2023年安康學(xué)院專職輔導(dǎo)員招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年安康學(xué)院專職輔導(dǎo)員招聘考試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題1.教師對自己影響學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)成績的能力的主觀判斷是指教師的（）A.教學(xué)效能感B.教育機(jī)智C.教學(xué)風(fēng)格D.領(lǐng)導(dǎo)方式【答案】：A2.教師在求知和傳授知識和學(xué)問的過程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。這就要求教師必須（）。A.理論聯(lián)系實際B.與時俱進(jìn)C.實事求是D.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)【答案】：D3.組織學(xué)生參加科學(xué)研究訓(xùn)練的主要目的是（）A.掌握人類知識B.傳道、授業(yè)、解惑C.培養(yǎng)學(xué)生主動探尋知識的能力D.使學(xué)生了解社會，提高他們的綜合素質(zhì)?！敬鸢浮浚篊4.“教學(xué)不能僅僅滿足于讓學(xué)生掌握表面的知識，更重要的是要讓學(xué)生理解隱含的深層次知識，以及新舊知識之間的關(guān)系并能將其靈活運(yùn)用”，持這一觀點(diǎn)的遷移理論是（）。A.認(rèn)知結(jié)構(gòu)說B.關(guān)系轉(zhuǎn)換說C.經(jīng)驗概括說D.相同要素說【答案】：B5.在師德理論上提出：教師應(yīng)做到“莊嚴(yán)自持，內(nèi)外合一"的教育家是（）。A.董仲舒B.韓愈C.王守仁D.朱熹【答案】：C6.從教師個體職業(yè)道德形成的角度看，教師的職業(yè)道德首先會受到（）。A.教育對象的影響B(tài).教育法規(guī)的影響C.教育原則的影響D.社會生活和群體的影響【答案】：D7.當(dāng)代大學(xué)生在智力水平、知識基礎(chǔ)、能力水平和個性特征等方面存在較大差異,這表明當(dāng)代大學(xué)生的（）A.群體行為表現(xiàn)多元化B.群體價值取向多元化C.文化觀念趨向多元化D.群體結(jié)構(gòu)趨向多元性【答案】：D8.教師的教學(xué)監(jiān)控能力真正提高的重要標(biāo)志是（）。A.教學(xué)監(jiān)控達(dá)到自動化B.教學(xué)監(jiān)控的敏感性增強(qiáng)C.教學(xué)監(jiān)控的遷移性增強(qiáng)D.教學(xué)監(jiān)控由他控到自控【答案】：C9.對新技術(shù)、新發(fā)明具有先導(dǎo)作用的高?？蒲蓄愋蛯儆冢ǎ.應(yīng)用研究B.開發(fā)研究C.推廣研究D.基礎(chǔ)研究【答案】：D10.教師職業(yè)道德的評價方式主要是社會輿論、內(nèi)心信念和（）。A.他人期望B.個體認(rèn)知C.教育評估D.傳統(tǒng)習(xí)慣【答案】：D11.從簡單分類來講,輔導(dǎo)員屬于（）教師。A.德育B.智育C.管理D.任課【答案】：D12.高校素質(zhì)教育中,思想道德素質(zhì)是（）。A.方向和靈魂B.核心和關(guān)鍵C.基礎(chǔ)D.基本條件【答案】：A13.哪一種學(xué)習(xí)策略會實現(xiàn)在學(xué)生看來與高分相關(guān)的任何目標(biāo)?（）A.目標(biāo)策略B.再認(rèn)策略C.組織策略D.意義策略【答案】：C14.下列選項中,不屬于學(xué)習(xí)過程階段的是（）A.獲得和保持階段B.記錄階段C.注意定向階段D.練習(xí)和強(qiáng)化階段【答案】：B15.下列有關(guān)教師人格中的創(chuàng)新精神和能力的認(rèn)識錯誤的是（）。A.創(chuàng)新精神是創(chuàng)新能力在創(chuàng)造實踐中的集中體現(xiàn)B.人才的競爭使培養(yǎng)創(chuàng)造性人才成為當(dāng)務(wù)之急C.要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，首要要求教師要有勇于創(chuàng)新的精神和能力D.創(chuàng)新精神是一種追求科學(xué)、勇于探索、永無止境的科學(xué)精神【答案】：A16.教師個人根據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范和教師職業(yè)道德評價的標(biāo)準(zhǔn)、原則等一系列評價體系，對自己的道德所進(jìn)行的一種自我認(rèn)識和自我判斷的方法是（）。A.社會評價法B.學(xué)生評價法C.自我評價法D.