2024年春九年級(jí)歷史下冊(cè) 第五單元“冷戰(zhàn)”后的世界 第17課 現(xiàn)代世界的科技與文化教案 北師大版

2024年春九年級(jí)歷史下冊(cè)第五單元“冷戰(zhàn)”后的世界第17課現(xiàn)代世界的科技與文化教案北師大版主備人備課成員教材分析本節(jié)課為人教版九年級(jí)歷史下冊(cè)第17課“現(xiàn)代世界的科技與文化”，主要內(nèi)容涵蓋第三次科技革命、戰(zhàn)后世界的科技發(fā)展、世界文化的發(fā)展趨勢(shì)等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)了解第三次科技革命的主要成就，認(rèn)識(shí)科技發(fā)展對(duì)人類(lèi)生活的影響，以及戰(zhàn)后世界文化發(fā)展的特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：第三次科技革命的主要成就及其對(duì)人類(lèi)生活的影響；戰(zhàn)后世界文化發(fā)展的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：第三次科技革命的原因、影響；世界文化發(fā)展的趨勢(shì)。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)展示科技發(fā)展相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生閱讀教材，了解第三次科技革命的原因、主要成就及其對(duì)人類(lèi)生活的影響。

3.課堂講解：教師講解第三次科技革命的原因、主要成就及其對(duì)人類(lèi)生活的影響，重點(diǎn)突出科技發(fā)展對(duì)人類(lèi)生活方式的改變。

4.案例分析：讓學(xué)生分析教材中的案例，了解科技發(fā)展對(duì)人類(lèi)生活的具體影響。

5.課堂討論：分組討論戰(zhàn)后世界文化發(fā)展的特點(diǎn)，分享各自的學(xué)習(xí)心得。

6.總結(jié)提升：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)化對(duì)科技與文化發(fā)展的認(rèn)識(shí)。

7.課后作業(yè)：布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

教學(xué)評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂講解、案例分析、課堂討論等方式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)第三次科技革命的理解程度，以及戰(zhàn)后世界文化發(fā)展特點(diǎn)的掌握情況。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.時(shí)事分析能力：通過(guò)分析戰(zhàn)后世界科技與文化發(fā)展的實(shí)例，提高學(xué)生對(duì)當(dāng)前時(shí)事的洞察力和分析能力。

2.信息素養(yǎng)：了解第三次科技革命的相關(guān)信息，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理和運(yùn)用信息的能力。

3.歷史觀念：通過(guò)學(xué)習(xí)戰(zhàn)后世界科技與文化發(fā)展的歷程，幫助學(xué)生建立正確的歷史觀念，認(rèn)識(shí)科技與文化發(fā)展對(duì)社會(huì)進(jìn)步的重要性。

4.思辨能力：通過(guò)對(duì)戰(zhàn)后世界科技與文化發(fā)展的探討，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和思辨能力。

5.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)世界各國(guó)的科技與文化發(fā)展，提高學(xué)生的文化意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重和理解不同文化的能力。學(xué)習(xí)者分析1.知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了九年級(jí)歷史上下冊(cè)的相關(guān)知識(shí)，對(duì)戰(zhàn)后世界的基本情況有了初步了解。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)兩次世界大戰(zhàn)的歷史，對(duì)世界歷史的演變有一定的認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)生在生活中也接觸過(guò)一些科技發(fā)展的實(shí)例，對(duì)科技對(duì)生活的影響有直觀的感受。

2.學(xué)習(xí)興趣與能力：九年級(jí)學(xué)生對(duì)歷史事件充滿(mǎn)好奇，特別是對(duì)與現(xiàn)代生活密切相關(guān)的科技發(fā)展感興趣。他們具備一定的分析歷史事件的能力，能夠從多角度審視問(wèn)題。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，部分學(xué)生善于獨(dú)立思考，能提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)；部分學(xué)生則更愿意傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)獲取知識(shí)。

3.困難與挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能對(duì)第三次科技革命的具體內(nèi)容、影響以及戰(zhàn)后世界文化發(fā)展的特點(diǎn)難以理解。此外，科技與文化發(fā)展的關(guān)聯(lián)性、戰(zhàn)后世界科技與文化發(fā)展的復(fù)雜性可能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙。在分析戰(zhàn)后世界科技與文化發(fā)展時(shí)，學(xué)生可能難以把握全局，對(duì)一些細(xì)節(jié)問(wèn)題過(guò)于關(guān)注，從而忽視了整體發(fā)展趨勢(shì)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、白板等。

2.課程平臺(tái)：人教版九年級(jí)歷史下冊(cè)教材、教學(xué)課件、相關(guān)歷史資料。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、歷史紀(jì)錄片、相關(guān)科技發(fā)展新聞報(bào)道、文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)等。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、分組討論法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、情景模擬法等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞相關(guān)問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）科技發(fā)展相關(guān)資料：為學(xué)生提供關(guān)于第三次科技革命的詳細(xì)資料，包括重要發(fā)明、科技巨頭等。

