Starter Module 2 Unit 1 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年外研版英語七年級(jí)上冊(cè)

StarterModule2Unit1教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版英語七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）StarterModule2Unit1教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版英語七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年外研版英語七年級(jí)上冊(cè)的StarterModule2Unit1。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)一些與日常生活用品相關(guān)的詞匯，如pen,pencil,ruler,eraser等。

2.句型練習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)并練習(xí)如何使用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常生活用品的用途，如Iuseapentowrite.

3.聽力理解：本節(jié)課將通過聽錄音，讓學(xué)生理解并練習(xí)日常生活中的對(duì)話，如購買文具用品的場(chǎng)景。

4.口語表達(dá)：學(xué)生將在小組活動(dòng)中練習(xí)用英語描述日常生活用品，并進(jìn)行簡單的交流。

5.閱讀理解：本節(jié)課將提供一篇與日常生活用品相關(guān)的簡短文章，學(xué)生將閱讀并回答相關(guān)問題。

6.寫作練習(xí)：學(xué)生將根據(jù)所學(xué)的詞匯和句型，寫一篇關(guān)于自己日常生活用品的短文。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、說出一般現(xiàn)在時(shí)描述日常生活用品的句子，并能夠正確使用相關(guān)詞匯進(jìn)行簡單的交流。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解并尊重不同文化背景下的日常生活用品使用習(xí)慣，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過聽力理解、口語表達(dá)、閱讀理解和寫作練習(xí)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過小組活動(dòng)、自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，提高學(xué)生解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語的基本字母和發(fā)音規(guī)則，掌握了一些基本的日常用語。他們對(duì)日常生活中常見的文具用品有一定的了解，并能夠用中文描述它們。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡通過圖片、視頻等直觀的方式學(xué)習(xí)。他們善于模仿和重復(fù)，通過小組活動(dòng)和互動(dòng)游戲能夠更好地參與到學(xué)習(xí)中。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，部分學(xué)生則更傾向于聽覺或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日常生活用品的用途時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)時(shí)態(tài)的運(yùn)用感到困惑。此外，聽力理解部分可能對(duì)部分學(xué)生來說有一定難度，尤其是對(duì)聽力較差的學(xué)生。另外，學(xué)生在使用英語進(jìn)行口頭表達(dá)和寫作時(shí)，可能會(huì)遇到詞匯選擇和句子結(jié)構(gòu)構(gòu)建的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、文具用品。

2.課程平臺(tái)：外研版英語七年級(jí)上冊(cè)教材、教學(xué)課件、作業(yè)練習(xí)冊(cè)。

3.信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)、英語學(xué)習(xí)APP、相關(guān)視頻資料、聽力材料。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)、口語練習(xí)、寫作練習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“StarterModule2Unit1”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“一般現(xiàn)在時(shí)描述日常生活用品的用途”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“StarterModule2Unit1”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“一般現(xiàn)在時(shí)描述日常生活用品的用途”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“一般現(xiàn)在時(shí)”和“日常生活用品的用途”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述日常生活用品的用途的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)“一般現(xiàn)在時(shí)描述日常生活用品的用途”知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“一般現(xiàn)在時(shí)描述日常生活用品的用途”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述日常生活用品的用途的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“一般現(xiàn)在時(shí)描述日常生活用品的用途”知識(shí)點(diǎn)，掌握描述日常生活用品的用途的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“一般現(xiàn)在時(shí)描述日常生活用品的用途”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“一般現(xiàn)在時(shí)描述日常生活用品的用途”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“一般現(xiàn)在時(shí)描述日常生活用品的用途”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供了以下拓展閱讀材料，以供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探究：

-文章：《日常生活中的英語表達(dá)》：介紹日常生活中常見的英語表達(dá)方式和用法，幫助學(xué)生擴(kuò)充詞匯量和提高語言運(yùn)用能力。

-文章：《英語日常對(duì)話技巧》：分享一些在日常對(duì)話中常用的技巧和策略，讓學(xué)生學(xué)會(huì)更流利地與他人進(jìn)行英語交流。

-文章：《英語文化背景知識(shí)》：介紹一些與日常生活用品相關(guān)的英語文化背景知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用英語。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，可以進(jìn)行以下活動(dòng)：

-觀看英語視頻：找一些與日常生活用品相關(guān)的英語視頻，提高學(xué)生的聽力水平和詞匯量。

-進(jìn)行英語對(duì)話練習(xí)：與同學(xué)或朋友進(jìn)行英語對(duì)話練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。

-制作英語手抄報(bào)：以日常生活用品為主題，制作一份英語手抄報(bào)，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

