健康促進學校自評分析報告

營造健康教育生態(tài)環(huán)境，促進學校大發(fā)展——深圳市翠園中學創(chuàng)建“健康促進學?！弊栽u匯報深圳市翠園中學一、學校概況翠園中學是廣東省首批一級學校，羅湖區(qū)關鍵中學，深圳市首批全國示范性高中預備單位。學校分為本部和初中部，兩部現(xiàn)共占地面積75700平方米，建筑面積41850平方米，綠地面積38500平方米。兩部均建有園林廣場和文化廣場。綠樹成蔭，芳草如茵，環(huán)境幽靜，品位高雅，為深圳市綠色學?！，F(xiàn)任校長衷敬高。兩部共擁有教職員（在編）360人。師資雄厚，人才濟濟，現(xiàn)有全國、省、市優(yōu)異教育工作者30人，特級老師3人，全國骨干老師4人，市、區(qū)學科帶頭人和中青年骨干老師82人次。老師工作學習生活條件優(yōu)越。1994年至，學校連續(xù)9年被評為深圳市教育系統(tǒng)優(yōu)異單位，連續(xù)六屆被評為深圳市文明單位。1997年，中共中央宣傳部解放軍總政治部授予該校“軍民共建社會主義精神文明優(yōu)異單位”。1999年被評為廣東省一級學校。底，學校正式開啟“二次創(chuàng)業(yè)”——創(chuàng)建全國示范高中。在“創(chuàng)建”過程中，學校確定了“奠定學力，奠基人生”辦學宗旨、“高素質(zhì)現(xiàn)代深圳人”人才培養(yǎng)目標和“三立”人才培養(yǎng)模式。幫助學生“兩奠”，是為其成為“高素質(zhì)現(xiàn)代深圳人”。其內(nèi)涵為：①有智慧、有文化人；②富有時代精神、含有社會公德、可連續(xù)發(fā)展人；③人格健全、身心健康人；④有世界眼光、中國情懷人。所謂“三立”人才培養(yǎng)模式，即“立德，立功，立新”，是實現(xiàn)學校辦學宗旨和人才培養(yǎng)目標關鍵內(nèi)容和路徑。這些形成了學校以素質(zhì)教育為關鍵現(xiàn)代辦學理念，標志著學校工作進入一個更高發(fā)展平臺。為創(chuàng)建全國示范性高中，全方面推進素質(zhì)教育，學校正在加緊實施六大工程，即：優(yōu)質(zhì)教育工程；“三立”工程；“四優(yōu)”工程；老師專業(yè)化發(fā)展工程；優(yōu)質(zhì)管理服務工程；小區(qū)文化環(huán)境工程。這些工程中已包含了創(chuàng)建“健康促進學?！狈椒矫婷?，至今大部工程已取得了很大成績，有些已逐步形成了特色品牌，發(fā)揮了示范和輻射作用，在省內(nèi)外乃至全國產(chǎn)生很大影響。如高初中課程改革和校本課程開發(fā)在市區(qū)領先;“三立”開放式德育在塑造現(xiàn)代化人才方面有所創(chuàng)新；“研究性學習”課程為全省示范實施基地，影響波及全國；國家級專題學習網(wǎng)站試驗我校為全省主管單位；老師專業(yè)化學校，開創(chuàng)了老師可連續(xù)發(fā)展新舉措；語文343課堂教學系統(tǒng)設計獲全國中語會一等獎和省政府二等獎；數(shù)學整合試驗，獲全國優(yōu)異試驗單位；翠園文學社連續(xù)被評為市、省、全國十佳文學社團等。學校教育教學質(zhì)量穩(wěn)步上升。高考、中考連續(xù)高位運行。高考，學校三位同學獲省市單科狀元，狀元人數(shù)全市第一；三位同學獲總成績800分以上，人數(shù)全市并列第二。高考，學生黨員劉肇熙以總分876分高分被清華大學錄用；高考，有4位同學考取清華北大，關鍵率、本科率領先各區(qū)屬關鍵中學，超出大部分市屬關鍵中學。高考連續(xù)在高位運轉(zhuǎn)，多項指標創(chuàng)歷史新高。中考連年居市一流，為全市第一。在全國、省、市各學科競賽中，學校學生獲獎人數(shù)頻頻名列全市前茅。翠園得到了人民群眾高度贊揚。二、創(chuàng)建簡況：健康促進學校是這么一個場所——在這里,學校小區(qū)全部組員共同努力,為學生和老師提供綜合經(jīng)驗和正向價值取向，從而保護和促進她們健康發(fā)展。今年羅湖區(qū)開展了健康促進學校創(chuàng)建工作，是一項順應時代發(fā)展、推進羅湖經(jīng)濟和教育科學地發(fā)展重大舉措，表現(xiàn)了“辦人民滿意教育”指導思想，已得到全區(qū)人民廣泛響應，翠園中學全體師生更是主動投入到這項活動中。前述我校提出“高素質(zhì)現(xiàn)代深圳人”人才培養(yǎng)目標，其四條標準中有一條即為“培養(yǎng)身心健康、人格健全、可連續(xù)發(fā)展人”。“健康促進學?！眲?chuàng)建工作恰好有力促進了我校這一人才培養(yǎng)目標實施,推進了我校優(yōu)質(zhì)教育生態(tài)環(huán)境營造，為師生生命發(fā)展打開了新空間，也為學校發(fā)展創(chuàng)設了新平臺。近幾年來，在學校和師生共同努力下，“樹健康意識，促人生發(fā)展”理念已深入到我校每個師生心中,“追求身體健康、心理健康、幸福生活最好狀態(tài)”已成共識并化為全校師生自覺行為。現(xiàn)在校園整齊衛(wèi)生漂亮；生活工作學習鍛煉井然有序；校風教風學風純正；師生“綠色人際關系”已經(jīng)形成；健康教育課程體系完整、科學；愉快周三周五等一系列健康活動豐富多彩；師生健康水平不停提升?？偠灾?，一個生命健康教育綠色文化生態(tài)環(huán)境逐步形成。其中，建立“師生綠色人際關系”和“學生身心健康保障機制”是我校創(chuàng)建工作中兩大特色。簡述以下：（一）師生綠色人際關系。衷敬高校長正式提出了建立師生綠色人際關系要求。其內(nèi)涵是在師生之間講團結(jié)，講友愛，講互助，講合作，講寬容，講了解。它是校訓“團結(jié)奮斗，爭創(chuàng)一流”、教風“春風化雨”、學風“上下求索”關鍵組成部分。這“六講”目標是要營造一個健康、友好、向上共同發(fā)展環(huán)境，這是我們開展一切工作基礎條件。關鍵方法有：1、將這一工作納入學校每學期工作計劃。開學初，由校長在教工大會上進行宣傳動員，再在各年級組組會和各班班會上進行討論落實。2、首先從中層干部做起，要求每個干部確立“管理即服務”意識，和藹待人，禮貌待人，認真傾聽群眾意見，立即處理群眾問題，并常常在行政會上檢驗這方面問題。3、每學期開展一系列相關活動。如元旦教職員文藝會演，師德師風征文、格言比賽，節(jié)日聚餐，體育節(jié)教工體育競賽，獻愛心捐款活動，高考總結(jié)會，年級組、學科組集體外出考察活動，學校和教職員立即探望生病住院教職員，年級、班級足籃球友誼賽，藝術節(jié)，體育節(jié)等等。每學期結(jié)束，由校長在教工大會上對一學期來學校人際關系進行總評，表彰這方面好人好事，批評這方面錯誤現(xiàn)象，把這項工作連續(xù)開展下去。三年來，綠色人際關系已在我?；A形成，學校干部團結(jié)向上，作風正派；老師師德優(yōu)良，熱愛學生；學生刻苦學習，全方面發(fā)展。在全區(qū)內(nèi)外有很佳口碑。（二）學生身心健康保障機制。學校建立了“學生身心健康保障機制”。關鍵內(nèi)容有：1、建立學生身心健康保障反饋制度。學校經(jīng)過各部門、相關制度（如每學期兩次學生評教制度，食堂日檢制度等）及家長信息，立即地取得影響學生健康成長多種不良信息，并經(jīng)過行政會及部門會議立即地加以處理。如學生對老師教學意見，學生作業(yè)負擔，學生食堂中問題，學生體檢反應出焦點問題等。隨時出現(xiàn)，隨時處理。