人美版（北京）二年級(jí)下冊(cè)美術(shù) 14我們眼中的人物 教案

人美版（北京）二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)14我們眼中的人物教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人美版（北京）二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)第14課“我們眼中的人物”，主要內(nèi)容圍繞著如何通過(guò)觀察和繪畫來(lái)表現(xiàn)我們眼中的人物特點(diǎn)。教材提供了多種人物描繪方法和技巧，如線條描繪、色彩搭配等，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人物特征的觀察能力和美術(shù)表現(xiàn)能力。

教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)觀察，抓住人物的外貌特征、表情和姿態(tài)，用繪畫的方式進(jìn)行表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用適當(dāng)?shù)木€條和色彩來(lái)表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)和神態(tài)。

在教學(xué)過(guò)程中，我將引導(dǎo)學(xué)生從觀察身邊的人開始，學(xué)會(huì)捕捉人物的特點(diǎn)，并通過(guò)簡(jiǎn)單的線條和色彩來(lái)表現(xiàn)人物的形象。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，用富有創(chuàng)意的方式呈現(xiàn)他們眼中的人物，以此培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

1.視覺(jué)感知：通過(guò)觀察不同的人物形象，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人物外貌特征、表情和姿態(tài)的敏感度，提高他們的視覺(jué)觀察能力。

2.美術(shù)表現(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用線條、色彩等元素表現(xiàn)人物的形象，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)作的能力。

3.創(chuàng)意思考：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，用獨(dú)特的方式呈現(xiàn)他們眼中的人物，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和藝術(shù)創(chuàng)造力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）觀察方法：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握觀察人物的方法，包括關(guān)注人物的外貌特征、表情、姿態(tài)等，從而能夠準(zhǔn)確把握人物的形態(tài)特點(diǎn)。

（2）繪畫技巧：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用線條、色彩等元素表現(xiàn)人物形象，重點(diǎn)教授線條的粗細(xì)、長(zhǎng)短、曲直的變化，以及色彩的搭配和使用。

（3）創(chuàng)作能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)作，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）人物動(dòng)態(tài)的把握：學(xué)生往往難以捕捉到人物的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)，如行走、奔跑等，因此在教學(xué)過(guò)程中需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物的姿態(tài)和動(dòng)作，從而更好地表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)。

（2）神態(tài)的描繪：表現(xiàn)人物的神態(tài)需要學(xué)生具備一定的觀察力和表現(xiàn)力，如何讓學(xué)生抓住人物的神態(tài)特點(diǎn)，并用線條和色彩表現(xiàn)出來(lái)，是本節(jié)課的難點(diǎn)。

（3）創(chuàng)意表現(xiàn)：在創(chuàng)作過(guò)程中，如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，用獨(dú)特的方式呈現(xiàn)他們眼中的人物，是本節(jié)課的難點(diǎn)之一。

（4）審美能力的培養(yǎng)：在作品欣賞和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，如何讓學(xué)生具備審美能力，發(fā)現(xiàn)和欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，提出建設(shè)性的意見(jiàn)，也是本節(jié)課的重點(diǎn)之一。

為突破上述難點(diǎn)，教師應(yīng)采取以下教學(xué)方法：

1.示范法：教師通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)示范，教授線條、色彩等繪畫技巧，讓學(xué)生直觀地了解和掌握繪畫方法。

2.對(duì)比分析法：教師展示不同風(fēng)格的人物畫作，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比分析，發(fā)現(xiàn)各自的特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)，提高學(xué)生的審美能力。

3.小組討論法：學(xué)生分組討論，共同探討如何表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)、神態(tài)等，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

4.想象引導(dǎo)法：教師通過(guò)提問(wèn)、啟發(fā)等方式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，用獨(dú)特的方式表現(xiàn)眼中的人物。

5.反饋評(píng)價(jià)法：學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，教師及時(shí)給予反饋和評(píng)價(jià)，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)方法，提高創(chuàng)作水平。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.直觀演示法：通過(guò)展示圖片、范畫等方式，讓學(xué)生直觀地了解人物畫的基本技巧和特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.分組合作法：將學(xué)生分成小組，鼓勵(lì)他們相互交流、討論，共同完成繪畫任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.情境創(chuàng)設(shè)法：創(chuàng)設(shè)有趣的情境，如角色扮演、故事講述等，讓學(xué)生在情境中觀察和表現(xiàn)人物，提高他們的觀察力和創(chuàng)造力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示優(yōu)秀的人物畫作、教學(xué)視頻等資源，豐富學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)，提高教學(xué)效果。

2.互動(dòng)式教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，如繪畫軟件、教育游戲等，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)繪畫技巧，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如圖片庫(kù)、在線教程等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和參考，拓寬他們的視野。

4.實(shí)物模型：使用實(shí)物模型或道具，讓學(xué)生直觀地觀察和描繪人物，提高他們的觀察力和表現(xiàn)力。

5.評(píng)價(jià)與反饋：通過(guò)線上平臺(tái)或小程序，收集學(xué)生的作品和評(píng)價(jià)，及時(shí)給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“我們眼中的人物”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡畫畫嗎？你們眼中的人物是什么樣的？”

展示一些生動(dòng)有趣的人物繪畫作品，讓學(xué)生初步感受人物畫的魅力。

引導(dǎo)學(xué)生思考：“什么是人物？人物畫需要哪些元素來(lái)表現(xiàn)？”

2.人物畫基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解人物畫的基本概念、組成部分和表現(xiàn)方法。

