八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 單元測(cè)試卷（人教陜西版 2024年秋）

八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元單元測(cè)試卷（人教陜西版2024年秋）一、積累和運(yùn)用(共6小題，計(jì)24分)書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè)每相親。閱讀能給我們帶來(lái)豐富的思想啟迪。10月15日，復(fù)興中學(xué)開(kāi)展“愛(ài)閱讀·見(jiàn)風(fēng)骨”系列探究活動(dòng)，請(qǐng)你參加?！净顒?dòng)一：閱讀見(jiàn)風(fēng)骨·悟人生真諦】下面是小秦同學(xué)編寫(xiě)的活動(dòng)序言，請(qǐng)你幫他解決遇到的文字問(wèn)題。(4分)成長(zhǎng)，需要沐浴杰出人物的燦爛光輝。藤野先生為了中國(guó)能有新的醫(yī)學(xué)而不倦教誨，令魯迅鼓起勇氣繼續(xù)用文字戰(zhàn)斗；朱德母親一生寬厚仁慈，令朱德深深懷念和無(wú)比崇敬；居里夫婦在棚屋dān精竭慮提煉鐳，zhāng顯了他們不懈追求真理的人格魅力。如今，我們不但要屏息聆聽(tīng)他們的故事，更要學(xué)習(xí)他們的精神，把他們的精神悄然融入自己的日常言行中。1．請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，選出加點(diǎn)字正確的讀音。(只填序號(hào))(2分)(1)藤野先生為了中國(guó)能有新的醫(yī)學(xué)而不倦教誨(A.huǐB．huì)。()(2)把他們的精神悄(A.qiǎoB．qiáo)然融入自己的日常言行中。()2．請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，寫(xiě)出下面詞語(yǔ)中拼音所對(duì)應(yīng)的漢字。(2分)dān精竭慮________zhāng顯________【活動(dòng)二：經(jīng)典顯風(fēng)骨·展英豪本色】3．古詩(shī)文名句默寫(xiě)。(6分)文章是案頭的山水，山水是大地的文章。李白眼中，景隨船移，山水壯闊，“山隨平野盡，________________”(《渡荊門(mén)送別》)；白居易眼中，西湖早春，鶯歌燕舞，“__________________，____________________”。(《錢(qián)塘湖春行》)賞山水，觀(guān)萬(wàn)物，見(jiàn)風(fēng)骨。古人不僅能發(fā)現(xiàn)景物之美，還能展現(xiàn)自我之美。劉楨用“______________________？松柏有本性”寫(xiě)出堅(jiān)貞自守的品格[《贈(zèng)從弟》(其二)]；曹操用“____________，志在千里”表現(xiàn)老當(dāng)益壯的豪情(《龜雖壽》)；吳均以“____________________，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”表達(dá)鄙棄功名、醉心山水的追求。(《與朱元思書(shū)》)。4．做讀書(shū)卡片是閱讀名著的一種有效方式。下面是小文同學(xué)從《紅巖》和《紅星照耀中國(guó)》中摘錄的語(yǔ)句，請(qǐng)你仿照他的寫(xiě)法，在橫線(xiàn)處填上你對(duì)“少年豪氣”的理解。(2分)序號(hào)摘抄閱讀感悟1“你看！這是我畫(huà)的?！毙√}卜頭把一張紙從門(mén)洞里遞了進(jìn)來(lái)?！澳懔糁伞Ｗ鰝€(gè)紀(jì)念。”一張鮮明的水彩畫(huà)。頂上是一片藍(lán)天，過(guò)多的顏色，把天空涂得濃濃的。下邊是金黃的山，翠綠的森林，山頭上露出半個(gè)大太陽(yáng)，放射著耀眼的紅光。角上寫(xiě)著兩個(gè)豐滿(mǎn)的字：“黎明?！焙⒆拥漠?huà)不太高明?？墒?，氣勢(shì)很大，藍(lán)色、紅色、金黃和翠綠，擠滿(mǎn)了畫(huà)面，把一張紙裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的。