、

第二周2.24-2.28

2

第三周3.3-3.720以內(nèi)退位減法練習(xí)、復(fù)習(xí)

第四周3.10-3.14認(rèn)識(shí)圖形?寫數(shù)認(rèn)數(shù)

整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法~

第五周3.17-3.21

100以內(nèi)數(shù)的大小比較

多（少）一些多（少）得多?

第六周3.24-3.28

我們認(rèn)識(shí)的數(shù)

□算整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)?求被減

第七周3.31-4.4

數(shù)的簡單實(shí)際問題

口算兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)練

第八周4.8-4.11

習(xí)~求減數(shù)的簡單實(shí)際問題

口算兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位教練

第九周4.14-4.18習(xí)?求兩數(shù)相差多少的簡單實(shí)際

問題

第十周4.21-4.25期中復(fù)習(xí)

筆算兩位數(shù)加減兩位數(shù)練習(xí)~認(rèn)

第十一周4.28-4.30

識(shí)元、角、分（一）

認(rèn)識(shí)元、角、分（二）~口算兩

第十二周5.4-5.9

位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位加）

口算兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位加）

第十三周5.12-5.16練習(xí)?口算兩位數(shù)減一位數(shù)（退

位減）練習(xí)（一）

口算兩位數(shù)減一位數(shù)（退位減）

第十四周5.19-5.23練習(xí)（二）?筆算兩位數(shù)加兩位

數(shù)（進(jìn)位）練習(xí)

筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)練習(xí)?筆算

第十五周5.26-5.30

兩位數(shù)減兩位數(shù)練習(xí)

100以內(nèi)口算加、減法復(fù)習(xí)~口

第十六周6.3-6.6算兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)

復(fù)習(xí)

筆算兩位數(shù)加減兩位數(shù)復(fù)習(xí)~解

第十七周6.9-6.13

決簡單實(shí)際問題

第十八周6.16-6.20期末復(fù)習(xí)

第十九周6.23-6.27期末復(fù)習(xí)

第二十周6.30-7.4期末復(fù)習(xí)

蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊教學(xué)計(jì)劃

本冊教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能方面。

(1)使學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)，并探索計(jì)算方法的過程，認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù),

掌握100以內(nèi)口算和筆算的方法，能根據(jù)加、減法的含義解決一些簡單的實(shí)際問題。

認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義；能夠熟練地?cái)?shù)

100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀、寫100以內(nèi)的數(shù)；掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌

握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

.能正確地、熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法。

.能比較熟練地口算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)與兩位數(shù)加、減一位數(shù)。

.初步掌握100以內(nèi)加、減法的筆算方法，會(huì)筆算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。

.初步學(xué)會(huì)解決求被減數(shù)、減數(shù)以及求兩數(shù)相差多少的實(shí)際問題。

.認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。

(2)使學(xué)生在具體的情境中，直觀認(rèn)識(shí)常見的簡單的平面圖形。

.通過憑借積木畫出圖形，直觀認(rèn)識(shí)長方形、正方形和圓。

.通過對(duì)紙的折、拼，直觀認(rèn)識(shí)三角形和平行四邊形。

.能在釘子板上圍出長方形、正方形、三角形和平行四邊形；能在方格紙上畫長方形和

正方形。

(3)結(jié)合具體的情境，會(huì)分類整理數(shù)據(jù)，填寫簡單的統(tǒng)計(jì)表。

2.數(shù)學(xué)思考方面。

(1)在認(rèn)數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力。如認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序時(shí)，學(xué)習(xí)從具體現(xiàn)

象中概括數(shù)學(xué)規(guī)律：在學(xué)習(xí)數(shù)的組成與比較大小時(shí)，進(jìn)行分析、綜合、判斷、推理等思維活

動(dòng)；在整理數(shù)的順序時(shí)發(fā)現(xiàn)百數(shù)表的一些規(guī)律等。

(2)在探索并掌握100以內(nèi)加、減法的方法時(shí)，能注意到方法的合理和靈活，培養(yǎng)初

步的抽象、概括能力，在算法多樣化的交流中，初步培養(yǎng)思維的敏捷和靈活。

(3)在直觀認(rèn)識(shí)平面圖行的過程中，初步培養(yǎng)空間觀念。

(4)在解決問題的過程中能初步進(jìn)行有條理的思考，并對(duì)運(yùn)用的方法和獲得結(jié)果的合

理性能進(jìn)行初步的判斷。

3.解決問題方面。

(1)會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)描述現(xiàn)實(shí)生活中的事物，并會(huì)簡單的交流。

(2)在教師的指導(dǎo)下，能從實(shí)際生活和現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問題，并能運(yùn)用已

經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決問題。

4.情感與態(tài)度方面。

(1)在教師的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事情產(chǎn)生好奇和興趣，喜歡觀察并

提出問題。

(2)在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)、幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤

并及時(shí)改正，獲得成功的體驗(yàn)，逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

(3)初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象，初步體會(huì)可以用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題，

初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系.

