Unit6 SectionA 1a-2c 教案 2023-2024學(xué)年人教版八年級英語上冊

Unit6SectionA1a-2c教案2023-2024學(xué)年人教版八年級英語上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本教案為2023-2024學(xué)年人教版八年級英語上冊Unit6SectionA1a-2c。本節(jié)課主要圍繞“詢問時間和日?；顒印钡闹黝}展開，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握有關(guān)日?；顒拥囊话阋蓡柧浼捌浠卮?，并能夠運用所學(xué)知識進行簡單的交流。

本節(jié)課的重點是讓學(xué)生學(xué)會如何用英語詢問他人日?；顒雍蜁r間，并能夠正確回答。難點在于讓學(xué)生能夠熟練運用一般疑問句進行詢問，并在實際情景中進行運用。

在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片、聽錄音、模仿和角色扮演等方式進行學(xué)習(xí)，從而提高他們的聽說能力和交際能力。同時，我會鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠提高運用所學(xué)英語進行日常交流的能力，增強對英語文化的理解，提升用英語思維解決問題的能力，并培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是人教版八年級英語上冊的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，具備一定的英語聽說讀寫能力。然而，學(xué)生在語言運用上還存在一定的困難，尤其是在口語表達和聽力理解方面。此外，學(xué)生在文化意識和思維品質(zhì)方面有待提高。

1.學(xué)生層次

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我們將學(xué)生分為三個層次：基礎(chǔ)層、提高層和優(yōu)秀層。基礎(chǔ)層的學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱，語法和詞匯掌握不牢固；提高層的學(xué)生能較好地掌握英語基礎(chǔ)知識，但運用能力一般；優(yōu)秀層的學(xué)生英語基礎(chǔ)扎實，具備一定的運用能力。

2.知識、能力、素質(zhì)方面

（1）知識方面：學(xué)生已掌握一定數(shù)量的詞匯和基本的語法知識，但對一些日常活動的表達還不夠熟練。此外，學(xué)生對英語國家的文化背景了解有限。

（2）能力方面：學(xué)生的聽、說、讀、寫能力均有待提高，尤其是在口語表達和聽力理解方面。學(xué)生在運用英語進行日常交流時，常常出現(xiàn)表述不準(zhǔn)確、語法錯誤等問題。

（3）素質(zhì)方面：學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，但在探究學(xué)習(xí)方面還有待提高。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時間管理能力有待加強。

3.行為習(xí)慣

（1）學(xué)習(xí)習(xí)慣：部分學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣尚未養(yǎng)成，影響學(xué)習(xí)效果。

（2）課堂參與：學(xué)生課堂參與度較高，但部分學(xué)生過于依賴?yán)蠋?，缺乏自主學(xué)習(xí)能力。

（3）作業(yè)完成：學(xué)生作業(yè)完成情況良好，但部分學(xué)生對作業(yè)中的錯誤缺乏自我反思和修改意識。

（4）合作學(xué)習(xí)：學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中能積極參與，但部分學(xué)生在團隊合作中表現(xiàn)出依賴性強、溝通不暢等問題。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響

根據(jù)以上學(xué)情分析，學(xué)生在知識、能力、素質(zhì)方面存在一定的差距，這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：

（1）影響教學(xué)進度：學(xué)生的基礎(chǔ)知識不牢固，導(dǎo)致教學(xué)進度受到影響。

（2）影響教學(xué)方法：針對學(xué)生的不同層次，教師需要采用不同的教學(xué)方法，以滿足不同層次學(xué)生的需求。

（3）影響課堂氛圍：學(xué)生在課堂上的參與度和積極性影響著課堂氛圍的營造。

（4）影響教學(xué)評價：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和成果需要多元化的評價方式，以全面反映學(xué)生的實際水平。

針對以上學(xué)情，教師應(yīng)充分了解學(xué)生的情況，制定針對性的教學(xué)策略，關(guān)注學(xué)生的個體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括人教版八年級英語上冊Unit6SectionA1a-2c的相關(guān)內(nèi)容。此外，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)資料，如課文翻譯、練習(xí)題等。

