2024-2025學(xué)年新教材高中地理 第5章 環(huán)境與發(fā)展 第3節(jié) 中國(guó)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略舉例教案 新人教版必修2

2024-2025學(xué)年新教材高中地理第5章環(huán)境與發(fā)展第3節(jié)中國(guó)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略舉例教案新人教版必修2授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是高中地理新教材必修2第5章環(huán)境與發(fā)展中的第3節(jié)“中國(guó)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略舉例”。具體內(nèi)容包括：

1.中國(guó)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的基本概念和分類；

2.我國(guó)環(huán)境與發(fā)展的主要矛盾和挑戰(zhàn)；

3.國(guó)家戰(zhàn)略在解決環(huán)境與發(fā)展問(wèn)題中的作用；

4.舉例分析我國(guó)在環(huán)境與發(fā)展方面的戰(zhàn)略實(shí)踐，如生態(tài)文明建設(shè)、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了地理學(xué)科的基本知識(shí)和技能，對(duì)我國(guó)的環(huán)境與發(fā)展問(wèn)題有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課通過(guò)深入分析我國(guó)的國(guó)家戰(zhàn)略，幫助學(xué)生建立起環(huán)境與發(fā)展之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活中的環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展等熱點(diǎn)問(wèn)題緊密相連，有助于提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：

1.地理實(shí)踐力：通過(guò)分析我國(guó)環(huán)境與發(fā)展問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，如分析國(guó)家戰(zhàn)略在環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展方面的實(shí)踐。

2.綜合思維：培養(yǎng)學(xué)生從多元角度思考問(wèn)題，如從經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)等多方面分析我國(guó)環(huán)境與發(fā)展矛盾。

3.人地協(xié)調(diào)觀：引導(dǎo)學(xué)生正確看待環(huán)境與發(fā)展關(guān)系，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念，認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)與地理環(huán)境之間的相互作用。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）中國(guó)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的基本概念和分類：掌握發(fā)展戰(zhàn)略的核心目標(biāo)、戰(zhàn)略布局和戰(zhàn)略舉措。

（2）我國(guó)環(huán)境與發(fā)展的主要矛盾和挑戰(zhàn)：理解環(huán)境資源約束、人口結(jié)構(gòu)變化、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變等問(wèn)題。

（3）國(guó)家戰(zhàn)略在解決環(huán)境與發(fā)展問(wèn)題中的作用：認(rèn)識(shí)到國(guó)家戰(zhàn)略對(duì)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的引領(lǐng)和推動(dòng)作用。

（4）舉例分析我國(guó)在環(huán)境與發(fā)展方面的戰(zhàn)略實(shí)踐：掌握生態(tài)文明建設(shè)、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略等具體實(shí)踐案例。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）發(fā)展戰(zhàn)略的核心目標(biāo)、戰(zhàn)略布局和戰(zhàn)略舉措：抽象概念難以理解，需要通過(guò)具體案例進(jìn)行分析。

（2）環(huán)境與發(fā)展矛盾的深層次原因：涉及多學(xué)科知識(shí)，需要綜合運(yùn)用地理、生態(tài)、經(jīng)濟(jì)等知識(shí)進(jìn)行分析。

（3）國(guó)家戰(zhàn)略在解決環(huán)境與發(fā)展問(wèn)題中的作用：難以理解國(guó)家戰(zhàn)略與具體實(shí)踐項(xiàng)目之間的關(guān)系。

（4）生態(tài)文明建設(shè)、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略等具體實(shí)踐案例的分析：需要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)采用多種教學(xué)方法，如案例分析、討論交流、小組合作等，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的地理實(shí)踐力和綜合思維能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：用于向?qū)W生傳授發(fā)展戰(zhàn)略的基本概念和分類，以及環(huán)境與發(fā)展矛盾的深層次原因。

-案例研究法：通過(guò)分析具體的環(huán)境與發(fā)展戰(zhàn)略案例，如生態(tài)文明建設(shè)、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，幫助學(xué)生理解國(guó)家戰(zhàn)略在解決實(shí)際問(wèn)題中的作用。

-小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)討論交流，共同分析環(huán)境與發(fā)展問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和地理實(shí)踐力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如政府官員、企業(yè)代表、環(huán)保專家等，就環(huán)境與發(fā)展問(wèn)題進(jìn)行討論和協(xié)商，鍛煉學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題解決能力。

-實(shí)驗(yàn)：通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，如模擬生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展過(guò)程，讓學(xué)生直觀地了解環(huán)境與發(fā)展之間的關(guān)系。

-游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)的策略游戲，如模擬國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略決策，讓學(xué)生在游戲中理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，用于展示發(fā)展戰(zhàn)略的基本概念、環(huán)境與發(fā)展矛盾的深層次原因，以及具體案例的分析。

