Unit 3 Lesson 13 Seasons 教案+課后練習(xí)+學(xué)習(xí)任務(wù)單

Unit3Lesson13Seasons教案+課后練習(xí)+學(xué)習(xí)任務(wù)單主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit3Lesson13Seasons

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（3）班

3.授課時(shí)間：星期二上午第二節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

課程設(shè)計(jì)：

1.導(dǎo)入（5分鐘）：

-利用圖片和視頻引導(dǎo)學(xué)生回顧四季變化，激發(fā)學(xué)生對本課話題的興趣。

2.新課內(nèi)容呈現(xiàn)（15分鐘）：

-通過PPT展示，講解Spring,Summer,Autumn,Winter四個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)。

-結(jié)合課本，讓學(xué)生跟讀、模仿，掌握四季相關(guān)的詞匯和句型。

3.互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）：

-分組活動(dòng)：學(xué)生分組討論自己最喜歡的季節(jié)，并給出原因。

-各組匯報(bào)討論成果，全班交流。

4.任務(wù)型教學(xué)（10分鐘）：

-讓學(xué)生完成課本上的練習(xí)題，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

-教師對學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)。

5.拓展活動(dòng)（5分鐘）：

-讓學(xué)生自由發(fā)揮，創(chuàng)作一個(gè)以四季為主題的短文或?qū)υ?，展示給全班同學(xué)。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）：

-教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。

-布置課后作業(yè)：完成學(xué)習(xí)任務(wù)單，預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容。

7.課后反思：

-教師針對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語描述季節(jié)變化，提升詞匯和句型的運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過了解四季的特點(diǎn)，增進(jìn)學(xué)生對自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，激發(fā)對生活環(huán)境的關(guān)注。

3.思維品質(zhì)：訓(xùn)練學(xué)生觀察、分析季節(jié)變化的能力，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高課堂參與度和學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-季節(jié)詞匯的掌握：Spring,Summer,Autumn,Winter及其特點(diǎn)描述。

-句型的運(yùn)用：描述季節(jié)變化及個(gè)人喜好。

2.難點(diǎn)：

-不同季節(jié)活動(dòng)詞匯的擴(kuò)展。

-運(yùn)用句型進(jìn)行流暢的口語表達(dá)。

解決辦法：

-利用多媒體展示季節(jié)圖片和視頻，輔助記憶詞匯。

-通過角色扮演、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)句型。

-教師提供季節(jié)活動(dòng)詞匯表，引導(dǎo)學(xué)生自主擴(kuò)展詞匯。

-設(shè)置口語表達(dá)任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，提供反饋和指導(dǎo)，逐步提高口語表達(dá)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都準(zhǔn)備了本節(jié)課所需的英語課本，內(nèi)容包括Unit3Lesson13Seasons的相關(guān)內(nèi)容。

-準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，用于學(xué)生課堂練習(xí)和課后作業(yè)。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備四季變化的圖片，包括春天的花朵、夏天的海灘、秋天的落葉和冬天的雪景，用于導(dǎo)入和詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。

-制作四季特點(diǎn)的圖表，突出每個(gè)季節(jié)的主要活動(dòng)、服裝和自然現(xiàn)象，以便于學(xué)生直觀理解。

-搜集四季變化的視頻素材，展示不同季節(jié)的景象，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。

-設(shè)計(jì)并打印角色扮演卡片，用于學(xué)生分組討論和口語練習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室分成幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備必要的文具和參考資料。

-在教室前方設(shè)置多媒體展示區(qū)，用于播放圖片和視頻。

-確保教室光線充足，音響設(shè)備正常，以便于學(xué)生觀看多媒體資源并參與課堂活動(dòng)。

5.教學(xué)工具：

-準(zhǔn)備PPT或電子白板，用于展示教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-準(zhǔn)備錄音設(shè)備，錄制學(xué)生口語練習(xí)，便于回放和評(píng)價(jià)。

-準(zhǔn)備教鞭、掛圖等輔助教學(xué)工具，用于指導(dǎo)和強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容。

6.其他：

-準(zhǔn)備課堂反饋表，用于學(xué)生評(píng)價(jià)本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。

-準(zhǔn)備教學(xué)日志，記錄教學(xué)過程中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)之處。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對季節(jié)變化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道四季是什么嗎？它們與我們?nèi)粘Ｉ钣惺裁搓P(guān)系？”

展示四季變化的圖片和視頻片段，讓學(xué)生初步感受四季的魅力和特點(diǎn)。

簡短介紹四季的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.季節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解四季的基本概念、特點(diǎn)和相關(guān)詞匯。

過程：

講解四季的定義，包括每個(gè)季節(jié)的主要特征。

詳細(xì)介紹四季的天氣、活動(dòng)、服飾和自然現(xiàn)象，使用圖表和示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解四季詞匯和句型的實(shí)際應(yīng)用。

3.季節(jié)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解四季的特點(diǎn)和變化。

過程：

選擇幾個(gè)典型的季節(jié)案例進(jìn)行分析，如春天賞花、夏天游泳等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解四季的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活的影響，以及如何用英語描述季節(jié)變化。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論最喜歡的季節(jié)及其原因。

小組內(nèi)討論該季節(jié)的活動(dòng)、服飾、天氣等方面，并用英語進(jìn)行表達(dá)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對四季的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括最喜歡的季節(jié)及其原因。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)季節(jié)描述在英語學(xué)習(xí)中的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括四季的特點(diǎn)、詞匯和句型等。

