2024年四年級品社下冊《人們在土地上耕耘》教案 北師大版

2024年四年級品社下冊《人們在土地上耕耘》教案北師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容選自2024年四年級品社下冊《人們在土地上耕耘》，北師大版，具體涉及第二章第二課“農(nóng)業(yè)與土地”。教學(xué)內(nèi)容圍繞農(nóng)業(yè)的基本概念、土地的重要性以及人們?nèi)绾胃磐恋厝笾黝}展開。首先，通過介紹農(nóng)業(yè)的定義及其在國民經(jīng)濟中的地位，建立學(xué)生對農(nóng)業(yè)的基本認識；其次，講述土地作為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基礎(chǔ)資源的作用，強調(diào)保護土地的意義；最后，結(jié)合實際案例，讓學(xué)生了解不同地區(qū)人們在土地上耕耘的方式及其與當?shù)丨h(huán)境、文化的關(guān)系。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在三年級時已學(xué)習(xí)過“我們的家鄉(xiāng)”一課，對家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)活動和土地使用有了初步了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進一步拓寬學(xué)生的視野，引導(dǎo)他們認識到農(nóng)業(yè)活動的多樣性和土地資源的珍貴性，為培養(yǎng)其珍惜土地、保護環(huán)境的意識奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面能力：

1.增強學(xué)生對農(nóng)業(yè)文明的認識，提升其文化自信。通過學(xué)習(xí)不同地區(qū)農(nóng)業(yè)活動的特點，使學(xué)生感受到中華民族悠久的農(nóng)業(yè)歷史和豐富的農(nóng)業(yè)文化，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的尊重和自豪感。

2.培養(yǎng)學(xué)生的地理觀念和環(huán)境保護意識。通過探討土地資源的重要性及保護土地的方法，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地理環(huán)境與人類活動的相互影響，激發(fā)其珍惜土地、關(guān)愛環(huán)境的責(zé)任感。

3.提高學(xué)生的社會實踐能力。通過分析實際案例，使學(xué)生了解人們在土地上耕耘的智慧，培養(yǎng)學(xué)生觀察社會、解決問題的能力，為其將來參與社會實踐活動奠定基礎(chǔ)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作和表達能力。課堂活動中，鼓勵學(xué)生進行小組討論、分享觀點，提高其溝通協(xié)作能力，同時鍛煉學(xué)生的口頭表達能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）農(nóng)業(yè)的基本概念及其在國民經(jīng)濟中的作用。詳細介紹農(nóng)業(yè)的定義，包括種植、養(yǎng)殖等主要農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動，并分析農(nóng)業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位。

舉例：通過講解農(nóng)業(yè)的定義，讓學(xué)生了解農(nóng)業(yè)不僅是糧食生產(chǎn)，還包括經(jīng)濟作物、畜牧業(yè)等多種形式。

（2）土地的重要性及其保護。闡述土地作為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基礎(chǔ)資源的作用，強調(diào)保護土地對維護生態(tài)環(huán)境、保障糧食安全的重要性。

舉例：介紹土地資源的有限性，引導(dǎo)學(xué)生認識到過度開發(fā)和污染對土地的危害。

（3）不同地區(qū)人們在土地上耕耘的方式。分析我國不同地區(qū)農(nóng)業(yè)活動的特點，以及這些活動與地理環(huán)境、文化背景的關(guān)系。

舉例：講解南方水田農(nóng)業(yè)與北方旱地農(nóng)業(yè)的差異，讓學(xué)生了解地理環(huán)境對農(nóng)業(yè)活動的影響。

2.教學(xué)難點

（1）農(nóng)業(yè)活動與地理環(huán)境的關(guān)系。學(xué)生需要理解不同地理環(huán)境對農(nóng)業(yè)活動的影響，以及人們?nèi)绾胃鶕?jù)地理環(huán)境調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)。

難點解析：通過實例分析，如講解梯田、水稻種植等，幫助學(xué)生理解地理環(huán)境對農(nóng)業(yè)活動的限制和促進作用。

（2）土地保護的方法與實踐。學(xué)生需要掌握保護土地的基本原則和具體措施，如節(jié)能減排、合理施肥等。

難點解析：通過實際案例，如介紹我國退耕還林、還草政策，讓學(xué)生了解土地保護的具體實踐。

（3）農(nóng)業(yè)文化的傳承與發(fā)揚。學(xué)生需要理解農(nóng)業(yè)文化在中華民族歷史發(fā)展中的重要地位，以及如何傳承和發(fā)揚農(nóng)業(yè)文化。