（2）文化發(fā)展案例：選取戰(zhàn)后世界具有代表性的文化現(xiàn)象，如電影、音樂(lè)、繪畫(huà)等，讓學(xué)生了解世界文化的多樣性。

（3）歷史背景資料：為學(xué)生提供關(guān)于戰(zhàn)后世界政治、經(jīng)濟(jì)格局的背景資料，幫助學(xué)生更好地理解科技與文化發(fā)展的歷史背景。

（4）各國(guó)科技與文化政策：介紹戰(zhàn)后世界各國(guó)在科技和文化領(lǐng)域的政策，分析其對(duì)科技與文化發(fā)展的影響。

2.拓展建議：

（1）小組討論：組織學(xué)生就拓展資源中的某一主題進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，提高學(xué)生的合作能力和口頭表達(dá)能力。

（2）研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)拓展資源中的某一問(wèn)題進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

（3）撰寫(xiě)心得體會(huì)：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，撰寫(xiě)心得體會(huì)，加深對(duì)科技與文化發(fā)展及其對(duì)人類(lèi)生活影響的理解。

（4）參觀實(shí)踐：組織學(xué)生參觀科技博物館、文化節(jié)等，讓學(xué)生親身感受科技與文化的魅力，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（5）課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課相關(guān)的課外書(shū)籍，如科技發(fā)展史、文化研究等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

（6）線(xiàn)上學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線(xiàn)課程、學(xué)術(shù)論壇等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括發(fā)言、提問(wèn)、互動(dòng)等，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作精神、溝通能力、創(chuàng)新思維等，以及他們對(duì)拓展資源的分析和應(yīng)用能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)第三次科技革命的理解程度，以及戰(zhàn)后世界文化發(fā)展特點(diǎn)的掌握情況。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括對(duì)知識(shí)的運(yùn)用和實(shí)踐能力的體現(xiàn)，以及對(duì)拓展資源的消化和吸收。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并提供針對(duì)性的提升建議。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的興趣和動(dòng)力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)反思今天的課讓我感受到了學(xué)生的熱情和對(duì)知識(shí)的渴望。在進(jìn)行第三次科技革命的講解時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于新技術(shù)的引入和影響都非常感興趣，他們積極提問(wèn)，主動(dòng)分享自己的看法，課堂氣氛非?；钴S。這讓我意識(shí)到，激發(fā)學(xué)生的興趣是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組討論了戰(zhàn)后世界科技與文化發(fā)展的特點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)他們能夠運(yùn)用課堂上所學(xué)的知識(shí)，結(jié)合拓展資源中的實(shí)例，進(jìn)行深入的分析。這表明學(xué)生們?cè)谡n堂上所學(xué)的內(nèi)容能夠得到有效的應(yīng)用，他們的分析和思考能力得到了鍛煉。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在隨堂測(cè)試中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于科技革命的歷史背景和具體成果的掌握還不夠扎實(shí)。這提醒我，在今后的教學(xué)中，需要更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，并通過(guò)更多的實(shí)例和練習(xí)題，幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

此外，在教學(xué)過(guò)程中，我也要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和思辨能力。鼓勵(lì)他們提出不同的觀點(diǎn)，引導(dǎo)他們從多個(gè)角度思考問(wèn)題，提高他們的獨(dú)立思考能力。重點(diǎn)題型整理1.第三次科技革命的主要成就有哪些？請(qǐng)列舉至少三項(xiàng)。

答案：第三次科技革命的主要成就包括：計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用、互聯(lián)網(wǎng)的誕生、生物工程技術(shù)的突破。

2.第三次科技革命對(duì)人類(lèi)生活的影響有哪些？請(qǐng)列舉至少三項(xiàng)。

答案：第三次科技革命對(duì)人類(lèi)生活的影響包括：改變了人們的生產(chǎn)方式、提高了人們的生活質(zhì)量、改變了人們的交往方式。

3.戰(zhàn)后世界科技發(fā)展的特點(diǎn)有哪些？請(qǐng)列舉至少三項(xiàng)。

答案：戰(zhàn)后世界科技發(fā)展的特點(diǎn)包括：科技與經(jīng)濟(jì)緊密結(jié)合、科技發(fā)展速度加快、科技發(fā)展成果惠及全人類(lèi)。

4.戰(zhàn)后世界文化發(fā)展的特點(diǎn)有哪些？請(qǐng)列舉至少三項(xiàng)。

答案：戰(zhàn)后世界文化發(fā)展的特點(diǎn)包括：文化的多樣性、文化的交流與融合、文化的創(chuàng)新與變革。

5.請(qǐng)結(jié)合實(shí)例，說(shuō)明科技發(fā)展對(duì)人類(lèi)生活的具體影響。

答案：科技發(fā)展對(duì)人類(lèi)生活的具體影響可以通過(guò)以下實(shí)例說(shuō)明：手機(jī)的普及讓人們可以隨時(shí)隨地保