2.輔助材料：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備與日常生活相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)詞匯和表達方式。例如，準(zhǔn)備表示日?；顒樱ㄈ鐆atchTV,playsports等）的圖片，以及表示時間（如morning,afternoon等）的圖表。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以創(chuàng)造一個有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和交流的氛圍。將教室分為若干小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備必要的桌椅和黑板，以便學(xué)生進行小組討論和展示。同時，設(shè)置實驗操作臺，以便進行實驗演示或?qū)W生實驗操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備多媒體投影儀、計算機、音響設(shè)備等教學(xué)工具，以方便展示多媒體資源和進行課堂講解。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教室內(nèi)的計算機可以連接互聯(lián)網(wǎng)，以便查找和使用在線教學(xué)資源。

7.教學(xué)軟件：安裝必要的教學(xué)軟件，如PowerPoint、視頻播放軟件等，以便進行課堂講解和展示。

8.學(xué)習(xí)平臺：如果需要，準(zhǔn)備在線學(xué)習(xí)平臺或?qū)W習(xí)管理系統(tǒng)，以便學(xué)生能夠在線提交作業(yè)、參與討論和查看課程相關(guān)資料。

9.評價工具：準(zhǔn)備評價學(xué)生學(xué)習(xí)成果的工具，如練習(xí)題、測試卷等。

10.教學(xué)指導(dǎo)資料：準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)資料，包括教學(xué)計劃、教案、教學(xué)筆記等，以便教師進行教學(xué)參考和指導(dǎo)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“詢問時間和日?；顒印钡闹黝}，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“詢問時間和日?；顒印钡闹R點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“詢問時間和日?；顒印闭n題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“詢問時間和日?；顒印闭n題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解“詢問時間和日?；顒印钡闹R點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握“詢問時間和日?；顒印钡募寄?。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗“詢問時間和日?；顒印敝R的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解“詢問時間和日?；顒印钡闹R點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握“詢問時間和日?；顒印钡募寄?。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“詢問時間和日?；顒印钡闹R點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“詢問時間和日?；顒印闭n題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“詢問時間和日?；顒印闭n題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“詢問時間和日?；顒印敝R點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生更好地理解和拓展“詢問時間和日?；顒印钡闹R，我提供了以下拓展閱讀材料：

-文章：《日常生活中的時間管理技巧》

-文章：《如何在英語中表達日?；顒印?/p>

-文章：《英語國家的時間觀念和文化》

這些材料可以幫助學(xué)生更深入地了解時間管理和日?；顒拥谋磉_方式，以及英語國家的時間觀念和文化。學(xué)生可以自主選擇閱讀其中的一篇或多篇，以拓寬自己的知識視野。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

在課后，我鼓勵學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和探究，以加深對“詢問時間和日?；顒印敝R的理解和應(yīng)用。以下是一些建議的活動：

-制作時間管理計劃：學(xué)生可以為自己制作一個一周的時間管理計劃，包括起床、吃飯、上學(xué)、作業(yè)、休閑等時間，并使用所學(xué)的時間表達方式進行描述。

-觀察和記錄：學(xué)生可以觀察周圍的人的日?；顒?，并嘗試用英語進行記錄?？梢赃x取幾個典型的人物，描述他們的日?；顒?，如家庭成員、朋友或老師。

-角色扮演：學(xué)生可以與同學(xué)進行角色扮演，模擬日常生活中的一些場景，如在餐廳點餐、在醫(yī)院掛號等，并運用所學(xué)的時間和活動表達方式。

-觀看相關(guān)視頻：學(xué)生可以觀看一些與時間和日?；顒酉嚓P(guān)的英語視頻，如天氣預(yù)報、日常生活節(jié)目等，以提高自己的聽力理解和口語表達能力。