他的筆鋒充滿(mǎn)了熾熱的渴望自由的強(qiáng)烈感情?！凹埿×?，畫(huà)不下來(lái)?！毙√}卜頭申明著，他幼小的心里，蘊(yùn)藏著無(wú)限的抱負(fù)。(摘自《紅巖》第二十章)少年豪氣是對(duì)未來(lái)的期待，身處牢獄，卻用色彩表達(dá)內(nèi)心美好的憧憬。2在蘇區(qū)，少年先鋒隊(duì)員的任務(wù)之一，是在后方檢查過(guò)路旅客，看他們有沒(méi)有路條。他們十分堅(jiān)決地執(zhí)行這項(xiàng)任務(wù)，把沒(méi)有路條的旅客帶到當(dāng)?shù)靥K維埃去盤(pán)問(wèn)。彭德懷告訴我，他有一次被幾個(gè)少先隊(duì)員喝令站住，要看他的路條，否則就要逮捕他?！暗俏揖褪桥淼聭?，”他說(shuō)，“這些路條都是我開(kāi)的?！薄澳闶侵炜偹玖钗覀円膊还?，”小鬼們不相信地說(shuō)，“你得有個(gè)路條?！彼麄兘腥藖?lái)增援，于是有幾個(gè)孩子從田里跑來(lái)。彭德懷只好寫(xiě)了路條，簽了字，交給他們，才能夠繼續(xù)上路。(摘自《紅星照耀中國(guó)》第九篇)少年豪氣是____________________________________?！净顒?dòng)三：忠誠(chéng)傳風(fēng)骨·迎烈士遺骸】5．小陜?cè)谒鸭牧蠒r(shí)看到下面一段文字，深受感動(dòng)，請(qǐng)你幫他解決遇到的文字問(wèn)題。(4分)①忠魂不泯，浩氣長(zhǎng)存。②第十批在韓中國(guó)人民志愿軍烈士遺骸回國(guó)迎接儀式2023年11月23日在沈陽(yáng)舉行。③25位志愿軍烈士英靈于70多年后回到祖國(guó)和人民的懷抱，中華大地上再次掀起崇尚英烈、緬懷英烈、學(xué)習(xí)英烈、捍衛(wèi)英烈的熱潮。④尊崇英烈，是對(duì)英烈精神的追求與向往□致敬英烈，是對(duì)英烈精神的繼承和弘揚(yáng)。⑤當(dāng)前，我軍建設(shè)正處在實(shí)現(xiàn)建軍一百年奮斗目標(biāo)的關(guān)鍵時(shí)期，更需要________、________。(1)請(qǐng)?zhí)崛〉冖诰涞闹^語(yǔ)中心語(yǔ)，并寫(xiě)在下面。(1分)(2)請(qǐng)?jiān)诘冖芫浞娇騼?nèi)填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。(1分)(3)請(qǐng)將下面的語(yǔ)句分別填在第⑤句的橫線(xiàn)上。(只填序號(hào))(2分)A．激蕩雄風(fēng)浩氣B．傳承英烈精神【活動(dòng)四：誠(chéng)信見(jiàn)風(fēng)骨·立守正之心】6．習(xí)近平主席曾引用古語(yǔ)“誠(chéng)信者，天下之結(jié)也”，向世界傳播中國(guó)聲音。恪守誠(chéng)信，是天下行為準(zhǔn)則的關(guān)鍵。無(wú)論古今，誠(chéng)信應(yīng)該成為每個(gè)人必有的精神品質(zhì)。為此，學(xué)校圍繞“誠(chéng)信”展開(kāi)了一系列的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。(8分)(1)【探究誠(chéng)信之義】為了探究誠(chéng)信的內(nèi)涵，同學(xué)們搜集了中國(guó)古代關(guān)于誠(chéng)信的名言，請(qǐng)你將下面的名言正確、規(guī)范、工整地抄寫(xiě)在田字格中。(1分)輕諾必寡信(2)【理解誠(chéng)信之魂】下圖為中國(guó)郵政發(fā)行的《誠(chéng)信》個(gè)性化服務(wù)專(zhuān)用郵票，請(qǐng)說(shuō)明其構(gòu)圖和寓意。(2分)(3)【傳達(dá)誠(chéng)信之聲】小明準(zhǔn)備參加以“誠(chéng)信”為主題的演講比賽，請(qǐng)你幫助他完善演講稿的主要思路。(3分)首先，確定演講題目：____________________________。然后，搜集有關(guān)“誠(chéng)信”的資料，可從正反兩方面舉例，也可以引用有關(guān)“誠(chéng)信”的名言或成語(yǔ)，如____________________________，并闡述“誠(chéng)信”的重要意義。最后，____________________________。(4)【踐行誠(chéng)信之為】小明和朋友小華一起逛街時(shí)正好下雨了，于是他們?cè)诠娣?wù)中心借了一把“愛(ài)心傘”。請(qǐng)你根據(jù)情境，補(bǔ)全對(duì)話(huà)。(2分)小貼士：在人員密集場(chǎng)所，一些公益服務(wù)中心免費(fèi)為廣大市民提供“愛(ài)心傘”?！皭?ài)心傘”被放置在專(zhuān)用的傘桶中，遇到刮風(fēng)下雨等惡劣天氣，廣大市民可無(wú)抵押免費(fèi)取用，使用后歸還到任意取用點(diǎn)即可。小華：小明，我們把傘“順”回家吧，反正又沒(méi)收押金，也沒(méi)人知道。小明：_____________________________________________________________________________________________________________________。小華：你說(shuō)得對(duì)，聽(tīng)說(shuō)這個(gè)典故還流傳為一則諺語(yǔ)“得黃金百，不如得季布一諾”。謝謝你，我一定會(huì)及時(shí)歸還“愛(ài)心傘”，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。二、閱讀(共14小題，計(jì)46分)【現(xiàn)代文閱讀】(共8小題，計(jì)27分)(一)閱讀下面的材料，完成7～9題。(9分)【材料一】2024年元旦假期，全國(guó)文化和旅游市場(chǎng)平穩(wěn)有序。相關(guān)數(shù)據(jù)如下圖：【材料二】這個(gè)冬天，哈爾濱冰雪旅游火爆“出圈”，成為2024年互聯(lián)網(wǎng)新晉“頂流”。這“潑天的富貴”讓各地文旅部門(mén)緊隨其后，紛紛開(kāi)始“整活”。一時(shí)間，主打聽(tīng)勸的“討好型市格”成了各地文旅宣傳的流量密碼。事實(shí)上，哈爾濱的爆火也并非單純依靠“聽(tīng)勸式”的服務(wù)，背后還有其獨(dú)特的冰雪旅游資源基礎(chǔ)和持續(xù)的文旅IP打造。從2023年1月起，哈爾濱就圍繞冰雪旅游策劃了諸多互聯(lián)網(wǎng)宣傳的高流量IP，發(fā)動(dòng)自媒體博主和本地大咖宣傳，為當(dāng)?shù)芈糜问聵I(yè)蓄力。無(wú)論是召開(kāi)座談會(huì)提醒賓館酒店珍惜“出圈”機(jī)遇，不要盲目調(diào)整價(jià)格，還是在冰雪大世界退票事件后的實(shí)誠(chéng)處理，都體現(xiàn)了當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門(mén)的服務(wù)意識(shí)?！奥?tīng)勸式”的網(wǎng)絡(luò)宣傳，本質(zhì)上是一種引流策略，類(lèi)似的淄博燒烤、貴州村超等，都是依靠親民路線(xiàn)贏得游客好感的，也都為“民眾至上”的文旅發(fā)展理念提供了樣本。但如果一些地方只看到表面，一哄而上搞同質(zhì)化宣傳，卻沒(méi)有練好文旅服務(wù)的“內(nèi)功”，當(dāng)下的流量，也可能只是曇花一現(xiàn)?？v觀(guān)文旅發(fā)展中“卷出圈”的優(yōu)勝者，都是在挖掘自身旅游資源特色的前提下，順應(yīng)了當(dāng)下民眾的旅游需求，完善了旅游基礎(chǔ)設(shè)施服務(wù)建設(shè)的。(選自《中國(guó)青年報(bào)》2024年1月17日，有刪改)【材料三】文旅熱點(diǎn)的爆火有一定的偶然成分，想要熱點(diǎn)能引起長(zhǎng)期關(guān)注，形成持續(xù)熱度，實(shí)現(xiàn)“流量”到“留量”轉(zhuǎn)化，則離不開(kāi)長(zhǎng)效傳播的機(jī)制構(gòu)建。因此，相關(guān)部門(mén)首先應(yīng)構(gòu)建完整的傳播體系和框架。比如河南早在2021年確定“文旅文創(chuàng)融合”戰(zhàn)略，并圍繞“行走河南·讀懂中國(guó)”這一品牌塑造，在文化旅游內(nèi)容供給、產(chǎn)業(yè)鏈條、推廣體系、公共服務(wù)體系等方面下足功夫。其次要促進(jìn)多元化傳播，增強(qiáng)傳播敘事能力。面向不同的受眾，地方文旅想要引爆熱點(diǎn)，需要以?xún)?nèi)容和服務(wù)作為支撐，圍繞提高傳播質(zhì)量和效用發(fā)力。無(wú)論是成熟的旅游景區(qū)景點(diǎn)，還是演藝、非遺、地方美食、藝術(shù)節(jié)慶等，以“文旅＋”“＋文旅”跨界融合，構(gòu)建文旅新業(yè)態(tài)新場(chǎng)景，更有助于“破圈”，吸引大量人氣。最后還要實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)化傳播。哈爾濱擁有冰雪旅游的深厚資源，其在最初宣傳時(shí)做好了“冰雪大世界”“哈爾濱中央大街”等核心旅游吸引物的構(gòu)建。河北文旅則基于對(duì)客源市場(chǎng)的科學(xué)研判與精準(zhǔn)發(fā)力，持續(xù)打響“這么近，那么美，周末到河北”這一文旅品牌。(選自《“出圈”與“破圈”：地方文旅創(chuàng)新發(fā)展的路徑與創(chuàng)新》，有刪改)【材料四】厚重的歷史文化賦予西安多樣的顏色，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化從不同維度散發(fā)著持久的光彩，穿透歷史，照亮未來(lái)。以文化人，以文興城。在西安，文化與城市共榮共生、相互滋養(yǎng)、彼此成就。與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)揮文化資源稟賦優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持探索中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時(shí)代表達(dá)，不斷產(chǎn)出新的創(chuàng)意IP，用文化為城市“鑄魂”，是文旅人的初心與使命。近年來(lái)，西安深挖優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，持續(xù)打造文旅融合發(fā)展新IP，一批沉浸式、數(shù)字化文旅新場(chǎng)景、新業(yè)態(tài)不斷涌現(xiàn)。越來(lái)越多的文旅場(chǎng)所和景區(qū)用創(chuàng)意與技術(shù)讓歷史和文化變得生動(dòng)鮮活，激發(fā)旅游消費(fèi)新動(dòng)能。“長(zhǎng)安十二時(shí)辰”《尋夢(mèng)·芙蓉里》等為大家?guī)?lái)了全新的沉浸式體驗(yàn)；“不倒翁小姐姐”“盛唐密盒”等互動(dòng)演出爆火“出圈”。西安出新出彩的文旅項(xiàng)目，不僅受到全國(guó)各地游客的青睞，也吸引了世界的目光。西安是陜西文旅融合發(fā)展的一個(gè)生動(dòng)縮影。創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，陜西正全面推動(dòng)文旅融合，豐富業(yè)態(tài)空間、布局多元項(xiàng)目，將歷史文化優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)勢(shì)，擦亮“文化陜西”的金字招牌，走出獨(dú)具特色的文旅發(fā)展之路。(選自《陜西日?qǐng)?bào)》2024年2月6日，有刪改)7．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的表述，正確的一項(xiàng)是()(2分)A．?dāng)?shù)據(jù)測(cè)算顯示，2024年元旦假期的全國(guó)國(guó)內(nèi)旅游出游人次和國(guó)內(nèi)旅游收入，與前兩年同期相比，均增長(zhǎng)了三倍以上。B．在“流量狂歡”的背景下，如果地方政府只搞同質(zhì)化宣傳，不搞好文旅服務(wù)，那么流量也只會(huì)是曇花一現(xiàn)。C．文旅熱點(diǎn)的爆火有偶然成分，但這并不能使熱點(diǎn)引起長(zhǎng)期關(guān)注，形成持續(xù)熱度，實(shí)現(xiàn)“流量”到“留量”轉(zhuǎn)化。D．近年來(lái)，西安著力推動(dòng)文旅融合發(fā)展，全市所有文旅場(chǎng)所和景區(qū)用創(chuàng)意與技術(shù)讓歷史和文化變得生動(dòng)鮮活。8．如何構(gòu)建文旅熱點(diǎn)的長(zhǎng)效傳播機(jī)制？請(qǐng)結(jié)合【材料三】簡(jiǎn)要概括。(3分)9．請(qǐng)結(jié)合上述材料，向當(dāng)?shù)匚穆貌块T(mén)提出兩條發(fā)展文旅產(chǎn)業(yè)的建議。(4分)(二)閱讀下面的文字，回答10～14題。(18分)大爹的執(zhí)著劉利元①大爹是我們村唯一穿中山裝下地犁田的人，他曾經(jīng)在村小和鄉(xiāng)中當(dāng)了三十多年的民辦教師。②西沙窩一帶識(shí)字的人，基本上都是大爹的學(xué)生。20世紀(jì)80年代，村子里出個(gè)大學(xué)生是天大的事。人們經(jīng)常說(shuō)起大爹教出的哪個(gè)學(xué)生考上了哪所大學(xué)。我對(duì)這些不太在意，他留給我記憶最深的是那件穿了十幾年的中山裝。記得我上小學(xué)時(shí)，一次大爹抱著一只獾子從烏蘭布和沙漠里走出來(lái)，村子里的人圍著獾子看稀奇。大爹講，他在野外發(fā)現(xiàn)這只獾子快不行了，便想著抱回家打一支強(qiáng)心針看能不能救活。當(dāng)時(shí)我也擠在人群里，但是我對(duì)獾子的生死毫不關(guān)心，我關(guān)心的是大爹的衣服，因?yàn)樗砩洗┑纳钏{(lán)色中山裝被這只小動(dòng)物的爪子撕爛了。過(guò)了幾天，我發(fā)現(xiàn)他又把那件中山裝完好而整潔地穿在了身上，原來(lái)，大媽用平針把裂口縫好了。我上中學(xué)后，大爹教我語(yǔ)文，我發(fā)現(xiàn)他還穿著那件被獾子撕破的中山裝站在講臺(tái)上，只是深藍(lán)已經(jīng)洗得變成了淺藍(lán)。③大爹種地教書(shū)兩不誤。站在講臺(tái)上，他情緒激昂，談古論今，一絲不茍地授課。下了講臺(tái)，他顧不上洗掉手上的粉塵，就鉆進(jìn)莊稼地里鋤地、培土、育苗，褲腿和鞋幫上全是泥巴，和農(nóng)民沒(méi)有任何區(qū)別。當(dāng)其他人收工后吸一支旱煙時(shí)，大爹則牽掛著課堂上的學(xué)生和娃娃們的作文本。④每天天不亮，大爹就騎個(gè)自行車(chē)在鄉(xiāng)間小路上來(lái)回穿梭。西沙窩一帶的耕地十分分散，每戶(hù)人家都有七八個(gè)地塊，隔得遠(yuǎn)，在澆地時(shí)，其他農(nóng)民可以在地堰上挖開(kāi)一個(gè)口子，讓渠水慢慢流淌，觀(guān)察四周都上了水，就把口子填上，讓整個(gè)地塊過(guò)水均勻。大爹沒(méi)有時(shí)間慢慢等候，他的學(xué)生還在課堂上等著他講課呢。他在清晨扛著把鍬到處挖口子，等到下課了再來(lái)填。至于水深水淺，澆得均勻不均勻，就顧不過(guò)來(lái)了，所以大爹種的莊稼要么因?yàn)樗盍吮谎退?，要么因?yàn)樗疁\了受旱，基本上同類(lèi)地塊中大爹種的莊稼產(chǎn)量是最低的。⑤有好幾次放學(xué)回家，大爹都埋怨著說(shuō)，這個(gè)教書(shū)營(yíng)生他再也不干了。可是第二天清晨，他又騎著自行車(chē)奔波十多千米去了學(xué)校。⑥雖然大爹已經(jīng)退休二十幾年了，可是他教書(shū)時(shí)的形象永遠(yuǎn)地定格在我的腦海里。一個(gè)比農(nóng)民還要黑瘦的中年教師，騎著一輛破舊的、“吱吱”作響的自行車(chē)。車(chē)把上掛著一個(gè)黃得發(fā)白的書(shū)包，書(shū)包里裝著他的教案和課本，有時(shí)候還有一個(gè)或者半個(gè)饅頭，那是他在鄉(xiāng)中學(xué)教書(shū)時(shí)的午餐。車(chē)后座上還綁著一只蛇皮袋子，那是下課后在回家的路途中給家里喂養(yǎng)的羊收集落葉用的。