課程設(shè)計(jì)+單元設(shè)計(jì)-審計(jì)

《審討實(shí)務(wù)》

整體教學(xué)設(shè)計(jì)

（第2學(xué)年第2學(xué)期）

課程名稱：審計(jì)實(shí)務(wù)_____________

所屬系部：財(cái)經(jīng)系______________

制定人：李廣娟______________

合作人：_______________________

制定時(shí)間：201412____________

泰山職業(yè)技術(shù)學(xué)院

課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)

一、課程基本信息

課程名稱：審計(jì)實(shí)務(wù)

課程代碼：學(xué)分：4學(xué)時(shí)：64

授課對象：高職會計(jì)電算化專業(yè)2

授課時(shí)間：第4學(xué)期

年級學(xué)生

課程類型：

會計(jì)電算化專業(yè)職業(yè)能力必修課

先修課程:基礎(chǔ)會計(jì)、財(cái)務(wù)會計(jì)后續(xù)課程:管理會計(jì)等

一、課程定位

崗位分析：

本專業(yè)畢業(yè)生的（技術(shù)、管理）崗位分析：

會計(jì)電算化專業(yè)畢業(yè)生的初次就業(yè)崗位主要是審計(jì)助理，二次晉

升崗位是審計(jì)項(xiàng)目經(jīng)理，最后的職業(yè)發(fā)展方向?yàn)閷徲?jì)質(zhì)量總監(jiān)。

本課程面向的主要崗位為中小型會計(jì)師事務(wù)所的審計(jì)助理。其審

計(jì)工作核心技能包括溝通交流能力、較好的文字表達(dá)能力、審計(jì)判斷

能力及審計(jì)技術(shù)能力。

課程分析：

1.課程定位

本課程為會計(jì)電算化專業(yè)的專業(yè)核心模塊課程，其前導(dǎo)課程為

《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》、《基礎(chǔ)會計(jì)》、《初級會計(jì)實(shí)務(wù)》、《成本會計(jì)》

《稅收實(shí)務(wù)》等《ERR、《定崗實(shí)習(xí)》、《畢業(yè)設(shè)計(jì)》為后續(xù)課程，體

現(xiàn)《審計(jì)實(shí)務(wù)》課程的應(yīng)用作用。

由于我院會計(jì)電算化專業(yè)畢業(yè)生有相當(dāng)一部分學(xué)生選擇中小型

會計(jì)師事務(wù)所就業(yè)，因此本課程在課程體系中占據(jù)重要地位，對學(xué)生

審計(jì)職業(yè)能力培養(yǎng)起到重要支撐作用。

《審計(jì)實(shí)務(wù)》課程銜接表

專業(yè)課程課程性質(zhì)開設(shè)時(shí)間審計(jì)實(shí)務(wù)課程銜作用

計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)通用素養(yǎng)課程

第一學(xué)期

基礎(chǔ)會計(jì)

初級會計(jì)實(shí)務(wù)第二、三學(xué)期先導(dǎo)課程

成本會計(jì)職業(yè)核心課程

第三學(xué)期

稅收實(shí)務(wù)

企業(yè)經(jīng)營管理沙盤

第五學(xué)期

(ERP)

職業(yè)拓展課程后續(xù)課程

定崗實(shí)習(xí)

第六學(xué)期

畢業(yè)設(shè)計(jì)

2課程與其他教育層次相關(guān)課程的異同

作為一門面向高職學(xué)生的課程，本課程以培養(yǎng)審計(jì)職業(yè)能力為核

心，以審計(jì)工作流程為主線，以項(xiàng)目教學(xué)為主導(dǎo)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，著力

于培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

相對而言，中職教育更注重技能操作，但不重視基本理論的學(xué)習(xí)；

社會上的培訓(xùn)班通常僅僅針對考證進(jìn)行輔導(dǎo)，教學(xué)內(nèi)容比較片面；普

通本科則注重理論知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，忽視技能培養(yǎng)。

|I；i

■忽視技能

?應(yīng)試考核修

機(jī)械的

—乍III-LJI

中職培訓(xùn)班本科

二、課程目標(biāo)設(shè)計(jì)

