人音版九下級(jí)下冊(cè)音樂 3烏蘇里船歌 我的家鄉(xiāng)多美好 教案

人音版九下級(jí)下冊(cè)音樂3烏蘇里船歌我的家鄉(xiāng)多美好教案一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課選自人音版九年級(jí)下冊(cè)音樂，主要內(nèi)容為《烏蘇里船歌》和《我的家鄉(xiāng)多美好》。

《烏蘇里船歌》是一首描寫我國(guó)東北烏蘇里江上漁民生活的歌曲，具有濃郁的東北風(fēng)格。歌詞描繪了漁民們辛勤勞作、豐收喜悅的情景，歌曲旋律優(yōu)美，富有民族特色。

《我的家鄉(xiāng)多美好》是一首贊美家鄉(xiāng)的歌曲，歌詞描繪了家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、民俗風(fēng)情以及人們對(duì)美好生活的向往。歌曲旋律歡快，富有感染力。

本節(jié)課通過學(xué)習(xí)這兩首歌曲，讓學(xué)生了解我國(guó)東北地區(qū)的風(fēng)土人情，感受民族音樂的魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的情感。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)歌曲，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的合唱能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠理解和體會(huì)《烏蘇里船歌》和《我的家鄉(xiāng)多美好》的旋律特點(diǎn)及情感表達(dá)。

2.學(xué)生能夠準(zhǔn)確地演唱這兩首歌曲，并掌握基本的合唱技巧。

難點(diǎn)：

1.《烏蘇里船歌》的東北風(fēng)格旋律對(duì)學(xué)生而言可能較難把握。

2.《我的家鄉(xiāng)多美好》的歌詞較長(zhǎng)，學(xué)生可能難以記憶。

解決辦法：

1.通過播放東北地區(qū)的視頻資料，讓學(xué)生直觀地感受當(dāng)?shù)氐拿袼罪L(fēng)情，幫助學(xué)生理解歌曲的背景和情感。

2.分段教學(xué)，將《我的家鄉(xiāng)多美好》的歌詞分解成小節(jié)，逐步教授，幫助學(xué)生記憶。

3.利用多媒體輔助教學(xué)，將旋律和歌詞相結(jié)合，讓學(xué)生在視覺和聽覺上同時(shí)感受音樂的魅力。

4.組織學(xué)生進(jìn)行小組練習(xí)，互相鼓勵(lì)和幫助，提高合唱的整體效果。四、教學(xué)方法與手段

1.采用講授法，教師通過講解《烏蘇里船歌》和《我的家鄉(xiāng)多美好》的創(chuàng)作背景、旋律特點(diǎn)和情感表達(dá)，幫助學(xué)生理解和感受歌曲的美。

2.運(yùn)用討論法，組織學(xué)生分組討論兩首歌曲所反映的家鄉(xiāng)情懷和民族特色，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)欲望。

3.采用示范法，教師現(xiàn)場(chǎng)演唱或播放專業(yè)演唱家的演唱視頻，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)歌曲的演唱技巧和情感表達(dá)。

4.利用實(shí)驗(yàn)法，通過多媒體設(shè)備展示東北地區(qū)的自然風(fēng)光和民俗風(fēng)情，讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)的美好和民族文化的魅力。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件，展示《烏蘇里船歌》和《我的家鄉(xiāng)多美好》的旋律和歌詞，幫助學(xué)生更好地理解和記憶歌曲。

2.運(yùn)用教學(xué)軟件，如音樂制作軟件，讓學(xué)生親自嘗試制作簡(jiǎn)單的旋律和和聲，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

3.采用互動(dòng)式教學(xué)，如在線問答、討論區(qū)等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

4.利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂視頻、音頻資料等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，拓寬學(xué)生的音樂視野。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《烏蘇里船歌》和《我的家鄉(xiāng)多美好》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道《烏蘇里船歌》和《我的家鄉(xiāng)多美好》是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于東北地區(qū)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家鄉(xiāng)的美好和民族文化的魅力。

簡(jiǎn)短介紹《烏蘇里船歌》和《我的家鄉(xiāng)多美好》的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、歌曲基本知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《烏蘇里船歌》和《我的家鄉(xiāng)多美好》的旋律特點(diǎn)及情感表達(dá)。

過程：

講解《烏蘇里船歌》和《我的家鄉(xiāng)多美好》的定義，包括其主要旋律特點(diǎn)和情感表達(dá)。

詳細(xì)介紹《烏蘇里船歌》的東北風(fēng)格旋律和《我的家鄉(xiāng)多美好》的歌詞特點(diǎn)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、歌曲案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《烏蘇里船歌》和《我的家鄉(xiāng)多美好》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的《烏蘇里船歌》和《我的家鄉(xiāng)多美好》的演唱視頻進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解《烏蘇里船歌》和《我的家鄉(xiāng)多美好》的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《烏蘇里船歌》和《我的家鄉(xiāng)多美好》解決實(shí)際問題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《烏蘇里船歌》和《我的家鄉(xiāng)多美好》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《烏蘇里船歌》和《我的家鄉(xiāng)多美好》的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《烏蘇里船歌》和《我的家鄉(xiāng)多美好》的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《烏蘇里船歌》和《我的家鄉(xiāng)多美好》的基本概念、旋律特點(diǎn)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《烏蘇里船歌》和《我的家鄉(xiāng)多美好》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《烏蘇里船歌》和《我的家鄉(xiāng)多美好》。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《烏蘇里船歌》和《我的家鄉(xiāng)多美好》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《烏蘇里船歌》的創(chuàng)作背景和民間傳說

