2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第4單元 國(guó)際組織 第8課 第3框 區(qū)域性國(guó)際組織教案 新人教版選擇性必修1

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第4單元國(guó)際組織第8課第3框區(qū)域性國(guó)際組織教案新人教版選擇性必修1學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2024-2025學(xué)年新教材高中政治第4單元國(guó)際組織第8課第3框區(qū)域性國(guó)際組織教案新人教版選擇性必修1。本節(jié)課主要介紹了亞太經(jīng)濟(jì)合作組織（APEC）和上海合作組織（SCO）兩個(gè)區(qū)域性國(guó)際組織的成立背景、組織宗旨、主要成就和面臨的挑戰(zhàn)。

1.亞太經(jīng)濟(jì)合作組織（APEC）

（1）成立背景：為應(yīng)對(duì)冷戰(zhàn)結(jié)束后亞太地區(qū)經(jīng)濟(jì)合作的新形勢(shì)，推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程。

（2）組織宗旨：促進(jìn)亞太國(guó)家和地區(qū)經(jīng)濟(jì)合作，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。

（3）主要成就：推動(dòng)成員國(guó)貿(mào)易和投資自由化、便利化，以及經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作。

（4）面臨的挑戰(zhàn)：美國(guó)對(duì)中國(guó)貿(mào)易逆差、亞太地區(qū)經(jīng)濟(jì)一體化與自由貿(mào)易等。

2.上海合作組織（SCO）

（1）成立背景：為深化中國(guó)、俄羅斯、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、烏茲別克斯坦六國(guó)間的合作，共同維護(hù)地區(qū)安全穩(wěn)定。

（2）組織宗旨：加強(qiáng)成員國(guó)之間的友好合作，共同維護(hù)地區(qū)和平、安全與穩(wěn)定。

（3）主要成就：開(kāi)展安全合作、經(jīng)貿(mào)合作、人文交流等領(lǐng)域合作。

（4）面臨的挑戰(zhàn)：恐怖主義、分裂主義、極端主義三股勢(shì)力威脅，以及地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡等問(wèn)題。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同、公共參與、法治意識(shí)、科學(xué)精神和批判性思維等核心素養(yǎng)。

1.政治認(rèn)同：通過(guò)學(xué)習(xí)APEC和SCO兩個(gè)區(qū)域性國(guó)際組織，使學(xué)生理解我國(guó)參與國(guó)際合作的意義，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同和民族自豪感。

2.公共參與：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)際組織在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、安全穩(wěn)定等方面的作用，培養(yǎng)學(xué)生積極參與公共事務(wù)的熱情和責(zé)任感。

3.法治意識(shí)：通過(guò)分析APEC和SCO的成立背景、組織宗旨、主要成就和面臨的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生遵守國(guó)際規(guī)則、尊重國(guó)際法的意識(shí)。

4.科學(xué)精神：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的方法和態(tài)度，分析和評(píng)價(jià)國(guó)際組織在區(qū)域合作中的作用及其面臨的挑戰(zhàn)。

5.批判性思維：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行批判性思考，提出自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課內(nèi)容涉及國(guó)際組織，尤其是區(qū)域性國(guó)際組織，我們需要對(duì)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)層次、理解能力、思維習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)等方面有一個(gè)全面的了解，以便我們能夠設(shè)計(jì)出適合他們的教學(xué)活動(dòng)。

1.知識(shí)層次：學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸過(guò)一些國(guó)際組織的知識(shí)，如聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織等，他們對(duì)國(guó)際組織有了初步的認(rèn)識(shí)。但是，對(duì)于APEC和SCO這兩個(gè)區(qū)域性國(guó)際組織的了解可能較為有限，需要我們?cè)诮虒W(xué)中給予補(bǔ)充和深化。

2.理解能力：高中學(xué)生的理解能力已經(jīng)有了較大的提升，他們能夠理解較為復(fù)雜的概念和理論。然而，對(duì)于一些抽象的國(guó)際組織原則和運(yùn)作機(jī)制，他們可能還需要通過(guò)具體的案例和實(shí)踐來(lái)更好地理解和掌握。

3.思維習(xí)慣：學(xué)生在多年的學(xué)習(xí)過(guò)程中，可能已經(jīng)形成了較為固定的思維模式，如依賴(lài)課本知識(shí)，缺乏批判性思維等。因此，在教學(xué)中，我們需要設(shè)計(jì)一些啟發(fā)性的問(wèn)題和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考和創(chuàng)新性思維。

