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文檔簡(jiǎn)介
人教版音樂(lè)二年級(jí)下冊(cè)《阿西里西》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱:人教版音樂(lè)二年級(jí)下冊(cè)《阿西里西》
2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí):二年級(jí)
3.授課時(shí)間:第5周第2課時(shí)
4.教學(xué)時(shí)數(shù):40分鐘
教學(xué)目標(biāo):
1.讓學(xué)生了解和感受《阿西里西》的音樂(lè)風(fēng)格和節(jié)奏特點(diǎn)。
2.學(xué)會(huì)唱《阿西里西》,并能準(zhǔn)確地表達(dá)歌曲的情感。
3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。
教學(xué)內(nèi)容:
1.歌曲《阿西里西》的學(xué)唱與欣賞。
2.分析歌曲的節(jié)奏、旋律特點(diǎn)。
3.了解歌曲背景,感受民族音樂(lè)的魅力。
教學(xué)過(guò)程:
1.導(dǎo)入(5分鐘)
a.播放《阿西里西》歌曲,讓學(xué)生初步感受音樂(lè)風(fēng)格。
b.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)和旋律走向。
2.歌曲教學(xué)(15分鐘)
a.教唱歌曲,注意指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的節(jié)奏和音準(zhǔn)。
b.分組練習(xí),加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作。
3.歌曲分析與欣賞(10分鐘)
a.分析歌曲的節(jié)奏、旋律特點(diǎn),如:強(qiáng)弱規(guī)律、音程關(guān)系等。
b.討論歌曲背景,了解其民族特色。
4.實(shí)踐活動(dòng)(5分鐘)
a.分組進(jìn)行歌曲表演,鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己。
b.評(píng)選最佳表演小組,給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
5.總結(jié)與拓展(5分鐘)
a.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,鞏固知識(shí)點(diǎn)。
b.拓展學(xué)生思維,引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)生活中的音樂(lè)元素。
教學(xué)評(píng)價(jià):
1.學(xué)生對(duì)歌曲《阿西里西》的掌握程度。
2.學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn),如:團(tuán)隊(duì)合作、表演能力等。
3.學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)程度。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升音樂(lè)感知能力:通過(guò)學(xué)唱《阿西里西》,使學(xué)生能夠感知和描述歌曲的節(jié)奏、旋律特點(diǎn),培養(yǎng)音樂(lè)審美能力。
2.增強(qiáng)音樂(lè)表現(xiàn)力:指導(dǎo)學(xué)生在演唱過(guò)程中,準(zhǔn)確表達(dá)歌曲情感,提高音樂(lè)表現(xiàn)力。
3.培養(yǎng)文化理解素養(yǎng):通過(guò)了解《阿西里西》背景,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到民族音樂(lè)文化的獨(dú)特魅力,增進(jìn)對(duì)不同文化的尊重和包容。
4.發(fā)展團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力:分組練習(xí)和表演,促使學(xué)生在合作中交流、互動(dòng),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生正處于好奇心旺盛、活潑好動(dòng)的年齡階段,他們對(duì)新鮮事物充滿興趣,但在專注力和自我控制方面仍有待提高。在音樂(lè)學(xué)科方面,以下是對(duì)學(xué)生層次、知識(shí)、能力、素質(zhì)等方面的分析:
1.學(xué)生層次:
-音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí):二年級(jí)學(xué)生已具備基本的音高、音色和節(jié)奏感,能夠識(shí)別簡(jiǎn)單的音符和節(jié)奏。
-演唱能力:大部分學(xué)生能夠跟唱簡(jiǎn)單的歌曲,但部分學(xué)生在音準(zhǔn)、節(jié)奏上仍存在困難。
-音樂(lè)欣賞能力:學(xué)生對(duì)音樂(lè)有一定的興趣,但欣賞水平參差不齊,對(duì)音樂(lè)內(nèi)涵的理解有限。
2.知識(shí)方面:
-學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的了解較淺,對(duì)《阿西里西》這樣的民族歌曲背景知識(shí)掌握不足。
-對(duì)于音樂(lè)符號(hào)、節(jié)奏、音程等專業(yè)知識(shí),學(xué)生的認(rèn)識(shí)有限,需要進(jìn)一步引導(dǎo)和教授。
3.能力方面:
-學(xué)生的模仿能力較強(qiáng),能夠較快地學(xué)會(huì)歌曲旋律和歌詞。
-表現(xiàn)力方面,部分學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,但部分學(xué)生較為羞澀,需要鼓勵(lì)和指導(dǎo)。
-團(tuán)隊(duì)合作能力:學(xué)生在小組合作中能夠互相配合,但分工和協(xié)調(diào)能力有待提高。
4.素質(zhì)方面:
-學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣較濃厚,但對(duì)民族音樂(lè)的興趣可能不如流行音樂(lè)。
-學(xué)生的文化素養(yǎng)正在逐步形成,通過(guò)學(xué)習(xí)《阿西里西》等民族歌曲,有助于提高他們對(duì)民族文化的尊重和認(rèn)識(shí)。