哪怕十分疲憊，他依然雙目炯炯有神，好像看到希望就在黃土路上不遠(yuǎn)的地方。(選自《光明日?qǐng)?bào)》2023年5月12日，有改動(dòng))10．圍繞“大爹的執(zhí)著”，文章主要記錄了哪幾件事？請(qǐng)為每件事擬一個(gè)小標(biāo)題。(4分)11．小通認(rèn)為第④段“基本上同類(lèi)地塊中大爹種的莊稼產(chǎn)量是最低的”一句有損大爹形象，應(yīng)當(dāng)刪去。你是否贊同？請(qǐng)說(shuō)明理由。(3分)12．第⑤段畫(huà)線(xiàn)句最后的句號(hào)能不能改為感嘆號(hào)？為什么？(4分)原句：有好幾次放學(xué)回家，大爹都埋怨著說(shuō)，這個(gè)教書(shū)營(yíng)生他再也不干了。改句：有好幾次放學(xué)回家，大爹都埋怨著說(shuō)，這個(gè)教書(shū)營(yíng)生他再也不干了！13．第⑥段中，作者細(xì)致描寫(xiě)了大爹教書(shū)時(shí)的形象。如果要給其中一個(gè)元素拍攝一個(gè)特寫(xiě)鏡頭，你準(zhǔn)備選擇哪一個(gè)？理由是什么？(4分)【小貼士】特寫(xiě)鏡頭：電影藝術(shù)的一種手法，拍攝人或物的某一部分，使特別放大(多為人的面部表情)。A．破舊的自行車(chē) B．黃得發(fā)白的書(shū)包C．車(chē)后座上的蛇皮袋子 D．炯炯有神的雙目14．本文語(yǔ)言平實(shí)如話(huà)，以記敘為主。在平實(shí)的敘述中，如果加入議論和抒情，可以起到畫(huà)龍點(diǎn)睛、增強(qiáng)情感、深化主題的作用。請(qǐng)你仿照下面這段話(huà)的寫(xiě)法，給本文加一個(gè)結(jié)尾。(3分)【示例】我應(yīng)該感謝母親，她教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志，鼓勵(lì)我以后走上革命的道路。在這條路上，我一天比一天更加認(rèn)識(shí)：只有這種知識(shí)，這種意志，才是世界上最可寶貴的財(cái)產(chǎn)。(節(jié)選自朱德《回憶我的母親》)【古詩(shī)文閱讀】(共6小題，計(jì)19分)(三)閱讀下面的文言文，完成15～18題。(13分)始，布①因登求徐州牧，登②還，布怒，拔戟斫幾曰：“卿父勸吾協(xié)同曹公③，絕婚公路④；今吾所求無(wú)一獲，而卿父子并顯重，為卿所賣(mài)耳！卿為吾言，其說(shuō)云何？”登不為動(dòng)容，徐喻之曰：“登見(jiàn)曹公言：‘待將軍譬如養(yǎng)虎，當(dāng)飽其肉，不飽則將噬人?！唬骸蝗缜溲砸?。譬如養(yǎng)鷹，饑則為用，飽則揚(yáng)去?！溲匀绱?。”布意乃解。【注釋】①布：呂布，東漢末人，善弓馬，當(dāng)時(shí)被稱(chēng)為“飛將”。為曹操所敗，被俘殺。②登：陳登，東漢末年將領(lǐng)、官員，后因圍擊呂布有功被曹操封為伏波將軍。③曹公：曹操。④公路：袁術(shù)，字公路。后為曹操所破，病死。15．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)(1)絕婚公路________________(2)為卿所賣(mài)耳________________(3)待將軍譬如養(yǎng)虎________________(4)徐喻之曰________________16．下列加點(diǎn)字意義和用法相同的一項(xiàng)是()(2分)A．為卿所賣(mài)耳為人謀而不忠乎B．而卿父子并顯重三十而立C．不飽則將噬人淫慢則不能勵(lì)精D．徐喻之曰夫君子之行17．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線(xiàn)語(yǔ)句。(4分)18．呂布的情緒經(jīng)歷了怎樣的變化？從中看出了他怎樣的性格特點(diǎn)？(3分)(四)閱讀下面的詩(shī)歌，完成19～20題。(6分)【甲】使至塞上王維單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)?guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然?！