2024-2025學(xué)年高中歷史 第四單元 無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家 第16課 改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師鄧小平（1）教學(xué)教案 岳麓版選修4

2024-2025學(xué)年高中歷史第四單元無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家第16課改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師鄧小平（1）教學(xué)教案岳麓版選修4課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是關(guān)于改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師鄧小平。具體內(nèi)容涵蓋鄧小平的生平背景、政治理念以及他在中國(guó)改革開(kāi)放中的重要作用。學(xué)生將學(xué)習(xí)鄧小平提出的改革開(kāi)放政策，以及這些政策對(duì)中國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和政治發(fā)展的影響。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要是中國(guó)現(xiàn)代史的學(xué)習(xí)。學(xué)生之前可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史、文化大革命等基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)中國(guó)的政治背景有一定的了解。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，深入探討鄧小平的思想和實(shí)踐，以及他對(duì)中國(guó)的改革開(kāi)放做出的重要貢獻(xiàn)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證能力和歷史解釋能力。通過(guò)學(xué)習(xí)鄧小平的生平事跡和改革開(kāi)放政策，學(xué)生能夠掌握相關(guān)歷史事實(shí)，并能夠從中提煉出歷史信息，形成對(duì)改革開(kāi)放歷史背景和過(guò)程的深入理解。同時(shí)，通過(guò)分析鄧小平的政治理念和決策，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考和批判性思維，對(duì)歷史事件進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。此外，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生還能夠增強(qiáng)自己的時(shí)空觀念，將改革開(kāi)放放入中國(guó)現(xiàn)代史的發(fā)展脈絡(luò)中，形成對(duì)歷史的整體認(rèn)識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）鄧小平的生平背景：教師需要強(qiáng)調(diào)鄧小平的成長(zhǎng)經(jīng)歷、革命活動(dòng)以及政治理念，使學(xué)生了解鄧小平為中國(guó)革命和建設(shè)事業(yè)做出的貢獻(xiàn)。

（2）改革開(kāi)放政策的內(nèi)容及其影響：教師應(yīng)詳細(xì)講解鄧小平提出的改革開(kāi)放政策，包括經(jīng)濟(jì)體制改革、政治體制改革等方面，并強(qiáng)調(diào)這些政策對(duì)中國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和政治發(fā)展的積極影響。

（3）鄧小平理論的形成和發(fā)展：教師需要闡述鄧小平理論的內(nèi)涵，以及其在中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上的地位和作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）鄧小平理論的科學(xué)體系和內(nèi)涵：學(xué)生可能對(duì)鄧小平理論的概念、內(nèi)容及其在中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系中的地位難以理解，教師需要通過(guò)生動(dòng)形象的例子、對(duì)比分析等方法，幫助學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)鄧小平理論的核心要義。

（2）改革開(kāi)放政策的實(shí)施過(guò)程和作用：學(xué)生可能對(duì)改革開(kāi)放政策的來(lái)龍去脈、實(shí)施過(guò)程以及其對(duì)中國(guó)發(fā)展的意義不易把握，教師需要通過(guò)案例分析、時(shí)間線索梳理等方法，引導(dǎo)學(xué)生深入了解改革開(kāi)放的歷程和成果。

（3）鄧小平的政治智慧和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)：學(xué)生可能對(duì)鄧小平在改革開(kāi)放中的政治智慧和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)難以把握，教師可以通過(guò)講述鄧小平的經(jīng)典故事、分析其在重大歷史關(guān)頭的決策等，幫助學(xué)生領(lǐng)略鄧小平的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范。

為確保學(xué)生對(duì)核心知識(shí)的理解透徹，教師在教學(xué)中應(yīng)針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。同時(shí)，通過(guò)設(shè)置啟發(fā)式問(wèn)題、開(kāi)展小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。四、教學(xué)資源軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)等

-歷史教學(xué)相關(guān)的書籍和資料

-鄧小平生平事跡的圖片和視頻資料

-課堂討論所需的桌椅和白板

課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）

-歷史課程相關(guān)的數(shù)字化教材和資源庫(kù)

信息化資源：

-互聯(lián)網(wǎng)上公開(kāi)的歷史事件數(shù)據(jù)庫(kù)和資料庫(kù)

-專門的歷史教育網(wǎng)站和在線課程

-與鄧小平生平相關(guān)的紀(jì)錄片和采訪視頻

教學(xué)手段：

-講授法：教師對(duì)鄧小平的生平、理論和改革開(kāi)放政策進(jìn)行系統(tǒng)的講解

-案例分析法：通過(guò)分析具體的歷史事件和案例，讓學(xué)生深入了解鄧小平的思想和實(shí)踐

-小組討論法：學(xué)生分組討論鄧小平的理論和對(duì)改革開(kāi)放的貢獻(xiàn)，促進(jìn)互動(dòng)和思考

-影像資料觀看法：播放與鄧小平相關(guān)的視頻資料，幫助學(xué)生更直觀地了解其生平事跡五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解鄧小平的生平、理論和改革開(kāi)放政策的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)鄧小平相關(guān)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)鄧小平相關(guān)內(nèi)容的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的中國(guó)現(xiàn)代史相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解鄧小平的生平、理論和改革開(kāi)放政策等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞鄧小平理論和改革開(kāi)放政策展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)鄧小平相關(guān)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問(wèn)。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與鄧小平相關(guān)的歷史事件和背景，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合鄧小平的理論和實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)鄧小平的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的鄧小平的生平、理論和改革開(kāi)放政策等內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的鄧小平相關(guān)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.鄧小平的生平背景：