總體目標(biāo)：

高職會計(jì)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)具備較快適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服

務(wù)第一線會計(jì)崗位的高素質(zhì)技能型會計(jì)人才，本課程的目標(biāo)非常明

確，就是培養(yǎng)具備審計(jì)職業(yè)技能，能夠勝任中小型會計(jì)師事務(wù)所審計(jì)

助理崗位的人才。

能力目標(biāo)：

1.能夠根據(jù)給定的企業(yè)審計(jì)背景完成資產(chǎn)審計(jì)工作底稿；

2.能夠根據(jù)給定的企業(yè)審計(jì)背景完成負(fù)債審計(jì)工作底稿；

3.能夠根據(jù)給定的企業(yè)審計(jì)背景完成所有者權(quán)益審計(jì)工作底稿；

4.能夠根據(jù)給定的企業(yè)審計(jì)背景完成損益審計(jì)工作底稿；

5.能夠根據(jù)前期完成的審計(jì)工作底稿編制業(yè)務(wù)完成階段的審計(jì)

工作底稿；

6.能夠根據(jù)前期審計(jì)工作確定審計(jì)報(bào)告類型，并編制審計(jì)報(bào)告。

知識目標(biāo)：

1.了解審計(jì)程序；

2.掌握審計(jì)技術(shù)方法；

3.掌握資產(chǎn)審計(jì)的程序及方法；

4.掌握負(fù)債審計(jì)的程序及方法；

5.掌握所有者權(quán)益審計(jì)的程序及方法；

6.掌握損益審計(jì)的程序及方法；

7.掌握審計(jì)報(bào)告的編制要求及內(nèi)容。

素質(zhì)目標(biāo)：

1.養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng);

2.培養(yǎng)嚴(yán)守商業(yè)機(jī)密的職業(yè)意識；

3.形成誠實(shí)守信的會計(jì)品格；

4具備較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力；

5.培養(yǎng)知識運(yùn)用及遷移的能力。

三、課程內(nèi)容設(shè)計(jì):

序號項(xiàng)目名稱學(xué)時(shí)

1審計(jì)計(jì)劃編制12

2資產(chǎn)負(fù)債表項(xiàng)目審計(jì)28

3利潤表審計(jì)12

4業(yè)務(wù)完成階段的審計(jì)工作及審計(jì)報(bào)告12

合計(jì)64

四、能力訓(xùn)練項(xiàng)目設(shè)計(jì)

項(xiàng)目設(shè)置：

1.課內(nèi)項(xiàng)目（項(xiàng)目一）：完成泰安致城汽車銷售服務(wù)有限公司2013

年度報(bào)表審計(jì)工作

2.課外項(xiàng)目（項(xiàng)目二）：完成泰安魯普耐特塑料有限公司2013年

度財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)工作

訓(xùn)練方式：

1.課內(nèi)項(xiàng)目：

課堂上老師的角色為山東東岳聯(lián)合會計(jì)師事務(wù)所的項(xiàng)目經(jīng)理，負(fù)

責(zé)制定審計(jì)計(jì)劃，分配各項(xiàng)審計(jì)任務(wù)，學(xué)生角色為審計(jì)助理，分組演

練各種情境下資產(chǎn)負(fù)債表及利潤表項(xiàng)目的審計(jì)工作，學(xué)期末上交裝訂

好的審計(jì)工作底稿及審計(jì)報(bào)告。

2.課外項(xiàng)目：

由學(xué)生在課后進(jìn)行演練，要求每位同學(xué)獨(dú)立完成，允許討論和交

流，教師根據(jù)課程進(jìn)度不定期檢查學(xué)生的項(xiàng)目成果，學(xué)期末上交裝訂

好的審計(jì)工作底稿。

課內(nèi)訓(xùn)練項(xiàng)目具體設(shè)計(jì)如下表o

子項(xiàng)目

編能力訓(xùn)練可展不

編號、能力目標(biāo)知識目標(biāo)

