《揭開貨幣的神秘面紗》 課件

2002年的5月到10月，32歲的朱兆瑞僅僅花費3000美元，行走世界四大洲33個國家和地區(qū)，完成了他獨自一人的環(huán)球之旅第一單元生活與消費第一課神奇的貨幣學(xué)習(xí)要求1什么是商品？2為什么會產(chǎn)生貨幣這種東西？3價值尺度與流通手段有什么不同？4為什么會出現(xiàn)紙幣這種東西？5紙幣的發(fā)行量是不是越多越好？一、貨幣的本質(zhì)

究竟是什么讓他們神情不一，情緒不同?到底它有著怎樣的魔力，它是怎樣產(chǎn)生的，它有哪些功能，其本質(zhì)又是什么，讓我們一起來揭開它神秘的面紗。牧民家中自產(chǎn)自用的牛奶

母牛哺乳小牛的牛奶奶牛養(yǎng)殖廠中剛擠下的新鮮牛奶家庭早餐的牛奶超市中過期變質(zhì)的牛奶問題設(shè)計：上述牛奶中哪些是商品？為什么？知識生成：商品的含義——用于交換的勞動產(chǎn)品注意：商品與非商品之間的身份是可以轉(zhuǎn)化的，商品一旦不用于交換或是離開了流通領(lǐng)域，成了消費品或是待消費的物品，就不再是商品了。商品——用于的交換勞動產(chǎn)品1、商品的含義雪山上待售的氧氣議一議：自然界的空氣母親為你織的毛衣你在使用的筆朋友送的生日禮物賣給廢品收購站的啤酒瓶你認為下列哪些是商品？為什么？

想一想：你為什么要購買牛奶？一盒牛奶多少錢？為什么是3元，而不是0.03元或者300元？你希望買到什么樣的牛奶？－商品具有使用價值和價值兩個基本屬性使用價值：商品能夠滿足人們某種需要的屬性。2、商品的基本屬性價值：凝結(jié)在商品中無差別的人類勞動。試一試下列選項中屬于商品的是 （ ）A原始森林

B自產(chǎn)自用的糧食C商店里賣的電器

D援助災(zāi)區(qū)的物

C

據(jù)記載，中世紀時有位歐洲人到非洲土著部落去獵財，當他想回國時必須弄只小船。他用自己的縫衣針換了象牙，用象牙換了羅紗，最后用羅紗換了只小船。可是時間已經(jīng)過去了半年。

情境：①如果你身在原始社會，你怎樣買到牛奶呢？②上述交換是否方便快捷？有何難度？如何解決？（③結(jié)合課本P4探究活動）又會產(chǎn)生什么新問題？如何解決難題？貨幣的產(chǎn)生及其本質(zhì)知識生成：①W——W

②W——牲畜、布帛、貝殼等——W③W——貴金屬——W等價物一般等價物貨幣拓展提問：①等價物與一般等價物有什么相同和不同之處？②一般等價物與貨幣之間有什么相同和不同之處？知識生成：1、一般等價物指能表現(xiàn)其他一切商品的價值，充當交換媒介的商品。2、貨幣是固定地充當一般等價物的商品，其本質(zhì)是一般等價物。等價物一般等價物貨幣貨幣——從商品中分離出來固定地充當一般等價物的商品。本質(zhì)——一般等價物商品交換的階段最初的物物交換擴大的物物交換商品——一般等價物——商品商品——貨幣——商品3、貨幣的產(chǎn)生及其本質(zhì)1、商品和貨幣之間的關(guān)系應(yīng)該是()A.貨幣也是商品．它和商品沒有根本的區(qū)別B.商品和貨幣是一對孿生兄弟