2、制訂并實施一系列相關學生身心健康制度，如學生安全制度，學校衛(wèi)生制度，學校體育制度，學生課外活動活動制度，學生心理健康教育制度等。這一保障機制產(chǎn)生了很有效效果。近幾年來，學校無重大傷亡及安全事故，學生犯罪率為0。師生健康發(fā)展，學校蒸蒸日上?！皫熒G色人際關系”和“學生身心健康保障機制”這兩大特色恰好處理了師生兩方面身心健康最關鍵問題，形成對創(chuàng)建“健康促進學?！庇辛χ巍３踔胁吭趧?chuàng)建方面也有獨到之處。她們依據(jù)初中生特點，在推出了四大舉措：1、愉快活動，主動健身鍛煉；2、日積月累，實施營養(yǎng)計劃；3、防微杜漸，建立保健中心；4、營造氣氛，改善校園環(huán)境。（有專文）得到了羅湖區(qū)委高度評價，在區(qū)委所編《羅湖信息》?？?1月7日）上作具體介紹，區(qū)委書記湯錦森還親自作了指示：“翠園中學初中部認真落實區(qū)委、區(qū)政府提出建設健康城區(qū)要求，為了孩子們健康，制訂了四大方法，著力打造健康學校，做法很好，值得學習和推廣，期望翠園中學初中部全體師生再接再厲，抓好落實，抓出成績，創(chuàng)出經(jīng)驗；同時，期望全區(qū)各部門、各單位依據(jù)自己實際情況，借鑒她們做法，制訂出創(chuàng)建健康單位具體方法，把健康城區(qū)要求落到實處?！痹谌珔^(qū)起到示范作用。三、關鍵工作（一）制訂并實施創(chuàng)建健康促進學校遠程計劃1、高度重視。翠園中學行政班子高度重視健康學校創(chuàng)建工作，將其納入學?？傮w發(fā)展計劃和學期工作計劃之中，并對應成立翠園中學創(chuàng)建健康促進學校工作領導小組，由衷敬高校長任組長，劉人云、何智強、吳燕、劉榮清、章學郭、黃光強任副組長，本部和初中部全體行政人員和級長、校醫(yī)、心理教導老師為組員，分工落實，齊抓共管。如學校干部們帶頭踐行衷敬高校長提出“建設綠色人際關系”口號，她們尊重師生，關心師生，嚴己寬人，作風正派、民主，態(tài)度和藹可親，實施人性化管理，既堅持標準，又重在教育引導幫助，使人人全部感到翠園大家庭溫暖。領導們還帶頭參與愉快周五活動、體育鍛煉活動等。這些為營造優(yōu)質(zhì)教育生態(tài)環(huán)境發(fā)明了首要條件。2、輿論宣傳。學校利用教職員大會、周一升旗講話、班會、板報、小報、家長會、教授講座、演講比賽、健康發(fā)展格言征集等形式和一系列活動對全校師生職員全方位開展動員，讓“創(chuàng)健康學校，促人生發(fā)展”思想深入人心，并轉(zhuǎn)化成自覺行動。3、制訂計劃。在計劃制訂過程中，衷校長數(shù)次召開行政會，討論確定創(chuàng)建工作指導思想和基礎標準，明確工作目標和具體任務及其時間表，制訂具體方法和保障機制。學校辦公室組織各部門，依據(jù)本校實際，認真制訂了《翠園中學創(chuàng)建健康促進學校計劃》，要求創(chuàng)建工作十二個月達標、二年提升、三年上等級。我們還制訂了分步實施計劃，工作落實到人，實施責任制。4、制度落實。我們將“促進師生健康發(fā)展”作為學校制訂各項管理規(guī)章制度根本出發(fā)點，以前制訂通常和這一理念相沖突規(guī)章制度就廢止，已落后于健康發(fā)展新要求就和時俱進地給予修改。學校為實現(xiàn)包含“身心健康、人格健全、可連續(xù)發(fā)展”等內(nèi)涵“高素質(zhì)現(xiàn)代深圳人”人才培養(yǎng)目標，從學校管理、課程建設、師德師風、校園文化、環(huán)境建設等多方面著手，制訂了一系列規(guī)章制度，其中關鍵有行政決議民主化制度、教代會制度、校務公開制度、師德規(guī)范、環(huán)境美化、校園文化、課程設置、健康教育、健康服務、禁煙制度、禁毒教育等規(guī)章制度，各年級、各班級對應制訂了落實計劃。