號項(xiàng)目名稱的結(jié)果

名稱

1.能根據(jù)審計(jì)規(guī)范的相關(guān)知

識，分析專業(yè)勝任能力與技術(shù)

規(guī)范案例。

1.掌握審計(jì)職業(yè)規(guī)范

2.能根據(jù)審計(jì)重要性水平的

2掌握審計(jì)重要性水

確定方法，確定報(bào)表的整體重

1-1平的確定方法完成審計(jì)

要性水平及賬戶可容忍錯(cuò)報(bào)

審計(jì)計(jì)戈IJ3.掌握審計(jì)計(jì)劃的編計(jì)劃的編

水平。

編制制方法制

3.能根據(jù)審計(jì)計(jì)劃的編制方

4掌握獲取審計(jì)證據(jù)

法，完成審計(jì)計(jì)劃的編制。

的審計(jì)程序

4?能根據(jù)審計(jì)證據(jù)獲取的程

序，準(zhǔn)確確定具體案例所需的

程序。

1.能夠根據(jù)資產(chǎn)審計(jì)的方法，

完成貨幣資金、應(yīng)收賬款、存1.了解資產(chǎn)、負(fù)債及

貨、預(yù)付款項(xiàng)及其他應(yīng)收款的所有者權(quán)益審計(jì)的內(nèi)

審計(jì)工作底稿的編制。部控制及審計(jì)目標(biāo)

2能夠根據(jù)負(fù)債審計(jì)的方法，2掌握資產(chǎn)審計(jì)的實(shí)

1-2

完成應(yīng)付賬款、預(yù)收賬款及其質(zhì)性程序

資產(chǎn)負(fù)債

他應(yīng)付款的審計(jì)工作底稿的3.掌握負(fù)債審計(jì)的實(shí)

表審計(jì)

編制。質(zhì)性程序

3.能夠根據(jù)所有者權(quán)益審計(jì)4掌握所有者權(quán)益審

完成泰安致的方法，完成實(shí)收資本、資本計(jì)的實(shí)質(zhì)性程序

城汽車銷售公積、盈余公積及未分配利潤

的審計(jì)工作底稿的編制。完成的審

服務(wù)有限公

L能夠根據(jù)收入審計(jì)的方法，1.了解收入及費(fèi)用審計(jì)工作底

完成營業(yè)收入、投資收益及營計(jì)的內(nèi)部控制及審計(jì)稿、編制的

1司2013年度

業(yè)外收入的審計(jì)工作底稿的目標(biāo)審計(jì)報(bào)告

17

報(bào)表審計(jì)編制。2.掌握收入審計(jì)的實(shí)

利潤表審

2能夠根據(jù)費(fèi)用審計(jì)的方法，質(zhì)性程序

工作計(jì)

完成營業(yè)成本、期間費(fèi)用及營3.掌握費(fèi)用審計(jì)的實(shí)

業(yè)外支出的審計(jì)工作底稿的質(zhì)性程序

編制。

1.了解業(yè)務(wù)完成階段

1-41.根據(jù)試算平衡表及審計(jì)調(diào)的審計(jì)工作步驟

業(yè)務(wù)完成整表的編制方法，完成試算平2掌握試算平衡表及

階段的審衡表及審計(jì)調(diào)整表的編制。審計(jì)調(diào)整表的編制方

計(jì)工作及2.根據(jù)審計(jì)報(bào)告的編制方法，法

審計(jì)報(bào)告完成審計(jì)報(bào)告的編制。3.掌握審計(jì)報(bào)告的類

型及編制方法

完成泰安魯

2-1

普耐特塑料

完成年度

掌握完成年度報(bào)表審?fù)瓿傻?/p>

有限公司能夠獨(dú)立進(jìn)行完成年度

2報(bào)表審計(jì)計(jì)工作審計(jì)工作底稿審計(jì)工作

2013年度報(bào)報(bào)表審計(jì)工作的工作的編制方法底稿

工作

表審計(jì)工作

五、項(xiàng)目情境設(shè)計(jì)

