Unit2 Numbers 第三課時教案（含反思）

Unit2Numbers第三課時教案（含反思）主備人備課成員教學內容《Unit2Numbers》第三課時教案（含反思）

教學內容：

1.教材章節(jié)：本節(jié)課為《Unit2Numbers》的第三課時。

2.教學內容：

a.復習數(shù)字0-10的表達方式；

b.學習數(shù)字11-20的表達方式；

c.通過趣味活動，鞏固對數(shù)字的認識；

d.運用所學數(shù)字進行簡單的數(shù)學運算，如加法和減法；

e.了解數(shù)字在生活中的應用，提高學生的實際運用能力。

反思：

本節(jié)課通過生動的教學活動，使學生掌握了數(shù)字11-20的表達方式，并鞏固了之前所學的數(shù)字0-10。同時，通過數(shù)學運算和實際應用，提高了學生對數(shù)字的認識和運用能力。在今后的教學中，應繼續(xù)注重培養(yǎng)學生的實際運用能力，使英語學習與生活實際相結合。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標圍繞培養(yǎng)學生的語言能力、思維品質、文化意識和學習能力展開。通過學習《Unit2Numbers》第三課時，旨在提升以下核心素養(yǎng)：

1.語言能力：學生能夠熟練掌握和運用數(shù)字0-20的表達方式，進行簡單的數(shù)學運算，如加法和減法，從而在實際情境中有效溝通和交流。

a.運用數(shù)字詞匯進行描述和表達；

b.運用所學數(shù)字進行數(shù)學運算和問題解決。

2.思維品質：培養(yǎng)學生邏輯思維和批判性思維，通過對數(shù)字的學習，提高學生對數(shù)量關系的理解和分析能力。

a.能夠理解數(shù)字之間的順序關系和數(shù)量關系；

b.能夠運用邏輯思維解決簡單的數(shù)學問題。

3.文化意識：使學生了解數(shù)字在不同文化背景下的表達和應用，增強跨文化交際意識。

a.了解數(shù)字在中西方文化中的差異；

b.增強學生對數(shù)字文化的興趣和好奇心。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力，通過小組活動、互動游戲等形式，激發(fā)學生的學習興趣，提高學習效果。

a.能夠積極參與課堂活動，主動探究數(shù)字知識；

b.能夠與同伴合作完成學習任務，共同解決問題。學情分析本節(jié)課的教學對象為小學三年級學生，他們在知識、能力、素質及行為習慣方面具有以下特點：

1.知識層面：

a.學生已掌握數(shù)字0-10的表達方式，具備一定的數(shù)字基礎；

b.對數(shù)字的順序關系和數(shù)量關系有一定了解，但深入的理解和運用尚需加強；

c.部分學生對數(shù)字的文化背景知識較為陌生，需要引導和拓展；

d.學生對簡單的數(shù)學運算（如加法和減法）有所了解，但運算速度和準確性有待提高。

2.能力層面：

a.學生具有較強的模仿能力和記憶力，能夠快速學習新知識；

b.思維較為活躍，對趣味性的教學活動感興趣，有利于激發(fā)學習積極性；

c.觀察力和注意力逐漸發(fā)展，能夠關注到數(shù)字的細節(jié)差異；

d.部分學生缺乏自主學習能力，需要在課堂教學中給予引導和鼓勵。

3.素質層面：

a.學生在團隊合作中表現(xiàn)出較好的溝通能力和協(xié)作精神；

b.尊重他人，有禮貌，能夠積極參與課堂討論；

c.部分學生自信心不足，需要在課堂教學中給予鼓勵和肯定；

d.學生對英語學習興趣濃厚，有利于提高課堂學習效果。

4.行為習慣：

a.學生已養(yǎng)成良好的課堂紀律，能按時完成學習任務；

b.課堂參與度高，但部分學生發(fā)言不夠積極，需要教師引導；

c.學生書寫習慣逐漸形成，但仍需加強數(shù)字書寫的規(guī)范性和美觀性；

d.部分學生存在注意力分散的問題，影響課堂學習效果。

對課程學習的影響：

1.知識層面：學生已具備一定的數(shù)字基礎，有利于本節(jié)課的教學展開。但在拓展數(shù)字文化背景知識方面，需教師進行針對性的引導和補充。

2.能力層面：學生的模仿能力和記憶力較強，有利于快速學習數(shù)字表達方式。然而，部分學生自主學習能力不足，需要教師在教學中關注個體差異，給予個性化指導。

3.素質層面：學生的團隊協(xié)作和溝通能力有利于開展小組活動，提高課堂學習效果。但部分學生自信心不足，教師需在教學中關注學生的心理需求，給予鼓勵和肯定。

4.行為習慣：良好的課堂紀律和參與度有利于提高教學效果。然而，注意力分散等問題需要教師采取有效策略，如趣味教學活動、互動提問等，以提高學生的專注力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略針對本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標和學情分析，選擇以下教學方法與策略：