健康學校創(chuàng)建工作得到順利實施。我們還將促進學生身心健康發(fā)展作為師德師風建設硬指標來抓，在全體老師中開展了三查三比活動，取得了十分突出效果。全體老師既重言教，也重身教，珍惜和關心學生，自覺為學生心理健康發(fā)展護航，根本杜絕了體罰和變相體罰現(xiàn)象。（二）開展健康服務，實施“健康促進學?！毕到y(tǒng)工程1、硬件設施落實到位。為了確保健康學校創(chuàng)建工作，學校落實資金對師生食堂、宿舍、鍛煉場地及設施、心理健康活動室等硬件設施進行了整修和擴建。教工健身房、足球場、籃球場、乒乓球室、醫(yī)務室、心理咨詢室場地及設備落實到位。如近兩年學校對師生食堂按相關標準進行了兩次整修，共耗資四五十萬元，現(xiàn)已達成B級標準，師生比較滿意。并嚴格控制食品進貨渠道，天天有專員檢驗。學校食堂安全有保障，被評為市優(yōu)。值得一提是翠園本部及初中足球場幾乎常年對學生開放，草地維護只在寒暑進行。初中部擁有羅湖區(qū)最大燈光多功效運動場，有400米塑膠跑道和人工草坪足球場，課余時間向小區(qū)開放，為小區(qū)人民體育鍛煉提供了優(yōu)越條件。2、營造“健康促進學校”校園文化環(huán)境。學校從各個方面營造“健康促進學校”校園文化環(huán)境，使師生既感到身心舒暢，又受到美熏陶。如：學校中心文化設施——園林廣場、文化廣場及初中部“三園”——翠園、景園、怡園，充足表現(xiàn)了“綠色人文關心、人生連續(xù)發(fā)展”校園文化理念，達成了“以景育人，以景感人，以景映人”目標。學校被評為深圳市園林式花園式單位。又如：校園“百米宣傳長廊”、健康教育網(wǎng)站、班級文化墻，對全校師生起到了潛移默化熏陶作用，又起到對小區(qū)文化輻射作用。在軟件方面，一是大抓校風建設，形成優(yōu)越育人環(huán)境；二是關鍵抓好“師生綠色人際關系”和“學生身心健康保障機制”這兩項工作，形成優(yōu)越發(fā)展環(huán)境；三是抓好課外師生豐富多彩各項活動，突出素質(zhì)教育和人文關心。3、將健康發(fā)展理念納入老師專業(yè)化發(fā)展。，翠園中學在校內(nèi)舉行了“老師專業(yè)化學?！?意在培養(yǎng)自己反思型、行動研究型新時代一流老師隊伍。接著，在創(chuàng)建健康促進學校工作中，我校將“健康發(fā)展”理念作為老師專業(yè)發(fā)展必需條件并給予系統(tǒng)設計，關鍵是抓老師強身健體和心理健康，提出“健康愉快每一天”和“綠色人際關系”口號，并采取了一系列方法。如由校工會組織每日健身房開放，為老師舉行營養(yǎng)知識講座，舉行乒乓球比賽和韻律操、太極拳等培訓班，還定時組織教職員籃球、足球賽等。學校還為教職員每人天天送一杯牛奶。初中部還舉行了“愉快周五”活動，要求全部老師在周五下午課后必需參與集體文體活動，讓老師在繁忙一周工作后得到休整，工作壓力得到釋放。我校提出并形成“綠色人際關系”，成為師生健康工作特色。衷校長數(shù)次給全體教職員做了“建設綠色人際關系”專題講座，強調(diào)嚴己寬人，團結(jié)協(xié)作，友好發(fā)展，受到老師們歡迎。因為學校多年提倡。老師們?nèi)磕茏龅綀F結(jié)協(xié)作，神清氣爽每一天。依據(jù)創(chuàng)建“健康促進學校”要求，我們開展了無煙學校創(chuàng)建工作，要求任何人不得在校園內(nèi)吸煙。起初工作有難度，經(jīng)過反復宣傳，加上硬性要求，再發(fā)動全體女老師監(jiān)督，校內(nèi)吸煙現(xiàn)象已經(jīng)杜絕。