強(qiáng)調(diào)季節(jié)描述在現(xiàn)實(shí)生活和英語學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己最喜歡的季節(jié)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理-春季（Spring）：溫暖的天氣，植物生長，鮮花盛開。

-夏季（Summer）：炎熱的天氣，陽光充足，海灘和假期。

-秋季（Autumn）：涼爽的天氣，樹葉變色，豐收的季節(jié)。

-冬季（Winter）：寒冷的天氣，冰雪覆蓋，節(jié)日慶典。

2.季節(jié)相關(guān)的活動(dòng)詞匯

-春季：植樹、踏青、賞花、風(fēng)箏。

-夏季：游泳、野餐、暑假、旅行。

-秋季：秋游、采摘、賞月、開學(xué)。

-冬季：滑雪、冰燈、春節(jié)、寒假。

3.描述季節(jié)變化的句型

-春天來了，花都開了。

-夏天很熱，我們都喜歡去游泳。

-秋天的樹葉變成了黃色和紅色。

-冬天很冷，我們可以在雪地里滑雪。

4.季節(jié)變化的自然現(xiàn)象

-春季：白天變長，植物開始生長。

-夏季：陽光直射，氣溫最高。

-秋季：白天變短，植物開始凋零。

-冬季：夜晚最長，氣溫最低。

5.季節(jié)與健康

-春季：預(yù)防過敏，注意保暖。

-夏季：防曬中暑，保持水分。

-秋季：預(yù)防感冒，增強(qiáng)體質(zhì)。

-冬季：保暖防寒，預(yù)防流感。

6.季節(jié)與節(jié)日

-春季：春節(jié)、清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)。

-夏季：端午節(jié)、兒童節(jié)、暑假。

-秋季：中秋節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)。

-冬季：冬至、圣誕節(jié)、元旦。

7.季節(jié)與文化

-春季：春聯(lián)、元宵、踏青。

-夏季：粽子、龍舟、夏至。

-秋季：月餅、賞月、登高。

-冬季：餃子、年會(huì)、團(tuán)圓。

8.季節(jié)與地理

-春季：南方的油菜花，北方的桃花。

-夏季：南方多雨，北方干燥。

-秋季：南方的桂花，北方的紅葉。

-冬季：南方溫暖，北方嚴(yán)寒。

9.季節(jié)與生活

-春季：換季衣物，春季養(yǎng)生。

-夏季：避暑，防止食物變質(zhì)。

-秋季：豐收，準(zhǔn)備過冬物資。

-冬季：保暖，注意出行安全。

10.季節(jié)與環(huán)保

-春季：植樹造林，保護(hù)環(huán)境。

-夏季：節(jié)約用水，減少污染。

-秋季：垃圾分類，減少浪費(fèi)。

-冬季：節(jié)能減排，保護(hù)氣候。板書設(shè)計(jì)①季節(jié)詞匯與特點(diǎn)

-Spring：warm,flowers

-Summer：hot,beach

-Autumn：cool,leaves

-Winter：cold,snow

②季節(jié)相關(guān)活動(dòng)

-Spring：planting,flyingkites

-Summer：swimming,vacation

-Autumn：harvest,moonfestival

-Winter：skating,holidays

③描述季節(jié)的句型

-Spring：Theflowersareblooming.

-Summer：It'shot,andwelikeswimming.

-Autumn：Theleavesturnyellowandred.

-Winter：It'scold,andwecanski.

板書設(shè)計(jì)說明：

-使用彩色粉筆區(qū)分不同季節(jié)，增加藝術(shù)性和趣味性。

-用關(guān)鍵詞和簡筆畫描繪季節(jié)特點(diǎn)，如春天的花朵、夏天的太陽、秋天的落葉、冬天的雪花。

-在每個(gè)季節(jié)下方的空格中，預(yù)留空間用于課堂互動(dòng)時(shí)填寫學(xué)生提出的其他相關(guān)詞匯和句型。

-句型部分使用不同顏色標(biāo)出重點(diǎn)詞匯，突出句型的結(jié)構(gòu)和用法。

-板書左側(cè)設(shè)置“季節(jié)小知識(shí)”欄，用于記錄季節(jié)變化的小常識(shí)，如“春天白天變長”等，增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

-板書右側(cè)設(shè)置“季節(jié)活動(dòng)圖”，用簡單的圖形和符號(hào)表示不同季節(jié)的活動(dòng)，便于學(xué)生形象記憶。教學(xué)反思與總結(jié)在今天的Unit3Lesson13Seasons教學(xué)中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，取得了一定的效果，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)通過展示四季變化的圖片和視頻，學(xué)生能更直觀地理解和記憶季節(jié)詞匯，這讓我深感欣慰。同時(shí)，小組討論和角色扮演的活動(dòng)也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們在討論中積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，表達(dá)自己對不同季節(jié)的喜好。

然而，我也注意到在句型運(yùn)用方面，部分學(xué)生還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這部分學(xué)生，多給予他們口語表達(dá)的機(jī)會(huì)，提高他們的句型運(yùn)用能力。

本節(jié)課的教學(xué)效果總體來說還不錯(cuò)，學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們不僅掌握了季節(jié)詞匯和句型，還能用英語描述四季的特點(diǎn)和活動(dòng)。此外，通過課堂討論，學(xué)生對季節(jié)變化有了更深入的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。

但在教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)以下問題和不足：

1.部分學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)較為緊張，不敢大膽開口。針對這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中多設(shè)置一些口語練習(xí)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生多開口，增強(qiáng)他們的自信心。

2.教學(xué)過程中，課堂管理還