難點解析：通過講解農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)，如梯田、農(nóng)耕文化等，引導(dǎo)學(xué)生認識到農(nóng)業(yè)文化的價值。

（4）學(xué)生在小組討論中，如何表達自己的觀點并傾聽他人意見。學(xué)生需要學(xué)會在團隊協(xié)作中有效溝通，提高表達能力。

難點解析：教師組織小組討論活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽、尊重他人觀點，并在表達自己觀點時做到清晰、有條理。教學(xué)資源準備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有北師大版四年級品社下冊教材《人們在土地上耕耘》章節(jié)的教材。

-準備教材中的相關(guān)閱讀材料，包括課文、插圖、課后思考題等。

2.輔助材料：

-準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同地區(qū)的農(nóng)田景觀、農(nóng)業(yè)活動照片等，以便學(xué)生直觀了解農(nóng)業(yè)多樣性。

-準備圖表，如我國土地利用類型分布圖、糧食產(chǎn)量統(tǒng)計圖等，幫助學(xué)生理解土地資源的重要性和利用情況。

-搜集相關(guān)視頻資料，如農(nóng)業(yè)耕作過程、土地保護措施等，通過多媒體展示，增強學(xué)生的感官體驗。

-收集一些農(nóng)業(yè)文化的案例，如梯田、農(nóng)耕節(jié)日等，讓學(xué)生了解農(nóng)業(yè)文化的豐富內(nèi)涵。

3.實驗器材：

-如果涉及實驗活動，如土壤成分檢測等，提前準備好相關(guān)實驗器材，并確保器材的完整性和安全性。

-準備實驗所需的試劑、儀器等，并確保實驗操作規(guī)程明確，以便學(xué)生在實驗過程中能夠順利進行。

4.教室布置：

-根據(jù)教學(xué)需要，將教室分為小組討論區(qū)、實驗操作臺、展示區(qū)等不同功能區(qū)域。

-在小組討論區(qū)配備足夠的桌椅，便于學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)。

-在實驗操作臺附近設(shè)置安全警示標志，提醒學(xué)生注意實驗安全。

-在展示區(qū)布置展示架或白板，方便學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果。

5.其他資源：

-準備與農(nóng)業(yè)、土地相關(guān)的書籍和雜志，供學(xué)生在課下閱讀，拓展知識面。

-邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家或農(nóng)業(yè)工作者，進行線上或線下講座，讓學(xué)生了解農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

-發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“人們在土地上耕耘”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“你知道哪些農(nóng)業(yè)活動？”“為什么土地對農(nóng)業(yè)很重要？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

教師備課：

-深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標和重難點。

-準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

-設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、實驗操作等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

-通過展示不同地區(qū)農(nóng)田的圖片和農(nóng)業(yè)活動的視頻，吸引學(xué)生的注意力。

-提出問題，如“為什么不同地方耕作的方式不同？”引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

回顧舊知：

-簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“我們的家鄉(xiāng)”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

-提出問題，檢查學(xué)生對農(nóng)業(yè)活動的基本認識，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

-清晰、準確地講解農(nóng)業(yè)的定義、土地的重要性以及人們在土地上耕耘的方式等知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-突出重點，如土地的保護措施，強調(diào)難點，如農(nóng)業(yè)活動與地理環(huán)境的關(guān)系。

互動探究：

-設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“如何保護土地”等問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

-鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

技能訓(xùn)練：

-通過案例分析和練習(xí)，讓學(xué)生掌握農(nóng)業(yè)活動的基本技能。

-設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒缒M耕作、土壤成分檢測，讓學(xué)生在實踐中體驗知識的應(yīng)用。

-在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

-強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

-讓學(xué)生完成與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，檢查對知識點的掌握情況。

-鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

-針對出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

-引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

-介紹農(nóng)業(yè)文化的拓展知識，如梯田的歷史、農(nóng)業(yè)節(jié)日的意義等。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

-結(jié)合內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考農(nóng)業(yè)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

-簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

-肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《中國農(nóng)業(yè)史》：了解我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的歷史進程，從古代農(nóng)耕文明到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的演變。

