人教版八年級物理上冊《2.1 聲音的產(chǎn)生與傳播》同步練習題-含有答案

第頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁人教版八年級物理上冊《2.1聲音的產(chǎn)生與傳播》同步練習題-含有答案學校:___________班級：___________姓名：___________考號：___________一、單選題1．關于聲音，下列說法正確的是（）A．聲音在真空中的傳播速度為340m/sB．只要物體在振動，我們就能聽到聲音C．聲音在不同介質中的傳播速度相同D．一切發(fā)聲的物體都在振動2．聲音在下列介質中傳播速度最慢的是(

)A．空氣 B．海水 C．大地 D．鐵3．某人在一根較長的裝滿水的鋼管的一頭敲一下，另一人在水管的另一頭能聽到三次響聲，這三次響聲傳播的介質順序是（）A．空氣、水、鋼管 B．水、空氣、鋼管C．鋼管、水、空氣 D．鋼管、空氣、水4．我國的“嫦娥四號”探測器實現(xiàn)了人類首次月球背面軟著陸，并通過已在軌道運行的“鵲橋”中繼星，實現(xiàn)月球背面與地球之間的中繼通信，未來我國宇航員也會登陸月球，但在接近真空的月球表面上，宇航員不能夠直接對話，而需要借助電子通信設備，其原因是（）A．用通信設備傳輸速度更快B．聲音的傳播需要介質C．太空中噪聲太大D．聲音只能在地面上傳播5．如圖所示，將電鈴放在一個密閉的玻璃罩內，接通電路時，電鈴會振動發(fā)出聲音：當用抽氣機將玻璃罩里的空氣抽出來時，你會發(fā)現(xiàn)（

）A．電鈴的振動停止B．電鈴的聲音比原來更加響亮C．不見電鈴振動，但能聽到鈴聲D．看見電鈴在振動，但聽到的鈴聲會逐漸變小6．人們把耳朵貼近鐵軌就可以聽到遠處火車車輪的撞擊聲；課堂上同學們能聽到老師講課聲音；海洋中海豚能聽到相互呼吸的聲音．這些聲音在傳播過程中所利用的介質排列順序分別是（

）A．空氣、海水、鐵軌B．海水、空氣、鐵軌C．鐵軌、海水、空氣 D．鐵軌、空氣、海水7．第十七屆科博會在北京召開，中外多款智能機器人齊亮相，如圖是幼教機器人正和小朋友比賽背唐詩，下列有關說法正確的是（

