Unit 4 Section A (1a-1c)教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版七年級英語上冊

Unit4SectionA(1a-1c)教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版七年級英語上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4SectionA(1a-1c)教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版七年級英語上冊課程基本信息1.課程名稱：人教版七年級英語上冊Unit4SectionA(1a-1c)

2.教學(xué)年級和班級：七年級一班

3.授課時(shí)間：2023年11月1日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時(shí)旨在提高學(xué)生的英語語言能力，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識和能力，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，以及發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)Unit4SectionA(1a-1c)，學(xué)生將能夠掌握基本的日常英語對話，理解不同文化背景下的交流方式，提高通過觀察、分析、推理等方法解決問題的能力，并培養(yǎng)合作與創(chuàng)新的精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，如時(shí)態(tài)、語態(tài)、冠詞、介詞等，同時(shí)具備了一定的詞匯量，能夠進(jìn)行簡單的日常英語交流。他們對英語學(xué)習(xí)有了一定的認(rèn)識和興趣，了解一些西方文化。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對實(shí)用性強(qiáng)的英語知識較感興趣，希望能夠通過英語學(xué)習(xí)提高日常交流能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，一部分學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，另一部分學(xué)生則更傾向于通過聽覺和實(shí)際操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)Unit4SectionA(1a-1c)時(shí)，學(xué)生們可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）新詞匯較多，需要加強(qiáng)記憶和理解。

（2）情態(tài)動詞的使用和辨析，如can、may、must等，對學(xué)生來說是難點(diǎn)。

（3）對話理解和口頭表達(dá)：學(xué)生們在實(shí)際運(yùn)用英語進(jìn)行對話時(shí)，可能會出現(xiàn)思路不清晰、表達(dá)不準(zhǔn)確的情況。

（4）文化差異的理解：對于西方的文化習(xí)俗和表達(dá)方式，學(xué)生們可能不夠了解，需要通過實(shí)例進(jìn)行引導(dǎo)和講解。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過設(shè)置真實(shí)的語境，讓學(xué)生在交流互動中掌握英語知識，提高運(yùn)用能力。例如，模擬購物、問路等日常交流場景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)英語。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：將學(xué)生分成小組，完成特定任務(wù)，如制作海報(bào)、表演短劇等，激發(fā)學(xué)生的合作精神，培養(yǎng)解決問題的能力。

（3）分層教學(xué)法：針對學(xué)生的不同學(xué)習(xí)水平，制定不同難度的學(xué)習(xí)任務(wù)，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用課件、視頻、音頻等資料，豐富教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如播放英文歌曲、電影片段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：運(yùn)用教學(xué)軟件，實(shí)現(xiàn)線上線下的互動教學(xué)，便于學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。

（3）實(shí)物教學(xué)：采用實(shí)物、模型等直觀教具，讓學(xué)生直觀地感受和理解英語知識。如通過展示不同國家的國旗，介紹相關(guān)國家的文化背景。

（4）小組合作學(xué)習(xí)：運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生在討論、交流中互動合作，共同完成任務(wù)，提高口頭表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（5）個(gè)體化輔導(dǎo)：針對學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，提高學(xué)習(xí)效果。

（6）評價(jià)與反饋：通過課堂提問、作業(yè)批改、測試等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予及時(shí)的指導(dǎo)和鼓勵，提高學(xué)生的自信心和積極性。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit4SectionA(1a-1c)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要用英語詢問物品價(jià)格或購物的情況？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索英語在日常購物中的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解SectionA(1a-1c)的基本內(nèi)容。這部分主要介紹了日常購物中常用的英語表達(dá)和對話。掌握這些內(nèi)容對于提高我們的英語口語能力非常重要。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何在購物時(shí)用英語進(jìn)行詢問和交流。通過分析這個(gè)案例，我們可以更好地理解和學(xué)習(xí)這些對話技巧。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)情態(tài)動詞can和一般現(xiàn)在時(shí)的使用。對于這些難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與日常購物相關(guān)的實(shí)際問題，如如何用英語詢問價(jià)格、如何描述商品等。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動。這個(gè)活動將模擬購物場景，讓學(xué)生們親自實(shí)踐所學(xué)知識。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的過程。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何用英語進(jìn)行日常購物”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你在購物時(shí)遇到過什么困難？如何用英語解決？”等。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了日常購物中英語的基本表達(dá)和對話技巧。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對這些對話的理解和應(yīng)用。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

為了讓學(xué)生更深入地了解日常購物中的英語表達(dá)和對話技巧，我推薦以下拓展閱讀材料：

-《購物英語實(shí)戰(zhàn)手冊》：這本書籍提供了大量的購物場景英語對話實(shí)例，有助于學(xué)生提高口語表達(dá)能力。

-《英語購物詞匯手冊》：收錄了大量與購物相關(guān)的英語詞匯，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，更好地應(yīng)對日常購物場景。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

鼓勵學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探究以下內(nèi)容：

-收集其他日常購物場景的英語對話，如餐廳點(diǎn)餐、酒店預(yù)訂等，分析對話中的常用表達(dá)和技巧。

-觀察和記錄身邊的朋友或家人在日常購物中的英語交流，分析他們的表達(dá)方式和語調(diào)等。

-嘗試用英語與外國朋友或同學(xué)進(jìn)行日常購物場景的對話，練習(xí)所學(xué)知識，提高口語表達(dá)能力。

-研究不同國家的購物文化差異，如購物習(xí)慣、支付方式等，了解文化背景對交流的影響。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.日常購物場景的英語表達(dá)和對話技巧

2.情態(tài)動詞can和一般現(xiàn)在時(shí)的使用

3.購物相關(guān)詞匯和短語

二、重點(diǎn)詞句

1.情態(tài)動詞can的用法：CanIhavealookat...?/Howmuchisit?/CanItrythison?

