人教版五年級(jí)上冊(cè)第一單元 四季調(diào) 教案

人教版五年級(jí)上冊(cè)第一單元四季調(diào)教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版五年級(jí)上冊(cè)第一單元四季調(diào)教案

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力、創(chuàng)新思維能力和文化理解能力。通過學(xué)習(xí)《四季調(diào)》，使學(xué)生能夠：

1.感受詩歌語言的美，培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力，能夠理解并表達(dá)對(duì)四季景色的感受。

2.運(yùn)用想象和聯(lián)想，創(chuàng)造性地描繪四季景色，提升創(chuàng)新思維能力。

3.理解中國傳統(tǒng)文化中四季的寓意，增強(qiáng)文化理解能力，體會(huì)人與自然和諧共生的理念。學(xué)情分析五年級(jí)（1）班的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了一定的詩歌鑒賞知識(shí)，對(duì)于韻律、節(jié)奏、意象等詩歌基本元素有一定的了解。他們具備一定的文學(xué)鑒賞能力，能夠理解詩歌中的基本情感和意象。然而，對(duì)于更深的層次的寓意和文化內(nèi)涵，他們可能還缺乏全面的理解。

在能力方面，學(xué)生們對(duì)于創(chuàng)造性思維和表達(dá)能力有一定的基礎(chǔ)，但還需要通過實(shí)踐活動(dòng)來進(jìn)一步鍛煉和提高。他們善于通過繪畫、寫作等手段來表達(dá)自己對(duì)四季的感受，但往往缺乏對(duì)四季景色背后的文化內(nèi)涵的理解。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們普遍具有好奇心和創(chuàng)新精神，對(duì)于新知識(shí)和新事物充滿好奇。他們對(duì)自然景色有一定的感知能力，但往往缺乏系統(tǒng)的觀察和思考的方法。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們普遍具有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂紀(jì)律，能夠按時(shí)完成作業(yè)和參與課堂活動(dòng)。然而，部分學(xué)生可能存在對(duì)詩歌鑒賞的抵觸情緒，認(rèn)為詩歌難以理解和掌握，這對(duì)課程學(xué)習(xí)造成了一定的影響。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版五年級(jí)上冊(cè)第一單元四季調(diào)》的教材，以便他們能夠在課堂上跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了豐富課堂教學(xué)內(nèi)容和形式，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的四季景色圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地理解四季的變化，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為適合進(jìn)行小組討論和展示的環(huán)境?？梢栽诮淌抑性O(shè)置幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備一定的桌椅和白板，以便學(xué)生能夠在小組內(nèi)進(jìn)行討論和分享。此外，可以準(zhǔn)備一些展示用的展板或海報(bào)紙，供學(xué)生展示他們的四季景色描繪作品。

5.其他資源：為了幫助學(xué)生更好地理解四季的文化內(nèi)涵，可以準(zhǔn)備一些與四季相關(guān)的文化背景資料，如詩詞、故事、傳統(tǒng)習(xí)俗等。這些資源可以為學(xué)生提供更多的參考和啟發(fā)，豐富他們的文化理解。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《四季調(diào)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們最喜歡的季節(jié)是哪個(gè)？為什么？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索四季的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解四季的基本概念。四季是地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的自然現(xiàn)象，包括春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)。每個(gè)季節(jié)都有其獨(dú)特的特點(diǎn)和象征意義。

2.詩歌分析：接下來，我們來分析《四季調(diào)》這首詩歌。詩中描繪了春夏秋冬四個(gè)季節(jié)的景色和氛圍。通過分析詩歌中的意象和情感，我們能夠更好地理解四季的變化和美好。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)四季的變化規(guī)律和季節(jié)的象征意義這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于季節(jié)的描寫手法和情感表達(dá)，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與四季相關(guān)的實(shí)際問題，如“你最喜歡的季節(jié)為什么？”、“你在哪個(gè)季節(jié)里度過了最難忘的經(jīng)歷？”等。

2.季節(jié)描繪：為了加深理解，每個(gè)小組將選擇一個(gè)季節(jié)，用繪畫或?qū)懽鞯姆绞矫枥L該季節(jié)的景色和氛圍。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和季節(jié)描繪的作品。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“四季在生活中的影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“四季的變化對(duì)動(dòng)植物有什么影響？”、“四季的更替給我們帶來了哪些樂趣和挑戰(zhàn)？”等。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了四季的基本概念、變化規(guī)律和象征意義。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)四季的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課《四季調(diào)》涉及的知識(shí)點(diǎn)主要包括：

1.四季的概念與特點(diǎn)：四季是指地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的自然現(xiàn)象，包括春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)。每個(gè)季節(jié)都有其獨(dú)特的特點(diǎn)和象征意義。

2.四季的變化規(guī)律：四季的變化是由于地球軸傾斜的原因，導(dǎo)致不同季節(jié)地球不同部位受到的太陽輻射強(qiáng)度不同。春分和秋分時(shí)，地球軸與地球公轉(zhuǎn)軌道面垂直，這時(shí)全球晝夜平分；夏至?xí)r，北半球白晝最長，南半球黑夜最長；冬至?xí)r，北半球黑夜最長，南半球白晝最長。

3.季節(jié)對(duì)自然環(huán)境的影響：四季的變化對(duì)動(dòng)植物的生長和繁殖有著重要影響。春天，萬物復(fù)蘇，植物開始生長，鳥類繁殖；夏天，氣溫較高，植物生長旺盛，動(dòng)物活動(dòng)頻繁；秋天，豐收的季節(jié)，植物結(jié)果，動(dòng)物儲(chǔ)備食物；冬天，大部分植物進(jìn)入休眠期，動(dòng)物尋找避寒的地方。