4.學(xué)習(xí)興趣：對(duì)于政治學(xué)科，學(xué)生的興趣差異較大。一些學(xué)生可能對(duì)國(guó)際事務(wù)較為感興趣，而另一些學(xué)生可能對(duì)此感到枯燥和乏味。因此，在教學(xué)中，我們需要通過(guò)豐富的教學(xué)資源和生動(dòng)的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.生活經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生的日常生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)于理解國(guó)際組織有很大的幫助。他們?cè)谏钪锌赡苡龅竭^(guò)一些與國(guó)際組織有關(guān)的事件，如全球化帶來(lái)的影響，國(guó)際組織的援助等。我們可以通過(guò)與學(xué)生分享這些經(jīng)驗(yàn)，幫助他們更好地理解國(guó)際組織的作用和意義。

6.行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，可能存在一些不良的行為習(xí)慣，如拖延、上課走神等。這些習(xí)慣可能對(duì)他們的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，在教學(xué)中，我們需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、多媒體教學(xué)軟件等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)課程資源、在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)等。

3.信息化資源：電子教材、教學(xué)PPT、視頻資料、音頻資料、在線(xiàn)文章、學(xué)術(shù)研究報(bào)告等。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、角色扮演法、情景模擬法、問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解亞太經(jīng)濟(jì)合作組織（APEC）和上海合作組織（SCO）的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)APEC和SCO的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確APEC和SCO的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)APEC和SCO的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入APEC和SCO學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的國(guó)際組織的基本概念和作用，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為APEC和SCO新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解APEC和SCO的成立背景、組織宗旨、主要成就和面臨的挑戰(zhàn)。

突出APEC和SCO的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)其重難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞APEC和SCO的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)APEC和SCO知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決APEC和SCO問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與APEC和SCO內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合APEC和SCO內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考國(guó)際組織與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)APEC和SCO的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的APEC和SCO內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的APEC和SCO內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《亞太經(jīng)濟(jì)合作組織發(fā)展報(bào)告》：詳細(xì)介紹APEC的歷史、組織架構(gòu)、經(jīng)濟(jì)合作成果等。

-《上海合作組織十年回顧》：總結(jié)SCO自成立以來(lái)在安全、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域的發(fā)展情況。

-《區(qū)域性國(guó)際組織的作用與挑戰(zhàn)》：分析區(qū)域性國(guó)際組織在全球治理中的地位和作用，以及面臨的挑戰(zhàn)。

-《全球治理體系變革與區(qū)域性國(guó)際組織的發(fā)展》：探討全球治理體系變革對(duì)區(qū)域性國(guó)際組織的影響，以及組織的應(yīng)對(duì)策略。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究其他區(qū)域性國(guó)際組織，如歐洲聯(lián)盟（EU）、非洲聯(lián)盟（AU）等，了解其成立背景、組織宗旨、主要成就和面臨的挑戰(zhàn)。

-分析我國(guó)在國(guó)際組織中的地位和作用，探討我國(guó)參與國(guó)際合作的戰(zhàn)略目標(biāo)和實(shí)踐成果。

-探討國(guó)際組織在推動(dòng)全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展、維護(hù)世界和平與安全方面的貢獻(xiàn)，思考如何更好地發(fā)揮國(guó)際組織的作用。

-關(guān)注國(guó)際組織領(lǐng)域的熱點(diǎn)問(wèn)題，如氣候變化、國(guó)際貿(mào)易摩擦等，了解相關(guān)國(guó)際組織的應(yīng)對(duì)措施和行動(dòng)。

-結(jié)合實(shí)際案例，分析國(guó)際組織在解決地區(qū)沖突、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展等方面的作用和效果。教學(xué)反思今天的課結(jié)束后，我坐在辦公室里，心里充滿(mǎn)了各種各樣的感受。我剛剛給學(xué)生講解了APEC和SCO這兩個(gè)區(qū)域性國(guó)際組織的成立背景、組織宗旨、主要成就和面臨的挑戰(zhàn)。從他們的眼神中，我看到了他們對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)國(guó)際組織的興趣，也看到了他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑和迷茫。

我想，這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是否過(guò)于繁雜，學(xué)生們是否真的能夠消化和理解。我是否應(yīng)該更加簡(jiǎn)化語(yǔ)言，用更生動(dòng)的案例來(lái)幫助他們理解這些復(fù)雜的國(guó)際關(guān)系。我想，我可能需要調(diào)整我的教學(xué)方法，以適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)需求。

我也想到了課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)。我試圖通過(guò)設(shè)計(jì)小組討論來(lái)激發(fā)學(xué)生的思考，但我是否給了他們足夠的時(shí)間來(lái)深入討論，是否給了他們足夠的空間來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我想，我可能需要更加注重課堂的互動(dòng)，更加注重學(xué)生的參與。