5.行為習(xí)慣:
-課堂紀(jì)律:二年級(jí)學(xué)生課堂紀(jì)律較好,但仍有個(gè)別學(xué)生容易分心,需要教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,維持課堂秩序。
-學(xué)習(xí)態(tài)度:大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)課持積極態(tài)度,但部分學(xué)生對(duì)難度較大的學(xué)習(xí)內(nèi)容可能產(chǎn)生畏難情緒。
對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響:
1.學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的了解和興趣程度,直接影響到他們對(duì)《阿西里西》的學(xué)習(xí)效果。
2.學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)、演唱能力和欣賞水平,決定了他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的接受程度和表現(xiàn)力。
3.學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,影響著課堂氛圍和教學(xué)效果。
4.教師需要針對(duì)學(xué)生的能力、素質(zhì)等方面的差異,采用分層教學(xué)、個(gè)性化指導(dǎo)等方法,提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法:
-講授法:教師通過(guò)簡(jiǎn)明扼要的講解,向?qū)W生傳授《阿西里西》歌曲的基本知識(shí)、節(jié)奏特點(diǎn)、演唱技巧等,確保學(xué)生掌握必要的音樂(lè)理論。
-討論法:在分析歌曲的過(guò)程中,組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,鼓勵(lì)他們分享對(duì)歌曲節(jié)奏、旋律、情感的理解和感受,培養(yǎng)批判性思維。
-案例研究:以《阿西里西》為案例,引導(dǎo)學(xué)生探究民族音樂(lè)的特點(diǎn),了解不同地域、民族的音樂(lè)風(fēng)格,提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。
-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí):將學(xué)生分成若干小組,每組負(fù)責(zé)一個(gè)與《阿西里西》相關(guān)的項(xiàng)目,如編排舞蹈、制作樂(lè)器等,促使學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂(lè)知識(shí)。
2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng):
-角色扮演:讓學(xué)生扮演歌曲中的角色,通過(guò)演唱、舞蹈等形式,體驗(yàn)民族音樂(lè)的魅力,增強(qiáng)課堂趣味性。
-實(shí)驗(yàn):引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的樂(lè)器演奏《阿西里西》,感受樂(lè)器音色與歌曲旋律的融合,提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力。
-游戲:設(shè)計(jì)音樂(lè)游戲,如節(jié)奏接龍、旋律猜猜看等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,鞏固音樂(lè)知識(shí)。
-表演展示:組織學(xué)生進(jìn)行歌曲表演,鼓勵(lì)他們展示自己的音樂(lè)才華,培養(yǎng)自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
3.確定教學(xué)媒體和資源的使用:
-PPT:制作精美、簡(jiǎn)潔的PPT課件,展示歌曲《阿西里西》的歌詞、旋律、節(jié)奏等,方便學(xué)生直觀地理解教學(xué)內(nèi)容。
-視頻:播放《阿西里西》歌曲的演唱、演奏視頻,讓學(xué)生更直觀地感受歌曲風(fēng)格,了解民族音樂(lè)的表現(xiàn)形式。
-在線工具:利用音樂(lè)教學(xué)軟件、在線音樂(lè)教育資源等,輔助課堂教學(xué),豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
-實(shí)物教具:準(zhǔn)備一些民族樂(lè)器,如鑼鼓、笛子等,讓學(xué)生親手操作,感受樂(lè)器的音色特點(diǎn)。教學(xué)流程(一)課前準(zhǔn)備(預(yù)計(jì)用時(shí):5分鐘)
學(xué)生預(yù)習(xí):
發(fā)放預(yù)習(xí)材料,引導(dǎo)學(xué)生提前了解《阿西里西》的學(xué)習(xí)內(nèi)容,標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題,如“你覺(jué)得《阿西里西》的節(jié)奏是什么樣的?”激發(fā)學(xué)生思考,為課堂學(xué)習(xí)《阿西里西》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。
教師備課:
深入研究教材,明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源,確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié),如小組討論、歌曲表演等,提高學(xué)生學(xué)習(xí)《阿西里西》的積極性。
(二)課堂導(dǎo)入(預(yù)計(jì)用時(shí):3分鐘)
激發(fā)興趣:
回顧舊知:
簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂(lè)知識(shí),幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問(wèn)題,檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況,為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。
