初中語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練

《到民間采風(fēng)去》綜合活動(dòng)練習(xí)

題目：生活是一部教科書(shū)。生活中的一些小事，如逢年過(guò)節(jié)的風(fēng)俗，吃飯穿衣的

習(xí)慣，無(wú)不包含豐富的文化內(nèi)涵。請(qǐng)根據(jù)你平時(shí)的觀察和思考，完成下面試題。

（3分）

（1）用一句話概述某一傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣及寓意。

⑵近年來(lái)，圣誕節(jié)、愚人節(jié)、情人節(jié)等外來(lái)節(jié)日備受青睞，其火熱程度有時(shí)甚

至超過(guò)了我們的傳統(tǒng)節(jié)日。對(duì)此，你怎么看？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述觀點(diǎn)。

【參考答案:1：（1）要求點(diǎn)明節(jié)日名稱和相應(yīng)習(xí)俗，并說(shuō)出其寓意。答案示例：清

明掃墓，寄』田對(duì)逝去親人的哀思。中秋吃月餅，象征團(tuán)團(tuán)圓圓。（2）有自己的

觀點(diǎn)，言之二自理，語(yǔ)言通順，即可酌情給分。

（1）根據(jù)所，提供的信息填寫(xiě)相應(yīng)的節(jié)日名稱。

①農(nóng)歷九月彳初九日，有敬老和登高的風(fēng)俗。（）

②公歷5月：第二個(gè)星期日，用康乃馨花表達(dá)感恩之情。（）

（2）請(qǐng)根折；下表顯示的調(diào)查結(jié)果，回答下面問(wèn)題。

認(rèn)同程度調(diào)3杳結(jié)果統(tǒng)計(jì)表

項(xiàng)目對(duì)認(rèn)可度快樂(lè)度

象

結(jié)果節(jié)老年人中年人青年人老年人中年人青年人

H

春節(jié)高高中高中低

圣誕節(jié)低中高低中高

①請(qǐng)簡(jiǎn)要概括青年人對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和“洋”節(jié)日的認(rèn)同情況（不超過(guò)25

個(gè)字。）（2分）

②你認(rèn)為產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是什么？請(qǐng)談?wù)効捶?。?分）

③結(jié)合“相關(guān)鏈接”，就如何“保衛(wèi)”傳統(tǒng)節(jié)日提出你的建議。（3分）

【答案示例】1.

青年人對(duì)洋節(jié)日的認(rèn)同度

高于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日O

或：

，，-Hj-

對(duì)洋日認(rèn)同度同對(duì)中

國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日認(rèn)同度低O

答出“對(duì)‘洋’節(jié)日的認(rèn)同度高于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日”（或：更喜歡“洋”節(jié)日）；或

“對(duì)'洋’節(jié)日認(rèn)同度高，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日認(rèn)同度低”即可得2分。只單方面答

出對(duì)“洋”節(jié)日或中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)同度情況，得1分。

2.【答案示例】“洋”節(jié)日較傳統(tǒng)節(jié)日形式新穎活潑，新鮮感強(qiáng)，符合百年人好

奇和求新的心理?；?認(rèn)同感高的“洋”節(jié)日生活氣息和人文色彩較濃厚，符合

人們的情感需要和精神追求。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：能談出自己的看法，言之有理，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、順暢即可得2分。

3.［答案示例］加強(qiáng)保護(hù)傳統(tǒng)節(jié)日的宣傳力度，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。

或：加大政府保護(hù)和扶植力度，盡/將?些重要且影響較大的傳統(tǒng)節(jié)日納入“申

遺”程序。或:進(jìn)?步加強(qiáng)國(guó)際間文化交流，擴(kuò)大中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日在國(guó)際上的影響

力和認(rèn)同感?；?保護(hù)傳統(tǒng)節(jié)FI也要樹(shù)立品牌意識(shí)，可精心打造?批知名節(jié)FI。

或：應(yīng)堅(jiān)持繼承、保護(hù)、改造、創(chuàng)新并重原則，挖掘傳統(tǒng)節(jié)FI的文化內(nèi)涵，使其

更生活化，人文化。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：有自己的見(jiàn)解，言之有理，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、順暢即可得3分；直接引

用鏈接材料中的語(yǔ)句，酌情給分。

相關(guān)鏈接：

a.早在一千多年前，從中國(guó)起源的端午節(jié)就傳到了韓國(guó)。從1967年開(kāi)始，“江陵

端午祭”就被韓國(guó)定為“重要無(wú)形文化遺產(chǎn)”，受到國(guó)家的保護(hù)與扶植。后又經(jīng)

過(guò)二十多年的精心準(zhǔn)備，韓國(guó)的“江陵端午祭”于2005年被聯(lián)合國(guó)教科文組織

正式確定為“人類口頭及無(wú)形遺產(chǎn)”。

b.2006年春節(jié)前夕，著名民俗學(xué)家高有鵬教授發(fā)表了《保衛(wèi)春節(jié)宣言》，提出要

保

護(hù)春節(jié)等民俗節(jié)日和傳統(tǒng)文化。他認(rèn)為，文化不僅是一個(gè)民族的傳統(tǒng)而且是一種

尊嚴(yán)。針對(duì)韓國(guó)的“江陵端午祭”申遺成功，他認(rèn)為“這既是中國(guó)文化的光榮，

也是我們這一代的尷尬。”

c.一些傳統(tǒng)節(jié)日的衰微不是因?yàn)楣?jié)日本身太過(guò)陳舊，而在于我們的生活模式發(fā)生

了變化。對(duì)于傳統(tǒng)節(jié)日文化的弘揚(yáng)而言，真正有用的永遠(yuǎn)是我們?cè)敢獠⒛軌驅(qū)⒅?/p>

作為生活的一部分。

你的建議：

【答案示例】加強(qiáng)保護(hù)傳統(tǒng)節(jié)日的宣傳力度，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)?；颍杭?/p>

