2024年四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 第一單元 生活消費(fèi)有訣竅 第4課《我是聰明的消費(fèi)者》教案 粵教版

2024年四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)第一單元生活消費(fèi)有訣竅第4課《我是聰明的消費(fèi)者》教案粵教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)第一單元第4課《我是聰明的消費(fèi)者》。本節(jié)課的內(nèi)容主要圍繞消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)、合理消費(fèi)、消費(fèi)觀念等方面展開。學(xué)生將通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解作為消費(fèi)者的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)在日常生活中做出明智的消費(fèi)決策，培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何與他人相處、尊重他人等基本的社交技巧。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生將社交技巧應(yīng)用于消費(fèi)場(chǎng)景，學(xué)會(huì)在消費(fèi)過程中保護(hù)自己的權(quán)益，與他人和諧相處。同時(shí)，本節(jié)課還會(huì)結(jié)合學(xué)生已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)，如貨幣的計(jì)算、價(jià)格的比較等，幫助學(xué)生更好地理解消費(fèi)相關(guān)的知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：

1.社會(huì)參與：通過學(xué)習(xí)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)、合理消費(fèi)等知識(shí)，使學(xué)生能夠主動(dòng)參與社會(huì)生活，正確行使消費(fèi)者的權(quán)利，自覺履行消費(fèi)者的義務(wù)。

2.實(shí)踐創(chuàng)新：培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如貨幣計(jì)算、價(jià)格比較等，解決實(shí)際消費(fèi)問題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

3.道德修養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念，養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣，自覺抵制不良消費(fèi)行為，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)：學(xué)生需要了解消費(fèi)者的基本權(quán)益，如知情權(quán)、選擇權(quán)、安全權(quán)等，并掌握在消費(fèi)過程中如何保護(hù)自己的權(quán)益。

（2）合理消費(fèi)：學(xué)生要學(xué)會(huì)在日常生活中做出明智的消費(fèi)決策，培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣，如合理選擇商品、比較價(jià)格、避免盲目跟風(fēng)等。

（3）消費(fèi)觀念：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念，認(rèn)識(shí)到消費(fèi)不僅僅是為了滿足需求，還要關(guān)注商品的質(zhì)量、環(huán)保等方面。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)：學(xué)生可能難以理解消費(fèi)者權(quán)益的具體內(nèi)容和在實(shí)際消費(fèi)過程中的應(yīng)用，如如何識(shí)別假冒偽劣商品、如何維權(quán)等。

（2）合理消費(fèi)：學(xué)生可能難以掌握比較價(jià)格、計(jì)算優(yōu)惠等實(shí)際消費(fèi)技巧，以及如何根據(jù)自己的需求和實(shí)際情況做出合理的消費(fèi)決策。

（3）消費(fèi)觀念：學(xué)生可能難以理解消費(fèi)與環(huán)保、社會(huì)責(zé)任等方面的關(guān)聯(lián)，以及如何在消費(fèi)過程中體現(xiàn)出對(duì)這些問題的關(guān)注。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采用多種教學(xué)方法，如案例分析、小組討論、角色扮演等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師應(yīng)注重實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際消費(fèi)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。四、教學(xué)資源軟硬件資源：

1.教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)等。

2.打印機(jī)和打印紙，用于打印相關(guān)的教學(xué)材料和活動(dòng)指導(dǎo)。

3.教學(xué)黑板和白板筆，用于板書和展示信息。

課程平臺(tái)：

1.校園學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于發(fā)布課程資料、作業(yè)和測(cè)試。

2.在線教育平臺(tái)，提供相關(guān)的視頻教程和互動(dòng)學(xué)習(xí)資源。

信息化資源：

1.教學(xué)PPT，包含課程主要內(nèi)容和圖片圖表等。

2.消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)相關(guān)的新聞報(bào)道和案例分析。

3.合理消費(fèi)指導(dǎo)視頻和消費(fèi)知識(shí)小貼士。

教學(xué)手段：

1.小組討論，讓學(xué)生分組討論相關(guān)問題，促進(jìn)合作和思考。

2.角色扮演，學(xué)生模擬消費(fèi)者和商家，進(jìn)行互動(dòng)演練。

3.案例分析，分析真實(shí)的消費(fèi)案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)辨別和分析。

4.小組競(jìng)賽，設(shè)計(jì)相關(guān)的競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《我是聰明的消費(fèi)者》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^消費(fèi)陷阱或者不公平的待遇？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何成為聰明的消費(fèi)者。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解消費(fèi)者的基本權(quán)益。消費(fèi)者權(quán)益是指消費(fèi)者在購(gòu)買、使用商品或者接受服務(wù)時(shí)所享有的合法權(quán)益，包括知情權(quán)、選擇權(quán)、安全權(quán)等。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了消費(fèi)者權(quán)益在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)和合理消費(fèi)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在消費(fèi)中保護(hù)自己的權(quán)益”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了消費(fèi)者的基本權(quán)益、合理消費(fèi)的重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)：學(xué)生將了解消費(fèi)者的基本權(quán)益，如知情權(quán)、選擇權(quán)、安全權(quán)等，并掌握在消費(fèi)過程中如何保護(hù)自己的權(quán)益。他們將能夠識(shí)別假冒偽劣商品，了解維權(quán)途徑和程序，提高自我保護(hù)意識(shí)。

2.合理消費(fèi)：學(xué)生將學(xué)會(huì)在日常生活中做出明智的消費(fèi)決策，培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣。他們將能夠比較價(jià)格、計(jì)算優(yōu)惠，避免盲目跟風(fēng)和過度消費(fèi)，理性選擇商品和服務(wù)。

3.消費(fèi)觀念：學(xué)生將樹立正確的消費(fèi)觀念，認(rèn)識(shí)到消費(fèi)不僅僅是為了滿足需求，還要關(guān)注商品的質(zhì)量、環(huán)保等方面。他們將能夠自覺抵制不良消費(fèi)行為，做出對(duì)社會(huì)和環(huán)境負(fù)責(zé)的消費(fèi)選擇。

4.實(shí)踐能力：學(xué)生將通過實(shí)踐活動(dòng)，提高實(shí)際操作能力。他們將能夠在實(shí)際消費(fèi)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如比較價(jià)格、選擇商品等，提高解決實(shí)際問題的能力。

5.合作與溝通技巧：學(xué)生在小組討論和成果分享的過程中，將培養(yǎng)良好的合作與溝通技巧。他們將學(xué)會(huì)與他人合作、分享觀點(diǎn)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)溝通能力。

6.道德修養(yǎng)：學(xué)生將樹立正確的價(jià)值觀和道德觀念，養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣。他們將能夠自覺抵制不良消費(fèi)行為，關(guān)注社會(huì)公德和道德規(guī)范，培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)。七、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)示例：

標(biāo)題：《我是聰明的消費(fèi)者》

1.消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)

-知情權(quán)

-選擇權(quán)

-安全權(quán)

-維權(quán)途徑

2.合理消費(fèi)

-比較價(jià)格

-計(jì)算優(yōu)惠

-理性選擇

-避免盲目跟風(fēng)

3.消費(fèi)觀念

-質(zhì)量意識(shí)

-環(huán)保意識(shí)

-社會(huì)責(zé)任

-抵制不良消費(fèi)

板書設(shè)計(jì)說明：

-標(biāo)題突出，引起學(xué)生興趣。

-分條列出消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)、合理消費(fèi)和消費(fèi)觀念的主要內(nèi)容，結(jié)構(gòu)清晰，便于學(xué)生理解和記憶。

-使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉。

-設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性和趣味性，如使用圖標(biāo)、顏色等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過提問：教師可以通過提問的方式了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑并進(jìn)行解答。例如，教師可以針對(duì)消費(fèi)者的基本權(quán)益保護(hù)、合理消費(fèi)的技巧等知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行提問，檢查學(xué)生對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

-觀察：教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，觀察他們是否能夠積極參與課堂討論、實(shí)踐活動(dòng)等。通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。

-測(cè)試：教師可以設(shè)計(jì)一些小測(cè)試，如選擇題、填空題等，以評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。測(cè)試結(jié)果可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并為下一步的教學(xué)提供依據(jù)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤并提供正確的指導(dǎo)和反饋。在批改作業(yè)的過程中，教師應(yīng)注意學(xué)生的解題思路、方法是否正確，以及他們的書寫是否規(guī)范。

-點(diǎn)評(píng)與鼓勵(lì)：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)給予學(xué)生積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，教師應(yīng)給予表?yè)P(yáng)，以激發(fā)他們繼續(xù)努力的動(dòng)力。同時(shí)，教師也應(yīng)指出學(xué)生的不足之處，并提出改進(jìn)的建議，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

-及時(shí)反饋：教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)的結(jié)果，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果，并根據(jù)教師的建議進(jìn)行改進(jìn)。通過及時(shí)的反饋，教師可以引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.綜合評(píng)價(jià)：

-表現(xiàn)評(píng)價(jià)：教師可以根據(jù)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等方面的綜合表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。這