4、構(gòu)建健康教育和健康行動網(wǎng)絡體系（1）建立科學合理健康教育課程及活動體系。該課程及活動體系包含體育課、健康課、心理教導課、課外活動、課間操、眼保健操、體育節(jié)、科技文化藝術節(jié)等，確保學生天天有1小時身體鍛煉時間，即使是高三學生也確保做到。結(jié)合本學期高中新課程改革，我們克服師資、場地、設備種種困難，增購了十幾萬元藝術、體育物品，在高十二個月級同時開出六門藝術選修課和四門體育選修課，高一每個學生每七天可上3節(jié)藝術課和3節(jié)體育課，極有利于她們身心健康。高一每七天三節(jié)研究性學習課程中也有大量相關身心健康課題。上學期我們在現(xiàn)高二年級開設了42門選修課，含科學、人文、社會、技能、競賽五大類，內(nèi)容豐富多彩，由學生憑愛好和需要自由選修，滿足她們個性發(fā)展需要。全方面開展第二課堂活動，高中本部開設40多項，初中分部達50多項，全體學生愉快參與，身心和專長均得到健康發(fā)展。健康教育老師每2周一節(jié)課，堅持認真?zhèn)湔n，精心上課，并有統(tǒng)計和考評。（2）提供完善健康服務。學校堅持“健康第一”標準，由校工會牽頭，學生處、總務處組織，校醫(yī)務室和學校心理健康咨詢室等相關部門落實，為全校師生提供完善健康服務。一是做好疾病預防工作，尤其是落實傳染性疾病預防方法建立預警機制。二是完善營養(yǎng)膳食、食品衛(wèi)生科學管理制度。工會定時油印《健康教導》小報。利用教職員大會、學生班會等時間，由校醫(yī)介紹合理膳食結(jié)構(gòu)。校醫(yī)每日對學校食堂食品及烹調(diào)衛(wèi)生監(jiān)督檢驗并做統(tǒng)計。學校還指派專員（徐昌茂老師）對食堂進行管理，責任到人。三是定時開展師生健康檢驗工作，每十二個月體檢一次，建立師生健康檔案，并提供身心健康鍛煉參考訓練指導。四是加強校園綠化、美化、潔化工作。五是做好師生體育運動及各項活動安全防護工作。六是抓好禁煙禁毒工作。利用羅湖區(qū)防毒禁毒教育基地設在我校有利條件，對學生開展多種形式禁煙禁毒教育。七是實施“學生身心健康保障機制”。。八是開展心理健康教育等。（3）心理健康教育初步形成特色。我們在心理教育方面做到：一是指導思想明確。伴隨時代發(fā)展，心理疾患越來越普遍，在青少年學生中也越來越突出。實施心理健康教育是時代肯定要求，是培養(yǎng)未來建設者健康心理和健全人格肯定要求，是全方面推行素質(zhì)教育肯定要求，是構(gòu)建現(xiàn)代化學校教育肯定需求。所以，我們確立了“從加強和改善未成年人思想道德建設高度，以心理健康教育為突破，以全員教育為抓手，促進全體學生綜合素質(zhì)提升”指導思想。二是將心理健康教育和德育教育有機結(jié)合起來，形成以專業(yè)心理老師和班主任、科任老師為骨干、全體教職職員參與全員育人網(wǎng)絡，教職員首先帶頭，綠色人際關系和老師專業(yè)連續(xù)發(fā)展為全體學生起到了示范作用，并利用一切機會對學生開展生動活潑宣傳教育。我校在去年參與了十五計劃教育部關鍵課題《高中生心理健康測評和團體教導研究》國家級課題組試驗，并依據(jù)其分段研究結(jié)果所形成論文獲國家級二等獎。（三）加強心理健康教育師資隊伍建設，做到全員育人、科學育人。1、師資隊伍健全。我校有專業(yè)心理教導老師7人，專業(yè)心理教導老師邵曉蕓、吳校醫(yī)羅志軍、余華取得廣東省心理健康教育資格證A證，熊榮取得國家三級心理咨詢資格證書，吳瓊、朱埠華、馬春華取得資格證書，本部和初中分部全體班主任均參與了相關培訓，知道基礎心理健康知識。我校還邀請了羅湖健康教導站教授為心理健康教育顧問，對全校老師開展相關教導。2、完善心理健康教育設施設備及教育平臺。