Unexplained Mysteries of the Nature World教學(xué)設(shè)計(jì) 外研版

UnexplainedMysteriesoftheNatureWorld教學(xué)設(shè)計(jì)外研版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：UnexplainedMysteriesoftheNatureWorld

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)英語

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課本關(guān)聯(lián)性：本節(jié)課的內(nèi)容與外研版八年級(jí)英語課本中的“UnexplainedMysteriesoftheNatureWorld”單元相關(guān)。

2.課程主要內(nèi)容：

(1)學(xué)習(xí)關(guān)于自然世界中的未解之謎的詞匯和短語；

(2)通過閱讀和討論，了解一些著名的自然未解之謎；

(3)練習(xí)使用英語描述和討論未解之謎。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠掌握與自然未解之謎相關(guān)的詞匯和短語；

2.學(xué)生能夠閱讀和理解關(guān)于自然未解之謎的英語文章；

3.學(xué)生能夠用英語描述和討論未解之謎；

4.學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)自然世界的好奇心和探索精神。

四、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：教師通過展示一些自然現(xiàn)象的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考并提出問題，引發(fā)學(xué)生對(duì)自然未解之謎的興趣；

2.閱讀理解：學(xué)生閱讀關(guān)于自然未解之謎的英語文章，回答相關(guān)問題，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論；

3.詞匯學(xué)習(xí)：教師講解文章中出現(xiàn)的生詞和短語，學(xué)生進(jìn)行詞匯練習(xí)；

4.小組討論：學(xué)生分組討論自己感興趣的自然未解之謎，并用英語進(jìn)行描述和討論；

5.總結(jié)：教師對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)自然未解之謎的重要性和探索精神。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.教師通過觀察學(xué)生的閱讀理解練習(xí)和小組討論，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度；

2.教師通過學(xué)生的詞匯練習(xí)和描述討論，評(píng)價(jià)學(xué)生的語言運(yùn)用能力；

3.教師通過學(xué)生的參與度和討論內(nèi)容，評(píng)價(jià)學(xué)生的思考和探索精神。

六、教學(xué)資源

1.自然未解之謎的英語文章；

2.與自然未解之謎相關(guān)的圖片和視頻；

3.生詞和短語的講解資料。

七、教學(xué)建議

1.教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度；

2.教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的思考和探索精神；

3.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的語言運(yùn)用能力，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力目標(biāo)：通過閱讀和討論自然未解之謎的英語文章，學(xué)生能夠提高自己的英語閱讀理解能力，掌握相關(guān)的詞匯和短語，并在小組討論中運(yùn)用英語進(jìn)行描述和討論，提高自己的英語口頭表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)目標(biāo)：通過思考和討論自然未解之謎，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的批判性思維和問題解決能力，學(xué)會(huì)從不同角度思考問題，提出合理的猜測(cè)和解釋。

3.文化意識(shí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于自然未解之謎的英語文章，學(xué)生能夠了解不同文化對(duì)于自然現(xiàn)象的解釋和看法，提高自己的文化意識(shí)和跨文化交流能力。

4.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：學(xué)生能夠?qū)W會(huì)使用有效的閱讀策略來理解英語文章，掌握一定的詞匯學(xué)習(xí)技巧，并在小組討論中運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕涣鞑呗詠肀磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語閱讀理解能力，能夠理解并運(yùn)用一些常用的英語詞匯和短語。此外，學(xué)生應(yīng)該對(duì)自然現(xiàn)象和未解之謎有一定的了解，這樣才能更好地理解和參與討論。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)探索未知和神秘事物充滿好奇，因此對(duì)于本節(jié)課的內(nèi)容應(yīng)該會(huì)比較感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的閱讀理解和口頭表達(dá)能力，能夠完成本節(jié)課的任務(wù)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過討論和互動(dòng)來學(xué)習(xí)，因此小組討論的方式應(yīng)該能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在閱讀理解方面，他們可能會(huì)遇到一些生詞和短語的障礙，需要教師的幫助來理解和掌握。在口頭表達(dá)方面，他們可能會(huì)感到有些緊張或者害怕犯錯(cuò)，需要教師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)來提高自信和表達(dá)能力。此外，他們可能對(duì)一些復(fù)雜的自然現(xiàn)象和未解之謎的理解存在困難，需要教師的引導(dǎo)和解釋。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版八年級(jí)英語課本，以便能夠跟隨教師進(jìn)行閱讀和討論。

2.輔助材料：

a.收集一系列與自然未解之謎相關(guān)的圖片和視頻，如黑洞、不明飛行物、尼斯湖水怪等，用于導(dǎo)入和激發(fā)學(xué)生興趣。

b.準(zhǔn)備相關(guān)的英語文章，如關(guān)于黑洞、暗物質(zhì)、地震成因等自然未解之謎的文章，用于閱讀理解環(huán)節(jié)。

c.制作思維導(dǎo)圖或信息圖表，展示與自然未解之謎相關(guān)的詞匯和短語，幫助學(xué)生理解和記憶。

d.提供學(xué)生分組討論的問題和任務(wù)清單，以便學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)能夠有明確的任務(wù)和方向。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

a.準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材，如放大鏡、顯微鏡、地球儀等，用于展示和解釋一些自然現(xiàn)象的原理。

b.準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料，如火山巖石、礦物標(biāo)本等，用于觀察和分析，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的理解。

c.如果條件允許，可以準(zhǔn)備一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)套件，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如制作簡(jiǎn)易地震儀、觀察磁鐵的性質(zhì)等，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)。

b.在小組討論區(qū)設(shè)置適量的桌椅，以便學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行小組討論和互動(dòng)。

c.在實(shí)驗(yàn)操作區(qū)設(shè)置實(shí)驗(yàn)臺(tái)和相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)操作空間寬敞和安全。

d.在教室的合適位置布置一些與自然未解之謎相關(guān)的海報(bào)和展板，增加學(xué)習(xí)氛圍。

5.其他資源：

a.準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)指南或?qū)W習(xí)手冊(cè)，提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和資源。

b.準(zhǔn)備在線學(xué)習(xí)資源，如相關(guān)網(wǎng)站、教育平臺(tái)等，方便學(xué)生進(jìn)行額外的學(xué)習(xí)和探索。

c.準(zhǔn)備學(xué)生反饋和評(píng)價(jià)表格，以便收集學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，進(jìn)行教學(xué)反思和改進(jìn)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞自然未解之謎課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解自然未解之謎的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解自然未解之謎課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示神秘自然現(xiàn)象的視頻或圖片，引出自然未解之謎課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解自然未解之謎的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述和討論未解之謎的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)描述和討論未解之謎的技能。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解自然未解之謎的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述和討論未解之謎的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解自然未解之謎的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，掌握描述和討論未解之謎的技能。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)自然未解之謎課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與自然未解之謎相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的自然未解之謎的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力方面：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握與自然未解之謎相關(guān)的詞匯和短語，如“blackhole”（黑洞）、“darkmatter”（暗物質(zhì)）、“earthquake”（地震）等，并能運(yùn)用這些詞匯和短語來描述和討論自然未解之謎。在閱讀理解方面，學(xué)生能夠理解并分析關(guān)于自然未解之謎的英語文章，提高自己的英語閱讀理解能力。在口頭表達(dá)方面，學(xué)生能夠在小組討論中運(yùn)用英語來描述和討論自然未解之謎，提高自己的英語口頭表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)方面：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力，學(xué)會(huì)從不同角度思考問題，提出合理的猜測(cè)和解釋。在小組討論中，學(xué)生能夠積極思考并提出自己的觀點(diǎn)和想法，提高自己的思考能力和表達(dá)能力。

3.文化意識(shí)方面：通過學(xué)習(xí)關(guān)于自然未解之謎的英語文章，學(xué)生能夠了解不同文化對(duì)于自然現(xiàn)象的解釋和看法，提高自己的文化意識(shí)和跨文化交流能力。學(xué)生能夠理解和尊重不同文化的觀點(diǎn)和解釋，學(xué)會(huì)在跨文化交流中表達(dá)自己的看法和觀點(diǎn)。

4.學(xué)習(xí)策略方面：學(xué)生能夠?qū)W會(huì)使用有效的閱讀策略來理解英語文章，掌握一定的詞匯學(xué)習(xí)技巧，并在小組討論中運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕涣鞑呗詠肀磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。學(xué)生能夠自主選擇合適的閱讀材料，運(yùn)用詞匯學(xué)習(xí)技巧來提高詞匯量，并在小組討論中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

5.自主學(xué)習(xí)能力方面：通過課前自主探索和課后拓展應(yīng)用，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，提高自己的學(xué)習(xí)效率和效果。學(xué)生能夠自主選擇學(xué)習(xí)資源，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

6.合作學(xué)習(xí)能力方面：通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力，提高自己的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。學(xué)生能夠在小組討論中積極參與，傾聽他人的觀點(diǎn)和想法，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，并與他人進(jìn)行有效的溝通和合作。

7.問題解決能力方面：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)問題解決能力，提高自己的問題解決效率和效果。學(xué)生能夠在閱讀和討論中提出問題，并通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中解決問題，提高自己的問題解決能力和效率。

8.創(chuàng)新能力方面：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)創(chuàng)新能力，提高自己的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。學(xué)生能夠在閱讀和討論中提出新的觀點(diǎn)和想法，并通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行創(chuàng)新思考和實(shí)踐，提高自己的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力。

9.情感態(tài)度方面：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)自然世界的好奇心和探索精神，提高自己的情感態(tài)度和價(jià)值觀。學(xué)生能夠?qū)ψ匀晃唇庵i產(chǎn)生興趣和好奇心，并通過學(xué)習(xí)和討論來探索和理解自然現(xiàn)象，培養(yǎng)對(duì)自然世界的尊重和保護(hù)意識(shí)。

