2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ) Module 4 A Social Survey-My Neighbourhood教案4 外研版必修1

2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)Module4ASocialSurvey-MyNeighbourhood教案4外研版必修1科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)Module4ASocialSurvey-MyNeighbourhood教案4外研版必修1教材分析《2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)Module4ASocialSurvey-MyNeighbourhood教案4外研版必修1》以Module4的主題“社會(huì)調(diào)查”為背景，圍繞“MyNeighbourhood”這一話題展開。本章節(jié)內(nèi)容緊密結(jié)合課本，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力為目標(biāo)，通過討論和分析學(xué)生熟悉的生活環(huán)境，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽說讀寫技能。

課程內(nèi)容涉及對(duì)社區(qū)設(shè)施、生活環(huán)境及鄰里關(guān)系的描述，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用單元所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法，如使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在發(fā)生的動(dòng)作，以及一般現(xiàn)在時(shí)描述社區(qū)常態(tài)。同時(shí)，通過小組合作、討論等形式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。此外，課程還注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)社區(qū)發(fā)展提出自己的看法和建議。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)"MyNeighbourhood"，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法描述社區(qū)環(huán)境，提升語(yǔ)言表達(dá)能力。在文化意識(shí)方面，學(xué)生將了解和尊重不同社區(qū)文化，培養(yǎng)國(guó)際視野。思維品質(zhì)方面，課程鼓勵(lì)學(xué)生批判性思考社區(qū)問題，提出創(chuàng)新性建議，提高解決問題的能力。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生通過小組合作、討論等活動(dòng)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。以上目標(biāo)均與新教材要求相符，注重培養(yǎng)學(xué)生的全面素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）核心詞匯與表達(dá)：課程重點(diǎn)在于掌握描述社區(qū)環(huán)境、設(shè)施和鄰里關(guān)系的詞匯，如communityfacilities、localamenities、neighbourlyrelationship等，以及相關(guān)表達(dá)方式，如"Thereisnoshortageof…"、"Itisconvenientto…"。

（2）語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)與一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，要求學(xué)生能夠正確使用這兩種時(shí)態(tài)描述社區(qū)中的動(dòng)作和狀態(tài)。

（3）聽力與口語(yǔ)能力：通過聽力練習(xí)和口語(yǔ)交流，提高學(xué)生在實(shí)際情境中獲取信息、表達(dá)觀點(diǎn)的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞匯運(yùn)用：學(xué)生需學(xué)會(huì)如何在實(shí)際語(yǔ)境中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯，如用適當(dāng)?shù)男稳菰~比較社區(qū)的不同特點(diǎn)，使用正確的動(dòng)詞形式描述社區(qū)活動(dòng)。

舉例：描述社區(qū)環(huán)境時(shí)，學(xué)生可能會(huì)混淆"quiet"和"silent"，需明確兩者含義及適用場(chǎng)景。

（2）語(yǔ)法運(yùn)用：學(xué)生往往在現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用上存在困難，特別是在描述連續(xù)性和經(jīng)常性的動(dòng)作時(shí)，容易混淆兩種時(shí)態(tài)。

舉例：在描述鄰居經(jīng)常做某事時(shí)，學(xué)生可能會(huì)錯(cuò)誤地使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，而正確應(yīng)為一般現(xiàn)在時(shí)，如"Shealwayshelpstheelderlyinourcommunity"。

（3）聽力理解：學(xué)生在聽力練習(xí)中，需要把握關(guān)鍵信息，理解說話人的觀點(diǎn)和態(tài)度，這對(duì)部分學(xué)生來(lái)說是一大挑戰(zhàn)。

舉例：在聽關(guān)于社區(qū)變化的討論時(shí)，學(xué)生需要抓住轉(zhuǎn)折詞和語(yǔ)氣詞，以便正確理解說話人的意圖。

（4）口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)，可能會(huì)因詞匯量不足或句型結(jié)構(gòu)掌握不牢固而出現(xiàn)表達(dá)不清的情況。

舉例：在討論社區(qū)設(shè)施不足的問題時(shí)，學(xué)生需要能夠使用復(fù)雜句型表達(dá)自己的看法，如"Ibelievethatthelackofrecreationalfacilitiesinourcommunityhasanegativeimpactonthequalityoflifeforresidents"。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過PPT展示，系統(tǒng)地講解描述社區(qū)環(huán)境和鄰里關(guān)系的核心詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，為學(xué)生提供清晰的知識(shí)框架。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高聽說能力，培養(yǎng)合作意識(shí)。

