新高考2025版高考語文一輪復(fù)習(xí)第一部分微專題專練第21練現(xiàn)代文閱讀Ⅰ三

第21練現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(三)建議用時(shí)25分鐘[2024·全國甲卷]閱讀下面的文字，完成1～3題。依據(jù)《杜登德語辭典》，“語言”是一種人類自我表達(dá)的實(shí)力。如此看來，只有我們?nèi)祟惪梢哉f話，但是假如我們可以知道樹木是否也會(huì)自我表達(dá)，這不是很好玩嗎？那么樹木會(huì)如何“說話”呢？我們當(dāng)然不行能聽得見，因?yàn)樗鼈兇_定是靜靜靜的，那些強(qiáng)風(fēng)刮過時(shí)枝丫搖擺的嘎嘎聲，以及輕風(fēng)拂面時(shí)葉片婆娑的簌簌聲，都是被動(dòng)發(fā)出的。不過它們的確以另一種方式溝通：通過氣味。在非洲大陸的莽原上，金合歡樹是長頸鹿的珍饈，為了擺脫這種草食性的碩大無朋，金合歡樹短短幾分鐘內(nèi)就可以在葉子里散布毒素。長頸鹿便會(huì)轉(zhuǎn)移到其他樹木那里。是旁邊的樹嗎？不。它們會(huì)避開鄰近的樹木，然后在大約100米開外的金合歡樹那里重新起先大快朵頤。因?yàn)楸豢惺车慕鸷蠚g樹會(huì)施放一種警示氣體，向鄰近的同伴傳遞不速之客來襲的信息。全部得到警訊的樹木會(huì)馬上分泌毒素來回應(yīng)。長頸鹿因?yàn)橹澜鸷蠚g樹的這個(gè)把戲，所以會(huì)走遠(yuǎn)一些，以找尋那些尚未知情的樹木。又或者它們會(huì)逆風(fēng)而行，因?yàn)闅馕缎畔⑹琼樦L(fēng)向其他樹木傳送的。這樣的防衛(wèi)行為自然須要時(shí)間，所以早期預(yù)警階段的工作如何協(xié)調(diào)就具有確定性的意義。對(duì)此，樹木當(dāng)然不能只依靠空氣，它也通過根部來傳送信息。一棵樹的根可以擴(kuò)散得很廣，其距離大過樹冠寬度的兩倍，因此在地底下會(huì)與周遭樹木的根交織而產(chǎn)生聯(lián)系。但也有偶然情形，因?yàn)樯掷镆灿歇?dú)行俠，一點(diǎn)也不想與別人有任何瓜葛。所以有沒有可能因?yàn)檫@些家伙的不合群，而導(dǎo)致警示信息被阻斷呢？幸好不會(huì)。樹木為了確保信息能夠快速傳遞，多數(shù)狀況下都會(huì)以真菌為媒介，其作用就像網(wǎng)絡(luò)光纖那樣，纖細(xì)的菌絲密布在土壤中，并以我們無法想象的密度交織成網(wǎng)絡(luò)，借助其網(wǎng)絡(luò)，真菌可以把從某棵樹得到的信號(hào)接著傳遞下去，幫助它們交換害蟲、干旱或其他危急消息。在共同的生存空間里，可能森林里全部的植物都會(huì)以這種方式進(jìn)行溝通。但我們?nèi)籼と胩镆?，就?huì)發(fā)覺全部的綠色植物都很緘默。這是因?yàn)槿斯ぴ耘嗟闹参镌谟N繁殖的過程中，大多已經(jīng)失去這種在地面或地下進(jìn)行溝通的實(shí)力。它們幾乎是又聾又啞，因此特殊簡單成為昆蟲的獵物。而這自然也是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)必需運(yùn)用這么多農(nóng)藥的緣由之一，或許今后育種專家應(yīng)當(dāng)要多多少少再從森林里“剽竊”一點(diǎn)野性基因，例如把“多嘴”這個(gè)屬性加入谷物及馬鈴薯的品種里。雖然我一起先時(shí)說過樹木是靜靜靜的，但這點(diǎn)從最新的發(fā)覺來看卻值得質(zhì)疑。一些探討人員想測(cè)試地底下是不是可以聽到什么聲音，不過要想把樹木帶進(jìn)試驗(yàn)室里有點(diǎn)不切實(shí)際，因此他們視察的對(duì)象是谷物幼苗。果不其然！儀器很快就記錄到了由根部發(fā)出的輕響，頻率約220赫茲。而且好玩的是沒有參加試驗(yàn)的幼苗對(duì)它也會(huì)起反應(yīng)——在播放著頻率約220赫茲聲響的環(huán)境里，這些幼苗的頂端總會(huì)往聲源方向生長，這意味著禾本科草類可以察覺到，或是干脆干脆說“聽到”這個(gè)頻率。所以，植物可以通過聲波來交換信息？我還沒想過這可能代表著什么，因?yàn)檫@一領(lǐng)域的探討才剛剛起步。不過下次當(dāng)你閑逛在森林里，那些林間傳來的窸窣細(xì)響，說不定不只是因?yàn)轱L(fēng)……(摘編自彼得·渥雷本《樹的隱私生命》，鐘寶珍譯)1．