2024秋五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第八單元 第25課 古人談讀書(shū)教案 新人教版

2024秋五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元第25課古人談讀書(shū)教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元第25課《古人談讀書(shū)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2024年9月28日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和分析《古人談讀書(shū)》，提高學(xué)生對(duì)文言文的理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀素養(yǎng)。

2.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生深入思考古人談讀書(shū)的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維。

3.文化理解：通過(guò)學(xué)習(xí)古人談讀書(shū)的理念，幫助學(xué)生了解中國(guó)古代的文化背景，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和民族自豪感。

4.價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)古人談讀書(shū)的態(tài)度和方法，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的讀書(shū)觀念，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-理解《古人談讀書(shū)》中的文言文內(nèi)容。

-掌握并運(yùn)用課文中的成語(yǔ)和典故。

-領(lǐng)會(huì)古人對(duì)于讀書(shū)的態(tài)度和見(jiàn)解。

2.難點(diǎn)：

-文言文的語(yǔ)言特點(diǎn)，如古今異義、一詞多義等。

-課文中的成語(yǔ)和典故的含義及用法。

-將古人的讀書(shū)觀念與現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)習(xí)相結(jié)合。

3.解決辦法：

-利用多媒體資源，如視頻、動(dòng)畫(huà)等，幫助學(xué)生形象理解文言文內(nèi)容。

-通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握成語(yǔ)和典故。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比分析，將古人的讀書(shū)方法與現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式進(jìn)行聯(lián)系。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體投影儀和屏幕。

-每位學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記本。

-教學(xué)用的計(jì)算機(jī)，用于展示教學(xué)材料。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

3.信息化資源：

-與課程內(nèi)容相關(guān)的在線視頻和電子文檔。

-教育軟件和應(yīng)用程序，用于輔助學(xué)習(xí)和練習(xí)。

4.教學(xué)手段：

-小組討論，配以小組合作學(xué)習(xí)指南。

-角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬古人談讀書(shū)的場(chǎng)景。

-填空、匹配和問(wèn)題解答等互動(dòng)式練習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《古人談讀書(shū)》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道古人是怎么談讀書(shū)的嗎？它與我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于古人讀書(shū)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受古人讀書(shū)的氛圍。

簡(jiǎn)短介紹《古人談讀書(shū)》的基本內(nèi)容和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文閱讀與理解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生理解《古人談讀書(shū)》的文言文內(nèi)容，掌握其中的成語(yǔ)和典故。

過(guò)程：

引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，注意語(yǔ)氣和節(jié)奏，增強(qiáng)對(duì)文言文的感覺(jué)。

講解課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句式，幫助學(xué)生理解文言文的意思。

3.古人讀書(shū)觀念探討（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)古人對(duì)于讀書(shū)的態(tài)度和見(jiàn)解，與現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)習(xí)相結(jié)合。

過(guò)程：

引導(dǎo)學(xué)生思考古人讀書(shū)的目的和方法，與現(xiàn)在的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行對(duì)比。

討論古人讀書(shū)觀念在現(xiàn)代社會(huì)中的適用性和局限性。

鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，與古人讀書(shū)觀念進(jìn)行對(duì)比。

4.小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《古人談讀書(shū)》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的意義和價(jià)值，以及如何將古人的讀書(shū)觀念應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（10分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《古人談讀書(shū)》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的意義、價(jià)值以及應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中的例子。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《古人談讀書(shū)》的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文閱讀、古人讀書(shū)觀念探討等。

強(qiáng)調(diào)《古人談讀書(shū)》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于《古人談讀書(shū)》的讀后感，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解《古人談讀書(shū)》的文言文內(nèi)容，掌握其中的成語(yǔ)和典故。

2.領(lǐng)會(huì)古人對(duì)于讀書(shū)的態(tài)度和見(jiàn)解，與現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)習(xí)相結(jié)合。

3.提高文言文閱讀能力，增強(qiáng)對(duì)文言文的理解和解讀能力。

4.培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，能夠?qū)湃俗x書(shū)觀念進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。

5.增強(qiáng)合作能力，學(xué)會(huì)與他人共同探討和解決問(wèn)題。

6.提高表達(dá)能力，能夠清晰地展示自己的觀點(diǎn)和思考。

7.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。

8.通過(guò)對(duì)《古人談讀書(shū)》的深入學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)古代文化的理解和認(rèn)同，提高文化素養(yǎng)和民族自豪感。重點(diǎn)題型整理七、重點(diǎn)題型整理

1.理解題：讓學(xué)生解釋課文中的關(guān)鍵概念或成語(yǔ)。

題型示例：請(qǐng)解釋課文中的成語(yǔ)“開(kāi)卷有益”的意思，并給出一個(gè)生活中的應(yīng)用例子。

答案示例：成語(yǔ)“開(kāi)卷有益”意思是指打開(kāi)書(shū)本閱讀就會(huì)有所得益。在生活中，我們可以用這個(gè)成語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)別人多讀書(shū)，比如：“只要你每天堅(jiān)持閱讀，就能開(kāi)卷有益，增長(zhǎng)知識(shí)。”