4.季節(jié)對(duì)人類生活的影響：四季的變化影響著人類的日常生活。人們根據(jù)季節(jié)的變化選擇衣物、食物和活動(dòng)方式。春天，人們開始戶外活動(dòng)，享受溫暖的陽光；夏天，人們注意防暑降溫，保持身體健康；秋天，人們收獲果實(shí)，享受豐收的喜悅；冬天，人們注重保暖，享受家庭團(tuán)聚的溫馨。

5.四季在文化中的表現(xiàn)：四季在世界各地的文化中都有所體現(xiàn)。例如，在中國傳統(tǒng)文化中，春花秋月、夏云冬雪等都是描述四季景色的成語。此外，四季也與節(jié)日慶典、農(nóng)事活動(dòng)等緊密相關(guān)。

6.詩歌中的四季描繪：詩歌是文學(xué)中常見的表現(xiàn)四季的方式。通過詩歌，作者能夠表達(dá)自己對(duì)四季景色的感受和情感。例如，《四季調(diào)》這首詩歌描繪了春夏秋冬四個(gè)季節(jié)的景色和氛圍，讓讀者能夠感受到四季的變化和美好。

7.四季與自然科學(xué)的關(guān)系：四季的變化與地球科學(xué)、天文學(xué)等領(lǐng)域密切相關(guān)。研究四季的變化有助于人類更好地了解地球的運(yùn)動(dòng)規(guī)律和自然環(huán)境的變化。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)示例：

四季的概念與特點(diǎn)

-春：萬物復(fù)蘇，植物開始生長，鳥類繁殖

-夏：氣溫較高，植物生長旺盛，動(dòng)物活動(dòng)頻繁

-秋：豐收的季節(jié)，植物結(jié)果，動(dòng)物儲(chǔ)備食物

-冬：大部分植物進(jìn)入休眠期，動(dòng)物尋找避寒的地方

四季的變化規(guī)律

-地球軸傾斜導(dǎo)致不同季節(jié)地球不同部位受到的太陽輻射強(qiáng)度不同

-春分和秋分時(shí)，地球軸與地球公轉(zhuǎn)軌道面垂直，全球晝夜平分

-夏至?xí)r，北半球白晝最長，南半球黑夜最長

-冬至?xí)r，北半球黑夜最長，南半球白晝最長

季節(jié)對(duì)自然環(huán)境的影響

-動(dòng)植物的生長和繁殖受到四季變化的影響

-春天：植物開始生長，鳥類繁殖

-夏天：植物生長旺盛，動(dòng)物活動(dòng)頻繁

-秋天：植物結(jié)果，動(dòng)物儲(chǔ)備食物

-冬天：植物進(jìn)入休眠期，動(dòng)物尋找避寒的地方

季節(jié)對(duì)人類生活的影響

-人們根據(jù)季節(jié)的變化選擇衣物、食物和活動(dòng)方式

-春天：戶外活動(dòng)，享受溫暖的陽光

-夏天：防暑降溫，保持身體健康

-秋天：收獲果實(shí)，享受豐收的喜悅

-冬天：保暖，享受家庭團(tuán)聚的溫馨

四季在文化中的表現(xiàn)

-春花秋月、夏云冬雪等描述四季景色的成語

-節(jié)日慶典、農(nóng)事活動(dòng)與四季的緊密相關(guān)性

詩歌中的四季描繪

-《四季調(diào)》詩歌描繪了春夏秋冬四個(gè)季節(jié)的景色和氛圍

-通過詩歌，作者表達(dá)了對(duì)四季景色的感受和情感

板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢愿鶕?jù)實(shí)際情況和學(xué)生的興趣進(jìn)行調(diào)整和創(chuàng)新，使板書設(shè)計(jì)更加符合教學(xué)需求。教學(xué)反思今天的課總的來說是比較成功的。在導(dǎo)入新課時(shí)，我提出了一個(gè)問題，激發(fā)了同學(xué)們對(duì)四季的好奇心。在講授新課時(shí)，我盡量用生動(dòng)的語言和圖片來描述四季的特點(diǎn)，希望同學(xué)們能夠直觀地感受到四季的變化。在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)于描繪四季景色很有熱情，他們的作品都非常有創(chuàng)意。

但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在講授季節(jié)對(duì)人類生活的影響時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)對(duì)于季節(jié)與人類生活的聯(lián)系并沒有深刻的理解。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地結(jié)合實(shí)際生活例子，幫助同學(xué)們理解和掌握這一知識(shí)點(diǎn)。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我注意到有些小組的討論并不夠熱烈，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于討論主題不夠感興趣或者討論題目設(shè)置得不夠有挑戰(zhàn)性。下次我會(huì)嘗試調(diào)整討論題目，以激發(fā)同學(xué)們的討論熱情。

此外，我也意識(shí)到，在教學(xué)過程中，我需要更多地關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況。有些同學(xué)可能在學(xué)習(xí)中遇到困難，我需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并給予幫助。有些同學(xué)可能在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出很高的興趣和熱情，我需要及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《四季之美》（夏丐尊）、《四季詩選》（張若虛、王維、白居易、杜牧等）、《季節(jié)的翅膀》（泰戈?duì)枺┑?，這些文學(xué)作品描繪了四季的景色和情感，可以讓學(xué)生更深入地理解四季的美。

-視頻資源：《四季的變化》（BBC紀(jì)錄片）、《二十四節(jié)氣》（中國中央電視臺(tái)）、《四季的故事》（國家地理頻道）等，這些視頻資源展示了四季的變化和自然界中的美景，可以讓學(xué)生更直觀地感受到四季的魅力。

2.拓展要求：