2024年秋九年級(jí)歷史上冊(cè) 第六單元 資本主義制度的初步確立 第19課 法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)教案 新人教版

2024年秋九年級(jí)歷史上冊(cè)第六單元資本主義制度的初步確立第19課法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年秋九年級(jí)歷史上冊(cè)第六單元資本主義制度的初步確立第19課法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)教案新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容源自2024年秋九年級(jí)歷史上冊(cè)，第六單元“資本主義制度的初步確立”的第19課“法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)”。課程內(nèi)容涵蓋法國(guó)大革命的爆發(fā)、歷程及其影響，以及拿破侖帝國(guó)的建立、主要政績(jī)和衰落。具體包括以下幾個(gè)方面：

1.法國(guó)大革命的背景、爆發(fā)及歷程，重點(diǎn)關(guān)注巴士底獄事件、國(guó)民公會(huì)的成立、羅伯斯庇爾的領(lǐng)導(dǎo)等關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。

2.拿破侖帝國(guó)的建立、統(tǒng)治政策及其對(duì)法國(guó)乃至歐洲的影響，如霧月政變、拿破侖法典、帝國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)等。

3.分析法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)在資本主義制度確立過(guò)程中的作用，以及他們對(duì)現(xiàn)代政治制度、法律體系的影響。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了歐洲歷史的一些基本知識(shí)，如啟蒙運(yùn)動(dòng)、君主立憲制等。本節(jié)課的內(nèi)容在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入探討法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)，幫助學(xué)生構(gòu)建更為完整的歷史知識(shí)體系。通過(guò)分析法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)的起因、過(guò)程和影響，使學(xué)生更好地理解資本主義制度的確立過(guò)程，以及這一時(shí)期的歷史事件對(duì)后世的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證素養(yǎng)、歷史解釋素養(yǎng)、時(shí)空觀念素養(yǎng)以及家國(guó)情懷。

1.史料實(shí)證素養(yǎng)：通過(guò)分析巴士底獄事件、拿破侖法典等歷史史料，使學(xué)生掌握史料研究的方法，培養(yǎng)實(shí)證精神。

2.歷史解釋素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生從多元視角解讀法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)，理解歷史事件的復(fù)雜性，提高歷史解釋能力。

3.時(shí)空觀念素養(yǎng)：幫助學(xué)生建立法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)的歷史時(shí)空觀念，認(rèn)識(shí)這一時(shí)期歷史事件在資本主義制度確立過(guò)程中的重要地位。

4.家國(guó)情懷：通過(guò)學(xué)習(xí)法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、關(guān)注國(guó)家命運(yùn)的情感，培養(yǎng)民族自豪感和責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了歐洲歷史的一些基本知識(shí)，如啟蒙運(yùn)動(dòng)、君主立憲制等。同時(shí)，他們還掌握了初步的史料研究方法，具備一定的歷史解釋能力和時(shí)空觀念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)的學(xué)生對(duì)歷史事件充滿好奇心，尤其是那些具有重大影響的事件。他們具備一定的分析能力和批判性思維，喜歡通過(guò)討論、小組合作等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)實(shí)際案例和具體事件來(lái)理解抽象概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)這一課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)歷史事件的復(fù)雜性感到困惑，特別是對(duì)于各個(gè)階段的歷史事件聯(lián)系和影響難以把握。此外，他們可能對(duì)拿破侖法典等法律文件的理解存在困難，以及對(duì)這一時(shí)期歐洲政治局勢(shì)的復(fù)雜性感到難以理解。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要幫助學(xué)生梳理清楚歷史事件的脈絡(luò)，提供具體的案例和史料進(jìn)行分析，以幫助他們更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

1.1講授法：在課堂上，教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、豐富的表情和肢體語(yǔ)言，對(duì)法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)的重要事件、人物和政策進(jìn)行詳細(xì)講解，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

1.2討論法：組織學(xué)生就某一歷史事件或問(wèn)題進(jìn)行分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

1.3案例分析法：選取具有代表性的歷史案例，如巴士底獄事件、拿破侖法典等，讓學(xué)生通過(guò)分析案例，深入理解歷史事件的背景、過(guò)程和影響。

1.4角色扮演法：讓學(xué)生扮演歷史人物，如羅伯斯庇爾、拿破侖等，模擬歷史場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史事件的真實(shí)感受，提高學(xué)生的參與度。

2.教學(xué)手段：

2.1多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、歷史圖片、視頻等資源，生動(dòng)展示法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)的相關(guān)歷史場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高課堂趣味性。

2.2教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如歷史地圖、時(shí)間軸等，幫助學(xué)生直觀地了解歷史事件的時(shí)空背景，加深對(duì)歷史知識(shí)的理解。

2.3互聯(lián)網(wǎng)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線史料、學(xué)術(shù)論文等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

2.4虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)：運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，帶領(lǐng)學(xué)生“穿越”到法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)的時(shí)代，身臨其境地感受歷史場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的歷史使命感。

2.5互動(dòng)式教學(xué)平臺(tái)：利用互動(dòng)式教學(xué)平臺(tái)，開(kāi)展在線問(wèn)答、討論、測(cè)試等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

2.6歷史道具展示：展示與法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)相關(guān)的歷史道具，如武器、服飾、文獻(xiàn)等，讓學(xué)生親手觸摸歷史，增強(qiáng)直觀體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受這一時(shí)期的歷史氛圍。

簡(jiǎn)短介紹法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)的基本概念、歷程和影響。

過(guò)程：

講解法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)的定義，包括其主要?dú)v程和關(guān)鍵事件。