1.教學方法：

a.講授法：教師通過生動的語言和豐富的肢體動作，向學生講解數(shù)字11-20的表達方式及其運用，幫助學生掌握數(shù)字的基本概念。

b.討論法：組織學生進行小組討論，讓學生在交流中鞏固數(shù)字知識，提高口語表達能力。

c.案例研究：通過呈現(xiàn)生活中的實際案例，讓學生了解數(shù)字在生活中的應用，培養(yǎng)學生的實際運用能力。

d.項目導向學習：設計以數(shù)字為主題的小項目，鼓勵學生自主探究、合作完成，提高學生的綜合運用能力。

2.教學活動：

a.角色扮演：學生分組扮演購物場景，運用所學數(shù)字進行溝通交流，提高學生的實際運用能力。

b.游戲：設計數(shù)字接龍、猜數(shù)字等游戲，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固數(shù)字知識。

c.實驗活動：通過數(shù)字排序、數(shù)字拼圖等實驗活動，培養(yǎng)學生的觀察力和動手能力。

d.競賽：組織數(shù)字知識競賽，激發(fā)學生的學習積極性，提高學習效果。

3.教學媒體和資源：

a.PPT：制作生動形象的數(shù)字PPT，展示數(shù)字的書寫、發(fā)音及其應用，方便學生直觀地學習。

b.視頻：播放與數(shù)字相關的趣味視頻，如數(shù)字歌謠、數(shù)字故事等，增強學生的學習興趣。

c.在線工具：利用在線數(shù)字學習平臺，為學生提供豐富的學習資源，如數(shù)字練習題、互動游戲等，方便學生課后鞏固。

d.實物教具：準備數(shù)字卡片、計數(shù)棒等實物教具，讓學生在操作中感受數(shù)字，提高學習效果。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對數(shù)字的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道數(shù)字在我們的生活中有什么作用嗎？它們是如何幫助我們理解和描述世界的？”

展示一些關于數(shù)字的圖片和視頻片段，讓學生初步感受數(shù)字的廣泛應用和重要性。

簡短介紹數(shù)字的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.數(shù)字基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解數(shù)字11-20的基本表達方式和運用。

過程：

講解數(shù)字11-20的英文表達，包括單詞的拼寫和發(fā)音。

使用圖表和示意圖，詳細介紹數(shù)字的組成和序數(shù)詞的用法。

通過實例，讓學生更好地理解數(shù)字在實際情境中的應用。

3.數(shù)字案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解數(shù)字在生活中的應用和重要性。

過程：

選擇幾個典型的數(shù)字使用案例進行分析，如購物、計時等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解數(shù)字的實用性。

引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何運用數(shù)字解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論數(shù)字在未來的發(fā)展趨勢和應用，并提出創(chuàng)新性的想法。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與數(shù)字相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對數(shù)字的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調數(shù)字的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括數(shù)字11-20的表達方式、數(shù)字在實際生活中的應用等。

強調數(shù)字在英語學習和日常生活中的重要作用，鼓勵學生繼續(xù)探索和應用數(shù)字。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于數(shù)字的小短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

a.英語數(shù)字故事繪本：通過豐富的插圖和生動的故事，幫助學生更好地理解和記憶數(shù)字單詞，提高英語閱讀興趣。

b.數(shù)字主題歌曲：挑選一些節(jié)奏歡快、旋律優(yōu)美的數(shù)字歌曲，讓學生在唱歌的過程中，自然地掌握數(shù)字表達方式。

c.數(shù)字相關的數(shù)學游戲：提供一些涉及數(shù)字排序、加減法等數(shù)學知識的游戲，培養(yǎng)學生的邏輯思維和運算能力。

d.數(shù)字在日常生活中的應用實例：收集一些生活中的數(shù)字應用案例，如購物小票、時鐘等，讓學生了解數(shù)字的實際意義。

e.數(shù)字文化背景知識：介紹數(shù)字在中西方文化中的起源、發(fā)展和應用，拓展學生的文化視野。

2.拓展建議：

a.鼓勵學生在家中與家長一起玩數(shù)字游戲，如猜數(shù)字、數(shù)字接龍等，提高數(shù)字敏感度和運算能力。

b.建議學生閱讀英語數(shù)字故事繪本，并在課堂上與其他同學分享所學知識和故事情節(jié)。

c.布置課后作業(yè)，讓學生觀察生活中的數(shù)字應用，記錄下來并與同學交流，增強數(shù)字的實際應用能力。

d.鼓勵學生了解和收集不同國家的數(shù)字表達方式，提高學生的跨文化交際意識。

e.組織學生進行數(shù)字主題的手抄報或海報制作，展示數(shù)字知識，提高學生的動手能力和創(chuàng)新思維。

f.教師可以定期組織數(shù)字知識競賽，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固所學知識。教學反思與總結在本次《Unit2Numbers》第三課時的教學中，我采取了多種教學方法和策略，嘗試激發(fā)學生的學習興趣和積極性。回顧整個教學過程，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的方面，同時也暴露出了一些問題和不足。