(4)在數(shù)學(xué)探索活動(dòng)中，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1.要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不只憑經(jīng)驗(yàn)，也不能照搬課本，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的情況，

結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān).

2.要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂

中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。

3.要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過程。

4.要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解答日

常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實(shí)際問題。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí).

5.要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。

附錄:課時(shí)安排

周次日期教學(xué)內(nèi)容

第一周2.17-2.21十幾減9?十幾減9練習(xí)

十幾減8、7?十幾減6、5、4、3、

第二周2.24-2.28

2

第三周3.3-3.720以內(nèi)退位減法練習(xí)、復(fù)習(xí)

第四周3.10-3.14認(rèn)識(shí)圖形?寫數(shù)認(rèn)數(shù)

整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法~

第五周3.17-3.21

100以內(nèi)數(shù)的大小比較

多（少）一些多（少）得多?

第六周3.24-3.28

我們認(rèn)識(shí)的數(shù)

□算整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)?求被減

第七周3.31-4.4

數(shù)的簡單實(shí)際問題

口算兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)練

第八周4.8-4.11

習(xí)~求減數(shù)的簡單實(shí)際問題

口算兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位教練

第九周4.14-4.18習(xí)?求兩數(shù)相差多少的簡單實(shí)際

問題

第十周4.21-4.25期中復(fù)習(xí)

筆算兩位數(shù)加減兩位數(shù)練習(xí)~認(rèn)

第十一周4.28-4.30

識(shí)元、角、分（一）

認(rèn)識(shí)元、角、分（二）~口算兩

第十二周5.4-5.9

位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位加）

口算兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位加）

第十三周5.12-5.16練習(xí)?口算兩位數(shù)減一位數(shù)（退

位減）練習(xí)（一）

口算兩位數(shù)減一位數(shù)（退位減）

第十四周5.19-5.23練習(xí)（二）?筆算兩位數(shù)加兩位

數(shù)（進(jìn)位）練習(xí)

筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)練習(xí)?筆算

第十五周5.26-5.30

兩位數(shù)減兩位數(shù)練習(xí)

100以內(nèi)口算加、減法復(fù)習(xí)~口

第十六周6.3-6.6算兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)

復(fù)習(xí)

筆算兩位數(shù)加減兩位數(shù)復(fù)習(xí)~解

第十七周6.9-6.13

決簡單實(shí)際問題

第十八周6.16-6.20期末復(fù)習(xí)

第十九周6.23-6.27期末復(fù)習(xí)

第二十周6.30-7.4期末復(fù)習(xí)

教學(xué)工作計(jì)劃

新的一學(xué)期開始了，為了不斷提升自己的精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教

育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。根據(jù)實(shí)際情

況我擬定以下個(gè)人工作計(jì)劃：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)

讀書學(xué)習(xí)——注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)

務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。用教育理論武裝自己，為了自己的教育教

學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園盡快的提高，讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期

要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書籍.，如：《師生溝通的藝術(shù)》,《教學(xué)策略》，《教育新理念》,

《課堂管理的策略》。除了讀有關(guān)教學(xué)的書籍外，我還要不斷去讀其它的書籍，

來武裝自己的思想

二、以身立教，為人師表

師德——教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)。教師的思想、行為、作風(fēng)、儀

表、氣質(zhì)隨時(shí)都感染和影響著學(xué)生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能

出現(xiàn)一點(diǎn)疏漏。加強(qiáng)自我管理——作為一名教師，我要時(shí)刻提醒自己，我服務(wù)的

對(duì)象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學(xué)期，我將嚴(yán)格

遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到，不早退，不隨便串課要課。在工作中，時(shí)刻注意自己的

形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極

參加各項(xiàng)活動(dòng)及公