周次第17周第異10周第113周第14-16周

項(xiàng)目審計(jì)計(jì)劃編制資產(chǎn)負(fù)債表審計(jì)利潤表審計(jì)業(yè)務(wù)完成階段的審

計(jì)工作及審計(jì)報(bào)告

此次年度審計(jì)安排一名審計(jì)項(xiàng)目經(jīng)理安排

此次年度審計(jì)安排一

情境審計(jì)項(xiàng)目經(jīng)理臨時(shí)有事審計(jì)助理負(fù)責(zé)利潤表項(xiàng)審計(jì)助理合作完成

名審計(jì)助理負(fù)責(zé)資產(chǎn)

出差，委托你及時(shí)作出目審計(jì)審計(jì)報(bào)告，最終由

負(fù)債表項(xiàng)目審計(jì)

設(shè)置審計(jì)計(jì)劃審計(jì)項(xiàng)目經(jīng)理審核

六、課程進(jìn)程表

卑兀項(xiàng)目能加

第X次周次學(xué)時(shí)師生活動(dòng)其它

標(biāo)題編號目標(biāo)

教師示范審計(jì)人員做過的底

能力：能根據(jù)審計(jì)規(guī)范的相關(guān)知識，分析專業(yè)稿，，引導(dǎo)學(xué)生思考并引出本

勝任能力與技術(shù)規(guī)范案例。知識：1.掌握審計(jì)課程的框架和內(nèi)容；進(jìn)行學(xué)習(xí)

概念、職能及特征方法指導(dǎo)，進(jìn)行學(xué)習(xí)小組的劃

112審計(jì)計(jì)劃編制1-1.1

2.了解審計(jì)組織體系分，為課程的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

3.掌握審計(jì)職業(yè)規(guī)范學(xué)生能夠根據(jù)教師的引導(dǎo)完成

4.掌握注冊會計(jì)師審計(jì)的法律責(zé)任對問題的思考，初步形成對于

本課程基本框架內(nèi)容和學(xué)習(xí)方

法的認(rèn)識。

教師以案例引入任務(wù)，中間邊

能力：能根據(jù)審計(jì)重要性水平的確定方法，確做邊講解理論，為任務(wù)的完成

定報(bào)表的整體重要性水平及賬戶可容忍錯(cuò)報(bào)做好準(zhǔn)備，并最終對學(xué)生完成

審計(jì)重要性與

2-31-241-1.2水平。知識：1.掌握重要性的概念及重要性水的任務(wù)完成終評。

審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)

平的確定學(xué)生根據(jù)教師的指導(dǎo)，完成任

2.掌握審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的概念、模型及運(yùn)用務(wù)并相互對完成的任務(wù)作出評

價(jià)。

教師創(chuàng)設(shè)情境，明確項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)

能力：能根據(jù)審計(jì)計(jì)劃的編制方法，完成審計(jì)任務(wù)，發(fā)放審計(jì)資料；指導(dǎo)學(xué)

財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)

計(jì)劃的編制。知識：1.掌握審計(jì)的目標(biāo)生完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)，適時(shí)穿插理

4-52-34的工作程序及1-1.3

2.了解審計(jì)的要求論知識的講解。

初步業(yè)務(wù)活動(dòng)

3.掌握審計(jì)工作程序?qū)W生在教師指導(dǎo)下，完成實(shí)訓(xùn)

任務(wù)，填寫任務(wù)單，進(jìn)行任務(wù)

完成情況評價(jià)。

能力：能根據(jù)審計(jì)證據(jù)獲取的程序，準(zhǔn)確確定

具體案例所需的程序。知識：1.掌握審計(jì)證據(jù)

的含義、種類及特征

審計(jì)證據(jù)及審

6321-1.42.掌握審計(jì)證據(jù)獲取的審計(jì)程序

計(jì)工作底稿審計(jì)計(jì)劃底稿

3.掌握審計(jì)的技術(shù)方法

4.掌握審計(jì)工作底稿的概念

5.了解審計(jì)工作底稿的編制要求

能力：能夠根據(jù)資產(chǎn)審計(jì)的方法，完成貨幣資教師創(chuàng)設(shè)情境，明確項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)

