Module 2 Unit 2 It will snow in Harbin 單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

Module2Unit2ItwillsnowinHarbin單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自教材Module2Unit2"ItwillsnowinHarbin"，主要圍繞天氣和將來時(shí)態(tài)展開。教學(xué)內(nèi)容涵蓋了描述不同城市天氣的詞匯和句型，如“itwillsnow/rain…”，以及如何談?wù)撐磥淼挠?jì)劃。此外，還包括對一般將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成和應(yīng)用的講解。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過描述天氣的詞匯和一些基本時(shí)態(tài)，如現(xiàn)在時(shí)和過去時(shí)。本章節(jié)內(nèi)容在此基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生將時(shí)態(tài)知識擴(kuò)展到將來時(shí)，并結(jié)合實(shí)際情境，如天氣預(yù)報(bào)，使語言學(xué)習(xí)更貼近生活，增強(qiáng)實(shí)用性。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能將已掌握的詞匯和句型結(jié)構(gòu)與新的時(shí)態(tài)相結(jié)合，自信地討論未來的天氣狀況和計(jì)劃。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Module2Unit2"ItwillsnowinHarbin"，學(xué)生將能夠在以下幾個(gè)方面得到提升：

1.語言能力：學(xué)生能夠熟練掌握描述未來天氣的詞匯和句型，運(yùn)用一般將來時(shí)態(tài)進(jìn)行準(zhǔn)確的口頭和書面表達(dá)，提高語言交流的準(zhǔn)確性。

2.思維品質(zhì)：通過分析天氣變化，培養(yǎng)學(xué)生觀察、預(yù)測和推理的能力，激發(fā)學(xué)生的思維活躍性，使其能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

3.文化意識：結(jié)合不同城市的天氣特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生了解世界各地文化差異，增強(qiáng)學(xué)生對多元文化的尊重和包容。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，鼓勵(lì)學(xué)生通過觀察、模仿、實(shí)踐等方式，發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，提高學(xué)習(xí)效率。

在本章節(jié)的教學(xué)過程中，教師將注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考，使學(xué)生在掌握知識的同時(shí)，提升核心素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本章節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn)如下：

1.重點(diǎn)：

-一般將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成及其用法。

-描述未來天氣的詞匯和句型。

2.難點(diǎn)：

-一般將來時(shí)態(tài)與現(xiàn)在時(shí)態(tài)、過去時(shí)態(tài)的區(qū)別及應(yīng)用。

-在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用描述天氣的詞匯和句型。

解決辦法及突破策略：

1.針對重點(diǎn)：

-利用多媒體展示天氣預(yù)報(bào)，讓學(xué)生在真實(shí)語境中感知一般將來時(shí)態(tài)。

-通過例句和練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生對一般將來時(shí)態(tài)構(gòu)成和用法的掌握。

2.針對難點(diǎn)：

-采用時(shí)間線對比法，幫助學(xué)生理解不同時(shí)態(tài)的差別。

-設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生互相交流，在實(shí)際對話中運(yùn)用描述天氣的詞匯和句型，提高語言運(yùn)用能力。

-創(chuàng)設(shè)情境模擬，如角色扮演天氣預(yù)報(bào)員，使學(xué)生在情境中自然地運(yùn)用所學(xué)知識，降低學(xué)習(xí)難度。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-投影儀

-計(jì)算機(jī)及多媒體教學(xué)軟件

-白板和記號筆

-學(xué)生用書和練習(xí)冊

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

-電子教室管理系統(tǒng)

3.信息化資源：

-天氣預(yù)報(bào)視頻

-電子教案和PPT

-在線天氣模擬互動(dòng)游戲

4.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-角色扮演活動(dòng)

-課堂討論與問答

-課后在線作業(yè)與反饋

-互動(dòng)式教學(xué)軟件輔助學(xué)習(xí)