大政府保護(hù)和扶植力度，盡早將一些重要且影響較大的傳統(tǒng)節(jié)日納入“申遺”程

序?；颍哼M(jìn)一步加強(qiáng)國(guó)際間文化交流，擴(kuò)大中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日在國(guó)際上的影響力和認(rèn)

同感?；颍罕Ｗo(hù)傳統(tǒng)節(jié)日也要樹(shù)立品牌意識(shí)，可精心打造一批知名節(jié)日?；颍簯?yīng)

堅(jiān)持繼承、保護(hù)、改造、創(chuàng)新并重原則，挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，使其更生活

化，人文化。

8.從2008年開(kāi)始，國(guó)務(wù)院規(guī)定每年的清明節(jié)端午節(jié)、中秋節(jié)各放假一天，此舉

在全國(guó)引起較大反響。在規(guī)定發(fā)布之前，某民意測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu)做了“你更喜歡過(guò)清明

節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)目還是情人節(jié)、愚人節(jié)、圣誕節(jié)等西方節(jié)目”

的調(diào)查。以下是調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。

調(diào)查對(duì)中老年青少年

象

城鎮(zhèn)居民鄉(xiāng)村居民城鎮(zhèn)居民鄉(xiāng)村居民

調(diào)查項(xiàng)目

更喜歡過(guò)中國(guó)73.8%95.5%58.3%70.1%

傳統(tǒng)節(jié)日

更喜歡過(guò)26.2%4.5%41.7%29.9%

西方節(jié)日

（1）根據(jù)上表得出結(jié)論：（2分）

①在我國(guó)中，中老年人比青少年更喜歡過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。

②在我國(guó)中，城鎮(zhèn)青少年比鄉(xiāng)村青少年更喜歡過(guò)西方節(jié)日。

（2）對(duì)國(guó)務(wù)院的舉措，你所持的態(tài)度及理由：（2分）

態(tài)度：贊同

理由：①有利于弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化；②有利于培養(yǎng)親情；

③有利于構(gòu)建和諧社會(huì)；④有利于豐富百姓的生活。

【答案示例】1.①在我國(guó)中，中老年人比青少年更喜歡過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。②在

我國(guó)中，城鎮(zhèn)青少年比鄉(xiāng)村青少年更喜歡過(guò)西方節(jié)日。

2.贊同；①有利于弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化；②有利于培養(yǎng)親情；③有利于構(gòu)建和諧

社會(huì)；④有利于豐富百姓的生活。

4.近年來(lái)，傳統(tǒng)節(jié)日和民俗文化成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)之一。請(qǐng)你參加相關(guān)主題

活動(dòng)，完成以下任務(wù)。

活動(dòng)一：我的發(fā)現(xiàn)——探究下列材料，簡(jiǎn)要寫(xiě)出你得到的結(jié)論。

材料1：2007年12月16日，國(guó)務(wù)院頒布了修訂后的《全國(guó)年節(jié)及紀(jì)念日放

假辦法》?！掇k法》規(guī)定，增加清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)為法定節(jié)假日，各放假1

天。

材料2：2008年初，浙江省確立了14個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日標(biāo)志地：紹興（春節(jié)看祝

福）、海寧（元宵看燈會(huì)）、余杭（端午賽龍舟）、開(kāi)化（中秋舞草龍）……

材料3：衢州西安高腔被列入國(guó)務(wù)院公布的第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名

錄，但目前能表演衢州西安高腔的專業(yè)演員已經(jīng)很少。

探究結(jié)論：

活動(dòng)二：我的觀點(diǎn)——對(duì)于傳統(tǒng)節(jié)日和民俗文化，有以下兩種不同觀點(diǎn)。你

贊同哪一種？簡(jiǎn)述理由。

觀點(diǎn)1:傳統(tǒng)節(jié)日和民俗文化應(yīng)該保護(hù)。

觀點(diǎn)2：時(shí)過(guò)境遷，某些傳統(tǒng)節(jié)日和民俗文化被淘汰也很正常。

觀點(diǎn)理由：

活動(dòng)三:我的體驗(yàn)——衢州在傳統(tǒng)節(jié)日中有豐富的民俗活動(dòng)，如春節(jié)貼對(duì)聯(lián)、

清明掃墓祭祖等。談?wù)勀阍谄渌?jié)日（如端午節(jié)、中秋節(jié)、麻檄節(jié)等）中參加過(guò)

的民俗活動(dòng)以及你的感受。

示例：清明節(jié)，家人們會(huì)聚在一起，掃墓祭祖，踏青游玩，吃清明譙。這個(gè)

日子里，有懷念逝去親人的感傷，有家人團(tuán)聚的歡樂(lè)，也有享受春光的愜意。

體驗(yàn)感受：

（2008年浙江衢州市中考試題）

【答案示例】探究結(jié)論：我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和民俗文化數(shù)量多、內(nèi)容豐富，近年來(lái)越

來(lái)越受到重視，但在傳承上還存在危機(jī)。（2分，三點(diǎn)中答出一點(diǎn)給1分，答出

兩點(diǎn)即給2分，意思相符即可）

觀點(diǎn)理由：贊同觀點(diǎn)1,理由如元宵節(jié)鬧花燈、中秋節(jié)賞月等傳統(tǒng)民族節(jié)慶，有

利于民族文化的傳承（民族精神的發(fā)揚(yáng)、民族凝聚力的增強(qiáng)），應(yīng)該大力保護(hù)。

贊同觀點(diǎn)2,理由如某些傳統(tǒng)節(jié)日和民俗文化已遠(yuǎn)離了現(xiàn)實(shí)生活，失去了存在的

基礎(chǔ)，所以被淘汰也是正常的。（2分，言之成理即可）

體驗(yàn)感受：略。（2分，寫(xiě)出民俗活動(dòng)內(nèi)容給1分，寫(xiě)出感受給1分）

5.（荊州）班級(jí)開(kāi)展“傳統(tǒng)節(jié)日與民俗文化”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參

與。

活動(dòng)一：對(duì)聯(lián)集錦（2分）

請(qǐng)根據(jù)同學(xué)們收集的節(jié)日對(duì)聯(lián)，寫(xiě)出相關(guān)的傳統(tǒng)節(jié)日。

元夕玉燭千門(mén)樂(lè)，宵月花燈萬(wàn)戶明

攜手接隊(duì)放風(fēng)箏，懷親垂淚燒紙錢(qián)

活動(dòng)二：節(jié)日探源（2分）

下面是同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中的一則調(diào)查材料：

現(xiàn)在，在青少年當(dāng)中，很多人沒(méi)看過(guò)龍舟，沒(méi)聽(tīng)過(guò)啖吶，不認(rèn)識(shí)艾草、菖蒲，對(duì)

清明節(jié)的祭奠也不以為然；然而越來(lái)越多的人熱衷于過(guò)圣誕節(jié)、情人節(jié)等西方節(jié)

日。

材料反映出一種什么現(xiàn)象？你認(rèn)為造成這一現(xiàn)象的主要原因是什么？

活動(dòng)三：端午采風(fēng)（2分）

繼4年前韓國(guó)“江陵端午祭”被聯(lián)合國(guó)教科文組織宣布為“人類口頭和非物質(zhì)

遺產(chǎn)代表作”后，中國(guó)已啟動(dòng)“端午節(jié)”申報(bào)世界非遺程序。日前，該項(xiàng)目已由

湖北省代表中國(guó)向聯(lián)合國(guó)遞交申報(bào)表，申報(bào)端午節(jié)為“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表

作?！?/p>

假如荊州電視臺(tái)《有么子，說(shuō)么子》欄目記者就此活動(dòng)采訪你，你將發(fā)表怎樣的

觀點(diǎn)？

活動(dòng)四：中秋賞月（4分）

欣賞蘇軾的《水調(diào)歌頭?明月兒時(shí)有》，完成下面各題。

明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊

樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰

晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

①（2分）詞的上片極寫(xiě)作者在“天上”、“人間”的徘徊、矛盾，下片

寫(xiě)，以積極樂(lè)觀的曠達(dá)情懷作結(jié)。

②（2分）說(shuō)說(shuō)你對(duì)“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”一句的理解。

【答案示例】5.活動(dòng)一：元宵節(jié)、清明節(jié)（每空1分，共2分）活動(dòng)二：現(xiàn)象：

傳統(tǒng)民俗文化在不斷喪失，越來(lái)越多的人崇尚西方文化。（1分）原因：①媒體

宣傳不夠②有關(guān)部門(mén)沒(méi)有定期組織相關(guān)的活動(dòng)③西方文化的影響④審美價(jià)值的

多元（其它言之成理的答案亦可，答出兩條即得1分）活動(dòng)三：可圍繞如下方面

作答：中國(guó)“申遺”活動(dòng)，雖然遲于韓國(guó)，但意義重大：①與國(guó)際接軌，讓更

多的外國(guó)人了解中國(guó)、認(rèn)識(shí)中國(guó)、欣賞中國(guó)；②集中體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)文化

精神，充分展示了民眾的想象力和創(chuàng)造力；③有利于民族文化的傳承、民族精

神的發(fā)揚(yáng)；④有利于親情、鄉(xiāng)情、民族情感的培養(yǎng)；⑤有利于構(gòu)建和諧社會(huì)，增

強(qiáng)民族的凝聚力；⑥有利于豐富百姓的文化生活等。（其它言之成理的答案亦可,

答出一條即得1分，本題共2分）活動(dòng)四：①對(duì)月懷人（2分，如果答成“抒發(fā)

對(duì)子由的懷念之情”之類的答案，得1分）；②惟愿（兄弟）彼此珍重，在遠(yuǎn)別

的時(shí)光中共賞中秋美好的月色。（大意相同即可，2分）

2010年江蘇鹽城中考語(yǔ)文試題及答案

7、今天是6月16日（農(nóng)歷五月初五），是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，請(qǐng)你參加

下列節(jié)日活動(dòng)。（10分）

［走近端午］

（1）請(qǐng)你結(jié)合下面的文字回答問(wèn)題。（3分）

它從汩羅江的波濤里悄然走來(lái)，兒千年前的那朵浪花猶如一滴水彩，把中華大地

染成粽葉式的青綠，從此每一條河川都回蕩著振聾發(fā)瞧的吶喊，每一個(gè)角落都彌

漫著亙古不變的艾香。

“幾千年前的那朵浪花”所指的歷史事件是：o下面是一位同學(xué)根據(jù)

上述文字撰寫(xiě)的一副對(duì)聯(lián)，在橫線上可以補(bǔ)寫(xiě)的詞語(yǔ)是：o

插艾葉清香縷縷飄九州

賽龍舟傳四海

［情系節(jié)日］

（2）請(qǐng)你描述所度過(guò)的端午節(jié)中印象最深的一個(gè)場(chǎng)景或一次體驗(yàn)。要求具體生

動(dòng)，情感真切，不超過(guò)60個(gè)字。（3分）

［弘揚(yáng)傳統(tǒng)］

（3）請(qǐng)你探究下面文字所述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。（2分）

現(xiàn)在，在青少年當(dāng)中，很多人不了解端午，中秋不想回家團(tuán)圓，對(duì)清明的祭奠活

動(dòng)也不以為意，卻熱衷于過(guò)圣誕節(jié)等西方節(jié)日。

(4)某網(wǎng)站針對(duì)上題文字中所說(shuō)的現(xiàn)象，以“弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化”為主題向網(wǎng)

友征集公益廣告。請(qǐng)你也設(shè)計(jì)一條(含有一種修辭手法)。(2分)

7、(1)屈原投汩羅江自盡，示例：號(hào)子聲聲

(2)示例：只見(jiàn)沿河兩岸人山人海，彩旗飄揚(yáng)，吸吶聲，腰鼓聲，鼓號(hào)聲，大

鼓聲，匯成一片，響徹長(zhǎng)空。隨著一聲槍響，兩條龍舟猶如離弦的箭飛了出去。

一會(huì)兒你超過(guò)了我，一會(huì)兒我超過(guò)了你，緊緊咬住?！凹佑?，加油”兩岸的吶喊

聲此伏彼起，連綿不斷。隊(duì)員們拼勁全力，奮勇?tīng)?zhēng)先。

(3)原因：對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日宣傳力度不夠，傳統(tǒng)節(jié)日缺少新的活力。

(4)示例：運(yùn)用傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)民族文化。

姥姥的端午

①十余年前的五月，姥姥忙碌完生命里最后一個(gè)端午，便匆匆離去。

②此后每自清明夜始，隨著金銀花的細(xì)碎步聲，臨近粽香五月，便有姥姥的絮

語(yǔ)叮嚀，踱著疲憊的小腳，輕輕推門(mén)，輕輕走近，拾起床邊垂落的被角，為我

一掩再掩。

③物質(zhì)極度貧瘠的歲月，端午，在童年的期盼中，總是姍姍來(lái)遲。等待中長(zhǎng)大

的日子，不知何時(shí)，青葦已隔夜盈尺。端午，似一株凌虛而至的瓦楞草，無(wú)聲

無(wú)息落在老家的瓦房上，就在某個(gè)清晨，姥姥推醒了還在熟睡中的我們，她說(shuō),

粽子熟了。燒了一夜的灶火已漸燃漸熄，大鍋里還咕嘟嘟冒著些微的水泡，粽

香漫過(guò)那口大鍋的四周，彌漫在農(nóng)家小院上空，縈繞在孩子渴望的小嘴邊，飄

蕩在蹦跳的童歌里。

④端午粽香，縈繞歲歲年年童謠，我們?cè)诶牙丫内s制的一個(gè)又一個(gè)端午之后

長(zhǎng)高。姥姥一雙操勞的枯手，漸漸托不住昔日蹣跚的娃兒們，當(dāng)小弟也站在她

身后，聲漸雄渾之時(shí)，姥姥緩身回望，卻已一笑白頭。

⑤姥姥的端午，從老家搬到城里，仍舊初始味道。而安逸清閑的市民生活，狹

窄的蝸居，使姥姥呆呆地坐在門(mén)前，想念鄉(xiāng)間，想念寬敞的農(nóng)家小院，雞鳴犬

吠，想念清晨趟著兩腿露珠，一雙巧手侍弄過(guò)的黃瓜架、葡萄秧，想念老槐樹(shù)

陰下，幾位老鄰絮絮陳年舊話，農(nóng)諺桑麻。姥姥似乎在那一年忽然蒼老。

⑥最后的端午，姥姥依舊忙碌，她似乎始終是這個(gè)節(jié)日大會(huì)的主持人，任何人

都可以忽略和忘記這個(gè)日子，唯她不能。我們從各自的家里奔來(lái)吃粽子的時(shí)候,

還絲毫沒(méi)有感覺(jué)到姥姥的端午，將在這里停留。只記得姥姥嘮叨了許多，關(guān)于

誰(shuí)該談朋友了，誰(shuí)該快點(diǎn)結(jié)婚了，別讓姥姥這么等著。大家聽(tīng)著，都沒(méi)有在意。

⑦端午后幾日，姥姥在一個(gè)深夜忽然丟下大堆未了的心事，匆匆撒手而去，我

守在她床邊僅僅一步之遙，卻空著兩手沒(méi)留下老人家只言片語(yǔ)。

⑧次年端午，凝重在無(wú)限哀思里，大家小心翼翼躲閃著，似乎稍不留意會(huì)不慎

碰落太多的哀傷。談話間，說(shuō)到童年，那葦塘、蛙鳴、老家的土炕、鄰家小孩

憨態(tài)可掬的貓頭小布鞋……小弟忽然一句“一到端午，就想起姥姥來(lái)。”大家

頓住了，都不說(shuō)話，大弟站到陽(yáng)臺(tái)，低頭點(diǎn)起一支煙，媽媽肩頭抽動(dòng)，不知誰(shuí)

的眼淚叮咚掉在米盆里，落在一只只秀氣的青粽上……姥姥賜我農(nóng)家巧手，包

粽的“工藝”代代相傳，粽香飄進(jìn)以后的日子。

⑨端午，翠綠與寂靜，兼葭蒼蒼的古韻，帶著一春濡濕的水氣，簡(jiǎn)淡、玄遠(yuǎn)。

蘆叢搖曳、薄霧輕裳，青衣姍姍，不禁想起眉清目秀，淡妝行走在阡陌上的秀

麗村姑，初見(jiàn)有股矜持的冷，一身素衣隔岸淺笑低吟，柔骨而就、甜而不膩，

那種感覺(jué)在常久的凝睇里埋藏，永遠(yuǎn)都蟄伏在心靈深處不會(huì)消失。

⑩嫻靜的汨羅江，從遠(yuǎn)古走來(lái)，走近幾千年光陰。姥姥的端午永遠(yuǎn)是其中一尺鮮

潔的水，滌蕩著我生命的五月，走過(guò)多少年，芬芳多少年。

選自《散文百家》2006年03期

12.第②節(jié)在全文的結(jié)構(gòu)中起了哪些作用？請(qǐng)作出具體分析。（4分）

13.第④節(jié)和第⑤節(jié)畫(huà)線的內(nèi)容分別表現(xiàn)了姥姥什么樣的感情？（4分）

14.文章的第⑨小節(jié)用了整整一段的篇幅寫(xiě)“淡妝行走在阡陌上的秀麗村姑”，

這對(duì)刻畫(huà)姥姥的形象有什么作用？（6分）

15.這篇散文回憶姥姥，姥姥應(yīng)該有很多事情可寫(xiě)，但只選取了過(guò)端午、包粽子

一件事來(lái)寫(xiě)，請(qǐng)?zhí)骄孔髡哌@樣選材的好處。（6分）

【參考答案】

12.答案：以粽香為觸發(fā)點(diǎn)，引發(fā)下文對(duì)姥姥一生種種深情美好的回憶；寫(xiě)姥姥

的絮語(yǔ)，輕輕的動(dòng)作，高度凝練、傳神地概括了姥姥對(duì)兒孫輩呵護(hù)有加的高貴品

質(zhì)。

13.答案：（1）第④節(jié)畫(huà)線內(nèi)容中的“一笑白頭”，表現(xiàn)了姥姥的慈愛(ài)、善良;

對(duì)自己耗費(fèi)畢生心血呵護(hù)兒孫輩健康成長(zhǎng)的滿足。（2）第⑤節(jié)畫(huà)線內(nèi)容中的“呆

坐”，表現(xiàn)了姥姥對(duì)安閑、擠壓的城市生活的不習(xí)慣；對(duì)鄉(xiāng)間農(nóng)家樸素、清靜生

活的懷念。

14.①用美好的想象，再現(xiàn)姥姥年青時(shí)的美麗形象。②從外形上襯托了姥姥的美

麗，使姥姥的形象更加完整豐滿。③形象地表明了姥姥的美好品質(zhì)代代相傳。

15.①使文章筆墨更為集中，能在有限的篇幅內(nèi)生動(dòng)細(xì)致地刻畫(huà)出姥姥的可敬形

象。②使文章的線索更為明晰，通過(guò)不同時(shí)期過(guò)端午、包粽子的事情，形象地展

示了姥姥勤勞的一生。③使姥姥這個(gè)人物更具有鮮明的個(gè)性，姥姥的勤勞、善良、

智慧、慈愛(ài)，全都融合在端午這個(gè)特殊的節(jié)日氛圍里，化為清清的粽香，縈繞在

兒孫的記憶里。④使作品更具有中華民族傳統(tǒng)的人文氣息。⑤明確傳達(dá)出“端

午”作為中國(guó)一個(gè)重要的傳統(tǒng)節(jié)日，在普通民眾心目中根深蒂固的影響。（答出

其中任意三點(diǎn)即可。）

（鎮(zhèn)江市2010中考閱讀理解）

15、通讀全文，說(shuō)說(shuō)本文除了寫(xiě)“我”童年時(shí)的“姥姥的端午”外，還寫(xiě)了哪

些“姥姥的端午”？（3分）

16、體會(huì)下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（5分）

（1）臨近粽香五月，便有姥姥的絮語(yǔ)叮嚀，踱著疲憊的小腳，輕輕推門(mén)，輕輕

走近，拾起床邊垂落的被角，為我一掩再掩。（2分）

（2）而安逸清閑的市民生活，狹窄的蝸居，使姥姥呆呆地坐在門(mén)前，想念鄉(xiāng)間,

想念寬敞的農(nóng)家小院，雞鳴犬吠，想念清晨趟著兩腿露珠，一雙巧手侍弄過(guò)的

黃瓜架、葡萄秧。（3分）

17、賞析下面的句子。（3分）

姥姥的端午永遠(yuǎn)是其中一尺鮮潔的水，滌蕩著我生命的五月，走過(guò)多少年，芬芳

多少年。

18、本文的題目是“姥姥的端午”，第9段看似與“姥姥”無(wú)關(guān)，實(shí)是文章獨(dú)具

匠心之處。請(qǐng)仔細(xì)揣摩，分析這樣寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)姥姥的形象有何作用。（4分）

19、端午節(jié)是我們大家的節(jié)日，本文為什么說(shuō)它是“姥姥的端午”？請(qǐng)作分析。

（4分）

參考答案：

15、（1）“從老家搬到城里”時(shí)的“姥姥的端午”（2）姥姥生命中“最后的”“姥

姥的端午”（3）姥姥去世“次年”的“姥姥的端午”（每答對(duì)一個(gè)得1分）

16、（5分）（1）（2分）運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)（1分，答“運(yùn)用反復(fù)修辭”也可），

刻畫(huà)出姥姥生怕驚醒“我”而輕手輕腳的樣子，表現(xiàn)了她對(duì)兒孫的關(guān)愛(ài)（1分，

答出“關(guān)愛(ài)”即可）。

（2）（3分）運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)（1分），寫(xiě)出姥姥進(jìn)城后對(duì)城市生活的不適應(yīng)，對(duì)

鄉(xiāng)村生活的懷念（1分，答出其中一點(diǎn)即可），表現(xiàn)了她的勤勞（1分）。（意

思對(duì)即可）

17、（3分）運(yùn)用比喻修辭，把“姥姥的端午”比作“一尺鮮潔的水”（1分，

答出比喻修辭即可），形象地表現(xiàn)了姥姥勤勞、能干、慈愛(ài)的品格（1分），她

的品格將永久地激勵(lì)、影響著“我”，讓“我”永志不忘（1分）。（意思對(duì)即

可）

18、（4分）（1）運(yùn)用想象和虛寫(xiě)，描寫(xiě)了姥姥年輕時(shí)的秀麗想象。（1分，答

出“想象”或“虛寫(xiě)”即可）（2）運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)烘托姥姥年輕時(shí)秀麗的形象。

（1分，答出“環(huán)境烘托”即可）（3）用村姑的秀麗來(lái)襯托姥姥品質(zhì)的美好。

（1分，答出“襯托品質(zhì)美好”即可）（4）補(bǔ)寫(xiě)出姥姥的外形，使姥姥的形象

更加豐滿。（1分，答出“補(bǔ)寫(xiě)外形”或“形象豐滿”即可）（每答對(duì)一點(diǎn)得1

分）

19、（4分）（1）“姥姥的端午”是貫穿全文的線索，使文章脈絡(luò)清晰。（1

分）（2）本文刻畫(huà)的對(duì)象就是姥姥，所以用“姥姥的端午”為題。（1分）（3）

運(yùn)用了以小見(jiàn)大的手法，使文章筆力更加集中。（1分）（4）“姥姥的端午”

是個(gè)意象，文章就是通過(guò)這個(gè)意象來(lái)刻畫(huà)人物的。（1分）（5）“姥姥的端午”

凝聚著我們對(duì)姥姥的感激和懷念之情。（1分）（每點(diǎn)1分，答出任意四點(diǎn)，意

思對(duì)即可）

《獻(xiàn)給母親的歌》綜合性學(xué)習(xí)試題

1題目：閱讀下面文字，完成后面的問(wèn)題。，

世界上許多國(guó)家過(guò)母親節(jié)，但母親節(jié)的日期不盡相同：美國(guó)、意大利等國(guó)都

在5月

的第二個(gè)星期日，法國(guó)的母親節(jié)是5月的最后一個(gè)星期日，泰國(guó)的母親節(jié)是8

月12日。

有人提議我國(guó)也應(yīng)該設(shè)立自己的母親節(jié)，以提醒人們不忘報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩。

（1）假如我國(guó)的母親節(jié)已經(jīng)確立，請(qǐng)你仿照下面示例（2005年“世界環(huán)境日”主

題）的句式，為我國(guó)首屆母親節(jié)擬定一個(gè)宣傳主題。（宇數(shù)不限）（

示例：營(yíng)造綠色城市呵護(hù)地球家園

答：

（2）假如從下面的候選人中推舉一人作為母親節(jié)的形象代言人，你推舉誰(shuí)?寫(xiě)出理

由。

候選人：孟母（孟子的母親）岳母（岳飛的母親）冰心

答：

⑶假如你在母親節(jié)這一天給母親洗?次腳，請(qǐng)寫(xiě)出給母親洗腳前想說(shuō)的話。

答：

參考答案：

⑴示例一：弘揚(yáng)中華美德感受母愛(ài)親情

示例二：感受母愛(ài)報(bào)答母恩

（2）示例一：孟母孟母三遷的故事家喻戶曉，孟子成為古代杰出的思想家與他

母親的教育是分不開(kāi)的，孟母教子成功的例子可作為后人的典范。因此，我推舉

孟母作為母親節(jié)的形象代言人。

示例二：岳母岳母刺字，教育岳飛精忠報(bào)國(guó)的故事家喻戶曉、代代相傳，

熱愛(ài)國(guó)家、報(bào)效祖國(guó)在當(dāng)今時(shí)代仍需要發(fā)揚(yáng)光大。因此，我推舉岳母作為母親節(jié)

的形象代言人。

示例三：冰心她是一位著名的作家，她的作品主題之一就是歌頌偉大的母

愛(ài)，她的作品深得孩子們的喜愛(ài)。因此，我推舉冰心作為母親節(jié)的形象代言人。

⑶示例：媽媽，小時(shí)候，您給我洗了無(wú)數(shù)次腳，我時(shí)時(shí)感受著您的撫愛(ài)。今天

是我國(guó)的第一個(gè)母親節(jié)，我想給您洗一次腳，回報(bào)您對(duì)我的養(yǎng)育恩情，請(qǐng)您答應(yīng)

我，好嗎？

2.《獻(xiàn)給母親的歌》

請(qǐng)寫(xiě)出2則有關(guān)母愛(ài)的名人名言,并寫(xiě)出作者或出處.

請(qǐng)寫(xiě)出2則有關(guān)母愛(ài)的俗語(yǔ).

寫(xiě)出有關(guān)母愛(ài)的古詩(shī)一句.

請(qǐng)寫(xiě)出冰心的《繁星?春水》中有關(guān)母愛(ài)的詩(shī)句（2句）

3.母愛(ài)是最無(wú)私的感情，它如春天的甘霖，悄無(wú)聲息地灑落在我們的心田，溫馨

地滋潤(rùn)著我們生命的幼苗。下面請(qǐng)用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)感謝母親的愛(ài)吧！

［獻(xiàn)給母親的歌］請(qǐng)寫(xiě)出一首你最熟悉的歌頌?zāi)赣H的歌曲名和一兩句歌詞，并加

以品析。

［送給母親的話］請(qǐng)運(yùn)用比喻或擬人的修辭手法寫(xiě)一句感謝母親的話。

［為理智的母愛(ài)提一條建議］為了讓天底下的母愛(ài)得到最理智的回報(bào)，請(qǐng)你為母親

在子女的教育上提出一條建議。

4.聯(lián)系下面有關(guān)母愛(ài)的名言，完成下列題目。

A.世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親。（高爾基）

B.母愛(ài)是一種巨大的火焰。（羅曼?羅蘭）

C.世界上有一種最美的聲音，那便是母親的呼喚。（但?。?/p>

D.慈母的胳膊總是由愛(ài)構(gòu)成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）

（1）.選擇其一句名言談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

我的理解：

（2）.隨著年齡的增長(zhǎng)，“母愛(ài)”變得有時(shí)讓你難以理解，很多同學(xué)認(rèn)為和母親

產(chǎn)生了代溝，針對(duì)這種現(xiàn)象，你怎么說(shuō)服你的同學(xué)呢？

我這樣說(shuō)服：

（3）.班級(jí)要舉行題為“獻(xiàn)給母親的歌”的活動(dòng)，請(qǐng)你為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一套方案。

我的方案：

4參考答案：（1）.圍繞贊美母親展開(kāi)即可。（2）.提倡“換位思考”，言之

成理即可。（3）.方案具體，條理清楚，有操作性即可。

6.閱讀下面材料，按要求答題。

汶川地震后，救援隊(duì)員透過(guò)一堆廢墟的間隙，看到一個(gè)女人雙膝跪地，整個(gè)

上身向前匍匐著，雙手扶地支撐著身體，救援隊(duì)員確認(rèn)她已經(jīng)死亡……

后又發(fā)現(xiàn)她身下有一個(gè)三四個(gè)月大的嬰兒，因?yàn)橛心赣H的身體庇護(hù)，嬰兒毫

發(fā)未傷。之后，隨行的醫(yī)生發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在包裹嬰兒的被子里，屏幕上有一

條已經(jīng)寫(xiě)好的短信；“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)

你?！薄?/p>

（1）某班辦以"抗震救災(zāi)”為內(nèi)容的手抄報(bào)，其中一個(gè)版面以上述材料為內(nèi)容，

請(qǐng)你為此版面設(shè)計(jì)一個(gè)欄目名稱。（不超過(guò)6個(gè)

字）___________________________________________

（2）請(qǐng)你以編輯身份在這個(gè)材料后寫(xiě)一則感言。（不超過(guò)50字）

6.參考答案：（1）母愛(ài)無(wú)疆，母愛(ài)千秋……（概括恰當(dāng)即可）（2）示例：“世上只有

媽媽好！"我們要珍惜母愛(ài)，感恩母愛(ài)，更耍成人成才回報(bào)母愛(ài)。

7.下面是學(xué)校宣傳欄里登出的一則來(lái)自災(zāi)區(qū)的報(bào)道，請(qǐng)你讀后寫(xiě)一句感言。

愛(ài)的姿勢(shì)（節(jié)選）

救援人員發(fā)現(xiàn)這位母親的時(shí)候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來(lái)的房子壓死的。

透過(guò)廢墟的間隙，救援人員看到她以膝跪地，整個(gè)上身向上匍匐著，雙手扶地支

撐著身體，有些像古人行跪拜禮，只是身體被壓得變形了，看上去有些怪異。

經(jīng)過(guò)努力，救援人員小心地把埋壓她的瓦礫清理開(kāi)，在她的尸體下發(fā)現(xiàn)了一

個(gè)包裹在紅色帶黃色小被子里、三四個(gè)月大的嬰兒。因?yàn)橛兴纳眢w的庇護(hù)，嬰

兒毫發(fā)無(wú)損。

隨行的醫(yī)生過(guò)來(lái)解開(kāi)被子準(zhǔn)備給嬰兒做檢查里，發(fā)現(xiàn)一部手機(jī)塞在被子里。

醫(yī)生下意識(shí)地扛了下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信：“親愛(ài)的寶

貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你！”

感言：

7.參考答案:平凡的母親，偉大的母愛(ài)

8.世上有一部永遠(yuǎn)寫(xiě)不完的書(shū)，那便是母親；世上有一種最香醇的茶值得永遠(yuǎn)品

味，那便是母愛(ài)。母愛(ài)是一種最無(wú)私的感情，它像春天的甘霖，灑落在我們的心

田，雖然悄無(wú)聲息，卻滋潤(rùn)著一棵棵生命的幼苗。在2008年5月11日母親節(jié)前,

雛鷹中學(xué)九年級(jí)⑴班開(kāi)展了以“獻(xiàn)給母親的歌”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你

踴躍參加吧！

⑴為營(yíng)造活動(dòng)的氛圍，請(qǐng)你擬一條標(biāo)語(yǔ)，張貼在教室里。

⑵在這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，同學(xué)們先分成不同專題活動(dòng)小組搜集資料、篩選整

理，然后將開(kāi)展全班交流，下面請(qǐng)你完成全班交流的步驟。

步驟一：主持人致開(kāi)場(chǎng)白并宣布活動(dòng)開(kāi)始。

步驟二：

步驟三:

步驟四：主持人致結(jié)束語(yǔ)并宣布活動(dòng)結(jié)束。

⑶在這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，同學(xué)們對(duì)中央電視臺(tái)這樣一則公益廣告很感興趣：

一個(gè)六七歲的小男孩看見(jiàn)媽媽正在給奶奶洗腳，于是也端著不斷溢出的半盆熱水

走到他媽媽面前，用歡快、稚嫩的聲音說(shuō)：“媽媽，您洗腳?！闭?qǐng)你談?wù)勍瑢W(xué)們

為什么對(duì)這則公益廣告感興趣？

⑷2008年母親節(jié)剛過(guò)，我們偉大的母親——祖國(guó)卻經(jīng)歷著磨難，四川汶川發(fā)生8

級(jí)大地震，震撼中華。請(qǐng)你寫(xiě)一句話為最偉大的母親祝愿。

示例：一方有難，八方支援，眾志成城，抗震救災(zāi)！

8.參考答案：

⑴示例：①道不盡的母愛(ài)?、谀笎?ài)無(wú)聲驚天地?、厶斓貙挻螅改付鞔?。④

世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親。⑤世界上有一種最美麗的聲音，那便

是母親的呼喚。⑥夢(mèng)里?；蒯槧烤€，晨起來(lái)不期飯透香。⑦感恩從心開(kāi)始，讓

愛(ài)溫暖彼此。⑧誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?。?分）

⑵示例：步驟二：各組推薦代表進(jìn)行交流。（或各專題活動(dòng)小組展示他們小組的

成果；各個(gè)小組長(zhǎng)代表小組進(jìn)行交流。）步驟三:全班評(píng)價(jià)。（或：班上評(píng)委組進(jìn)

行評(píng)價(jià)；老師點(diǎn)評(píng)；評(píng)委組評(píng)價(jià)并宣布評(píng)價(jià)結(jié)果；教師評(píng)價(jià)并宣布評(píng)價(jià)結(jié)果）（步

驟設(shè)計(jì)合理，具有一定邏輯性，表述清楚即可。）（2分）

⑶示例：①小男孩媽媽的行為影響（教育）了他，使他學(xué)會(huì)了孝敬（感恩）。②母愛(ài)

是無(wú)私的，母親終日為我們操勞，我們應(yīng)學(xué)會(huì)感恩，從小事做起，從當(dāng)前做起。

③“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)孝心長(zhǎng)駐，孝敬母親。④母親為我們無(wú)

私付出，我們不但要有孝敬母親的感情，更要把這種感情化為關(guān)愛(ài)母親的實(shí)際行

動(dòng)。（圍繞其它親情談亦可，但同樣要抓住“感恩”“報(bào)答”“孝敬”“關(guān)愛(ài)”

等關(guān)鍵詞。）（2分）

⑷示例：①中國(guó)，挺??！四川，雄起！②讓無(wú)數(shù)的愛(ài)，點(diǎn)燃祖國(guó)母親繼續(xù)前行

的希望吧?、蹫?zāi)害無(wú)情，你我有情，讓我們共筑愛(ài)的長(zhǎng)城。④在危難中眾志

成城，在困難中守望相助?、菀环接须y，八方支援！地震無(wú)情，襄樊有愛(ài)！（2

分）

9.今年5月11日是母親節(jié)，班里準(zhǔn)備在這天召開(kāi)班會(huì)，班會(huì)的主題是“感謝母

親”。請(qǐng)你按要求完成下列任務(wù)。

（1）老師首先向同學(xué)們展示了這樣一份調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表:

項(xiàng)目小學(xué)生初中生高中生

祝福母親生日的54%66%91%

祝福同學(xué)生日的