金、應(yīng)收賬款、存貨、預(yù)付款項(xiàng)及其他應(yīng)收款任務(wù)，發(fā)放審計(jì)資料；指導(dǎo)學(xué)

7-124-612資產(chǎn)審計(jì)1-2.1

的審計(jì)工作底稿的編制。知識：1.了解各項(xiàng)資生完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)，適時(shí)穿插理資產(chǎn)審計(jì)底稿

產(chǎn)審計(jì)的內(nèi)部控制及審計(jì)目標(biāo)論知識的講解。

2.掌握貨幣資金的實(shí)質(zhì)性程序?qū)W生在教師指導(dǎo)下，完成實(shí)訓(xùn)

3.掌握應(yīng)收賬款的實(shí)質(zhì)性程序任務(wù)，填寫任務(wù)單，進(jìn)行任務(wù)

4.掌握存貨的實(shí)質(zhì)性程序完成情況評價(jià)。

5.掌握預(yù)付款項(xiàng)的實(shí)質(zhì)性程序

6.掌握其他應(yīng)收款的實(shí)質(zhì)性程序

能力：能夠根據(jù)負(fù)債審計(jì)的方法，完成應(yīng)付賬教師創(chuàng)設(shè)情境，明確項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)

款、預(yù)收賬款及其他應(yīng)付款的審計(jì)工作底稿的任務(wù)，發(fā)放審計(jì)資料；指導(dǎo)學(xué)

編制。知識：1.了解各項(xiàng)負(fù)債審計(jì)的內(nèi)部控制生完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)，適時(shí)穿插理

13-167-88負(fù)債審計(jì)1-2.2及審計(jì)目標(biāo)論知識的講解。

負(fù)債審計(jì)底稿

2.掌握應(yīng)付賬款的實(shí)質(zhì)性程序?qū)W生在教師指導(dǎo)下，完成實(shí)訓(xùn)

3.掌握預(yù)收賬款的實(shí)質(zhì)性程序任務(wù)，填寫任務(wù)單，進(jìn)行任務(wù)

4.掌握存貨其他應(yīng)付款的實(shí)質(zhì)性程序完成情況評價(jià)。

17-209-108所有者權(quán)益審1-2.3能力：能夠根據(jù)所有者權(quán)益審計(jì)的方法，完成教師創(chuàng)設(shè)情境，明確項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)

計(jì)實(shí)收資本、資本公積、盈余公積及未分配利潤任務(wù)，發(fā)放審計(jì)資料；指導(dǎo)學(xué)所有者權(quán)益審

的審計(jì)工作底稿的編制。知識：1.了解各項(xiàng)所生完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)，適時(shí)穿插理計(jì)底稿

有者權(quán)益審計(jì)的內(nèi)部控制及審計(jì)目標(biāo)論知識的講解。

2.掌握實(shí)收資本的實(shí)質(zhì)性程序?qū)W生在教師指導(dǎo)下，完成實(shí)訓(xùn)

3.掌握資本公積的實(shí)質(zhì)性程序任務(wù)，填寫任務(wù)單，進(jìn)行任務(wù)

4.掌握盈余公積的實(shí)質(zhì)性程序完成情況評價(jià)。

5.掌握未分配利潤的實(shí)質(zhì)性程序

能力：能夠根據(jù)收入審計(jì)的方法，完成營業(yè)收教師創(chuàng)設(shè)情境，明確項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)

入、投資收益及營業(yè)外收入的審計(jì)工作底稿的任務(wù)，發(fā)放審計(jì)資料；指導(dǎo)學(xué)

編制。知識：1.了解各項(xiàng)收入審計(jì)的內(nèi)部控制生完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)，適時(shí)穿插理

21-2311-126收入審計(jì)1-3.1

及審計(jì)目標(biāo)論知識的講解。收入審計(jì)底稿

2.掌握營業(yè)收入的實(shí)質(zhì)性程序?qū)W生在教師指導(dǎo)下，完成實(shí)訓(xùn)

3.掌握投資收益的實(shí)質(zhì)性程序任務(wù)，填寫任務(wù)單，進(jìn)行任務(wù)