這些教學(xué)資源將幫助學(xué)生更好地理解課本內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果，并通過多樣化的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT和天氣預(yù)報(bào)視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞一般將來時(shí)態(tài)和天氣描述，設(shè)計(jì)問題，如“如何用一般將來時(shí)態(tài)描述不同城市的天氣？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生預(yù)習(xí)情況，并通過微信群收集學(xué)生疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，初步理解一般將來時(shí)態(tài)的用法。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生對設(shè)計(jì)的問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將筆記、思維導(dǎo)圖等預(yù)習(xí)成果提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)資源共享和互動(dòng)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸一般將來時(shí)態(tài)和天氣描述，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放天氣預(yù)報(bào)視頻，引出本課主題，激發(fā)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解一般將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，結(jié)合實(shí)例展示。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動(dòng)，如模擬天氣預(yù)報(bào)。

-解答疑問：及時(shí)解答學(xué)生在活動(dòng)中的疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：積極參與課堂，對老師提出的問題進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論和角色扮演中，應(yīng)用一般將來時(shí)態(tài)描述天氣。

-提問與討論：對不懂的問題進(jìn)行提問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過實(shí)例講解，幫助學(xué)生理解一般將來時(shí)態(tài)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握語言技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對一般將來時(shí)態(tài)和天氣描述知識點(diǎn)的理解。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的語言應(yīng)用能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)的書面和口頭作業(yè)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和在線資源，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)和參考。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對一般將來時(shí)態(tài)和天氣描述的知識和技能。

-通過拓展資源，拓寬學(xué)生的知識視野。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足，促進(jìn)自我改進(jìn)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《英語天氣預(yù)報(bào)表達(dá)技巧》：介紹天氣預(yù)報(bào)中常用的表達(dá)方式和句型，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用一般將來時(shí)態(tài)描述天氣。

-《世界各地天氣與文化》：探討不同地區(qū)的天氣特點(diǎn)及其對當(dāng)?shù)匚幕挠绊?，增進(jìn)學(xué)生對文化差異的認(rèn)識。

-《氣候變遷與我們的生活》：分析氣候變化對人類生活的影響，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問題，提高社會(huì)責(zé)任感。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-研究不同城市的天氣預(yù)報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外城市的天氣預(yù)報(bào)，觀察并記錄不同城市在一般將來時(shí)態(tài)下的天氣描述，分析其異同。

-創(chuàng)作天氣日記：學(xué)生可以選擇一個(gè)星期，每天用一般將來時(shí)態(tài)記錄天氣情況，并在日記中分享自己的感受和活動(dòng)安排。

-探究天氣對生活的影響：學(xué)生可以從衣、食、住、行等方面，研究天氣對日常生活的影響，并以報(bào)告或小論文的形式展示研究成果。重點(diǎn)題型整理1.句型轉(zhuǎn)換題

-原句：ItwillsnowinHarbintomorrow.

-轉(zhuǎn)換：Tomorrow,Harbinwillexperiencesnowfall.

-答案：Tomorrow,Harbinwillexperiencesnowfall.

2.語法填空題

-句子：We_______(plan)tovisittheGreatWallnextweekifit_______(notrain).

-答案：WeplantovisittheGreatWallnextweekifitdoesnotrain.

3.翻譯題

-英文：WhatwilltheweatherbelikeinBeijinginthreedays?

-翻譯：三天后北京的天氣將會(huì)怎樣？

-答案：三天后北京的天氣將會(huì)怎樣？

4.情景對話題

-背景：Tom和Lily在討論周末的計(jì)劃。

-對話：

-Tom:Itwillbesunnythisweekend.Howaboutgoingtothepark,Lily?

-Lily:Thatsoundsgood.Iwillbringmycameratotakephotosoftheflowers.

