人教版 音樂(lè)二年級(jí)下冊(cè)《 阿西里西》 教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版音樂(lè)二年級(jí)下冊(cè)《阿西里西》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：人教版音樂(lè)二年級(jí)下冊(cè)《阿西里西》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：第5周第2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：40分鐘

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解和感受《阿西里西》的音樂(lè)風(fēng)格和節(jié)奏特點(diǎn)。

2.學(xué)會(huì)唱《阿西里西》，并能準(zhǔn)確地表達(dá)歌曲的情感。

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。

教學(xué)內(nèi)容：

1.歌曲《阿西里西》的學(xué)唱與欣賞。

2.分析歌曲的節(jié)奏、旋律特點(diǎn)。

3.了解歌曲背景，感受民族音樂(lè)的魅力。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入（5分鐘）

a.播放《阿西里西》歌曲，讓學(xué)生初步感受音樂(lè)風(fēng)格。

b.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)和旋律走向。

2.歌曲教學(xué)（15分鐘）

a.教唱歌曲，注意指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的節(jié)奏和音準(zhǔn)。

b.分組練習(xí)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作。

3.歌曲分析與欣賞（10分鐘）

a.分析歌曲的節(jié)奏、旋律特點(diǎn)，如：強(qiáng)弱規(guī)律、音程關(guān)系等。

b.討論歌曲背景，了解其民族特色。

4.實(shí)踐活動(dòng)（5分鐘）

a.分組進(jìn)行歌曲表演，鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己。

b.評(píng)選最佳表演小組，給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

a.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

b.拓展學(xué)生思維，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)生活中的音樂(lè)元素。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.學(xué)生對(duì)歌曲《阿西里西》的掌握程度。

2.學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，如：團(tuán)隊(duì)合作、表演能力等。

3.學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)程度。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升音樂(lè)感知能力：通過(guò)學(xué)唱《阿西里西》，使學(xué)生能夠感知和描述歌曲的節(jié)奏、旋律特點(diǎn)，培養(yǎng)音樂(lè)審美能力。

2.增強(qiáng)音樂(lè)表現(xiàn)力：指導(dǎo)學(xué)生在演唱過(guò)程中，準(zhǔn)確表達(dá)歌曲情感，提高音樂(lè)表現(xiàn)力。

3.培養(yǎng)文化理解素養(yǎng)：通過(guò)了解《阿西里西》背景，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到民族音樂(lè)文化的獨(dú)特魅力，增進(jìn)對(duì)不同文化的尊重和包容。

4.發(fā)展團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：分組練習(xí)和表演，促使學(xué)生在合作中交流、互動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生正處于好奇心旺盛、活潑好動(dòng)的年齡階段，他們對(duì)新鮮事物充滿興趣，但在專注力和自我控制方面仍有待提高。在音樂(lè)學(xué)科方面，以下是對(duì)學(xué)生層次、知識(shí)、能力、素質(zhì)等方面的分析：

1.學(xué)生層次：

-音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)：二年級(jí)學(xué)生已具備基本的音高、音色和節(jié)奏感，能夠識(shí)別簡(jiǎn)單的音符和節(jié)奏。

-演唱能力：大部分學(xué)生能夠跟唱簡(jiǎn)單的歌曲，但部分學(xué)生在音準(zhǔn)、節(jié)奏上仍存在困難。

-音樂(lè)欣賞能力：學(xué)生對(duì)音樂(lè)有一定的興趣，但欣賞水平參差不齊，對(duì)音樂(lè)內(nèi)涵的理解有限。

2.知識(shí)方面：

-學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的了解較淺，對(duì)《阿西里西》這樣的民族歌曲背景知識(shí)掌握不足。

-對(duì)于音樂(lè)符號(hào)、節(jié)奏、音程等專業(yè)知識(shí)，學(xué)生的認(rèn)識(shí)有限，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和教授。