以上拓展閱讀材料和自主學(xué)習(xí)活動都與本節(jié)課內(nèi)容緊密相關(guān)，可以幫助學(xué)生全面掌握“詢問時間和日?；顒印钡闹R，提高他們的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，并培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神。教學(xué)反思與改進在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法和手段，如自主學(xué)習(xí)法、信息技術(shù)手段、講授法、實踐活動法、合作學(xué)習(xí)法等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握“詢問時間和日?；顒印钡闹R。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對預(yù)習(xí)任務(wù)的完成情況不夠理想，這可能是因為預(yù)習(xí)任務(wù)的設(shè)計不夠吸引人或?qū)W生對預(yù)習(xí)的重要性認識不足。因此，在未來的教學(xué)中，我需要重新設(shè)計預(yù)習(xí)任務(wù)，使其更具趣味性和挑戰(zhàn)性，并強調(diào)預(yù)習(xí)的重要性，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。

其次，在課堂活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論和角色扮演中過于依賴同伴，缺乏獨立思考和表達的能力。為了培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和表達能力，我計劃在未來的教學(xué)中設(shè)計更多的獨立完成任務(wù)的活動，如個人口頭報告、寫作練習(xí)等，以鼓勵學(xué)生獨立思考和表達。

再次，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對課后作業(yè)的完成情況不夠認真，這可能是因為作業(yè)的設(shè)計不夠有趣或?qū)W生對作業(yè)的重要性認識不足。因此，在未來的教學(xué)中，我需要重新設(shè)計課后作業(yè)，使其更具趣味性和實用性，并強調(diào)作業(yè)的重要性，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。

最后，在教學(xué)過程中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同層次的學(xué)生采取不同的教學(xué)策略，以滿足不同層次學(xué)生的需求。例如，對于基礎(chǔ)層的學(xué)生，我需要更加注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和鞏固；對于提高層的學(xué)生，我需要提供更多的挑戰(zhàn)和拓展活動，以促進他們的深入學(xué)習(xí)；對于優(yōu)秀層的學(xué)生，我需要鼓勵他們進行更多的自主學(xué)習(xí)和探究，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和批判性思維。重點題型整理1.填空題

-請根據(jù)對話內(nèi)容，填寫以下空白處：

A:Whattimedoyouusuallygetup?

B:Iusuallygetupat___.

-請根據(jù)對話內(nèi)容，填寫以下空白處：

A:Whatdoyouusuallydointheevening?

B:Iusually___intheevening.

答案：

A:Whattimedoyouusuallygetup?

B:Iusuallygetupat6:30.

A:Whatdoyouusuallydointheevening?

B:IusuallywatchTVintheevening.

2.選擇題

-請根據(jù)對話內(nèi)容，選擇正確的答案：

A:Whattimedoyouusuallyhavelunch?

B:Iusuallyhavelunchat___.

A.12:00

B.1:00

C.2:00

答案：

B.1:00

3.翻譯題

-請將以下句子翻譯成英語：

我通常在下午3點吃午飯。

答案：

Iusuallyhavelunchat3:00p.m.

4.改寫題

-請將以下句子改寫為一般疑問句：

他們通常在晚上8點看電影。

答案：

Dotheyusuallywatchmoviesat8:00p.m.?

5.應(yīng)用題

-請根據(jù)以下信息，編寫一段對話：

信息：小明通常在早上7點起床，然后在上午做作業(yè)，下午去打籃球，晚上看電視。

答案：

A:Whattimedoyouusuallygetup?

B:Iusuallygetupat7:00a.m.

A:Whatdoyouusuallydointhemorning?

B:Iusuallydomyhomeworkinthemorning.

A:Whatdoyouusuallydointheafternoon?

B:Iusuallyplaybasketballintheafternoon.

A:Whatdoyouusuallydointheevening?

B:IusuallywatchTVintheevening.課堂1.課堂評價

課堂評價是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要方式，通過提問、觀察、測試等方式，教師可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

-提問：教師可以通過提問的方式了解學(xué)生對“詢問時間和日?；顒印钡睦斫獬潭取＠?，教