C.貨幣是一種特殊商品

D．商品貨幣都是永恒范疇

課堂練習(xí)C鞏固練習(xí)2、金銀固定地充當一般等價物之后，在商品交換中，作為商品流通的工具或手段的是A。貨幣B。一般等價物C。價格D。交換價值3、關(guān)于商品和貨幣的關(guān)系，下列說法中正確的是①商品和貨幣是同時產(chǎn)生的②貨幣是商品交換長期發(fā)展的產(chǎn)物③貨幣是一個歷史范疇，商品是隨著人類社會的產(chǎn)生而產(chǎn)生的④先有商品后才有貨幣⑤貨幣是一種特殊的商品A、①③⑤B、①②⑤C、②④⑤D、②③⑤AC“賣得鮮魚百二錢，糴糧炊飯放歸船。拔來濕葦難燒著，曬在垂楊古岸邊?！弊x鄭板橋的《漁家》，回答：4．詩中的“百二錢”屬于（）A．一般等價物 B．鑄幣 C．貨幣 D．等價物5．“拔來濕葦難燒著”中的“蘆葦（）A．不是商品，因為燒不著 B．是商品，因為它是勞動產(chǎn)品C．不是商品，因為沒用于交換 D．不是商品，因為它是詩人的私有財產(chǎn)BC二、貨幣的基本職能探究3:逛超市，買牛奶問題設(shè)計：①哪種牛奶價值更大？②你據(jù)什么判斷出來的？③貨幣在這里起到了什么作用？標價牌上寫的“元”表示的是什么？④在這個過程中你有沒有看到真實的貨幣？這表明什么？知識生成：

1、貨幣具有價值尺度職能（含義）；

2、價格是價值的貨幣表現(xiàn)；

3、貨幣執(zhí)行價值尺度，并不需要現(xiàn)實的貨幣，只需要觀念上的貨幣。（對應(yīng)知識點：貨幣的基本職能）（4）特點：（1）價值尺度:（2）原因：（3）價格：貨幣執(zhí)行價值尺度職能時，并并不需要現(xiàn)實的貨幣，只需要觀念上的貨幣。貨幣作為表現(xiàn)和衡量其他一切商品價值大小的職能。貨幣能夠成為價值尺度，是由于貨幣本身是商品，有價值。通過一定數(shù)量的貨幣表現(xiàn)出來的商品價值。對應(yīng)知識點：貨幣的基本職能）問題設(shè)計：①怎樣才能把牛奶買回家？商家是否會接受觀念上的貨幣？②貨幣在這里起到了什么作用？③這個過程與物物交換有何不同？請用公式表示④在這個過程中，什么是驚險的跳躍？為什么？你怎樣才能順利實現(xiàn)跳躍？知識生成：1、貨幣具有流通手段的職能，必須是現(xiàn)實的貨幣來充當。2、與物物交換相比較，貨幣充當商品交換的媒介，使商品交換更加通暢，就像奔流的河水一樣暢通無阻，對于這種以貨幣為媒介的商品交換，我們形象地稱之為“商品流通”。用公式表示就是：商品-----貨幣------商品。3、貨幣出現(xiàn)以后，賣和買可以分離，異時異地進行，因此我們在現(xiàn)實生活中看到的更多的形式是：“商品貨幣”或“貨幣商品”。

4、商品生產(chǎn)者要為購買者著想，生產(chǎn)適銷對路、質(zhì)量上乘的商品。商品——貨幣——商品貨幣充當流通手段的職能電腦8000元/臺用8000元買這臺電腦時，貨幣執(zhí)行了什么職能？貨幣的其他職能P7A、貯藏手段

------退出流通領(lǐng)域，作為財富代表被保存起來B、支付手段

------用于債務(wù)、地租、利息、稅款、工資等。C、世界貨幣

------在很長的歷史時期時間內(nèi)，只有貴金屬金銀充當世界貨幣?，F(xiàn)在，某些紙幣，如美元、日元、歐元、英鎊等，也具有了世界貨幣的職能。貨幣的職能價值尺度流通手段貯藏手段支付手段世界貨幣基本職能1、消費者在評價上海通用汽車公司生產(chǎn)的小車時說：“這車小得有點可愛，讓人感覺很溫馨，這小車定價10萬元，是物有所值?！边@小車定價10萬元，這里的“10萬元”是:A、現(xiàn)實的貨幣B、觀念上的貨幣C、貨幣的符號D、金屬貨幣B

6月1日《市場報》發(fā)布致富信息稱：農(nóng)民若種豐收2號西瓜，中秋節(jié)至國慶節(jié)即可上市，時逢西瓜短缺空檔，商品價格較高，市場售價可達0.9元/公斤左右。據(jù)此回答：