2.一般現(xiàn)在時(shí)的句子：Ilikethisdress./Theshoesarecomfortable.

3.購物常用詞匯：shopping,supermarket,clothes,shoes,price,discount

三、板書設(shè)計(jì)

1.購物場景圖：用圖片或簡筆畫展示購物場景，引出本節(jié)課的主題。

2.情態(tài)動詞can的用法：在黑板上列出情態(tài)動詞can的疑問句和回答句，讓學(xué)生直觀地理解其用法。

3.一般現(xiàn)在時(shí)的句子：在黑板上展示一般現(xiàn)在時(shí)的句子，并用不同顏色標(biāo)注主語和動詞。

4.購物詞匯：將購物相關(guān)詞匯寫在黑板上，并配合圖片或?qū)嵨镞M(jìn)行展示，幫助學(xué)生記憶。

5.對話示例：將一個(gè)購物對話示例寫在黑板上，并用不同顏色標(biāo)注對話中的角色和關(guān)鍵詞。教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課堂整體上是比較順利的，學(xué)生們對Unit4SectionA(1a-1c)的內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。在講授新課時(shí)，我注意到了以下幾個(gè)方面的問題，需要在未來的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)：

首先，在理論介紹環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于情態(tài)動詞can和一般現(xiàn)在時(shí)的用法掌握并不扎實(shí)。因此，在未來的教學(xué)中，我需要設(shè)計(jì)更多的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而加深對這兩個(gè)語法的理解。

其次，在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生們在角色扮演時(shí)普遍存在緊張和不自然的情況。針對這一問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、小組活動等，以提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和自信心。

再次，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于如何用英語描述商品和價(jià)格的表達(dá)方式還不夠熟練。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加更多類似的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上充分練習(xí)，提高他們的口語表達(dá)能力。

最后，在拓展與延伸環(huán)節(jié)，我提供的閱讀材料和課后自主學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生們完成的情況參差不齊。為了讓學(xué)生更好地利用課后時(shí)間，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提供更明確的學(xué)習(xí)指南和任務(wù)清單，以幫助學(xué)生更好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成Unit4SectionA(1a-1c)的練習(xí)題，包括語法填空、選擇題和翻譯題，以鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)購物場景的英語對話，要求使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，以提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

3.收集并整理本節(jié)課所學(xué)的購物相關(guān)詞匯，制作一份詞匯表，以擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。

作業(yè)反饋：

1.對于完成Unit4SectionA(1a-1c)練習(xí)題的學(xué)生，我會仔細(xì)批改他們的作業(yè)，指出他們在語法、詞匯和句型方面的錯誤，并給出正確的答案和解釋。同時(shí)，我也會表揚(yáng)他們在作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)，以提高他們的自信心。

2.對于設(shè)計(jì)購物場景英語對話的學(xué)生，我會認(rèn)真閱讀他們的對話，指出他們在詞匯使用、句型表達(dá)和對話流暢性方面的不足，并提供改進(jìn)的建議。同時(shí)，我也會鼓勵他們在對話中加入更多的細(xì)節(jié)和情感，以提高他們的口語表達(dá)能力。

3.對于制作購物相關(guān)詞匯表的學(xué)生，我會仔細(xì)檢查他們的詞匯表，指出他們在詞匯選擇、詞性和詞義方面的錯誤，并提供正確的詞匯和詞義。同時(shí)，我也會鼓勵他們多查閱詞典和資料，以擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。課后作業(yè)1.請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，編寫一段購物對話，要求使用至少五個(gè)本節(jié)課學(xué)到的詞匯或短語，對話中至少包含一個(gè)情態(tài)動詞和一個(gè)一般現(xiàn)在時(shí)的句子。

2.請用英語描述一件你最喜歡的商品，包括它的顏色、大小、價(jià)格和為什么你喜歡它。

3.請用英語寫一篇短文，介紹你最近的一次購物經(jīng)歷，包括你購買的商品、價(jià)格和你的購物感受。

4.請用英語寫一篇短文，介紹你所在城市的購物中心或超市，包括它的位置、商品種類和購物環(huán)境。

5.請用英語寫一篇短文，介紹你最喜歡的一種購物方式，如網(wǎng)上購物或?qū)嶓w店購物，并說明為什么你喜歡這種方式。

例如題型1：

Sally:CanIhelpyou,sir?

Tom:Yes,I'mlookingforapairofshoes.Doyouhaveanysportsshoes?

Sally: