Unit 13 Section A 1a-1c 教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版英語九年級全冊

Unit13SectionA1a-1c教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版英語九年級全冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit13SectionA1a-1c教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版英語九年級全冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教版英語九年級全冊Unit13SectionA1a-1c。本部分主要講述了一個關(guān)于環(huán)保的故事。1a部分通過一幅漫畫引出了環(huán)保的重要性，1b部分講述了漫畫中的故事情節(jié)，1c部分則是對故事情節(jié)的進(jìn)一步延伸。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)并掌握詞匯：forest,protect,plant,animal,save,pollute,paper等。

2.理解并運用句型：—Whatdoyouthinkof...?—Ithink...is...because...

3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，通過閱讀理解故事情節(jié)，掌握文章的主旨大意。

4.引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行討論和思考，提高他們的環(huán)保意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個方面：

1.語言能力：通過閱讀和聽力活動，提高學(xué)生的英語閱讀理解和聽力理解能力，使他們能夠正確理解文章的主旨大意和細(xì)節(jié)信息。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于環(huán)保的故事，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，使他們能夠理解和尊重不同的文化背景，提高他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過討論和思考活動，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維能力，使他們能夠?qū)ξ恼聝?nèi)容進(jìn)行深入分析，并提出自己的觀點和見解。學(xué)情分析九年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠運用簡單的英語進(jìn)行日常交流。他們在七、八年級時已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于環(huán)保的知識，對環(huán)保主題有一定的了解。然而，他們在閱讀理解、聽力理解、批判性思維和創(chuàng)新思維方面仍需進(jìn)一步提高。

1.學(xué)生層次：根據(jù)學(xué)生的英語水平和學(xué)習(xí)能力，可以將他們分為三個層次：基礎(chǔ)層、提高層和優(yōu)秀層。基礎(chǔ)層的學(xué)生能夠跟隨課堂進(jìn)度，但閱讀和聽力能力較弱；提高層的學(xué)生閱讀和聽力能力較好，但批判性思維和創(chuàng)新思維有待提高；優(yōu)秀層的學(xué)生在語言能力和思維品質(zhì)方面表現(xiàn)較好，但文化意識需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在詞匯、語法和句子結(jié)構(gòu)方面已有一定的基礎(chǔ)，能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交流。在閱讀理解方面，學(xué)生能夠理解文章的表面信息，但對細(xì)節(jié)信息的把握和推理能力較弱。在聽力理解方面，學(xué)生能夠聽懂簡單的對話和故事，但對復(fù)雜的情節(jié)和細(xì)節(jié)信息的理解仍有困難。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生表現(xiàn)出一定的批判性思維和創(chuàng)新思維能力，但需要在課堂上進(jìn)一步培養(yǎng)和鍛煉。

3.行為習(xí)慣：大部分學(xué)生上課能認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動。然而，部分學(xué)生可能存在以下問題：學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，容易分心；缺乏自信心，不敢開口表達(dá)；對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，學(xué)習(xí)動力不足。這些問題對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，教師需要關(guān)注并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行引導(dǎo)和幫助。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：根據(jù)學(xué)生的學(xué)情分析，教師需要在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。對于基礎(chǔ)層的學(xué)生，教師應(yīng)重點提高他們的閱讀和聽力能力，通過簡化教學(xué)內(nèi)容和降低難度要求，讓他們能夠在課堂上獲得成功感。對于提高層的學(xué)生，教師應(yīng)引導(dǎo)他們進(jìn)行深入分析，提高批判性思維和創(chuàng)新思維能力。對于優(yōu)秀層的學(xué)生，教師應(yīng)培養(yǎng)他們的文化意識，讓他們能夠更好地理解和尊重不同的文化背景。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括人教版英語九年級全冊課本、練習(xí)冊等。此外，為學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如閱讀文章、練習(xí)題等。

2.輔助材料：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，關(guān)于環(huán)保的圖片和圖表，以及與故事情節(jié)相關(guān)的視頻片段。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，但如果有實驗需求，提前準(zhǔn)備實驗器材，并確保其完整性和安全性。對實驗器材進(jìn)行檢查，確保它們能夠正常使用，避免在課堂上出現(xiàn)故障或事故。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。將教室分為分組討論區(qū)和實驗操作區(qū)，為學(xué)生提供充足的空間進(jìn)行討論和實踐活動。此外，布置一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的裝飾，如環(huán)保主題的海報、圖片等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀、電腦、音響等，確保它們能夠正常運行。提前將教學(xué)資源導(dǎo)入電腦，以便在課堂上順利進(jìn)行。

6.教學(xué)資源庫：建立一個教學(xué)資源庫，包括與本節(jié)課相關(guān)的教學(xué)課件、教案、習(xí)題等。這樣可以在課堂上隨時調(diào)用所需的教學(xué)資源，提高教學(xué)效率。

7.學(xué)生作業(yè)準(zhǔn)備：提前為學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)的作業(yè)任務(wù)，如閱讀理解練習(xí)、寫作任務(wù)等。確保作業(yè)難度適中，能夠鞏固所學(xué)知識。