過(guò)程：

講解人物畫的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如線條、色彩、比例等。

詳細(xì)介紹人物畫的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.人物畫案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解人物畫的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的的人物畫案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解人物畫的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用人物畫來(lái)表達(dá)情感和故事。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與人物畫相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)人物畫的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人物畫的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括人物畫的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)人物畫在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用人物畫。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生繪制一幅自己眼中的人物畫，并撰寫一段關(guān)于作品的描述，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.推薦閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地了解人物畫，可以推薦以下閱讀材料：

-《人物畫教程》：該書詳細(xì)介紹了人物畫的歷史、技法和創(chuàng)作方法，適合學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-《中國(guó)人物畫史》：讓學(xué)生了解中國(guó)人物畫的發(fā)展歷程和特點(diǎn)，提升他們的文化自信。

-《西方人物畫史》：介紹西方人物畫的發(fā)展歷程和重要畫家，拓寬學(xué)生的視野。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，可以提出以下任務(wù)：

-觀察周圍的人物，嘗試用畫筆記錄下他們的形象，并描述一下自己的感受。

-研究一位自己喜歡的人物畫家，了解他們的繪畫風(fēng)格和創(chuàng)作理念，并結(jié)合自己的創(chuàng)作進(jìn)行思考。

-探索不同文化背景下的人物畫特點(diǎn)，如民間藝術(shù)、傳統(tǒng)繪畫等，并嘗試將其融入自己的作品中。

3.實(shí)踐項(xiàng)目

為了讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，可以布置以下實(shí)踐項(xiàng)目：

-創(chuàng)作一幅人物畫，要求表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)、神態(tài)和特點(diǎn)，可以結(jié)合自己的感受進(jìn)行創(chuàng)作。

-拍攝一組人物照片，嘗試用鏡頭捕捉人物的瞬間表情和特點(diǎn)，并結(jié)合繪畫技巧進(jìn)行創(chuàng)作。

-組織一次人物畫展覽，讓學(xué)生將自己的作品展示出來(lái)，并進(jìn)行交流和評(píng)價(jià)。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課結(jié)束后，我將組織學(xué)生進(jìn)行反思活動(dòng)，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我預(yù)期的反思內(nèi)容和改進(jìn)措施：

1.學(xué)生反饋：我會(huì)收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和遇到的問(wèn)題。例如，他們是否覺(jué)得課程內(nèi)容難易適度，是否喜歡課堂活動(dòng)，是否有任何建議和意見(jiàn)。

2.教學(xué)內(nèi)容評(píng)估：我會(huì)評(píng)估教學(xué)內(nèi)容是否符合學(xué)生的實(shí)際需求和認(rèn)知水平。如果發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)掌握不足，我將重新設(shè)計(jì)教學(xué)方案，加強(qiáng)這部分內(nèi)容的講解和練習(xí)。

3.教學(xué)方法改進(jìn)：根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，我會(huì)調(diào)整教學(xué)方法。例如，如果學(xué)生對(duì)某個(gè)活動(dòng)不感興趣，我會(huì)嘗試采用其他形式的教學(xué)活動(dòng)，或增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

4.個(gè)性化指導(dǎo)：在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的需求提供個(gè)性化指導(dǎo)。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我會(huì)給予更多關(guān)注和幫助，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

5.作業(yè)設(shè)計(jì)：我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整作業(yè)難度和數(shù)量，確保作業(yè)能夠有效鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性思考，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

6.持續(xù)學(xué)習(xí)：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后持續(xù)學(xué)習(xí)和探究，提供相關(guān)資源和指導(dǎo)。例如，推薦適合的閱讀材料，組織人物畫展覽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）推薦閱讀材料

-《人物畫的藝術(shù)魅力》：深入了解人物畫的藝術(shù)特點(diǎn)和表現(xiàn)手法。

-《中國(guó)人物畫名家作品選》：欣賞和學(xué)習(xí)中國(guó)人物畫名家的經(jīng)典作品。

-《西方人物畫名家作品選》：欣賞和學(xué)習(xí)西方人物畫名家的經(jīng)典作品。

-《人物畫創(chuàng)作技巧》：學(xué)習(xí)人物畫的創(chuàng)作技巧和步驟。

（2）推薦視頻資源

-《人物畫創(chuàng)作過(guò)程解析》：觀看專業(yè)畫家創(chuàng)作人物畫的過(guò)程，了解創(chuàng)作技巧和思路。

-《人物畫欣賞與分析》：欣賞和學(xué)習(xí)人物畫的不同風(fēng)格和特點(diǎn)。

-《人物畫技法入門》：學(xué)習(xí)人物畫的基本技法和繪畫步驟。

2.拓展要求

（1）閱讀拓展：選擇一本推薦閱讀材料進(jìn)行閱讀，了解人物畫的相關(guān)知識(shí)，提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)。

（2）觀看拓展：選擇一個(gè)推薦視頻資源進(jìn)行觀看，學(xué)習(xí)人物畫的創(chuàng)作技巧和思路。

（3）創(chuàng)作拓展：嘗試創(chuàng)作一幅人物畫，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高自己的繪畫技巧。

（4）交流拓展：在班級(jí)群組或社交媒體上分享自己的閱讀心得和創(chuàng)作作品，與其他同學(xué)進(jìn)行交流和討論。

（5）反思拓展：對(duì)自己的閱讀和創(chuàng)作過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)自己的收獲和不足，制定改進(jìn)措施。

教師在學(xué)生進(jìn)行拓展活動(dòng)的過(guò)程中，可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與拓展活動(dòng)，提高自己的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的積極參與程度，如提問(wèn)、回答問(wèn)題、參與討論等。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如貢獻(xiàn)、合作、創(chuàng)新等。

3.隨堂測(cè)試：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)人物畫基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握程度，如線條、色彩、比例等。

4.創(chuàng)作作品：評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)作作品，如表現(xiàn)力、技巧、創(chuàng)意等