(三)新課呈現(xiàn)(預(yù)計(jì)用時(shí):25分鐘)
知識(shí)講解:
清晰、準(zhǔn)確地講解《阿西里西》的知識(shí)點(diǎn),如歌曲的節(jié)奏、旋律特點(diǎn),結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn),強(qiáng)調(diào)難點(diǎn),通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。
互動(dòng)探究:
設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié),讓學(xué)生圍繞《阿西里西》的問(wèn)題展開(kāi)討論,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn),引導(dǎo)學(xué)生深入思考,拓展思維。
技能訓(xùn)練:
總結(jié)歸納:
在新課呈現(xiàn)結(jié)束后,對(duì)《阿西里西》的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn),幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。
(四)鞏固練習(xí)(預(yù)計(jì)用時(shí):5分鐘)
隨堂練習(xí):
設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題,讓學(xué)生在課堂上完成,檢查學(xué)生對(duì)《阿西里西》知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助,共同解決問(wèn)題。
錯(cuò)題訂正:
針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因,避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。
(五)拓展延伸(預(yù)計(jì)用時(shí):3分鐘)
知識(shí)拓展:
介紹與《阿西里西》相關(guān)的拓展知識(shí),如苗族的其他民歌、音樂(lè)風(fēng)格等,拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。
情感升華:
結(jié)合《阿西里西》內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生思考音樂(lè)與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì),增進(jìn)師生之間的情感交流。
(六)課堂小結(jié)(預(yù)計(jì)用時(shí):2分鐘)
簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《阿西里西》內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。肯定學(xué)生的表現(xiàn),鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。
布置作業(yè):
根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《阿西里西》內(nèi)容,布置適量的課后作業(yè),如練習(xí)歌曲演唱、了解苗族音樂(lè)文化等,鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排,確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料:
-《中國(guó)民族音樂(lè)欣賞》:介紹我國(guó)各民族音樂(lè)的特點(diǎn)和代表作品,幫助學(xué)生更全面地了解民族音樂(lè)。
-《苗族音樂(lè)與文化》:深入探討苗族音樂(lè)的歷史、特點(diǎn)及其在苗族生活中的地位,讓學(xué)生了解苗族音樂(lè)文化的內(nèi)涵。
-《兒童音樂(lè)教育指南》:針對(duì)兒童音樂(lè)教育的理論與實(shí)踐進(jìn)行探討,為教師和家長(zhǎng)提供指導(dǎo)兒童音樂(lè)學(xué)習(xí)的有效方法。
2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究:
-研究不同民族的音樂(lè)風(fēng)格,比較它們之間的異同,提高學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的鑒賞能力。
-了解苗族的生活習(xí)俗、服飾、舞蹈等,探討音樂(lè)與這些方面的聯(lián)系,增進(jìn)學(xué)生對(duì)苗族文化的認(rèn)識(shí)。
-學(xué)習(xí)音樂(lè)創(chuàng)作的基本方法,嘗試自己創(chuàng)作一首簡(jiǎn)單的歌曲,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
-收集其他民族的歌曲,學(xué)會(huì)演唱并分析其音樂(lè)特點(diǎn),拓展學(xué)生的音樂(lè)視野。
1.節(jié)奏與旋律:
-學(xué)習(xí)其他民族歌曲的節(jié)奏和旋律,如《茉莉花》、《康定情歌》等,分析它們的音樂(lè)特點(diǎn)。
-探討如何運(yùn)用不同的節(jié)奏和旋律表達(dá)情感,提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力。
2.音樂(lè)與舞蹈:
-了解苗族舞蹈的基本動(dòng)作和特點(diǎn),嘗試將《阿西里西》歌曲與舞蹈相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
-研究音樂(lè)與舞蹈之間的關(guān)系,探討如何使音樂(lè)與舞蹈相互協(xié)調(diào),形成更好的舞臺(tái)效果。
3.音樂(lè)與生活:
-討論音樂(lè)在日常生活中的作用,如緩解壓力、增進(jìn)人際交流等,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到音樂(lè)的重要性。
-分析不同場(chǎng)合下音樂(lè)的選擇,如婚禮、慶典等,培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力。
4.音樂(lè)與科技:
-了解現(xiàn)代音樂(lè)制作技術(shù),如MIDI、數(shù)字音頻工作站等,激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)科技的興趣。
-探討音樂(lè)與現(xiàn)代科技相結(jié)合的產(chǎn)物,如電子音樂(lè)、虛擬樂(lè)隊(duì)等,拓寬學(xué)生的音樂(lè)視野。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):
①《阿西里西》歌曲背景
②《阿西里西》歌曲節(jié)奏特點(diǎn)
③《阿西里西》歌曲旋律特點(diǎn)
④《阿西里西》歌曲演唱技巧
⑤《阿西里西》歌曲情感表達(dá)
2.藝術(shù)性和趣味性:
①使用彩色粉筆繪制苗族服飾圖案,增強(qiáng)視覺(jué)效果。
②設(shè)計(jì)《阿西里西》歌曲節(jié)奏圖形,幫助學(xué)生直觀理解節(jié)奏。
③繪制《阿西里西》歌曲旋律線條,展示旋律走向。
④制作《阿西里西》歌曲情感表情符號(hào),激發(fā)學(xué)生情感共鳴。
⑤創(chuàng)設(shè)互動(dòng)環(huán)節(jié),讓學(xué)生參與板書(shū)繪制,增加趣味性。教學(xué)反思《阿西里西》這節(jié)課讓我深感音樂(lè)教學(xué)的魅力。二年級(jí)的孩子們對(duì)新鮮事物充滿好奇心,通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),我看到了他們身上的無(wú)限潛力。
在教學(xué)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)民族音樂(lè)有著濃厚的興趣。他們通過(guò)學(xué)習(xí)《阿西里西》,不僅掌握了基本的音樂(lè)知識(shí),還領(lǐng)略了苗族音樂(lè)的獨(dú)特魅力??粗麄冋J(rèn)真聆聽(tīng)、積極參與,我感到非常欣慰。
然而,在教學(xué)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的理解還不夠深入,需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。同時(shí),部分學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中表現(xiàn)出依賴性,需要進(jìn)一步提高他們的自主能力。
這節(jié)課讓我認(rèn)識(shí)到,音樂(lè)教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí),更是激發(fā)學(xué)生潛能、培養(yǎng)他們綜合素質(zhì)的過(guò)程。在今后的教學(xué)中,我會(huì)繼續(xù)努力,不斷創(chuàng)新教學(xué)方法,提高教學(xué)效果。課后拓展-閱讀材料:《苗族音樂(lè)文化》、《中國(guó)民族音樂(lè)欣賞》、《兒童音樂(lè)教育指南》等書(shū)籍,讓學(xué)生深入了解苗族音樂(lè)及中國(guó)各民族音樂(lè)的特點(diǎn)。
-視頻資源:播放與苗族音樂(lè)相關(guān)的視頻,如苗族舞蹈、音樂(lè)表演等,讓學(xué)生直觀感受苗族音樂(lè)的魅力。
2.拓展要求:
-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展,提高音樂(lè)素養(yǎng)。
-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助,如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。
-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得,增進(jìn)師生之間的交流。
-定期組織課后拓展活動(dòng),如音樂(lè)欣賞會(huì)、民族音樂(lè)講座等,豐富學(xué)生的音樂(lè)生活。
-關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展,及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo),提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
1.民族音樂(lè)欣賞:
-讓學(xué)生了解不同民族的音樂(lè)風(fēng)格,如藏族、蒙古族、維吾爾族等,拓寬音樂(lè)視野。
-分析不同民族音樂(lè)的節(jié)奏、旋律特點(diǎn),提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力。
2.音樂(lè)與舞蹈:
-了解苗族舞蹈的基本動(dòng)作和特點(diǎn),嘗試將《阿西里西》歌曲與舞蹈相結(jié)合。
-研究音樂(lè)與舞蹈之間的關(guān)系,探討如何使音樂(lè)與舞蹈相互協(xié)調(diào),形成更好的舞臺(tái)效果。
3.音樂(lè)與生活:
-討論音樂(lè)在日常生活中的作用,如緩解壓力、增進(jìn)人際交流等。
-分析不同場(chǎng)合下音樂(lè)的選擇,如婚禮、慶典等,培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力。
4.音樂(lè)與科技:
-了解現(xiàn)代音樂(lè)制作技術(shù),如MIDI、數(shù)字音頻工作站等,激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)科技的興趣。
-探討音樂(lè)與現(xiàn)代科技相結(jié)合的產(chǎn)物,如電子音樂(lè)、虛擬樂(lè)隊(duì)等,拓寬學(xué)生的音樂(lè)視野。
5.音樂(lè)創(chuàng)作:
-學(xué)習(xí)音樂(lè)創(chuàng)作的基本方法,嘗試自己創(chuàng)作一首簡(jiǎn)單的歌曲,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
-收集其他民族的歌曲,學(xué)會(huì)演唱并分析其音樂(lè)特點(diǎn),拓展學(xué)生的音樂(lè)視野。
1.民族音樂(lè)欣賞:
-通過(guò)閱讀《苗族音樂(lè)文化》一書(shū),讓學(xué)生深入了解苗族音樂(lè)的歷史、特點(diǎn)及其在苗族生活中的地位。
-觀看苗族音樂(lè)表演視頻,讓學(xué)生感受苗族音樂(lè)的獨(dú)特魅力。
2.音樂(lè)與舞蹈:
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