2.分析題：讓學(xué)生分析課文中的觀點(diǎn)或論證。

題型示例：請(qǐng)分析課文中對(duì)讀書(shū)目的的論述，并談?wù)勀銓?duì)此的理解。

答案示例：課文中提到，“讀書(shū)者，所以求知也，所以修身也，所以治國(guó)也?！边@句話表明了古人認(rèn)為讀書(shū)的目的是為了求知、修身和治國(guó)。我認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)依然適用于今天，因?yàn)閷W(xué)習(xí)知識(shí)不僅能夠提升個(gè)人素質(zhì)，還能夠?yàn)樯鐣?huì)做出貢獻(xiàn)。

3.應(yīng)用題：讓學(xué)生將課文中的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情況中。

題型示例：請(qǐng)結(jié)合課文中的觀點(diǎn)，提出一個(gè)提高學(xué)習(xí)效率的方法。

答案示例：根據(jù)課文中的“讀書(shū)有三到：謂心到，眼到，口到。”我可以提出一個(gè)方法，即“三到學(xué)習(xí)法”。在學(xué)習(xí)時(shí)，我們要用心去理解內(nèi)容，用眼仔細(xì)閱讀，用口多讀多練，這樣才能真正吸收知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。

4.綜合題：讓學(xué)生綜合課文內(nèi)容，構(gòu)建自己的觀點(diǎn)。

題型示例：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)古人讀書(shū)觀念的看法。

答案示例：綜合課文中的內(nèi)容，我認(rèn)為古人讀書(shū)觀念強(qiáng)調(diào)的是修身齊家治國(guó)平天下的理想。在今天，雖然我們的學(xué)習(xí)環(huán)境和方式發(fā)生了變化，但古人讀書(shū)的精神依然值得我們學(xué)習(xí)，那就是用心去學(xué)，博覽群書(shū)，學(xué)以致用。

5.創(chuàng)新題：讓學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新性的思考或改寫(xiě)。

題型示例：請(qǐng)用現(xiàn)代語(yǔ)言重新詮釋課文中的一個(gè)段落，使其更符合現(xiàn)代人的閱讀習(xí)慣。

答案示例：課文中的“凡讀書(shū)者，必須誠(chéng)心正意，專心致志?！比绻矛F(xiàn)代語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，可以是“讀書(shū)要用心，要有一個(gè)正確的心態(tài)，要全神貫注?！边@樣的表達(dá)更符合現(xiàn)代人的表達(dá)習(xí)慣，更容易理解。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置以下作業(yè)：

-完成《古人談讀書(shū)》的課后練習(xí)題，包括理解題、分析題和應(yīng)用題。

-寫(xiě)一篇關(guān)于《古人談讀書(shū)》的讀后感，不少于300字。

-制定一個(gè)個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃，包括每天閱讀的時(shí)間、內(nèi)容和目標(biāo)。

2.作業(yè)反饋：

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-對(duì)于課后練習(xí)題，注意檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度，對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行詳細(xì)解析，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。

-對(duì)于讀后感作業(yè)，關(guān)注學(xué)生對(duì)課文主題的思考和感悟，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和體會(huì)，對(duì)寫(xiě)作技巧進(jìn)行指導(dǎo)和改進(jìn)。

-對(duì)于個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃，檢查學(xué)生的計(jì)劃實(shí)施情況，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持閱讀，對(duì)閱讀方法和策略進(jìn)行指導(dǎo)和調(diào)整。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-古人讀書(shū)的目的（求知、修身、治國(guó)）

-古人讀書(shū)的方法（心到、眼到、口到）

-古人讀書(shū)的態(tài)度（勤奮、專注、持之以恒）

2.關(guān)鍵詞：

-開(kāi)卷有益

-學(xué)以致用

-博覽群書(shū)

-勤奮學(xué)習(xí)

3.重點(diǎn)句子：

-“讀書(shū)有三到：謂心到，眼到，口到。”

-“凡讀書(shū)者，必須誠(chéng)心正意，專心致志?！?/p>

-“讀書(shū)者，所以求知也，所以修身也，所以治國(guó)也?！?/p>

板書(shū)設(shè)計(jì)示例：

```

古人讀書(shū)

purpose:求知修身治國(guó)

method:心到眼到口到

attitude:勤奮專注持之以恒

```反思改進(jìn)措施-引入多媒體資源，如視頻、動(dòng)畫(huà)等，幫助學(xué)生形象理解文言文內(nèi)容，增加課堂趣味性。

-采用小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握成語(yǔ)和典故，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比分析，將古人的讀書(shū)方法與現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式進(jìn)行聯(lián)系，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

2.存在主要問(wèn)題：

-在教學(xué)過(guò)程中，部分學(xué)生可能因?yàn)槲难晕牡恼Z(yǔ)言特點(diǎn)而感到困難，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)和支持。

-在課堂討論中，可能存在學(xué)生參與度不均的問(wèn)題，需要教師積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)所有學(xué)生參與討論。

-在作業(yè)反饋中，可能存在對(duì)學(xué)生的具體指導(dǎo)不夠細(xì)致的問(wèn)題，