下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是()A．葉片婆娑的簌簌聲以及谷物幼苗根部發(fā)出的輕響，都屬于植物被動(dòng)發(fā)出的聲音，而并非是它們?cè)谕ㄟ^聲波交換信息。B．當(dāng)金合歡樹被長頸鹿啃食時(shí)，它既會(huì)分泌出毒素進(jìn)行自我防衛(wèi)，也能夠通過施放氣體向鄰近的其他樹木發(fā)出警告。C．樹木憑借流淌的空氣可以做到早期的預(yù)警，但是這種預(yù)警須要的時(shí)間較長，因此氣味“語言”一般作為一種協(xié)助手段。D．森林中的獨(dú)行俠由于失去了與其他植物進(jìn)行溝通的實(shí)力，無法意識(shí)到步步靠近的災(zāi)難，因而終將淪為昆蟲的大餐。2．下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，正確的一項(xiàng)是()A．作者認(rèn)為，《杜登德語辭典》將“語言”定義為“一種人類自我表達(dá)的實(shí)力”并不全面，其實(shí)樹木也可以通過特定的語言進(jìn)行溝通。B．下面的發(fā)覺可以作為證明第一段中心觀點(diǎn)的材料：當(dāng)昆蟲啃噬橡樹時(shí)，橡樹為了自救會(huì)把苦澀且具有毒性的單寧酸導(dǎo)入樹皮與葉子中。C．其次段中的“多嘴”以及第三段中的“聽到”，這兩處運(yùn)用的引號(hào)有表示特殊含義的作用，這種用法與第一段中的“語言”具有明顯的不同。D．作者在介紹禾本科草類的科學(xué)試驗(yàn)和地下真菌網(wǎng)絡(luò)時(shí)，都運(yùn)用了打比方和舉例子的說明方法，這使本文的內(nèi)容更精確、更科學(xué)，也更具勸服力。3．與野生植物不同，人工栽培的植物要常常噴灑農(nóng)藥，這給我們帶來哪些思索？答：第21練現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(三)1．B理解和分析文章內(nèi)容。A項(xiàng)，“都屬于植物被動(dòng)發(fā)出的聲音，而并非是它們?cè)谕ㄟ^聲波交換信息”曲解文意，原文最終一段說的是儀器記錄到谷物幼苗由根部發(fā)出頻率約220赫茲的輕響，這一輕響可以被其他植物察覺到，由此可知谷物幼苗根部發(fā)出的輕響是在通過聲波來交換信息，并非“植物被動(dòng)發(fā)出的聲音”。C項(xiàng)，“因此氣味‘語言’一般作為一種協(xié)助手段”無中生有，原文只是說樹木除了通過氣味溝通外，“也通過根部來傳送信息”，并未表明“氣味”語言是協(xié)助手段。且“這種預(yù)警須要的時(shí)間較長”錯(cuò)誤，原文只是說“這樣的防衛(wèi)行為自然須要時(shí)間”，并沒有說“時(shí)間較長”。D項(xiàng)，其次段明確指出森林中的獨(dú)行俠不會(huì)導(dǎo)致“警示信息被阻斷”，它們還可以以真菌為媒介傳遞信息，意識(shí)到危急的來臨，因此也并非“失去了與其他植物進(jìn)行溝通的實(shí)力”。2．C分析科普文章的語言特點(diǎn)、說明方法等。A項(xiàng)，“作者認(rèn)為……并不全面”于文無據(jù)，原文只是說“假如我們可以知道樹木是否也會(huì)自我表達(dá)，這不是很好玩嗎？”。B項(xiàng)，第一段的中心觀點(diǎn)是植物能通過氣味“語言”傳遞信息，橡樹自身分泌有毒物質(zhì)只是自救，不能證明植物能通過氣味傳遞信息。D項(xiàng)，作者在介紹禾本科草類的科學(xué)試驗(yàn)時(shí)是以谷物幼苗為例說明禾本科草類植物可以通過聲波交換信息，沒有運(yùn)用打比方的說明方法。3．①人工栽培的植物在育種繁殖的過程中，大多已經(jīng)失去在地面或地下進(jìn)行溝通的實(shí)力。②人工對(duì)野生植物的干預(yù)簡單導(dǎo)致其失去野性，丟失溝通和自我防衛(wèi)實(shí)力。③育種專家應(yīng)當(dāng)從森林里“剽竊”一點(diǎn)野性基因，以提升種子的溝通實(shí)力。④不管是培育植物還是育人，都應(yīng)敬重事物和人的生長規(guī)律，順應(yīng)其天性。(答出其中隨意三點(diǎn)、意對(duì)即可)解析：篩選整合文本信息＋探究文本啟示。由原文其次段的最終幾句話可知，人工栽培的植物相比于野生植物須要常常噴灑農(nóng)藥，這是因