）A．機器人的聲音不是由振動產(chǎn)生的 B．機器人的聲音可以在真空中傳播C．機器人和小朋友的聲音傳播速度相同 D．機器人的聲音在空氣中傳播速度是3×108m/s8．下列各圖描述的實驗中，能說明聲音的傳播需要介質的是（）A．圖1，邊說話，邊用手摸頸前喉頭部分，感覺喉頭振動B．圖2，將一個正在發(fā)聲的音叉觸及面頰，感到發(fā)麻C．圖3，正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內，不斷抽出其中的空氣，聽到鈴聲變小D．圖4，揚聲器播放音樂時，放在揚聲器紙盆上的小紙片會不斷地跳動9．一個鑼鼓隊正在表演，觀眾們發(fā)現(xiàn)，每當隊員用手按住正在發(fā)聲的鼓面，原本聽到的鼓聲就“消失”了。你認為主要原因是（）A．手不能傳播聲音 B．手吸收了聲波C．手使鼓面停止了振動 D．手把聲音反射回去10．如圖所示，乒乓球靜止靠在左側的甲音叉上，當用小錘敲打右側的乙音叉，我們能聽到乙音叉發(fā)出聲音，同時發(fā)現(xiàn)乒乓球被甲音叉彈開，則下列說法正確的是A．乒乓球被彈開說明甲音叉也在發(fā)聲B．乒乓球被彈開說明聲音傳播不需要介質C．停止敲打，乙音叉會立即停止振動D．停止敲打，甲音叉會立即停止振動二、填空題11．如圖所示，小明給放在真空罩內的手機打電話，手機隨即發(fā)出悅耳的鈴聲；隨著空氣的抽出，聽到的鈴聲逐漸變（選填“大”或“小”），推理可得聲音（選填“能”或“不能”）在真空中傳播，宇航員在太空中（選填“能”或“不能”）直接對話。12．意大利科學家開創(chuàng)了以實驗為基礎并具有嚴密邏輯體系和數(shù)學表述的近代科學，被后人譽為“近代科學之父”。在探究聲音是由物體振動產(chǎn)生的實驗中，有同學提出可以將正在發(fā)聲的音叉放到水里試一試，那么這里的“試一試”屬于科學探究要素中的。13．在慶祝建國70周年音樂演奏會上，藝術家使用鋼琴等樂器合奏傳統(tǒng)名曲，優(yōu)美的琴聲是由于琴弦的產(chǎn)生的，聽眾能聽到優(yōu)美的琴聲是通過傳到人耳。14．一汽車以10m/s的速度勻速向一山崖駛去，司機鳴笛后4s聽到了回聲，如果空氣中的聲速是340m/s，則聽到回聲的時候，聲音傳播的距離是米；鳴笛處距山崖的距離是米。15．聲音是靠物體的產(chǎn)生的；聲音的傳播靠，一切、、都能作為介質傳聲。三、作圖題16．聲音傳播的速度和溫度有關，下表是空氣中聲速隨溫度變化的數(shù)據(jù)，請你在如圖所示的坐標中作出聲速和溫度關系的圖象?？諝鉁囟?℃-20-100102030聲音速度/m/s318324330336342348四、實驗題17．為探究聲音的傳播特點，小明同學進行實驗研究。在玻璃圓筒內墊放一塊機械表，當耳朵水平移動離開玻璃圓筒口一段距離后（甲）所示位置，恰好聽不見表聲，調整鏡子的角度直到眼睛能從鏡面里看到表，如圖（乙），此時耳朵又能清晰地聽見表聲了，再換用其他物體得到實驗結果如下表：放置物體鏡子泡沫帶孔泡沫海綿聽到聲音較強強弱較弱（1）聲音遇到鏡子會發(fā)生；用海綿板代替鏡子，聽見的聲音明顯減弱，說明海綿板反射聲音的能力（強/弱）于玻璃板，吸收聲音的能力（強/弱）于玻璃板；（2）帶孔泡沫吸收聲音的能力（強/弱）于無孔泡沫；（3）猜想一個有關小孔對吸音能力的影響因素，如：小孔的數(shù)量、等；（4）下列例子中能減小聲音的反射的有。A．音樂廳里的修得凹凸不平的墻壁B．北京天壇公園的回音壁C．大雪天后四處鋪滿的厚厚雪花D．窗戶上安裝的雙層玻璃18．如圖所示用來探究聲音產(chǎn)生和傳播，用小錘敲打音叉發(fā)聲．（1）圖甲：看到小球被彈開，說明一切發(fā)聲體都在．（2）圖乙：仍然看到小球被彈開，這個實驗說明了聲音傳播需要，同時也說明了聲能夠傳遞；如果把整個裝置放到真空中做這個實驗，還會看到小球被彈開嗎？．（3）實驗中小球的作用是，這種研究方法叫（填“類比法”、“轉換法”或“等效法”）．五、計算題19．用超聲測位儀向海底發(fā)射聲波，經(jīng)過后收到回波，如果海水中聲音的平均速度為米/秒，此處海水約有多深？20．一同學向一口枯井大喊一聲，經(jīng)過秒聽到回聲，那么這口枯井的深度是多少米？聲速是340米秒?yún)⒖即鸢?．D2．A3．C4．B5．D6．D7．C8．C9．C10．A11．小不能不能12．伽利略進行實驗與收集證據(jù)13．振動空氣14．136070015．振動介質