-視頻：播放相關(guān)的紀(jì)錄片或新聞報(bào)道，為學(xué)生提供真實(shí)的背景材料，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-在線工具：利用在線地圖、數(shù)據(jù)可視化工具等，幫助學(xué)生更直觀地了解我國(guó)的環(huán)境與發(fā)展?fàn)顩r。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的基本概念：國(guó)家戰(zhàn)略的定義、特點(diǎn)、目標(biāo)等。

2.我國(guó)環(huán)境與發(fā)展的主要矛盾和挑戰(zhàn)：資源約束、人口結(jié)構(gòu)變化、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變等。

3.國(guó)家戰(zhàn)略在解決環(huán)境與發(fā)展問(wèn)題中的作用：引領(lǐng)和推動(dòng)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。

4.我國(guó)環(huán)境與發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)踐案例：生態(tài)文明建設(shè)、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略等。

5.環(huán)境與發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施手段和政策：環(huán)保法律法規(guī)、環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃、綠色發(fā)展策略等。

6.環(huán)境與發(fā)展戰(zhàn)略的效果評(píng)價(jià)與反饋：生態(tài)環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)、可持續(xù)發(fā)展水平評(píng)估等。

7.學(xué)生需要掌握的技能和方法：數(shù)據(jù)分析、案例分析、戰(zhàn)略規(guī)劃等。

具體梳理如下：

1.國(guó)家戰(zhàn)略的定義：國(guó)家戰(zhàn)略是指國(guó)家在一定歷史時(shí)期內(nèi)，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家利益、維護(hù)國(guó)家安全、促進(jìn)國(guó)家發(fā)展而確定的總體戰(zhàn)略目標(biāo)和戰(zhàn)略任務(wù)，以及為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)和任務(wù)而采取的戰(zhàn)略措施和戰(zhàn)略手段。

2.國(guó)家戰(zhàn)略的特點(diǎn)：戰(zhàn)略性、長(zhǎng)期性、全局性、靈活性、針對(duì)性等。

3.國(guó)家戰(zhàn)略的目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)國(guó)家繁榮富強(qiáng)、民族振興、人民幸福等。

4.我國(guó)環(huán)境與發(fā)展的主要矛盾和挑戰(zhàn)：資源約束、人口結(jié)構(gòu)變化、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變等。

5.國(guó)家戰(zhàn)略在解決環(huán)境與發(fā)展問(wèn)題中的作用：通過(guò)制定和實(shí)施發(fā)展戰(zhàn)略，引導(dǎo)和推動(dòng)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。

6.我國(guó)環(huán)境與發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)踐案例：生態(tài)文明建設(shè)、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略等。

7.環(huán)境與發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施手段和政策：環(huán)保法律法規(guī)、環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃、綠色發(fā)展策略等。

8.環(huán)境與發(fā)展戰(zhàn)略的效果評(píng)價(jià)與反饋：生態(tài)環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)、可持續(xù)發(fā)展水平評(píng)估等。

9.數(shù)據(jù)分析：收集和整理相關(guān)數(shù)據(jù)，對(duì)環(huán)境與發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施效果進(jìn)行分析和評(píng)估。

10.案例分析：選擇典型的環(huán)境與發(fā)展戰(zhàn)略案例，分析其背景、實(shí)施過(guò)程和成效，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

11.戰(zhàn)略規(guī)劃：讓學(xué)生參與制定針對(duì)特定環(huán)境與發(fā)展問(wèn)題的戰(zhàn)略規(guī)劃，培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)略思維和規(guī)劃能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的運(yùn)用：通過(guò)引入具體的國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略案例，讓學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.小組合作學(xué)習(xí)的開展：通過(guò)小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的知識(shí)興趣不高，參與度不足。

2.教學(xué)方法有待改進(jìn)：在講解國(guó)家戰(zhàn)略的基本概念和組成部分時(shí)，教學(xué)方法較為單一，需要更多樣化的教學(xué)手段。

（三）改進(jìn)措施

1.增加互動(dòng)環(huán)節(jié)：為了提高學(xué)生的參與度，可以增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問(wèn)、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.引入多媒體資源：在教學(xué)中，可以適當(dāng)引入多媒體資源，如視頻、圖片等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)際案例分析：針對(duì)國(guó)家戰(zhàn)略的知識(shí)點(diǎn)，可以選擇一些實(shí)際案例進(jìn)行深入分析，幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

4.小組合作學(xué)習(xí)：在課堂上，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在討論和合作中提高自己的思維能力和解決問(wèn)題的能力。

5.教學(xué)反饋與評(píng)價(jià)：及時(shí)給予學(xué)生反饋和評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)教學(xué)方法和內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。典型例題講解例題一：

題目：請(qǐng)分析我國(guó)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的基本概念、特點(diǎn)和目標(biāo)。