-鄧小平的出生地點(diǎn)和家庭背景

-鄧小平早年參與的革命活動(dòng)

-鄧小平在中國(guó)共產(chǎn)黨內(nèi)的職務(wù)和貢獻(xiàn)

2.鄧小平的理論思想：

-鄧小平關(guān)于社會(huì)主義建設(shè)的理論

-鄧小平關(guān)于改革開(kāi)放的理念和實(shí)踐

-鄧小平關(guān)于中國(guó)特色社會(huì)主義的論述

3.改革開(kāi)放政策的內(nèi)容及其影響：

-鄧小平提出的改革開(kāi)放政策的具體內(nèi)容

-改革開(kāi)放政策對(duì)中國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和政治發(fā)展的影響

-改革開(kāi)放政策在國(guó)際上的意義和影響

4.鄧小平的政治智慧和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)：

-鄧小平在重大歷史關(guān)頭的決策和成果

-鄧小平的政治理念和領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

-鄧小平在國(guó)際事務(wù)中的角色和影響

5.鄧小平理論的形成和發(fā)展：

-鄧小平理論的提出背景和形成過(guò)程

-鄧小平理論在中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系中的地位和作用

-鄧小平理論對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨歷史和發(fā)展的影響

6.改革開(kāi)放后的中國(guó)發(fā)展：

-改革開(kāi)放后中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)型和成就

-改革開(kāi)放后中國(guó)政治體制的改革和發(fā)展

-改革開(kāi)放后中國(guó)社會(huì)的變遷和進(jìn)步

7.鄧小平的歷史評(píng)價(jià)：

-鄧小平在中國(guó)歷史上的地位和作用

-鄧小平對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的貢獻(xiàn)

-鄧小平的歷史評(píng)價(jià)和紀(jì)念活動(dòng)七、板書設(shè)計(jì)1.鄧小平的生平背景：

-鄧小平的出生地點(diǎn)和家庭背景

-鄧小平早年參與的革命活動(dòng)

-鄧小平在中國(guó)共產(chǎn)黨內(nèi)的職務(wù)和貢獻(xiàn)

2.鄧小平的理論思想：

-鄧小平關(guān)于社會(huì)主義建設(shè)的理論

-鄧小平關(guān)于改革開(kāi)放的理念和實(shí)踐

-鄧小平關(guān)于中國(guó)特色社會(huì)主義的論述

3.改革開(kāi)放政策的內(nèi)容及其影響：

-鄧小平提出的改革開(kāi)放政策的具體內(nèi)容

-改革開(kāi)放政策對(duì)中國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和政治發(fā)展的影響

-改革開(kāi)放政策在國(guó)際上的意義和影響

4.鄧小平的政治智慧和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)：

-鄧小平在重大歷史關(guān)頭的決策和成果

-鄧小平的政治理念和領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

-鄧小平在國(guó)際事務(wù)中的角色和影響

5.鄧小平理論的形成和發(fā)展：

-鄧小平理論的提出背景和形成過(guò)程

-鄧小平理論在中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系中的地位和作用

-鄧小平理論對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨歷史和發(fā)展的影響

6.改革開(kāi)放后的中國(guó)發(fā)展：

-改革開(kāi)放后中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)型和成就

-改革開(kāi)放后中國(guó)政治體制的改革和發(fā)展

-改革開(kāi)放后中國(guó)社會(huì)的變遷和進(jìn)步

7.鄧小平的歷史評(píng)價(jià)：

-鄧小平在中國(guó)歷史上的地位和作用

-鄧小平對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的貢獻(xiàn)

-鄧小平的歷史評(píng)價(jià)和紀(jì)念活動(dòng)

板書設(shè)計(jì)應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，以簡(jiǎn)潔明了的方式呈現(xiàn)，同時(shí)注重藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)板書設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶鄧小平的相關(guān)內(nèi)容。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀教材相關(guān)章節(jié)，深入理解鄧小平的生平、理論和改革開(kāi)放政策。

2.分析鄧小平的政治智慧和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，思考其在重大歷史關(guān)頭的決策和成果。

3.撰寫一篇關(guān)于鄧小平理論的形成和發(fā)展的論文，闡述其在中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系中的地位和作用。

4.研究改革開(kāi)放政策對(duì)中國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和政治發(fā)展的影響，結(jié)合具體案例進(jìn)行分析。

5.觀看關(guān)于鄧小平的紀(jì)錄片或采訪視頻，記錄下自己的觀后感，并與其他同學(xué)進(jìn)行分享和討論。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改學(xué)生的閱讀筆記，檢查學(xué)生對(duì)鄧小平的生平、理論和改革開(kāi)放政策的理解程度，并提供必要的指導(dǎo)和建議。

2.審閱學(xué)生