2、如果1公斤西瓜=0.9元是等價交換，對這一公式的理解錯誤的是

A。它表明任何商品的價值都要通過貨幣來表現(xiàn)

B。它表明商品價值是不能自我表現(xiàn)出來的

C。0.9元是一公斤西瓜價值的貨幣表現(xiàn)

D。它表明西瓜的價格與價值相符合3、0.9元貨幣在上述材料中行使的是貨幣的______職能。

A。支付手段B。貯藏手段

C。流通手段D。價值尺度AD一臺彩電標價3000元工廠財務(wù)人員向工人發(fā)工資張三在市場上用6元買一斤肉李四到銀行取回1萬元存款的利息小明的奶奶臨終時把她藏有多年的10塊銀元留給了小明《馬關(guān)條約》規(guī)定清政府向日本賠償軍費2億兩白銀——價值尺度——支付手段——流通手段——支付手段——貯藏手段——世界貨幣判斷：

4、貨幣產(chǎn)生后商品交換表現(xiàn)為商品流通，用公式表示就是“商品—貨幣—商品”，這一公式表明，在商品流通條件下

A。買和賣兩種行為是同時進行的

B。貨幣是商品交換的工具和手段

C。商品價值的大小是由貨幣來衡量的

D。商品價值的貨幣表現(xiàn)形式是價格BCD三、紙幣我國貨幣歷史戰(zhàn)國前我國黃金鑄幣較少，主要集中在楚國。近期在江西南昌發(fā)掘的西漢?；韬钅拱l(fā)現(xiàn)大量的黃金制幣。史料記載：漢武帝時期，命令上林苑造黃金幣，海昏侯時漢武帝的孫子，曾做過27天的皇帝。同時也發(fā)掘數(shù)噸得五銖錢，證明當時社會流通的貨幣仍是五銖錢。我國的貨幣歷史唐宋時期，我國雖已有金銀制幣，但因我國金銀資源相對不足，開采量不足以滿足社會需求，金銀成為大額消費或貴族的象征，正常還是使用銅錢。完好的鑄幣流通中磨損不足值的貨幣鑄幣的名義含量≠實際的含量預(yù)示某種東西代替足值的貨幣執(zhí)行流通手段的職能紙幣產(chǎn)生紙幣是隨著商品交換的發(fā)展，在鑄幣的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的正因為金屬貨幣的緊缺，北宋時期，我國出現(xiàn)了人類最早的紙幣---交子。正因為金屬貨幣的緊缺，北宋時期，我國出現(xiàn)了人類最早的紙幣---交子。

宋代商業(yè)發(fā)達，要求有大量輕便的貨幣，原有的金屬貨幣都笨重不便，極大地阻礙了地區(qū)間商品交易的發(fā)展。

宋真宗年間，成都家信譽較好、實力雄厚的商號制作了一種紙券，名曰“交子”，代替金屬貨幣進行交易，家商號保證隨時按面額兌換金屬貨幣這就是最初的紙幣。

但是交子在使用過程中發(fā)生了不能兌現(xiàn)的情況，引起訴訟和民眾的不滿。

1023年，宋朝政府禁止私人發(fā)行交子，改由國家發(fā)行，并儲備大量的金屬貨幣以備兌換。這是最早的紙幣。

交子能夠用來購買商品的一個重要前提，是憑借紙幣可以隨時兌換貨幣，在這里紙幣作為貨幣的象征、符號，代替金屬貨幣執(zhí)行流通手段職能。紙幣的本質(zhì)是一種價值符號。私人發(fā)行不能保證兌換，信譽缺乏保證。所以后來紙幣就改為由國家發(fā)行，并強制使用。

所以：從嚴格意義上來說，前期的交子不是貨幣，它只是一種契約類型的付款憑證。

紙幣

由國家發(fā)行的強制使用的。理解：A.紙幣必須由國家發(fā)行B.必須是國家現(xiàn)在正在強制使用的c.紙幣是價值符號，不是商品，沒有價值，它是代替貨幣履行各種職能。注意：國家3有1無發(fā)行紙幣有權(quán)規(guī)定發(fā)行量