在教學過程中，我采用了講授法、討論法、案例研究等教學方法，讓學生在掌握數(shù)字11-20表達方式的基礎上，深入了解數(shù)字在實際生活中的應用。通過小組討論、課堂展示等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的合作能力和表達能力。總體來說，學生在知識、技能和情感態(tài)度方面取得了較好的成果。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，部分學生在數(shù)字運算方面仍存在困難，這說明我在教學過程中對這部分內容的講解和練習還不夠充分。針對這個問題，我將在今后的教學中加大數(shù)字運算的講解和練習力度，幫助學生提高運算速度和準確性。

其次，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生的注意力容易分散，這可能是因為我的教學活動設計不夠吸引人，或者課堂氛圍不夠活躍。為了改善這一狀況，我計劃在今后的教學中增加趣味性和互動性，如引入更多有趣的數(shù)字游戲和角色扮演活動，激發(fā)學生的學習興趣。

此外，學生在課堂上的參與度有待提高。雖然我已經(jīng)盡量鼓勵學生發(fā)言，但仍有部分學生表現(xiàn)出不自信、不敢開口的情況。針對這一問題，我將在課堂上更多地關注這些學生，給予他們更多的鼓勵和支持，提高他們的自信心。

在今后的教學中，我將繼續(xù)完善以下方面：

1.優(yōu)化教學活動設計，增加課堂趣味性和互動性，提高學生的參與度。

2.加強對數(shù)字運算部分的講解和練習，提高學生的運算能力。

3.關注學生的個體差異，給予個性化指導，提高學生的自信心和表達能力。

4.加強課堂管理，營造積極、活躍的課堂氛圍，提高學生的學習效果。課后拓展1.拓展內容：

a.閱讀材料：提供與數(shù)字相關的英語故事書或文章，如關于數(shù)字起源的神話故事、數(shù)字在科學中的應用等，以增強學生對數(shù)字文化的理解。

b.視頻資源：推薦觀看數(shù)字主題的英語動畫視頻，如數(shù)字歌曲、數(shù)字學習短片等，幫助學生復習和鞏固數(shù)字表達方式。

c.實踐活動：鼓勵學生參與數(shù)字相關的實際活動，如家庭購物時計算價格、記錄日常生活中的數(shù)字使用情況等，提高數(shù)字在實際生活中的應用能力。

d.數(shù)字藝術：引導學生嘗試用數(shù)字創(chuàng)作藝術作品，如數(shù)字畫、數(shù)字拼貼畫等，激發(fā)學生的創(chuàng)意思維和藝術表現(xiàn)力。

e.數(shù)字游戲：推薦一些數(shù)字邏輯游戲，如數(shù)獨、數(shù)字連線等，鍛煉學生的邏輯思維和問題解決能力。

2.拓展要求：

a.鼓勵學生選擇至少一篇閱讀材料進行深入閱讀，并用自己的話總結故事內容或文章主旨，提升閱讀理解和表達能力。

b.學生觀看視頻資源后，可以嘗試復述視頻內容，模仿視頻中的發(fā)音和表達，提高口語水平。

c.學生在進行實踐活動時，建議家長參與其中，共同記錄和討論數(shù)字在日常生活中的應用，增強家校合作。

d.對于數(shù)字藝術創(chuàng)作，鼓勵學生發(fā)揮想象力，結合所學的數(shù)字知識，創(chuàng)作出具有個人特色的作品。

e.在完成數(shù)字游戲時，學生應記錄解題過程，思考游戲中的數(shù)字規(guī)律，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

教師將提供以下指導和幫助：

a.推薦適合學生水平的閱讀材料和視頻資源，確保內容的趣味性和教育性。

b.解答學生在自主學習過程中遇到的疑問，提供必要的語言支持和學習策略。

c.定期檢查學生的拓展學習成果，給予及時的反饋和鼓勵，激發(fā)學生的學習動力。

d.組織課堂分享活動，讓學生展示自己的拓展學習成果，促進同學之間的相互學習和交流。

e.鼓勵學生進行自我評估，反思拓展學習過程中的收獲和不足，為下一步學習制定目標。板書設計①條理清楚、重點突出、簡潔明了：

-重點知識點：數(shù)字11-20的英文表達，包括單詞的拼寫和發(fā)音。

-重點詞：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fift