3.能力方面：

-學(xué)生的模仿能力較強(qiáng)，能夠較快地學(xué)會(huì)歌曲旋律和歌詞。

-表現(xiàn)力方面，部分學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，但部分學(xué)生較為羞澀，需要鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

-團(tuán)隊(duì)合作能力：學(xué)生在小組合作中能夠互相配合，但分工和協(xié)調(diào)能力有待提高。

4.素質(zhì)方面：

-學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣較濃厚，但對(duì)民族音樂(lè)的興趣可能不如流行音樂(lè)。

-學(xué)生的文化素養(yǎng)正在逐步形成，通過(guò)學(xué)習(xí)《阿西里西》等民族歌曲，有助于提高他們對(duì)民族文化的尊重和認(rèn)識(shí)。

5.行為習(xí)慣：

-課堂紀(jì)律：二年級(jí)學(xué)生課堂紀(jì)律較好，但仍有個(gè)別學(xué)生容易分心，需要教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，維持課堂秩序。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)課持積極態(tài)度，但部分學(xué)生對(duì)難度較大的學(xué)習(xí)內(nèi)容可能產(chǎn)生畏難情緒。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

1.學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的了解和興趣程度，直接影響到他們對(duì)《阿西里西》的學(xué)習(xí)效果。

2.學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)、演唱能力和欣賞水平，決定了他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的接受程度和表現(xiàn)力。

3.學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，影響著課堂氛圍和教學(xué)效果。

4.教師需要針對(duì)學(xué)生的能力、素質(zhì)等方面的差異，采用分層教學(xué)、個(gè)性化指導(dǎo)等方法，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過(guò)簡(jiǎn)明扼要的講解，向?qū)W生傳授《阿西里西》歌曲的基本知識(shí)、節(jié)奏特點(diǎn)、演唱技巧等，確保學(xué)生掌握必要的音樂(lè)理論。

-討論法：在分析歌曲的過(guò)程中，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享對(duì)歌曲節(jié)奏、旋律、情感的理解和感受，培養(yǎng)批判性思維。

-案例研究：以《阿西里西》為案例，引導(dǎo)學(xué)生探究民族音樂(lè)的特點(diǎn)，了解不同地域、民族的音樂(lè)風(fēng)格，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，每組負(fù)責(zé)一個(gè)與《阿西里西》相關(guān)的項(xiàng)目，如編排舞蹈、制作樂(lè)器等，促使學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂(lè)知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：讓學(xué)生扮演歌曲中的角色，通過(guò)演唱、舞蹈等形式，體驗(yàn)民族音樂(lè)的魅力，增強(qiáng)課堂趣味性。

-實(shí)驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的樂(lè)器演奏《阿西里西》，感受樂(lè)器音色與歌曲旋律的融合，提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力。

-游戲：設(shè)計(jì)音樂(lè)游戲，如節(jié)奏接龍、旋律猜猜看等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固音樂(lè)知識(shí)。

-表演展示：組織學(xué)生進(jìn)行歌曲表演，鼓勵(lì)他們展示自己的音樂(lè)才華，培養(yǎng)自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美、簡(jiǎn)潔的PPT課件，展示歌曲《阿西里西》的歌詞、旋律、節(jié)奏等，方便學(xué)生直觀地理解教學(xué)內(nèi)容。