4.掌握營業(yè)外收入的實(shí)質(zhì)性程序完成情況評價(jià)。

能力能夠根據(jù)費(fèi)用審計(jì)的方法，完成營業(yè)成教師創(chuàng)設(shè)情境，明確項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)

本、期間費(fèi)用及營業(yè)外支出的審計(jì)工作底稿的任務(wù)，發(fā)放審計(jì)資料；指導(dǎo)學(xué)

編制。知識：1.了解各項(xiàng)費(fèi)用審計(jì)的內(nèi)部控制生完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)，適時(shí)穿插理

24-2612-136費(fèi)用審計(jì)1-3.2及審計(jì)目標(biāo)論知識的講解。

費(fèi)用審計(jì)底稿

2.掌握營業(yè)成本的實(shí)質(zhì)性程序?qū)W生在教師指導(dǎo)下，完成實(shí)訓(xùn)

3.掌握期間費(fèi)用的實(shí)質(zhì)性程序任務(wù)，填寫任務(wù)單，進(jìn)行任務(wù)

4.掌握營業(yè)外支出的實(shí)質(zhì)性程序完成情況評價(jià)。

能力：根據(jù)試算平衡表及審計(jì)調(diào)整表的編制方教師創(chuàng)設(shè)情境，明確項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)

業(yè)務(wù)完成階段法，完成試算平衡表及審計(jì)調(diào)整表的編制。知任務(wù)，發(fā)放審計(jì)資料；指導(dǎo)學(xué)試算平衡表及

27-2914-1561-4.1

的審計(jì)工作識：1.了解業(yè)務(wù)完成階段的審計(jì)工作步驟生完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)，適時(shí)穿插理審計(jì)調(diào)整表底

2.掌握試算平衡表的編制方法論知識的講解。稿

3.掌握審計(jì)調(diào)整表的編制方法學(xué)生在教師指導(dǎo)下，完成實(shí)訓(xùn)

任務(wù)，填寫任務(wù)單，進(jìn)行任務(wù)

完成情況評價(jià)。

教師創(chuàng)設(shè)情境，明確項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)

任務(wù)，發(fā)放審計(jì)資料；指導(dǎo)學(xué)

能力根據(jù)審計(jì)報(bào)告的編制方法，完成審計(jì)報(bào)告生完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)，適時(shí)穿插理

30-3215-166審計(jì)報(bào)告1-4.2的編制。知識：1.掌握審計(jì)報(bào)告的類型論知識的講解。

審計(jì)報(bào)告

2.掌握審計(jì)報(bào)告的編制方法學(xué)生在教師指導(dǎo)下，完成實(shí)訓(xùn)

任務(wù)，填寫任務(wù)單，進(jìn)行任務(wù)

完成情況評價(jià)。

合計(jì)64

七、第一次課與最后一次課設(shè)計(jì)梗概

第一次課設(shè)計(jì)：

環(huán)節(jié)一：底稿示范（5分鐘）

展示會計(jì)師事務(wù)所工作人員登記的審計(jì)工作底稿，使學(xué)生對本課

程要達(dá)到的目標(biāo)形成感性認(rèn)識。

環(huán)節(jié)二：課程介紹（25分鐘）

教師介紹本課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容、特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)目標(biāo)。

環(huán)節(jié)三：自愿組合（5分鐘）

用“抱團(tuán)游戲”的方式將學(xué)生分成泊個(gè)小組，并請各小組為自

己取名、制定團(tuán)隊(duì)口號。

環(huán)節(jié)四：引入項(xiàng)目（5分鐘）

發(fā)放項(xiàng)目資料，公布課程考核標(biāo)準(zhǔn)。

環(huán)節(jié)五：師生總結(jié)（5分鐘）

師生共同總結(jié)本節(jié)課的收獲。

最后一次課設(shè)計(jì)：

環(huán)節(jié)一：自主總結(jié)交流，展示實(shí)訓(xùn)成果（20分鐘）

各小組根據(jù)教師的串講，自主總結(jié)本課程所學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，包