-參加英語角活動(dòng)：積極參加學(xué)校或社區(qū)組織的英語角活動(dòng)，與他人用英語交流，提高口語表達(dá)能力。

-探究學(xué)習(xí)：結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行一些與日常生活用品相關(guān)的探究學(xué)習(xí)，如調(diào)查不同文化背景下的日常生活用品使用習(xí)慣等。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括發(fā)言、回答問題、互動(dòng)等，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和理解程度。

-注意學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，觀察他們是如何與他人合作、分享想法和解決問題的。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生分組進(jìn)行討論，每組選擇一個(gè)日常生活用品，用英語描述它的用途和特點(diǎn)。

-各組輪流展示討論成果，其他學(xué)生和老師進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

3.隨堂測(cè)試：

-在課堂結(jié)束前，進(jìn)行一次隨堂測(cè)試，測(cè)試學(xué)生對(duì)“一般現(xiàn)在時(shí)描述日常生活用品的用途”知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-測(cè)試可以包括選擇題、填空題、簡答題等，用以評(píng)估學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。

4.作業(yè)完成情況：

-檢查學(xué)生完成作業(yè)的情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、書寫規(guī)范和提交時(shí)間。

-對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤并提高作業(yè)質(zhì)量。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和作業(yè)中的表現(xiàn)，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)和反饋。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并表揚(yáng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的進(jìn)步和成就。

-對(duì)于學(xué)生遇到的問題和困難，提供幫助和指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，提高英語學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計(jì)①一般現(xiàn)在時(shí)描述日常生活用品的用途的句型結(jié)構(gòu)：主語+use/have/like+名詞+to+動(dòng)詞原形。

②日常生活用品相關(guān)詞匯：pen,pencil,ruler,eraser,book,bag,clock等。

③聽力理解部分的關(guān)鍵句型：Whatdoyouusetowrite?Iuseapentowrite.

④閱讀理解文章中的關(guān)鍵句型：Thisisapen.Iuseittowrite.

⑤寫作練習(xí)的句型結(jié)構(gòu)：Ihaveapen.Iuseittowrite.

2.藝術(shù)性和趣味性

①使用彩色粉筆，將板書分為不同的區(qū)域，每個(gè)區(qū)域?qū)?yīng)一個(gè)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)或詞組，以提高學(xué)生的視覺興趣。

②在板書上畫出一些簡單的插圖，如文具用品的圖畫，幫助學(xué)生更好地記憶和理解相關(guān)詞匯和句型。

③在板書上設(shè)計(jì)一些有趣的圖案或圖案，如文具用品的圖案，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

④在板書中加入一些幽默的句子或圖片，如“Penismybestfriend.Ithelpsmewrite.”，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

⑤在板書中加入一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如“Findthepen”游戲，讓學(xué)生在課堂上積極參與并尋找隱藏在板書中的詞匯或句子。教學(xué)反思今天，我上了一節(jié)關(guān)于“一般現(xiàn)在時(shí)描述日常生活用品的用途”的英語課，通過與學(xué)生的互動(dòng)和反饋，我有一些反思和總結(jié)。

首先，我認(rèn)為課堂氛圍非?；钴S，學(xué)生們積極參與，這讓我感到很欣慰。他們對(duì)于新知識(shí)充滿好奇，積極提問和回答問題，這有助于他們更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。在小組討論中，學(xué)生們能夠有效地合作和分享觀點(diǎn)，這有助于他們提高團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

然而，我也注意到在課堂中存在一些挑戰(zhàn)。有些學(xué)生對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)的使用感到困惑，這需要我在教學(xué)中更加注重細(xì)節(jié)和例子的解釋，幫助他們更好地理解時(shí)態(tài)的運(yùn)用。此外，在聽力理解部分，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的困難，這提示我在未來的教學(xué)中，需要提供更多的聽力練習(xí)和指導(dǎo)，以提高他們的聽力理解能力。

在教學(xué)方法上，我采用了多種教學(xué)手段，如講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法等，這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生們能夠更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，并在實(shí)踐中提高英語語言能力。同時(shí)，我也注意到，在教學(xué)過程中，我需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化指導(dǎo)和反饋，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

最后，我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，我需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)能力。通過參加教學(xué)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)最新的教學(xué)方法，我可以更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。同時(shí)，我也需要更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。課后作業(yè)1.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述以下日常生活用品的用途：

-鉛筆：Iuseapenciltowrite.

-橡皮擦：Iuseanerasertoerasemistakes.

-尺子：Iusearulertodrawlines.

-書：Iuseabooktoread.

-書包：Iuseabackpacktocarrybooks.

2.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你最喜歡的日常生活用品的用途，并說明為什么你喜歡它。

3.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的學(xué)習(xí)或生活場(chǎng)景，包括使用的日常生活用品及其用途。

4.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你如何使用手機(jī)、電腦等電子設(shè)備，以及你通常用它們做什么。

5.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你如何與他人分享你的日常生活用品，以及你通常如何與他人交流使用這些用品。

答案：

1.鉛筆：Iusea