（3）案例研究：提供關(guān)于社區(qū)改造的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析問題、提出解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)置小組項(xiàng)目，讓學(xué)生調(diào)查并介紹自己所在社區(qū)的設(shè)施、環(huán)境和文化，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.教學(xué)活動(dòng)

（1）角色扮演：學(xué)生模擬社區(qū)成員，進(jìn)行情景對(duì)話，練習(xí)描述社區(qū)環(huán)境和鄰里關(guān)系的表達(dá)方式。

（2）實(shí)驗(yàn)：學(xué)生通過實(shí)地考察或虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，觀察和記錄社區(qū)設(shè)施的使用情況，分析社區(qū)存在的問題。

（3）游戲：設(shè)計(jì)詞匯接龍、語(yǔ)法填空等游戲，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）PPT：展示課程核心內(nèi)容，包括詞匯、語(yǔ)法、案例等，方便學(xué)生跟隨課程進(jìn)度。

（2）視頻：播放關(guān)于社區(qū)生活、鄰里互動(dòng)等方面的視頻，幫助學(xué)生直觀地了解課程內(nèi)容。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典、翻譯工具等，輔助學(xué)生查找資料和解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。

（4）實(shí)物和模型：展示社區(qū)地圖、設(shè)施模型等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社區(qū)的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供預(yù)習(xí)PPT和詞匯列表，要求學(xué)生預(yù)習(xí)Module4的詞匯和語(yǔ)法要點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞"MyNeighbourhood"主題，設(shè)計(jì)問題如“列舉你社區(qū)的三種設(shè)施，并用英語(yǔ)描述它們的位置和功能?！?/p>

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)的互動(dòng)功能，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)材料，自主學(xué)習(xí)新詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的答案和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將筆記、問題等預(yù)習(xí)成果提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索新知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和多媒體資源，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和互動(dòng)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和解決問題的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示社區(qū)變化的視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的區(qū)別，以及如何描述社區(qū)設(shè)施和活動(dòng)。

-組織課堂活動(dòng)：開展小組討論，讓學(xué)生分享自己的社區(qū)調(diào)查結(jié)果。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在討論中提出的問題，進(jìn)行實(shí)時(shí)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聆聽教師講解，思考如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際情景中。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論中，積極分享自己的社區(qū)調(diào)查成果。

-提問與討論：對(duì)不懂的問題進(jìn)行提問，與小組成員共同討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和實(shí)例，幫助學(xué)生掌握語(yǔ)法和詞匯。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)社區(qū)描述語(yǔ)言的理解，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社區(qū)的認(rèn)識(shí)和問題解決能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置社區(qū)調(diào)查報(bào)告作為作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)描述自己的社區(qū)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的英文紀(jì)錄片和社區(qū)發(fā)展文章，供學(xué)生深入了解社區(qū)發(fā)展。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：根據(jù)課堂所學(xué)，完成社區(qū)調(diào)查報(bào)告。

-拓展學(xué)習(xí)：通過觀看紀(jì)錄片和閱讀文章，深入了解社區(qū)發(fā)展的不同方面。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和作業(yè)完成情況進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生通過反思，促進(jìn)自我認(rèn)知和提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。

-拓寬學(xué)生對(duì)社區(qū)發(fā)展的知識(shí)視野，提高文化意識(shí)。

-通過反思和總結(jié)，幫助學(xué)生識(shí)別自身不足，促進(jìn)學(xué)習(xí)策略的改進(jìn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于社區(qū)文化、社區(qū)參與和社區(qū)發(fā)展的英文文章，如《TheImportanceofCommunityEngagement》等，以加深對(duì)社區(qū)主題的理解。

（2）視聽資源：推薦學(xué)生觀看探討社區(qū)問題的紀(jì)錄片，如《CommunityinAmerica》等，通過真實(shí)的案例了解社區(qū)面臨的問題和解決方案。