詳細(xì)介紹法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解這一時(shí)期歷史的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用歷史知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)的基本概念、歷程、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)在資本主義制度確立過(guò)程中的作用，以及他們對(duì)現(xiàn)代政治制度、法律體系的影響。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要涉及法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)的歷史背景、過(guò)程及其影響。具體包括以下幾個(gè)方面：

1.法國(guó)大革命的背景：

-法國(guó)封建制度的矛盾和問(wèn)題：法國(guó)封建制度的腐朽和統(tǒng)治階級(jí)的腐敗，導(dǎo)致社會(huì)矛盾尖銳，民眾不滿情緒高漲。

-啟蒙運(yùn)動(dòng)的影響：?jiǎn)⒚蛇\(yùn)動(dòng)的思想傳播，推動(dòng)了人們對(duì)自由、平等、民主等價(jià)值觀的追求，為革命的爆發(fā)提供了思想基礎(chǔ)。

-國(guó)外戰(zhàn)爭(zhēng)的威脅：法國(guó)參與對(duì)北美殖民地的戰(zhàn)爭(zhēng)，導(dǎo)致國(guó)家財(cái)政困難，加重了民眾的負(fù)擔(dān)。

2.法國(guó)大革命的爆發(fā)及其歷程：

-巴士底獄事件：1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底獄，標(biāo)志著法國(guó)大革命的爆發(fā)。

-國(guó)民公會(huì)的成立：1792年，法國(guó)成立國(guó)民公會(huì)，羅伯斯庇爾等領(lǐng)導(dǎo)人掌握了政權(quán)。

-革命過(guò)程中的重要事件：雅各賓派統(tǒng)治、熱月政變等。

3.拿破侖帝國(guó)的建立和統(tǒng)治：

-拿破侖的上臺(tái)：1799年，拿破侖通過(guò)霧月政變上臺(tái)，成為法國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)人。

-拿破侖法典：拿破侖頒布了《民法典》、《商法典》和《刑法典》，奠定了近代法律體系的基礎(chǔ)。

-帝國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)：拿破侖發(fā)動(dòng)了一系列對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)，擴(kuò)大了法國(guó)的疆域，影響了歐洲的政治格局。

4.法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)的影響：

-資本主義制度的確立：法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)推翻了封建制度，為資本主義制度的確立奠定了基礎(chǔ)。

-法律體系的發(fā)展：拿破侖法典成為近代法律體系的基石，對(duì)后世法律制度的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

-民族國(guó)家的形成：法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)的征服戰(zhàn)爭(zhēng)促進(jìn)了民族國(guó)家的形成和發(fā)展。

-政治觀念的傳播：法國(guó)大革命的理念和價(jià)值觀傳播到歐洲其他地區(qū)，激發(fā)了人們對(duì)自由、平等的追求。板書(shū)設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生清晰地理解和記憶法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)的重要知識(shí)點(diǎn)。板書(shū)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.法國(guó)大革命背景：

-封建制度矛盾：法國(guó)封建制度的腐朽和統(tǒng)治階級(jí)的腐敗。

-啟蒙運(yùn)動(dòng)：思想傳播，推動(dòng)自由、平等、民主的追求。

-國(guó)外戰(zhàn)爭(zhēng)威脅：法國(guó)參與對(duì)北美殖民地的戰(zhàn)爭(zhēng)，國(guó)家財(cái)政困難。

2.法國(guó)大革命歷程：

-巴士底獄事件：1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底獄。

-國(guó)民公會(huì)：1792年，法國(guó)成立國(guó)民公會(huì)，羅伯斯庇爾等領(lǐng)導(dǎo)人掌握政權(quán)。

-重要事件：雅各賓派統(tǒng)治、熱月政變等。

3.拿破侖帝國(guó)：

-拿破侖上臺(tái)：1799年，拿破侖通過(guò)霧月政變上臺(tái)。

-拿破侖法典：頒布《民法典》、《商法典》和《刑法典》。

-帝國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)：擴(kuò)大法國(guó)疆域，影響歐洲政治格局。

4.法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)的影響：

-資本主義制度確立：推翻封建制度，為資本主義制度奠定基礎(chǔ)。

-法律體系發(fā)展：拿破侖法典成為近代法律體系的基石。

-民族國(guó)家形成：征服戰(zhàn)爭(zhēng)促進(jìn)民族國(guó)家的形成和發(fā)展。

-政治觀念傳播：理念和價(jià)值觀傳播到歐洲其他地區(qū)，激發(fā)自由、平等的追求。

板書(shū)設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，可以在板書(shū)設(shè)計(jì)中加入一些藝術(shù)性和趣味性的元素，如歷史圖片、圖標(biāo)、色彩等，使板書(shū)更具吸引力。課后作業(yè)1.請(qǐng)簡(jiǎn)述法國(guó)大革命的背景。

2.描述巴士底獄事件的經(jīng)過(guò)及其意義。

3.概述拿破侖帝國(guó)的建立過(guò)程。

4.分析拿破侖法典的主要內(nèi)容和影響。

5.探討法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)對(duì)資本主義制度的確立所產(chǎn)生的影響。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.法國(guó)大革命的背景：封建制度的矛盾和問(wèn)題，啟蒙運(yùn)動(dòng)的影響，國(guó)外戰(zhàn)爭(zhēng)的威脅。

2.巴士底獄事件的經(jīng)過(guò)：1789年7月14日，巴黎人民攻占巴