-答案：

-Tom:這個(gè)周末會(huì)晴天。Lily，去公園怎么樣？

-Lily:聽起來不錯(cuò)。我會(huì)帶上我的相機(jī)去拍花。

5.書信寫作題

-要求：假設(shè)你是小明，你的英國筆友Peter想了解你所在城市的天氣情況。請你給他寫一封信，描述一下現(xiàn)在和未來的天氣情況。

-答案：

-DearPeter,

-Iamhappytotellyouabouttheweatherinmycity.Currently,itiscloudywithagentlebreeze.Thetemperatureisaround15degreesCelsius.However,accordingtotheweatherforecast,itwillstartraininglaterthiseveningandcontinueuntiltomorrowmorning.Thetemperaturewilldropslightly,sowewillneedtowearjacketswhengoingoutside.

-Howistheweatherinyourcity?Ihopeit'sniceandsunny.

-Bestregards,

-XiaoMing

1.句型轉(zhuǎn)換題

-這類題目要求學(xué)生能夠理解和運(yùn)用不同的句型結(jié)構(gòu)表達(dá)相同的意思，增強(qiáng)語言表達(dá)的靈活性和多樣性。

2.語法填空題

-這類題目考察學(xué)生對一般將來時(shí)態(tài)和條件句的掌握，需要學(xué)生注意動(dòng)詞形式的變化和條件從句的構(gòu)成。

3.翻譯題

-翻譯題目要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確地將英語句子翻譯成中文，考察學(xué)生對句型和詞匯的理解，以及語言轉(zhuǎn)換能力。

4.情景對話題

-這類題目模擬真實(shí)對話場景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用一般將來時(shí)態(tài)進(jìn)行交流，培養(yǎng)口語表達(dá)能力和交際技巧。

5.書信寫作題

-寫作題目要求學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識，包括一般將來時(shí)態(tài)和天氣描述，以書信形式進(jìn)行表達(dá)，鍛煉寫作技能和邏輯思維。

在完成這些題型時(shí)，學(xué)生不僅需要回憶和運(yùn)用課本中的知識點(diǎn)，還需要結(jié)合實(shí)際情境進(jìn)行思考和創(chuàng)新，從而提高英語綜合運(yùn)用能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測一、課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Module2Unit2"ItwillsnowinHarbin"，重點(diǎn)掌握了一般將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，以及如何描述不同城市的天氣情況。通過講解、實(shí)例分析、小組討論和角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生應(yīng)能：

1.熟悉一般將來時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問句結(jié)構(gòu)。

2.運(yùn)用一般將來時(shí)態(tài)描述未來天氣和計(jì)劃。

3.了解不同城市天氣特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用英語表達(dá)。

二、當(dāng)堂檢測

為了檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握，設(shè)計(jì)以下當(dāng)堂檢測題目：

1.句子改寫（一般將來時(shí)態(tài)）

-原句：Thesunwillriseat6:00a.m.tomorrow.

-改寫：Tomorrow,thesunwill_______at6:00a.m.

-答案：Tomorrow,thesunwillriseat6:00a.m.

2.語法填空（一般將來時(shí)態(tài)）

-句子：Ifit_______(rain)tomorrow,wewillstayathome.

-答案：Ifitrainstomorrow,wewillstayathome.

3.對話填空（一般將來時(shí)態(tài)和天氣描述）

-對話：

-A:WhatwilltheweatherbelikeinShanghai_______?

-B:Itwillbe_______andsunny.

-答案：

-A:WhatwilltheweatherbelikeinShanghaitomorrow?

-B:Itwillbewarmandsunny.

4.天氣預(yù)報(bào)（一般將來時(shí)態(tài)和天氣描述）

-要求：請學(xué)生模擬天氣預(yù)報(bào)員，用一般將來時(shí)態(tài)描述三個(gè)不同城市的未來天氣情況。

-答案：

-City1:InBeijing,itwillbecloudywithachanceofrain.

-City2:InGuangzhou,itwillbehotandhumid.

-City3:InLhasa,itwi