答案：我國(guó)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的基本概念是指國(guó)家在一定歷史時(shí)期內(nèi)，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家利益、維護(hù)國(guó)家安全、促進(jìn)國(guó)家發(fā)展而確定的總體戰(zhàn)略目標(biāo)和戰(zhàn)略任務(wù)，以及為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)和任務(wù)而采取的戰(zhàn)略措施和戰(zhàn)略手段。其特點(diǎn)包括戰(zhàn)略性、長(zhǎng)期性、全局性、靈活性、針對(duì)性等。其目標(biāo)包括實(shí)現(xiàn)國(guó)家繁榮富強(qiáng)、民族振興、人民幸福等。

例題二：

題目：請(qǐng)分析我國(guó)環(huán)境與發(fā)展的主要矛盾和挑戰(zhàn)。

答案：我國(guó)環(huán)境與發(fā)展的主要矛盾和挑戰(zhàn)包括資源約束、人口結(jié)構(gòu)變化、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變等。資源約束表現(xiàn)為資源短缺、環(huán)境污染和生態(tài)破壞等問(wèn)題；人口結(jié)構(gòu)變化表現(xiàn)為人口老齡化、城鄉(xiāng)人口結(jié)構(gòu)失衡等問(wèn)題；經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變表現(xiàn)為過(guò)度依賴投資和出口、資源消耗過(guò)大、環(huán)境污染嚴(yán)重等問(wèn)題。

例題三：

題目：請(qǐng)分析國(guó)家戰(zhàn)略在解決環(huán)境與發(fā)展問(wèn)題中的作用。

答案：國(guó)家戰(zhàn)略在解決環(huán)境與發(fā)展問(wèn)題中的作用包括引領(lǐng)和推動(dòng)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。國(guó)家戰(zhàn)略通過(guò)制定和實(shí)施相關(guān)政策、法規(guī)和行動(dòng)計(jì)劃，引導(dǎo)和推動(dòng)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展，如環(huán)保法律法規(guī)、環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃、綠色發(fā)展策略等。

例題四：

題目：請(qǐng)分析我國(guó)環(huán)境與發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)踐案例，如生態(tài)文明建設(shè)、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略等。

答案：我國(guó)環(huán)境與發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)踐案例包括生態(tài)文明建設(shè)、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略等。生態(tài)文明建設(shè)是指以建設(shè)綠色、循環(huán)、低碳、和諧的生態(tài)環(huán)境為目標(biāo)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)的協(xié)調(diào)發(fā)展。可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略是指以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的平衡為目標(biāo)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展。

例題五：

題目：請(qǐng)分析環(huán)境與發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施手段和政策，如環(huán)保法律法規(guī)、環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃、綠色發(fā)展策略等。

答案：環(huán)境與發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施手段和政策包括環(huán)保法律法規(guī)、環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃、綠色發(fā)展策略等。環(huán)保法律法規(guī)是指制定和實(shí)施一系列環(huán)保法律法規(guī)，如《環(huán)境保護(hù)法》、《大氣污染防治法》等，以規(guī)范企業(yè)和個(gè)人在環(huán)境保護(hù)方面的行為。環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃是指制定和實(shí)施一系列環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃，如《國(guó)家環(huán)境保護(hù)“十三五”規(guī)劃》、《國(guó)家環(huán)境保護(hù)“十四五”規(guī)劃》等，以推進(jìn)環(huán)境保護(hù)工作的實(shí)施。綠色發(fā)展策略是指制定和實(shí)施一系列綠色發(fā)展策略，如循環(huán)經(jīng)濟(jì)、低碳經(jīng)濟(jì)、綠色技術(shù)等，以推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。板書設(shè)計(jì)標(biāo)題：國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略

1.國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的基本概念

-定義：國(guó)家戰(zhàn)略是指國(guó)家在一定歷史時(shí)期內(nèi)，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家利益、維護(hù)國(guó)家安全、促進(jìn)國(guó)家發(fā)展而確定的總體戰(zhàn)略目標(biāo)和戰(zhàn)略任務(wù)，以及為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)和任務(wù)而采取的戰(zhàn)略措施和戰(zhàn)略手段。

-特點(diǎn)：戰(zhàn)略性、長(zhǎng)期性、全局性、靈活性、針對(duì)性等。

2.我國(guó)環(huán)境與發(fā)展的主要矛盾和挑戰(zhàn)

-資源約束：資源短缺、環(huán)境污染和生態(tài)破壞等。

-人口結(jié)構(gòu)變化：人口老齡化、城鄉(xiāng)人口結(jié)構(gòu)失衡等。

-經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變：過(guò)度依賴投資和出口、資源消耗過(guò)大、環(huán)境污染嚴(yán)重等。

3.國(guó)家戰(zhàn)略在解決環(huán)境與發(fā)展問(wèn)題中的作用

-引領(lǐng)和推動(dòng)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展：環(huán)保法律法規(guī)、環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃、綠色發(fā)展策略等。

4.我國(guó)環(huán)境與發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)踐案例

-生態(tài)文明建設(shè)：以建設(shè)綠色、循環(huán)、低碳、和諧的生態(tài)環(huán)境為目標(biāo)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)的協(xié)