-《我的家鄉(xiāng)多美好》的詞曲作者及創(chuàng)作靈感

-東北地區(qū)音樂文化的特點(diǎn)和影響

-中國(guó)民族音樂的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀

-合唱技巧的訓(xùn)練方法和應(yīng)用

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-收集更多關(guān)于《烏蘇里船歌》和《我的家鄉(xiāng)多美好》的演唱版本和音樂視頻，進(jìn)行欣賞和分析。

-探索東北地區(qū)的音樂文化和民俗風(fēng)情，了解其歷史和演變過程。

-學(xué)習(xí)合唱技巧，嘗試自己組織合唱活動(dòng)，提高合唱能力。

-了解中國(guó)民族音樂的歷史和發(fā)展，包括不同民族的音樂特點(diǎn)和交流融合。

-研究音樂在人類社會(huì)和文化中的地位和作用，以及音樂對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)：教師通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、提問回答、互動(dòng)交流等方面，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：教師對(duì)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括學(xué)生的參與程度、思考深度、表達(dá)能力等。評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)《烏蘇里船歌》和《我的家鄉(xiāng)多美好》的理解程度以及小組討論的成果。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，檢測(cè)學(xué)生對(duì)《烏蘇里船歌》和《我的家鄉(xiāng)多美好》旋律特點(diǎn)、情感表達(dá)的理解程度，以及合唱技巧的掌握情況。

4.課后作業(yè)：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的鞏固情況，以及對(duì)學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師根據(jù)以上各方面的評(píng)價(jià)結(jié)果，給予學(xué)生相應(yīng)的反饋。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和自信心。對(duì)于存在不足的學(xué)生，提出改進(jìn)意見和指導(dǎo)，幫助其提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。八、重點(diǎn)題型整理

1.填空題：

-《烏蘇里船歌》是一首描繪我國(guó)東北烏蘇里江上漁民生活的歌曲，具有濃郁的東北風(fēng)格。

-《我的家鄉(xiāng)多美好》是一首贊美家鄉(xiāng)的歌曲，歌詞描繪了家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、民俗風(fēng)情以及人們對(duì)美好生活的向往。

-《烏蘇里船歌》的旋律優(yōu)美，富有民族特色，歌詞描繪了漁民們辛勤勞作、豐收喜悅的情景。

-《我的家鄉(xiāng)多美好》的旋律歡快，富有感染力，歌詞表達(dá)了人們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和對(duì)美好生活的向往。

2.選擇題：

-《烏蘇里船歌》和《我的家鄉(xiāng)多美好》都來自人音版九年級(jí)下冊(cè)音樂教材。

-《烏蘇里船歌》的旋律具有東北風(fēng)格，描繪了漁民們的生活。

-《我的家鄉(xiāng)多美好》的旋律歡快，表達(dá)了人們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。

3.判斷題：

-《烏蘇里船歌》和《我的家鄉(xiāng)多美好》都是描寫家鄉(xiāng)的歌曲。（正確）

-《烏蘇里船歌》的旋律優(yōu)美，富有民族特色。（正確）

-《我的家鄉(xiāng)多美好》的旋律歡快，表達(dá)了人們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。（正確）

4.簡(jiǎn)答題：

-請(qǐng)簡(jiǎn)述《烏蘇里船歌》和《我的家鄉(xiāng)多美好》的旋律特點(diǎn)和情感表達(dá)。

-《烏蘇里船歌》的旋律優(yōu)美，富有民族特色，歌詞描繪了漁民們辛勤勞作、豐收喜悅的情景。

-《我的家鄉(xiāng)多美好》的旋律歡快，富有感染力，歌詞表達(dá)了人們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和對(duì)美好生活的向往。

5.論述題：

-請(qǐng)論述《烏蘇里船歌》和《我的家鄉(xiāng)多美好》在音樂教學(xué)中的意義和作用。

-《烏蘇里船歌》和《我的家鄉(xiāng)多美好》在音樂教學(xué)中有重要意義，通過學(xué)習(xí)這兩首歌曲，學(xué)生可以了解我國(guó)東北地區(qū)的風(fēng)土人情，感受民族音樂的魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的情感。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)歌曲，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的合唱能力。九、教學(xué)反思

本節(jié)課的內(nèi)容是《烏蘇里船歌》和《我的家鄉(xiāng)多美好》，通過學(xué)習(xí)這兩首歌曲，讓學(xué)生了解我國(guó)東北地區(qū)的風(fēng)土人情，感受民族音樂的魅力。在教學(xué)過程中，我采用了講授法、討論法、示范法等多種教學(xué)方法，同時(shí)運(yùn)用了多媒體課件、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，以提高教學(xué)效果和效率。

在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過展示東北地區(qū)的圖片和視頻，引起學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的美好和民族文化的興趣。在講解歌曲的基本知識(shí)時(shí)，我詳細(xì)介紹了歌曲的旋律特點(diǎn)和情感表達(dá)，并通過圖表和示意圖幫助學(xué)生理解。在歌曲案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的演唱視頻進(jìn)行分析，讓學(xué)生深入了解歌曲的特性和重要性。

在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，討論與歌曲相關(guān)的主題。學(xué)生們的討論成果展示讓我感到非常欣慰，他們能夠深入理解歌曲的意義，并提出創(chuàng)新的解決方案。課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們的表達(dá)能力得到了鍛煉，同時(shí)也加深了全班對(duì)歌曲的認(rèn)識(shí)和理解。

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