8.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，以便在課后收集學(xué)生對課堂教學(xué)的意見和建議。這有助于教師了解學(xué)生的需求，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit13SectionA1a-1c的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)環(huán)保主題的故事內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保主題故事的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的環(huán)保相關(guān)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Unit13SectionA1a-1c的故事情節(jié)，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出故事中的環(huán)保主題，強調(diào)節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的重要性，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞故事中的環(huán)保問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對故事情節(jié)和環(huán)保知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決環(huán)保問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與環(huán)保主題相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合故事內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)保與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)環(huán)保主題故事的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit13SectionA1a-1c的故事情節(jié)和環(huán)保知識，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的環(huán)保主題故事內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于環(huán)保的文章、案例、故事等，讓學(xué)生深入了解環(huán)保的重要性以及節(jié)約資源的方法。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如：

a.調(diào)查身邊的環(huán)保行為，了解人們對環(huán)保的認(rèn)識和態(tài)度，分析并提出改進(jìn)意見。

b.研究環(huán)保相關(guān)的政策法規(guī)，了解我國環(huán)保事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，思考如何為環(huán)保做出貢獻(xiàn)。

c.觀察生活中的浪費現(xiàn)象，從自身做起，嘗試制定節(jié)約資源的生活計劃，如節(jié)約用水、用電等。

d.收集環(huán)保方面的新聞資訊，了解國內(nèi)外環(huán)保領(lǐng)域的最新動態(tài)，提高環(huán)保意識。

e.參與環(huán)保志愿活動，如植樹造林、清理垃圾等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和團隊協(xié)作能力。

3.結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的環(huán)保主題，引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)保與經(jīng)濟、社會、文化等方面的關(guān)系，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4.鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如環(huán)保網(wǎng)站、論壇等，與他人交流環(huán)保心得，拓寬視野，增強環(huán)保意識。

5.教授學(xué)生如何進(jìn)行環(huán)保宣傳，如制作海報、撰寫文章、演講等，提高學(xué)生的表達(dá)能力和宣傳意識。

6.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問題，如全球變暖、氣候變化、生物多樣性等，讓學(xué)生了解地球面臨的環(huán)保挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的危機意識。

7.鼓勵學(xué)生參與環(huán)保項目，如垃圾分類、綠色出行等，讓學(xué)生將環(huán)保理念付諸實踐，提高環(huán)保行動力。

8.結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的環(huán)保主題，引導(dǎo)學(xué)生思考個人與社會、環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和社會責(zé)任感。

9.鼓勵學(xué)生進(jìn)行環(huán)保創(chuàng)新，如設(shè)計環(huán)保產(chǎn)品、提出環(huán)保解決方案等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

10.引導(dǎo)學(xué)生深入研究環(huán)保領(lǐng)域的專家學(xué)者的著作，了解環(huán)保理論的發(fā)展歷程，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。首先，在講解環(huán)保知識時，我可能過于注重理論知識的灌輸，而忽視了學(xué)生的實際體驗和參與。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對環(huán)保主題不夠感興趣，或者缺乏自信心。此外，在課堂管理方面，我需要更好地控制課堂紀(jì)律，確保每個學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。學(xué)生們通過學(xué)習(xí)故事內(nèi)容，對環(huán)保主題有了更深入的理解，也在一定程度上提高了他們的環(huán)保意識。在知識方面，學(xué)生們掌握了故事情節(jié)和環(huán)保相關(guān)詞匯，了解了節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的重要性。在技能方面，學(xué)生們通過小組討論和實踐，提高了他們的閱讀理解和批判性思維能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對環(huán)保主題產(chǎn)生了興趣，愿意積極參與環(huán)?；顒?。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：首先，在講解環(huán)保知識時，增加實際案例和實踐活動，讓學(xué)生親身體驗環(huán)保的重要性。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，關(guān)注每個學(xué)生的參與情況，鼓勵他們發(fā)表觀點，提高他們的自信心。最后，在課堂管理方面，加強紀(jì)律教育，確保每個學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與，認(rèn)真聽講，能夠跟隨老師的教學(xué)節(jié)奏。他們在小組討論中表現(xiàn)出良好的合作精神和溝通能力，能夠積極發(fā)表自己的觀點和疑問。

2.小組討論成果展示：學(xué)生們在小組討論中表現(xiàn)出色，能夠圍繞環(huán)保主題展開討論，提出有見地的觀點和解決方案。他們在展示環(huán)節(jié)中，清晰地表達(dá)了自己的觀點，并且能夠有效地回應(yīng)他人的意見和建議。

3.隨堂測試：學(xué)生在隨堂測試中表現(xiàn)良好，能夠準(zhǔn)確地回答問題，并且能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行分析。他們在測試中展示了對環(huán)保主題的理解和掌握，能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行推理和判斷。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生們在完成課后作業(yè)時表現(xiàn)認(rèn)真，能夠按照要求完成作業(yè)，并且能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行分析和應(yīng)用。他們的作業(yè)質(zhì)量較高，展示了對環(huán)保主題的深入理解和掌握。

5.教師評價與反饋：我對學(xué)生的表現(xiàn)感到滿意。他們在課堂上積極參與，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。他們在小組討論中能夠積極表達(dá)自己的觀點，并且能夠有效地回應(yīng)他人的意見和建議。他們的隨堂測試成績也證明了對環(huán)保主題的掌握。然而，我建議他們在今后的學(xué)習(xí)中更加注重細(xì)節(jié)和深入思考，以便更好地理解和掌握所學(xué)知識。板書設(shè)計①重點知識點：環(huán)保的重要性

②詞：forest,protect,plant,animal,save,pollu