加減評分法【答案】：C17.根據(jù)問題的構(gòu)成，把問題的起始狀態(tài)稱為（）。A.障礙B.目標(biāo)C.給定D.情境【答案】：C18.模仿學(xué)習(xí)的機(jī)制是（）A.內(nèi)部強(qiáng)化B.替代強(qiáng)化C.外部強(qiáng)化D.自我強(qiáng)化【答案】：B19.根據(jù)柯爾伯格的觀點(diǎn)道德推理的最高階段是（）。A.懲罰和服從取向階段B.良心或原則取向階段C.“好孩子”取向階段D.權(quán)威和社會秩序取向階段【答案】：B20.認(rèn)知是人類最基本的心理活動，下列不屬于認(rèn)知過程的心理現(xiàn)象是（）。A.感知覺B.情緒C.記憶D.思維【答案】：B21.用來衡量人際關(guān)系質(zhì)量的是（）。A.交往頻率B.心理距離C.卷入程度D.社會交換【答案】：B22.大學(xué)新生最容易出現(xiàn)的心理問題主要是（）。A.環(huán)境適應(yīng)問題B.人際關(guān)系障礙C.情緒情感不穩(wěn)定D.緊張和壓抑【答案】：A23.對兒童教育和發(fā)展負(fù)有首要責(zé)任的是A.聯(lián)合國兒童權(quán)利委員會B.父母和法定監(jiān)護(hù)人C.幼兒園D.園長【答案】：B24.外表并不吸引人的女大學(xué)生盡力擴(kuò)充自己的知識，成績優(yōu)異，以獲得她在外部特征上所不能得到的別人的器重和贊賞這個例子屬于以下哪種心理預(yù)防機(jī)制的表現(xiàn)？（）A.否定作用B.補(bǔ)償作用C.投射作用D.升華作用【答案】：B25.成績至上的評價方式根深蒂固，而全面客觀的評價體系無法得到落實，使得部分學(xué)生的全面發(fā)展和個人潛能被忽視了，從而造成了師生關(guān)系的疏遠(yuǎn)。以上這種情況反映出是師生倫理關(guān)系中哪一方面受到了影響（）。A.傳統(tǒng)思想和師生個性的特點(diǎn)B.師生之間相互的認(rèn)知度C.教師的領(lǐng)導(dǎo)方式和態(tài)度D.師生交往的時空、性別等因素【答案】：C26.根據(jù)遷移的效果不同，遷移可以分為（）。A.一般遷移和具體遷移B.水平遷移和垂直遷移C.順向遷移和逆向遷移D.正遷移和負(fù)遷移【答案】：D27.《學(xué)記》上說：“不陵節(jié)而施”；這句話體現(xiàn)了（）A.因材施教的教學(xué)原則B.循序漸進(jìn)的教學(xué)原則C.啟發(fā)性教學(xué)原則D.鞏固性教學(xué)原則【答案】：B28.在高等學(xué)校招生制度中實行高考制的國家不包括（）。A.西班牙B.菲律賓C.日本D.中國【答案】：A29.根據(jù)教學(xué)是否為學(xué)生后續(xù)知識學(xué)習(xí)做了充分準(zhǔn)備來判斷教學(xué)質(zhì)量，這種教育質(zhì)量觀是（）A.外適質(zhì)量B.控制質(zhì)量C.內(nèi)適質(zhì)量D.個適質(zhì)量【答案】：C30.生活中所謂的"愛屋及烏"、"厭惡和尚，恨及袈裟"反映的是知覺印象效應(yīng)中的（）A.刻板效應(yīng)B.首因效應(yīng)C.近因效應(yīng)D.暈輪效應(yīng)【答案】：D31.集體規(guī)范的積極作用不包括（）。A.協(xié)調(diào)集體成員的活動B.統(tǒng)一集體成員的認(rèn)識C.提高集體整合水平D.有利于調(diào)動成員的積極性【答案】：D32.一學(xué)生將自己某學(xué)科學(xué)習(xí)失敗歸結(jié)為“老師出題太偏”，他的這種歸因?qū)儆冢ǎ.內(nèi)部、穩(wěn)定性的歸因B.外部、不穩(wěn)定的歸因C.外部、穩(wěn)定性的歸因D.內(nèi)部、不穩(wěn)定的歸因【答案】：B33.在思維訓(xùn)練課中，老師讓大家列舉粉筆的用途，小麗只想到在黑板上寫字用，卻想不到其他用途。這種現(xiàn)象屬于（）。A.思維定勢B.功能固著C.原型啟發(fā)D.問題表征【答案】：B34.如果一個家長想用看電視作為強(qiáng)化物獎勵兒童認(rèn)真按時完成作用的行為，最合適的安排應(yīng)該是（）。A.讓兒童看完電視后就督促他完成作業(yè)B.規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時間C.懲罰孩子過分喜歡看電視的行為D.只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視【答案】：D35.學(xué)習(xí)策略的不同會導(dǎo)致學(xué)習(xí)質(zhì)量、學(xué)習(xí)效果的不同,下列哪一種學(xué)習(xí)策略會最大限度幫助理解知識結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性?（）A.意義策略B.再認(rèn)策略C.