-視頻：播放《阿西里西》歌曲的演唱、演奏視頻，讓學(xué)生更直觀地感受歌曲風(fēng)格，了解民族音樂(lè)的表現(xiàn)形式。

-在線工具：利用音樂(lè)教學(xué)軟件、在線音樂(lè)教育資源等，輔助課堂教學(xué)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-實(shí)物教具：準(zhǔn)備一些民族樂(lè)器，如鑼鼓、笛子等，讓學(xué)生親手操作，感受樂(lè)器的音色特點(diǎn)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《阿西里西》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“你覺(jué)得《阿西里西》的節(jié)奏是什么樣的？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《阿西里西》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、歌曲表演等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《阿西里西》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂(lè)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《阿西里西》的知識(shí)點(diǎn)，如歌曲的節(jié)奏、旋律特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《阿西里西》的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)《阿西里西》的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《阿西里西》知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《阿西里西》相關(guān)的拓展知識(shí)，如苗族的其他民歌、音樂(lè)風(fēng)格等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《阿西里西》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂(lè)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《阿西里西》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《阿西里西》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如練習(xí)歌曲演唱、了解苗族音樂(lè)文化等，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國(guó)民族音樂(lè)欣賞》：介紹我國(guó)各民族音樂(lè)的特點(diǎn)和代表作品，幫助學(xué)生更全面地了解民族音樂(lè)。

-《苗族音樂(lè)與文化》：深入探討苗族音樂(lè)的歷史、特點(diǎn)及其在苗族生活中的地位，讓學(xué)生了解苗族音樂(lè)文化的內(nèi)涵。

-《兒童音樂(lè)教育指南》：針對(duì)兒童音樂(lè)教育的理論與實(shí)踐進(jìn)行探討，為教師和家長(zhǎng)提供指導(dǎo)兒童音樂(lè)學(xué)習(xí)的有效方法。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究不同民族的音樂(lè)風(fēng)格，比較它們之間的異同，提高學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的鑒賞能力。

-了解苗族的生活習(xí)俗、服飾、舞蹈等，探討音樂(lè)與這些方面的聯(lián)系，增進(jìn)學(xué)生對(duì)苗族文化的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)習(xí)音樂(lè)創(chuàng)作的基本方法，嘗試自己創(chuàng)作一首簡(jiǎn)單的歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

-收集其他民族的歌曲，學(xué)會(huì)演唱并分析其音樂(lè)特點(diǎn)，拓展學(xué)生的音樂(lè)視野。

1.節(jié)奏與旋律：

-學(xué)習(xí)其他民族歌曲的節(jié)奏和旋律，如《茉莉花》、《康定情歌》等，分析它們的音樂(lè)特點(diǎn)。

-探討如何運(yùn)用不同的節(jié)奏和旋律表達(dá)情感，提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力。

2.音樂(lè)與舞蹈：

-了解苗族舞蹈的基本動(dòng)作和特點(diǎn)，嘗試將《阿西里西》歌曲與舞蹈相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

-研究音樂(lè)與舞蹈之間的關(guān)系，探討如何使音樂(lè)與舞蹈相互協(xié)調(diào)，形成更好的舞臺(tái)效果。

3.音樂(lè)與生活：

-討論音樂(lè)在日常生活中的作用，如緩解壓力、增進(jìn)人際交流等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到音樂(lè)的重要性。

-分析不同場(chǎng)合下音樂(lè)的選擇，如婚禮、慶典等，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力。

4.音樂(lè)與科技：

-了解現(xiàn)代音樂(lè)制作技術(shù)，如MIDI、數(shù)字音頻工作站等，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)科技的興趣。

-探討音樂(lè)與現(xiàn)代科技相結(jié)合的產(chǎn)物，如電子音樂(lè)、虛擬樂(lè)隊(duì)等，拓寬學(xué)生的音樂(lè)視野。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①《阿西里西》歌曲背景

②《阿西里西》歌曲節(jié)奏特點(diǎn)

③《阿西里西》歌曲旋律特點(diǎn)

④《阿西里西》歌曲演唱技巧

⑤《阿西里西》歌曲情感表達(dá)

