【新課標(biāo)】人音版一下第四單元《大象》《小象》對(duì)比欣賞教學(xué)設(shè)計(jì)

【新課標(biāo)】人音版一下第四單元《大象》《小象》對(duì)比欣賞教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析【新課標(biāo)】人音版一下第四單元《大象》《小象》對(duì)比欣賞教學(xué)設(shè)計(jì)，主要針對(duì)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生，課程內(nèi)容緊密結(jié)合教材。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)比欣賞《大象》和《小象》兩首歌曲，深入理解音樂的基本元素，如旋律、節(jié)奏、音色等，并能夠分辨不同樂器的音色特點(diǎn)。

在教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系方面，學(xué)生在本節(jié)課之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的音樂知識(shí)和樂器認(rèn)知。通過對(duì)比欣賞《大象》和《小象》，學(xué)生能夠鞏固已學(xué)的音樂知識(shí)，提高對(duì)音樂的理解和欣賞能力。同時(shí)，通過對(duì)比分析兩首歌曲的異同，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察、比較和思考的能力，提高音樂素養(yǎng)。

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂。同時(shí)，課程設(shè)計(jì)還將注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，通過小組討論、合作演奏等形式，使學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高綜合音樂能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)，通過對(duì)比欣賞《大象》和《小象》兩首歌曲，使學(xué)生能夠深入理解音樂的基本元素，如旋律、節(jié)奏、音色等，并能夠分辨不同樂器的音色特點(diǎn)。在教學(xué)過程中，將注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂聽覺能力、音樂表現(xiàn)力和音樂創(chuàng)造力。

在本節(jié)課中，學(xué)生將能夠體驗(yàn)到音樂的魅力，培養(yǎng)對(duì)音樂的熱愛和欣賞能力，使音樂成為他們生活的一部分。通過音樂的學(xué)習(xí)，學(xué)生也能夠培養(yǎng)自己的審美情趣，提高自己的生活品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生通過對(duì)比欣賞《大象》和《小象》兩首歌曲，深入理解音樂的基本元素，如旋律、節(jié)奏、音色等，并能夠分辨不同樂器的音色特點(diǎn)。具體重點(diǎn)如下：

（1）學(xué)生能夠聽辨《大象》和《小象》兩首歌曲的旋律特點(diǎn)，分析其異同。

（2）學(xué)生能夠理解并運(yùn)用節(jié)奏知識(shí)，識(shí)別《大象》和《小象》中的節(jié)奏變化。

（3）學(xué)生能夠分辨不同樂器的音色特點(diǎn)，如弦樂、木管樂器、銅管樂器等。

（4）學(xué)生能夠通過對(duì)比欣賞，分析《大象》和《小象》兩首歌曲在音樂表達(dá)上的差異。

2.教學(xué)難點(diǎn)

在本節(jié)課中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下難點(diǎn)：

（1）旋律辨識(shí)：學(xué)生可能對(duì)《大象》和《小象》兩首歌曲的旋律特點(diǎn)難以把握，特別是音高的變化和旋律的走向。

（2）節(jié)奏理解：學(xué)生可能對(duì)《大象》和《小象》中的節(jié)奏變化難以理解，特別是復(fù)合節(jié)奏和變換節(jié)奏的部分。

（3）音色辨識(shí)：學(xué)生可能對(duì)不同樂器的音色特點(diǎn)分辨不清，特別是木管樂器和銅管樂器的音色區(qū)別。

（4）音樂表達(dá)：學(xué)生可能難以通過音樂分析，《大象》和《小象》兩首歌曲在音樂表達(dá)上的差異，如情感、氛圍等方面。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)：

（1）利用圖譜教具，直觀展示《大象》和《小象》兩首歌曲的旋律線條，幫助學(xué)生把握旋律特點(diǎn)。

（2）通過拍手、敲擊等肢體動(dòng)作，讓學(xué)生感受《大象》和《小象》中的節(jié)奏變化，提高節(jié)奏理解能力。

（3）播放不同樂器的音頻片段，讓學(xué)生進(jìn)行音色辨識(shí)練習(xí)，增強(qiáng)音色辨識(shí)能力。

（4）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析《大象》和《小象》兩首歌曲在音樂表達(dá)上的差異，提高音樂分析能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《新課標(biāo)》人音版一下第四單元《大象》《小象》對(duì)比欣賞的教材。教材中應(yīng)包含《大象》和《小象》兩首歌曲的樂譜、歌詞和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如《大象》和《小象》兩首歌曲的音頻文件、圖片、圖表、視頻等。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解音樂元素和樂器音色，增強(qiáng)課堂的趣味性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，但如果有實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，如果進(jìn)行樂器演示實(shí)驗(yàn)，要確保樂器設(shè)備的正常運(yùn)作和學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的安全。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組配備一套樂器，以便于學(xué)生在課堂上進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流。

5.教學(xué)設(shè)備：確保教學(xué)過程中所需的音響設(shè)備、投影儀、電腦等設(shè)備正常運(yùn)作，為課堂提供良好的教學(xué)環(huán)境。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些教學(xué)工具，如PPT、黑板、粉筆等，以便于教師在課堂上進(jìn)行講解和板書。

7.作業(yè)素材：為學(xué)生準(zhǔn)備一些與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)素材，如練習(xí)題、音樂作品欣賞等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高音樂素養(yǎng)。

8.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對(duì)本次課程的評(píng)價(jià)和建議，以便于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《大象》和《小象》兩首歌曲的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道《大象》和《小象》是什么嗎？它們有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？”

展示一些關(guān)于大象和小象的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受歌曲的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹《大象》和《小象》兩首歌曲的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.歌曲欣賞與分析（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解兩首歌曲的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《大象》和《小象》兩首歌曲的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹兩首歌曲的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.音樂元素對(duì)比分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解音樂元素的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的音樂元素案例進(jìn)行分析，如旋律、節(jié)奏、音色等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解音樂元素的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些音樂元素對(duì)實(shí)際音樂創(chuàng)作或欣賞的影響，以及如何應(yīng)用音樂元素解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與音樂元素相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)音樂元素的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)音樂元素的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括音樂元素的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)音樂元素在現(xiàn)實(shí)音樂創(chuàng)作或欣賞中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用音樂元素。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于音樂元素的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.音樂基本元素：在本節(jié)課中，學(xué)生將學(xué)習(xí)到音樂的基本元素，包括旋律、節(jié)奏和音色。旋律是指音樂的起伏和流動(dòng)，節(jié)奏是指音樂的速度和節(jié)拍，音色是指不同樂器的聲音特點(diǎn)。

2.歌曲結(jié)構(gòu)：學(xué)生將學(xué)習(xí)到《大象》和《小象》兩首歌曲的結(jié)構(gòu)，包括旋律、節(jié)奏和歌詞等。通過分析歌曲的結(jié)構(gòu)，學(xué)生能夠更好地理解歌曲的表達(dá)和情感。

3.樂器音色辨識(shí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)到不同樂器的音色特點(diǎn)，如弦樂、木管樂器和銅管樂器等。通過聽辨和對(duì)比不同樂器的音色，學(xué)生能夠提高對(duì)音樂的感受和理解能力。

4.音樂表達(dá)：學(xué)生將學(xué)習(xí)到音樂如何表達(dá)情感和氛圍。通過對(duì)比欣賞《大象》和《小象》兩首歌曲，學(xué)生能夠理解音樂在表達(dá)上的差異，提高對(duì)音樂的情感理解能力。

5.音樂分析：學(xué)生將學(xué)習(xí)到如何分析音樂作品。通過對(duì)比分析《大象》和《小象》兩首歌曲的異同，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察、比較和思考的能力，提高音樂素養(yǎng)。

6.音樂欣賞：學(xué)生將學(xué)習(xí)到如何欣賞音樂作品。通過欣賞《大象》和《小象》兩首歌曲，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)音樂的熱愛和欣賞能力，使音樂成為他們生活的一部分。

7.合作能力：在小組討論和合作演奏環(huán)節(jié)，學(xué)生將學(xué)習(xí)到如何與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的參與情況，觀察他們能否積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并與小組成員進(jìn)行有效的溝通和合作。同時(shí)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)《大象》和《小象》兩首歌曲的分析深度和準(zhǔn)確性。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一份隨堂測(cè)試，包括選擇題、填空題和簡答題等形式，測(cè)試學(xué)生對(duì)音樂基本元素、歌曲結(jié)構(gòu)和樂器音色等知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

4.學(xué)生作業(yè)：評(píng)估學(xué)生課后作業(yè)的質(zhì)量，包括撰寫關(guān)于音樂元素的短文或報(bào)告。檢查學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力，以及他們的寫作和表達(dá)能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和作業(yè)等方面的表現(xiàn)，教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)和反饋。指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步改進(jìn)和提高的建議。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)他們對(duì)音樂的熱愛和欣賞能力。教學(xué)反思首先，在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片、視頻的方式，成功引起了學(xué)生的興趣和探索欲望。學(xué)生積極參與課堂，表現(xiàn)出對(duì)《大象》和《小象》兩首歌曲的好奇心。

其次，在歌曲欣賞與分析環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了音樂基本元素的概念和組成部分，并通過圖表、示意圖等輔助材料幫助學(xué)生理解。學(xué)生能夠跟隨我的講解，逐步掌握音樂基本元素的特點(diǎn)。

然而，在音樂元素對(duì)比分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在分析《大象》和《小象》兩首歌曲時(shí)，對(duì)音樂表達(dá)的差異理解不夠深入。今后，我需要在教學(xué)過程中更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入分析音樂作品，提高他們對(duì)音樂情感的理解能力。

此外，在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，表現(xiàn)出良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。然而，部分學(xué)生在討論中過于依賴其他小組成員，導(dǎo)致個(gè)別小組成員的參與