括知識點(diǎn)和技能點(diǎn)，交流學(xué)習(xí)情況，展示實(shí)訓(xùn)成果。

環(huán)節(jié)二：形成體系（10分鐘）

師生共同總結(jié)課程主要內(nèi)容并畫出審計(jì)工作流程圖。

環(huán)節(jié)3:完成評價(jià)（15分鐘）

完成小組間的互評，教師參與評價(jià)和打分。

七、考核方案

1.平時(shí)成績：20%

平時(shí)成績包括課堂考勤和課堂表現(xiàn)。

2項(xiàng)目考核：60%

教師評價(jià)：每小組根據(jù)項(xiàng)目資料提供審計(jì)工作底稿及審計(jì)報(bào)告。

組內(nèi)互評：各小組內(nèi)部就組織紀(jì)律、工作態(tài)度、工作禮儀、溝通

技巧、職業(yè)道德、團(tuán)隊(duì)合作、執(zhí)行力等進(jìn)行評價(jià)占項(xiàng)目考核的50%

教師評價(jià)占項(xiàng)目考核的5赍

項(xiàng)目考核比例最高，主要是為了突出過程性考核，使學(xué)生注重平

時(shí)的學(xué)習(xí)。

3.期末考試：20%

筆試：期末進(jìn)行閉卷考試，主要考查基本知識點(diǎn)的掌握情況。

技能考試：期末進(jìn)行手工記賬技能綜合考核，每位同學(xué)獨(dú)立完成。

60%

八、教學(xué)材料

教材：

《審計(jì)》，孫力主編，山東人民出版社

參考資料：

《中華人民共和國國家審計(jì)準(zhǔn)則》、《中國注冊會計(jì)師執(zhí)業(yè)準(zhǔn)則

應(yīng)用指南2010＞等

實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目耗材

(1)審計(jì)工作底稿

(2)審計(jì)報(bào)告

(3)審計(jì)工作底稿封面(1張)

(④繩(2條)

(5)口取紙(1張)

(。膠棒(1支)

教師教學(xué)資料：

(1)課程標(biāo)準(zhǔn)

(2)授課計(jì)劃

(3)教案

(4電子課件

(5)學(xué)習(xí)任務(wù)書

(。教學(xué)評價(jià)表

九、需要說明的其他問題

課內(nèi)項(xiàng)目為必修項(xiàng)目，旨在培養(yǎng)學(xué)生的審計(jì)專業(yè)能力，課外項(xiàng)目

為課外練習(xí)項(xiàng)目，旨在培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用學(xué)到的專業(yè)知識處理問題,

并且使學(xué)生通過此項(xiàng)目鍛煉審計(jì)判斷和審計(jì)工作底稿的編制能力。

由于課程設(shè)計(jì)和應(yīng)用尚處于試驗(yàn)階段，因此該設(shè)計(jì)仍存在一些不

成熟之處。

附：課程整體設(shè)計(jì)體會

教師層面：

課改前教師扮演的角色是演員的話，嘗試教改后，教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷?dǎo)

演。

學(xué)生層面：

課改前學(xué)生學(xué)習(xí)積極性欠佳，很多時(shí)候在課堂上昏昏欲睡，嘗試

課改后，各小組成員積極討論，逐步成為課堂主體，更利于知識的傳

授和能力的培養(yǎng)。

個(gè)人體會：

課改對教師提出了更高要求，在這個(gè)過程中，得到指導(dǎo)老師王偉

的耐心指導(dǎo)，也得到很多老教師的點(diǎn)播，使自己的教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)方

法有了較大的提高。

會計(jì)電算化專業(yè)

《審計(jì)實(shí)務(wù)》第二單元

課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)

（20?20學(xué)年第2學(xué)期）

（第2學(xué)年第2學(xué)期）

單元名稱：應(yīng)收賬款函證_______

所屬系部：財(cái)經(jīng)系____________

制定人：李廣娟_____________

合作人：_______________________

制定時(shí)間：2014,制

泰山職業(yè)技術(shù)學(xué)院

《商品流通企業(yè)會計(jì)》課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)

單單元教學(xué)學(xué)時(shí)2

元應(yīng)收賬款函證

在整體設(shè)計(jì)中的位

標(biāo)第9次

置

題：

12

高

授上

職周月日第節(jié)