10.綜合素質(zhì)方面：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在語言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)、學(xué)習(xí)策略、自主學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)能力、問題解決能力、創(chuàng)新能力、情感態(tài)度等方面取得全面提高，提高自己的綜合素質(zhì)和能力。學(xué)生能夠在閱讀和討論中展示自己的語言能力和思維品質(zhì)，在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中展示自己的合作能力和問題解決能力，在課后拓展應(yīng)用中展示自己的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，在情感態(tài)度方面展示對(duì)自然世界的尊重和保護(hù)意識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：教師可以通過小組討論的成果展示來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，學(xué)生是否能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，是否能夠有效地傾聽和理解他人的觀點(diǎn)，是否能夠進(jìn)行有效的溝通和合作，是否能夠提出有深度的問題或?qū)栴}進(jìn)行合理的猜測(cè)和解釋。

3.隨堂測(cè)試：教師可以通過隨堂測(cè)試來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，學(xué)生是否能夠正確回答與自然未解之謎相關(guān)的詞匯和短語的選擇題，是否能夠正確回答閱讀理解題，是否能夠正確回答描述和討論未解之謎的題目。

4.課后作業(yè)完成情況：教師可以通過學(xué)生完成課后作業(yè)的情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，學(xué)生是否能夠正確完成課后作業(yè)，是否能夠通過拓展學(xué)習(xí)來進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，是否能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師可以通過對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試、課后作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提供相應(yīng)的反饋。例如，教師可以針對(duì)學(xué)生在課堂上的積極參與和提問給予鼓勵(lì)和肯定，針對(duì)學(xué)生在小組討論中的有效溝通和合作給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，針對(duì)學(xué)生在隨堂測(cè)試中的正確回答給予肯定和鼓勵(lì)，針對(duì)學(xué)生在課后作業(yè)中的認(rèn)真完成和拓展學(xué)習(xí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。同時(shí)，教師也可以針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的不足之處給予具體的指導(dǎo)和幫助，如提供詞匯學(xué)習(xí)技巧、閱讀策略、交流策略等方面的指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高自己的學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系-自然未解之謎的定義：自然未解之謎是指目前科學(xué)無法解釋或解釋不夠充分的自然現(xiàn)象。

-與自然未解之謎相關(guān)的詞匯和短語：如“blackhole”（黑洞）、“darkmatter”（暗物質(zhì)）、“earthquake”（地震）等。

-自然未解之謎的分類：如宇宙之謎、地球之謎、生物之謎等。

2.自然未解之謎的閱讀理解

-閱讀理解的基本技巧：如預(yù)測(cè)、掃讀、略讀、細(xì)讀等。

-自然未解之謎的英語文章結(jié)構(gòu)分析：如引言、主體、結(jié)論等。

-自然未解之謎的英語文章主題和觀點(diǎn)分析：如文章的主題是什么，作者的觀點(diǎn)是什么等。

3.自然未解之謎的討論和描述

-描述和討論自然未解之謎的詞匯和短語：如“mysterious”（神秘的）、“puzzling”（令人困惑的）、“theories”（理論）等。

-描述和討論自然未解之謎的基本技巧：如使用形容詞、副詞、疑問句等。

-小組討論的基本流程：如提出問題、分享觀點(diǎn)、討論和總結(jié)等。

4.自然未解之謎的拓展學(xué)習(xí)

-拓展學(xué)習(xí)的基本資源：如書籍、網(wǎng)站、視頻等。

-拓展學(xué)習(xí)的基本技巧：如快速瀏覽、深度閱讀、筆記記錄等。

-拓展學(xué)習(xí)的目標(biāo)和意義：如拓寬知識(shí)視野、提高思維能力等。

5.自然未解之謎的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)

-自主學(xué)習(xí)的基本方法：如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、選擇學(xué)習(xí)資源、進(jìn)行自我評(píng)估等。

-合作學(xué)習(xí)的基本方法：如小組討論、角色扮演、實(shí)踐活動(dòng)等。

-自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的目標(biāo)和意義：如提高學(xué)習(xí)效率、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)等。

6.自然未解之謎的情感態(tài)度和價(jià)值觀

-對(duì)自然未解之謎的好奇心和探索精神：如對(duì)自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣、主動(dòng)探索和理解等。

-對(duì)自然世界的尊重和保護(hù)意識(shí)：如認(rèn)識(shí)到自然世界的神秘和美麗、積極參與環(huán)?；顒?dòng)等。

板書設(shè)計(jì)：

1.自然未解之謎的基本概念

-定義：自然未解之謎是指目前科學(xué)無法解釋或解釋不夠充分的自然現(xiàn)象。

-分類：宇宙之謎、地球之謎、生物之謎等。

2.自然未解之謎的閱讀理解

-閱讀理解技巧：預(yù)測(cè)、掃讀、略讀、細(xì)讀等。

-文章結(jié)構(gòu)分析：引言、主體、結(jié)論等。

-文章主題和觀點(diǎn)分析：文章的主題是什么，作者的觀點(diǎn)是什么等。

3.自然未解之謎的討論和描述

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