組織策略D.目標(biāo)策略【答案】：A二、多選題36.職業(yè)道德具有如下特點(diǎn)（）。A.調(diào)適范圍上具有特定的適用范圍和對象B.形式上具有具體性、多樣性和靈活性，因此更具可操作性C.價值取向上注重利益性D.內(nèi)容上體現(xiàn)職業(yè)特征，表達(dá)特定職業(yè)的義務(wù)和責(zé)任【答案】：ABD37.堅守工作崗位要求從業(yè)者應(yīng)該做到（）。A.臨危不亂B.遵守規(guī)定C.履行職責(zé)D.紀(jì)律松散【答案】：BC38.以下哪些現(xiàn)象采用的是心理防御機(jī)制中的合理化作用？（）A.狐貍吃不到葡萄就說葡萄是酸的B.外表不吸引人的女大學(xué)生努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異成績獲得別人的贊賞。C.買了酸檸檬，卻說檸檬很甜D.以小人之心度君子之腹【答案】：AC39.以下對行為主義的描述，正確的有（）。A.采用實驗法B.重視個體的自我實現(xiàn)C.重視研究行為D.強(qiáng)調(diào)影響行為的外部因素【答案】：ACD40.[]對教師而言，所謂廉潔從教，具體內(nèi)容包括（）A.不能抱怨自己的薪酬B.不貪學(xué)生及家長的錢物C.不貪占公共和他人的錢物D.不染社會上出現(xiàn)的一些貪、賄、欲等惡習(xí)【答案】：BCD41.從品德的知、情、意、行出發(fā)，在品德培養(yǎng)中應(yīng)遵循以下哪些培養(yǎng)原則？（）A.持之以恒B.動之以情C.曉之以理D.導(dǎo)之以行【答案】：ABCD42.高校教師價值觀是（）。A.在實踐過程中形成的B.在價值認(rèn)識基礎(chǔ)上形成的C.是促進(jìn)社會發(fā)展的力量D.是對客體價值的一種穩(wěn)定看法或思維定勢【答案】：ABD43.關(guān)于高等教育研究中的調(diào)查研究法，下列說法中正確的有哪些？A.調(diào)查研究法是一種現(xiàn)象研究，主要用以了解高等教育的實際情況B.調(diào)查研究法所運(yùn)用的技術(shù)手段包括觀察、訪談、問卷、調(diào)查表、測驗和田野調(diào)查等C.調(diào)查研究法適用于研究高等教育領(lǐng)域的所有問題D.調(diào)查研究法可以為研究者提供與研究項目有關(guān)的第一手材料和數(shù)據(jù)【答案】：ABD44.高校的組織機(jī)構(gòu)有哪兩種?A.黨總支B.學(xué)科組織結(jié)構(gòu)C.行政管理組織結(jié)構(gòu)D.校工會【答案】：BC45.高等教育對個體社會化的作用主要表現(xiàn)在促進(jìn)個體（）。A.參與社會公共事務(wù)的能力B.行為的社會化C.角色的社會化D.思想意識和價值觀念的社會化【答案】：ABCD46.學(xué)校心理健康教育的任務(wù)是（）A.培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)B.成為"四有"新人C.維護(hù)學(xué)生心理健康D.促進(jìn)學(xué)生實現(xiàn)與環(huán)境的積極適應(yīng)【答案】：ABCD47.編制高等學(xué)校課程計劃應(yīng)當(dāng)遵循的原則包括（）。A.統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合B.滿足學(xué)生發(fā)展的需要C.保證教育內(nèi)容的系統(tǒng)性D.符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)【答案】：ACD48.職業(yè)道德主要通過（）的關(guān)系，增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力。A.協(xié)調(diào)職工與企業(yè)間B.協(xié)調(diào)企業(yè)職工間C.調(diào)節(jié)企業(yè)與市場間D.調(diào)節(jié)領(lǐng)導(dǎo)與職工間【答案】：ABD49.我國心理學(xué)界一般認(rèn)為問題解決的心理過程包括的階段有（）。A.執(zhí)行方案B.評價結(jié)果C.設(shè)計方案D.理解問題【答案】：ABCD50.大學(xué)生心理健康教育的目標(biāo)是（）。A.建立良好的人際關(guān)系B.充分發(fā)揮學(xué)生的潛能C.有更多的積極情緒體驗D.激發(fā)學(xué)生個性得到全面健康的發(fā)展【答案】：BD51.知覺的基本特征包括（）A.恒常性B.分散性C.選擇性D.理解性【答案】：ACD52.要創(chuàng)新，必須做到（）。A.學(xué)習(xí)鉆研、激發(fā)靈感B.大膽地試、大膽地闖C.循規(guī)蹈矩D.敢于提出新的問題【答案】：ABD53.下列哪些屬于違法、犯法的行為（）