-《土地的故事》：收集了關(guān)于土地保護、土地改革等方面的真實案例，幫助學(xué)生更深入地理解土地資源的價值和保護意義。

-《世界農(nóng)業(yè)地理》：介紹世界各地的農(nóng)業(yè)特色和農(nóng)業(yè)活動，拓展學(xué)生對農(nóng)業(yè)多樣性的認識。

-《農(nóng)業(yè)與環(huán)?！罚禾接戅r(nóng)業(yè)發(fā)展與環(huán)境保護之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)特色：鼓勵學(xué)生調(diào)查家鄉(xiāng)的主要農(nóng)作物、農(nóng)業(yè)技術(shù)和傳統(tǒng)農(nóng)耕文化，了解家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀。

-探索土地保護實踐：學(xué)生可以通過采訪農(nóng)業(yè)工作者、查閱資料等方式，了解我國在土地保護方面的成功案例和經(jīng)驗。

-分析農(nóng)業(yè)與氣候變化的關(guān)系：引導(dǎo)學(xué)生研究氣候變化對農(nóng)業(yè)活動的影響，以及農(nóng)業(yè)在應(yīng)對氣候變化中的作用。

-設(shè)計農(nóng)業(yè)科普宣傳冊：組織學(xué)生小組合作，收集資料并設(shè)計一份關(guān)于農(nóng)業(yè)科普的宣傳冊，提高學(xué)生對農(nóng)業(yè)知識的傳播意識。教學(xué)反思與改進在教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生在理解農(nóng)業(yè)活動與地理環(huán)境的關(guān)系方面存在一些困難。這可能與學(xué)生對地理知識的掌握程度有關(guān)。為了幫助學(xué)生更好地理解這一難點，我計劃在未來的教學(xué)中增加一些地理知識的講解，并設(shè)計一些實踐活動，讓學(xué)生通過實地觀察和實驗來感受地理環(huán)境對農(nóng)業(yè)活動的影響。同時，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論中的溝通能力有待提高。為了改善這一點，我計劃在未來的教學(xué)中更加注重學(xué)生的口頭表達和傾聽能力的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生在小組討論中積極發(fā)言并尊重他人意見。此外，我還注意到一些學(xué)生在實驗操作中的安全意識不足，我將在未來的教學(xué)中加強對實驗安全的教育，并確保實驗器材的安全性能?？偟膩碚f，通過反思和改進，我希望能夠提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。板書設(shè)計①重點知識點：

-農(nóng)業(yè)：定義、類型、在國民經(jīng)濟中的作用

-土地：重要性、保護措施、與農(nóng)業(yè)的關(guān)系

-耕耘方式：不同地區(qū)的農(nóng)業(yè)活動、地理環(huán)境的影響

②關(guān)鍵詞：

-農(nóng)業(yè)文明、土地資源、耕作技術(shù)

-保護、可持續(xù)、多樣性

-地理環(huán)境、文化背景、農(nóng)業(yè)發(fā)展

③核心句：

-“農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)，土地是其重要的支撐?！?/p>

-“不同的地理環(huán)境孕育了多樣的農(nóng)業(yè)文化?！?/p>

-“保護土地，就是保護我們的家園?！?/p>

板書設(shè)計將采用圖文結(jié)合的方式，以直觀的圖表和關(guān)鍵詞突出重點，同時配以簡潔的句子總結(jié)核心知識點。在藝術(shù)性和趣味性方面，可以采用以下設(shè)計：

-使用不同顏色的粉筆，區(qū)分不同的農(nóng)業(yè)類型和地理環(huán)境。

-用簡筆畫描繪農(nóng)田、農(nóng)作物等形象，增加視覺趣味性。

-在關(guān)鍵知識點旁標注有趣的圖標或符號，幫助學(xué)生記憶。

-設(shè)計一條時間軸，展示農(nóng)業(yè)發(fā)展的歷史脈絡(luò)，增加歷史感。課堂1.課堂評價：

-通過提問：在教學(xué)過程中，我會向?qū)W生提出與課程內(nèi)容相關(guān)的問題，了解他們對知識的掌握程度，并鼓勵他們主動提問，以檢驗他們的思考和理解能力。

-觀察：我會觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括他們的參與度、合作精神和問題解決能力，以評估他們的學(xué)習(xí)效果。

-測試：我會定