心理教導室硬件設施已落實到位。我們還建立了翠園中學健康教育網(wǎng)站（網(wǎng)址：219.223.15.250）和心理咨詢熱線（電話：25524470-182）。網(wǎng)站受到了學生熱烈歡迎。3、豐富健康教育內(nèi)容和形式，讓師生喜聞樂見，主動參與。這方面內(nèi)容豐富多彩。如請教授舉行專題講座，建立每個學生成長檔案，舉行心理健康專題班會、心理教育教工論壇及征文比賽，參與國家級課題心理健康教育研究和行動，定時開設心理健康教育活動課。4、將心理健康教育和加強和改善未成年人思想道德建設結(jié)合起來，和校園文化建設結(jié)合起來，形成“網(wǎng)絡狀”健康德育體系。一是以學生在校學習期間各關鍵時段作為實施德育教育結(jié)點，輔之多種大型活動，組成德育工作平臺，如學生意見箱、安全聯(lián)絡卡、家校聯(lián)絡卡、“環(huán)境保護小衛(wèi)士”等，高中本部評教評學、初中部學生“級委會”，全部極大地培養(yǎng)了學生自我管理、自我教育能力，有力培養(yǎng)了她們健康心理和健全人格。二是重視引導學生參與社會實踐活動，充足開發(fā)德育教育資源。如每年安排一次學生到井岡山革命老區(qū)開展紅色之旅社會實踐活動、安排學生考察深圳歷史文化景點，組織學生采訪高交會和讀書月活動，采訪著名文化學者余秋雨、作家高玉寶、張俊彪和科學院院士牛憨笨等，這些全部有力促進了學生人文精神架構(gòu)，學校連續(xù)三年蟬聯(lián)深圳讀書月優(yōu)異組織單位獎（全市唯一），學生相關“文化立市”討論會在全市產(chǎn)生巨大反響，翠園學生家園意識和創(chuàng)新精神得到教授高度評價。三是結(jié)合研究性學習課程，引導學生結(jié)合研究進行自我教育。三年來，學生各研究小組共作出近千份研究匯報，其中約1/3是屬于思想道德文明建設方面，如《深圳中學生消費觀研究匯報》、《中學生早戀問題研究匯報》、《深圳人文明素質(zhì)調(diào)研匯報》、《深圳歷史文化游設計》等，全部讓學生獲益非淺。四是主動開發(fā)校本課程，建開發(fā)新教育資源。如我們在上學期開發(fā)出42門選修課，又如編印翠園中學校本課程《科技刷新地球》、《人文改變世界》、《叩問生命》、《走過雨季》等。五是經(jīng)過校園網(wǎng)、廣播站、宣傳櫥窗、班級黑板報，設置心理健康教育專欄。擴大宣傳。六是結(jié)合目前和以后未成年人思想道德建設，立足培養(yǎng)學生健康心理和健全人格，形成全校教職員參與全員育人德育網(wǎng)絡。七是抓好學生社團。如學生會、校團委、合唱隊、校樂隊、文學社、航模組、機器人組、網(wǎng)頁制作組等。此次由衷敬高校長總策劃、翠園中學文學社領銜主編、全國300多個富有影響力文學社團傾情加盟，一套四本關注未成年人思想道德建設《情感和勵志》中學生原創(chuàng)文學作品叢書，就是一次人文關心行動，已收到全國各地來稿2萬多篇，立即由海天出版社向全國盛大推出。5、開展形式多樣健康促進行動，豐富創(chuàng)建內(nèi)涵。如老師工會健康聯(lián)誼活動、老師愉快周五、學生愉快周三、健康教育課、體育節(jié)、藝術節(jié)、讀書節(jié)、研究性學習、學生社團活動、社會實踐活動、綠色環(huán)境保護行動、禁毒教育活動等。6、共同開發(fā)學校、家庭、小區(qū)資源，形成協(xié)力。組織家長會通報創(chuàng)建健康促進學校相關情況，宣傳健康發(fā)展理念，并向家長發(fā)放健康教育宣傳資料；制作健康教育展板，深入小區(qū)進行宣傳健康理念和學校健康促進行動，初中部還精心設計了“百米宣傳長廊”；面向小區(qū)開放足球場、籃球場，豐富了小區(qū)居民文體生活。開展警校