課課上課

電至1#410

班時(shí)地點(diǎn)

會周月日第節(jié)

級間

2

班

能力目標(biāo)知識目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)

1.學(xué)以致用，

教能夠根據(jù)應(yīng)收賬款函證的實(shí)質(zhì)

提高學(xué)習(xí)興

了解應(yīng)收賬賬

L趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)

學(xué)性程序,完成應(yīng)收賬款審計(jì)的工款函證的審計(jì)目

信心

標(biāo)

目作底稿（包括應(yīng)收賬款函證表及2.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的

2掌握應(yīng)收賬款

凝聚力，共同

函證的實(shí)質(zhì)性程

標(biāo)函證結(jié)果匯總表、應(yīng)收賬款替代學(xué)習(xí)，共同提

序

高

測試程序表）

能任務(wù)1.發(fā)函，完成江西長運(yùn)大件運(yùn)輸股份有限公司2013年12月

力31日應(yīng)收賬款函證表

訓(xùn)任務(wù)2.收函，完成江西長運(yùn)大件運(yùn)輸股份有限公司2013年12月

練31日應(yīng)收賬款函證結(jié)果匯總表程序

任任務(wù)3.替代測試，完成江西長運(yùn)大件運(yùn)輸股份有限公司2013年

務(wù)12月31日應(yīng)收賬款替代測試程序表的編制

本期后事項(xiàng)subsequentevents

次函證confirmation

課銷售發(fā)票saleinvoice

使銷售，銷貨sales

用實(shí)質(zhì)性測試substantivetests

的替代測試alternativetest

外

語

單

詞

（指教材或講義、課件、參考資料、儀器、設(shè)備等）

教材：《審計(jì)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)項(xiàng)目化》，黃子明、王媚莎主編，經(jīng)濟(jì)科學(xué)

出版社

課件：自制PPI教學(xué)課件

參考資料：《中華人民共和國國家審計(jì)準(zhǔn)則》、《中國注冊會

計(jì)師執(zhí)業(yè)準(zhǔn)則應(yīng)用指南2010?等

設(shè)備：投影儀

耗材與學(xué)習(xí)材料（每組）：

應(yīng)收賬款函證表10本

應(yīng)收賬款函證結(jié)果匯總表1賬

案

應(yīng)收賬款替代測試表1張

例

學(xué)習(xí)任務(wù)書1份

和

教學(xué)反饋表1份

教

學(xué)習(xí)評價(jià)表1份

學(xué)

教師準(zhǔn)備教學(xué)材料：

材

《審計(jì)實(shí)務(wù)》課程標(biāo)準(zhǔn)1份

料

教案1份

單元教學(xué)進(jìn)度

時(shí)間

步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖（分

鐘）

1.本任務(wù)會用到相關(guān)

學(xué)生課前分組，并提前完成的會計(jì)知識，以使

課前準(zhǔn)備5

相關(guān)知識的復(fù)習(xí)學(xué)生事先有良好的

準(zhǔn)備

創(chuàng)設(shè)情境：山東東

岳聯(lián)合會計(jì)師事

務(wù)所對泰安致成

汽車銷售服務(wù)有

限公司2013年12

月31日的資產(chǎn)負(fù)進(jìn)入角色

債表進(jìn)行審計(jì)，項(xiàng)

目經(jīng)理現(xiàn)安排審

計(jì)助理李娜等完

成應(yīng)收賬款的函引導(dǎo)學(xué)生迅速進(jìn)入

2.

證程序。角色，激發(fā)學(xué)習(xí)興5

任務(wù)引入

布置任務(wù)：完成江趣

西泰安致成汽車

銷售服務(wù)有限公

司2013年12月

31日應(yīng)收賬款函

領(lǐng)取任務(wù)

證表、應(yīng)收賬款函

證結(jié)果匯總表及

應(yīng)收賬款替代測

試程序表的編制

能使學(xué)生明確分

3.

明確三個(gè)任務(wù)小組內(nèi)合理分工工，高效率完成任5