（3）實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，如環(huán)保、敬老等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提高社會(huì)責(zé)任感。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：利用學(xué)校圖書館或在線數(shù)據(jù)庫(kù)，查找與社區(qū)相關(guān)的英文研究報(bào)告、政策文件等，了解社區(qū)發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢(shì)。

2.拓展建議

（1）詞匯拓展：學(xué)生在學(xué)習(xí)教材詞匯的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)一步積累與社區(qū)相關(guān)的詞匯，如"publicamenities"、"urbanregeneration"等，以豐富自己的詞匯庫(kù)。

（2）語(yǔ)法拓展：學(xué)生在掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的基礎(chǔ)上，可以嘗試學(xué)習(xí)其他時(shí)態(tài)在描述社區(qū)環(huán)境和活動(dòng)中的應(yīng)用，如過去進(jìn)行時(shí)描述過去發(fā)生的社區(qū)活動(dòng)。

（3）文化拓展：學(xué)生可以通過閱讀、觀看影片等方式，了解不同國(guó)家和地區(qū)的社區(qū)文化，比較其與本國(guó)社區(qū)的異同，提高文化意識(shí)。

（4）研究拓展：鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)自己所在社區(qū)的問題，開展實(shí)地調(diào)研，形成調(diào)研報(bào)告，提出解決方案，提高問題解決能力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-核心詞匯：community,facility,neighbour,relationship,describe,survey

-語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，一般現(xiàn)在時(shí)

-重點(diǎn)句型：

-Thereisnoshortageof...inourcommunity.

-Itisconvenientto...because...

-Myneighbouroften...with...

②藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆突出重點(diǎn)詞匯和句型，如用紅色標(biāo)注動(dòng)詞時(shí)態(tài)，藍(lán)色標(biāo)注名詞等。

-設(shè)計(jì)有趣的圖示，如社區(qū)設(shè)施的小圖標(biāo)，幫助學(xué)生形象記憶詞匯。

-創(chuàng)意板書布局，如將社區(qū)設(shè)施和活動(dòng)以流程圖形式展示，體現(xiàn)社區(qū)生活的動(dòng)態(tài)性。

③記憶與理解：

-通過思維導(dǎo)圖的形式，將詞匯和句型按照主題進(jìn)行分類，便于學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

-在板書一側(cè)列出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

-利用空白區(qū)域鼓勵(lì)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)造句，展示對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用。

板書設(shè)計(jì)旨在通過清晰的條理、突出的重點(diǎn)、藝術(shù)性和趣味性的形式，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思與改進(jìn)在這次教學(xué)過程中，我意識(shí)到學(xué)生在描述社區(qū)環(huán)境和活動(dòng)時(shí)，對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用仍存在一些困惑。為了幫助學(xué)生更好地掌握這一語(yǔ)法點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中做出以下調(diào)整：

1.設(shè)計(jì)更多真實(shí)的語(yǔ)境，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中體會(huì)兩種時(shí)態(tài)的區(qū)別。例如，通過角色扮演，讓學(xué)生描述正在進(jìn)行的社區(qū)活動(dòng)和經(jīng)常發(fā)生的日常事件，以便他們能夠更直觀地感受時(shí)態(tài)的用法。

2.增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)解答他們的疑問，確保他們對(duì)所學(xué)知識(shí)有清晰的理解。

3.在課后作業(yè)和拓展活動(dòng)中，增加針對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的練習(xí)。通過豐富多樣的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固語(yǔ)法知識(shí)，提高在實(shí)際場(chǎng)景中的應(yīng)用能力。

4.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化輔導(dǎo)，關(guān)注不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。針對(duì)學(xué)生在語(yǔ)法運(yùn)用上的問題，我會(huì)制定個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃，幫助他們克服困難，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

5.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我會(huì)增加過程性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。通過觀察學(xué)生的課堂討論、小組合作等活動(dòng)，了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

6.組織定期的教學(xué)反思活動(dòng)，與同事交流教學(xué)心得，共同探討提高教學(xué)效果的方法。通過集體智慧，不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)質(zhì)量。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.詞匯填空：根據(jù)課文內(nèi)容，完成關(guān)于社區(qū)設(shè)施的詞匯填空題，以鞏固所學(xué)詞匯。

2.語(yǔ)法練習(xí)：編寫5個(gè)句子，使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)描述社區(qū)中的動(dòng)