此外，我還想到了課后的拓展延伸。我提供了相關(guān)的閱讀材料，鼓勵(lì)他們進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。但我是否給了他們足夠的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，是否給了他們足夠的學(xué)術(shù)支持。我想，我可能需要更加關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過(guò)程，更加關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成果。課后作業(yè)1.請(qǐng)簡(jiǎn)述亞太經(jīng)濟(jì)合作組織（APEC）的成立背景、組織宗旨、主要成就和面臨的挑戰(zhàn)。

2.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)上海合作組織（SCO）在安全、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域的發(fā)展情況的了解。

3.分析國(guó)際組織在全球治理中的地位和作用，以及面臨的挑戰(zhàn)。

4.以APEC和SCO為例，說(shuō)明區(qū)域性國(guó)際組織在推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、維護(hù)區(qū)域安全穩(wěn)定方面的貢獻(xiàn)。

5.結(jié)合我國(guó)在國(guó)際組織中的地位和作用，探討我國(guó)參與國(guó)際合作的戰(zhàn)略目標(biāo)和實(shí)踐成果。

八、課后作業(yè)解析

1.亞太經(jīng)濟(jì)合作組織（APEC）的成立背景：為應(yīng)對(duì)冷戰(zhàn)結(jié)束后亞太地區(qū)經(jīng)濟(jì)合作的新形勢(shì)，推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程。組織宗旨：促進(jìn)亞太國(guó)家和地區(qū)經(jīng)濟(jì)合作，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。主要成就：推動(dòng)成員國(guó)貿(mào)易和投資自由化、便利化，以及經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作。面臨的挑戰(zhàn)：美國(guó)對(duì)中國(guó)貿(mào)易逆差、亞太地區(qū)經(jīng)濟(jì)一體化與自由貿(mào)易等。

2.上海合作組織（SCO）的發(fā)展情況：自成立以來(lái)，SCO在安全、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域取得了一系列成果。在安全領(lǐng)域，成員國(guó)加強(qiáng)合作，共同應(yīng)對(duì)恐怖主義、分裂主義、極端主義等威脅。在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，成員國(guó)積極開(kāi)展合作，推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。在文化領(lǐng)域，成員國(guó)加強(qiáng)人文交流，增進(jìn)相互了解和友誼。

3.國(guó)際組織在全球治理中的地位和作用：國(guó)際組織在全球治理中發(fā)揮著重要作用，如推動(dòng)國(guó)際合作、維護(hù)世界和平與安全、促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展等。面臨的挑戰(zhàn)：全球治理體系變革、國(guó)際組織的合法性和有效性、資源不足等。

4.區(qū)域性國(guó)際組織在推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、維護(hù)區(qū)域安全穩(wěn)定方面的貢獻(xiàn)：區(qū)域性國(guó)際組織通過(guò)推動(dòng)成員國(guó)間的貿(mào)易和投資自由化、便利化，以及經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作，促進(jìn)了區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。同時(shí)，區(qū)域性國(guó)際組織在維護(hù)區(qū)域安全穩(wěn)定方面也發(fā)揮了重要作用，如加強(qiáng)成員國(guó)間的安全合作、共同應(yīng)對(duì)恐怖主義、分裂主義等威脅。

5.我國(guó)參與國(guó)際合作的戰(zhàn)略目標(biāo)和實(shí)踐成果：我國(guó)參與國(guó)際合作的戰(zhàn)略目標(biāo)包括推動(dòng)全球經(jīng)濟(jì)治理體系改革、促進(jìn)全球貿(mào)易和投資自由化、實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展等。實(shí)踐成果方面，我國(guó)積極參與國(guó)際組織活動(dòng)，推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程，如參與APEC、SCO等組織，推動(dòng)成員國(guó)間的合作與交流。同時(shí)，我國(guó)在參與國(guó)際合作中也取得了一系列成果，如簽署自貿(mào)協(xié)定、推動(dòng)一帶一路倡議等。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)積極，能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題。在講解APEC和SCO的相關(guān)知識(shí)時(shí)，學(xué)生表現(xiàn)出較高的興趣，能夠積極參與討論和互動(dòng)。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與小組成員進(jìn)行有效的溝通和合作。他們能夠針對(duì)APEC和SCO的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行深入討論，并提出一些有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。

3.隨堂測(cè)試：在隨堂測(cè)試中，學(xué)生能夠正確回答出APEC和SCO的相關(guān)問(wèn)題，顯示出對(duì)知識(shí)的掌握和理解。他們的答案準(zhǔn)確、清晰，反映出他們對(duì)知識(shí)的深入思考和理解。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生能夠認(rèn)真完成課后作業(yè)，表現(xiàn)出對(duì)APEC和SCO的深入研究。他們的作業(yè)內(nèi)容詳實(shí)、分析深入，能夠很好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、