2.藝術(shù)性和趣味性：

①使用彩色粉筆繪制苗族服飾圖案，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

②設(shè)計(jì)《阿西里西》歌曲節(jié)奏圖形，幫助學(xué)生直觀理解節(jié)奏。

③繪制《阿西里西》歌曲旋律線條，展示旋律走向。

④制作《阿西里西》歌曲情感表情符號(hào)，激發(fā)學(xué)生情感共鳴。

⑤創(chuàng)設(shè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與板書(shū)繪制，增加趣味性。教學(xué)反思《阿西里西》這節(jié)課讓我深感音樂(lè)教學(xué)的魅力。二年級(jí)的孩子們對(duì)新鮮事物充滿好奇心，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我看到了他們身上的無(wú)限潛力。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)民族音樂(lè)有著濃厚的興趣。他們通過(guò)學(xué)習(xí)《阿西里西》，不僅掌握了基本的音樂(lè)知識(shí)，還領(lǐng)略了苗族音樂(lè)的獨(dú)特魅力?？粗麄冋J(rèn)真聆聽(tīng)、積極參與，我感到非常欣慰。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的理解還不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。同時(shí)，部分學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中表現(xiàn)出依賴性，需要進(jìn)一步提高他們的自主能力。

這節(jié)課讓我認(rèn)識(shí)到，音樂(lè)教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，更是激發(fā)學(xué)生潛能、培養(yǎng)他們綜合素質(zhì)的過(guò)程。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。課后拓展-閱讀材料：《苗族音樂(lè)文化》、《中國(guó)民族音樂(lè)欣賞》、《兒童音樂(lè)教育指南》等書(shū)籍，讓學(xué)生深入了解苗族音樂(lè)及中國(guó)各民族音樂(lè)的特點(diǎn)。

-視頻資源：播放與苗族音樂(lè)相關(guān)的視頻，如苗族舞蹈、音樂(lè)表演等，讓學(xué)生直觀感受苗族音樂(lè)的魅力。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，提高音樂(lè)素養(yǎng)。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，增進(jìn)師生之間的交流。

-定期組織課后拓展活動(dòng)，如音樂(lè)欣賞會(huì)、民族音樂(lè)講座等，豐富學(xué)生的音樂(lè)生活。

-關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

1.民族音樂(lè)欣賞：

-讓學(xué)生了解不同民族的音樂(lè)風(fēng)格，如藏族、蒙古族、維吾爾族等，拓寬音樂(lè)視野。

-分析不同民族音樂(lè)的節(jié)奏、旋律特點(diǎn)，提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力。

2.音樂(lè)與舞蹈：

-了解苗族舞蹈的基本動(dòng)作和特點(diǎn)，嘗試將《阿西里西》歌曲與舞蹈相結(jié)合。

-研究音樂(lè)與舞蹈之間的關(guān)系，探討如何使音樂(lè)與舞蹈相互協(xié)調(diào)，形成更好的舞臺(tái)效果。

3.音樂(lè)與生活：

-討論音樂(lè)在日常生活中的作用，如緩解壓力、增進(jìn)人際交流等。

-分析不同場(chǎng)合下音樂(lè)的選擇，如婚禮、慶典等，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力。

4.音樂(lè)與科技：

-了解現(xiàn)代音樂(lè)制作技術(shù)，如MIDI、數(shù)字音頻工作站等，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)科技的興趣。

-探討音樂(lè)與現(xiàn)代科技相結(jié)合的產(chǎn)物，如電子音樂(lè)、虛擬樂(lè)隊(duì)等，拓寬學(xué)生的音樂(lè)視野。

5.音樂(lè)創(chuàng)作：

-學(xué)習(xí)音樂(lè)創(chuàng)作的基本方法，嘗試自己創(chuàng)作一首簡(jiǎn)單的歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

-收集其他民族的歌曲，學(xué)會(huì)演唱并分析其音樂(lè)特點(diǎn)，拓展學(xué)生的音樂(lè)視野。

1.民族音樂(lè)欣賞：

-通過(guò)閱讀《苗族音樂(lè)文化》一書(shū)，讓學(xué)生深入了解苗族音樂(lè)的歷史、特點(diǎn)及其在苗族生活中的地位。

-觀看苗族音樂(lè)表演視頻，讓學(xué)生感受苗族音樂(lè)的獨(dú)特魅力。

2.音樂(lè)與舞蹈：