規(guī)定面值無權(quán)規(guī)定紙幣的購買力1．市場上流通的紙幣，既不是越多越好，也不是越少越好。這是因為（）A．紙幣過多或過少會引起紙幣貶值，物價上漲 B．紙幣過多或過少會引起紙幣貶值，物價下跌C．紙幣是貨幣符號，只有使用價值但無價值D．紙幣的發(fā)行量必須以流通中所需要的數(shù)量為限度紙幣的發(fā)行量必須以流通中所需要的貨幣量為限度。紙幣的發(fā)行量過多會怎樣？紙幣的發(fā)行量過少會怎樣？通貨膨脹通貨緊縮2、紙幣發(fā)行量的限度流通中所需要的金屬貨幣量=商品價格總額———————貨幣流通次數(shù)

通貨膨脹通貨緊縮區(qū)別含義經(jīng)濟運行中出現(xiàn)的全面、持續(xù)的物價上漲現(xiàn)象經(jīng)濟運行中出現(xiàn)的全面、持續(xù)的物價下跌的現(xiàn)象實質(zhì)紙幣發(fā)行量超過流通中實際需要的貨幣量，是導(dǎo)致通貨膨脹的主要原因之一，其實質(zhì)是社會總需求大于社會總供給流通中貨幣量少于實際需要的貨幣量,是導(dǎo)致通貨緊縮的主要原因，其實質(zhì)是社會總需求小于社會總供給表現(xiàn)紙幣貶值、物價全面持續(xù)上漲、經(jīng)濟過熱物價全面持續(xù)下跌、市場疲軟、經(jīng)濟萎縮，通常伴隨經(jīng)濟衰退出現(xiàn)后果引起紙幣貶值，物價上漲，導(dǎo)致經(jīng)濟過熱，購買力降低物價下降在短時間內(nèi)對人民生活有好處，但物價總水平長時間、大范圍下降，會影響企業(yè)生產(chǎn)和投資的積極性,導(dǎo)致經(jīng)濟萎縮

通貨膨脹通貨緊縮區(qū)別措施大力發(fā)展工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，增加有效供給；運用緊縮性的貨幣和財政政策；控制固定資產(chǎn)投資規(guī)模綜合運用投資、消費、出口等措施拉動經(jīng)濟增長，特別是要擴大內(nèi)需；主要采取擴張性貨幣和財政政策聯(lián)系都是由社會總需求與社會總供給不平衡引起的，即流通中實際需要的貨幣量與發(fā)行的數(shù)量不平衡引起；都會影響正常的經(jīng)濟生活和社會經(jīng)濟秩序；都必須采取切實有效的措施予以抑制通貨膨脹一般是用居民消費價格指數(shù)(CPI)來衡量的物價漲幅，國際上通常把CPI漲幅達到3%作為警戒線。通貨膨脹一般是用居民消費價格指數(shù)(CPI)來衡量的物價漲幅，國際上通常把CPI漲幅達到3%作為警戒線。讀圖，下列說法正確的是(

)A．在A點時，適宜采取穩(wěn)健的財政和貨幣政策B．從B點到C點，適宜采取適度從緊的財政和貨幣政策C．從C點到D點，適宜采取適度寬松的貨幣政策D．在E點時，通脹預(yù)期到來，適宜穩(wěn)健的財政政策和適度從緊的貨幣政策減少財政支出，降低貨幣流通速度2假設(shè)在一年里全社會用現(xiàn)金支付的銷售商品總量為5000億件，平均價格為8元，在這一年里貨幣平均周轉(zhuǎn)5次。那么，這一年里紙幣發(fā)行量為

億元。而這一年實際發(fā)行了16000億元，這時的1元錢相當于

元，這會引起

。（）A．80000.5 紙幣貶值 B．40000.5購買力降低C．80002通貨膨脹 D．40002購買力提高A紙幣：價值符號（金屬貨幣的代表）

我們應(yīng)該如何對待和保管人民幣呢？要正確對待人民幣：

愛護人民幣是公民義不容辭的職責(zé)。我們要做到不在人民幣上亂寫亂畫，不揉搓、毀壞人民幣，保持人民幣的干凈、整潔、完好。同時，還要了解一些防偽知識，提高