疽摇繚h江臨泛王維楚塞三湘接，荊門(mén)九派通。江流天地外，山色有無(wú)中?？ひ馗∏捌?，波瀾動(dòng)遠(yuǎn)空。襄陽(yáng)好風(fēng)日，留醉與山翁。19．這兩首詩(shī)的感情基調(diào)有何不同？(4分)20．“詩(shī)中有畫(huà)”是王維詩(shī)歌的主要特點(diǎn)，請(qǐng)用自己的語(yǔ)言描繪【乙】詩(shī)的頷聯(lián)所表現(xiàn)的畫(huà)面。(2分)三、作文(50分)21．閱讀下面的文字，按要求作文。(50分)學(xué)校公眾號(hào)面向全體同學(xué)舉辦“平凡中的閃耀”征文活動(dòng)，請(qǐng)你關(guān)注身邊的人，寫(xiě)出他(或她)的閃光點(diǎn)，為他(或她)寫(xiě)一篇小傳。要求：(1)自擬標(biāo)題。(2)不少于600字。(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名及個(gè)人信息。提示：可參考下面的寫(xiě)作支架。傳記寫(xiě)作支架主人公寫(xiě)作注意事項(xiàng)主人公隨著時(shí)間的推移而進(jìn)步和成長(zhǎng)寫(xiě)出主人公的成長(zhǎng)經(jīng)歷，有清晰的時(shí)間順序主人公因某個(gè)“重大”事件而“聞名”寫(xiě)出主人公生命中的重大事件，有突出的細(xì)節(jié)描寫(xiě)從主人公身上閃爍的光芒得到某種啟示寫(xiě)出主人公的精神價(jià)值和影響

答案一、1.(1)B(2)A2.殫彰3.江入大荒流幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)誰(shuí)家新燕啄春泥豈不罹凝寒老驥伏櫪鳶飛戾天者4.示例一：忠于職守、愛(ài)崗敬業(yè)，把自己的工作做好示例二：按原則辦事，哪怕是領(lǐng)導(dǎo)，也不能搞特殊5.(1)舉行(2)；(3)BA6.(1)略(2)構(gòu)圖：郵票左邊為鼎的圖像，右邊為寫(xiě)有“誠(chéng)信”兩個(gè)字的卷軸。寓意：誠(chéng)信做人，一言九鼎。(3)示例：《以誠(chéng)為本》一諾千金呼吁大家在日常生活中要誠(chéng)實(shí)守信(4)示例：小華，這種做法是不對(duì)的。做人最重要的是要講誠(chéng)信。以前，有一個(gè)叫季布的人，特別講信用，只要答應(yīng)辦的事情就一定要辦到，從沒(méi)有失信于人。我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，做一個(gè)重信守諾的人二、7.B點(diǎn)撥：A.與前兩年相比，2024年元旦假期旅游人次的增長(zhǎng)并未達(dá)到三倍；C.根據(jù)材料三相關(guān)內(nèi)容可知，雖然文旅熱點(diǎn)爆火有偶然性，但通過(guò)有效的方法和措施是可以使其引起長(zhǎng)期關(guān)注并形成持續(xù)熱度的；D.根據(jù)材料四相關(guān)內(nèi)容可知，原文中只提到了“越來(lái)越多的文旅場(chǎng)所和景區(qū)”運(yùn)用了創(chuàng)意與技術(shù)讓歷史和文化變得生動(dòng)鮮活，并未涉及“所有”，表述過(guò)于絕對(duì)。8.①構(gòu)建完整的傳播體系和框架；②促進(jìn)多元化傳播，增強(qiáng)傳播敘事能力；③要實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)化傳播。(每點(diǎn)1分)9.示例：①在做好文旅宣傳的同時(shí)，順應(yīng)民眾旅游需求，完善旅游基礎(chǔ)設(shè)施，提高服務(wù)水平；②深挖當(dāng)?shù)刈匀簧鷳B(tài)資源和歷史文化資源，打造獨(dú)具本地特色的文化旅游品牌，促進(jìn)文旅融合發(fā)展。(每點(diǎn)2分)10.示例：本文記敘了大爹救助快死了的獾子、既種地又教書(shū)、為教書(shū)耽誤種地三件事，(2分)可分別擬寫(xiě)標(biāo)題為：救獾子、種地教書(shū)兩頭忙、寧誤莊稼不誤學(xué)生。(意思對(duì)即可，2分)11.不贊同。(1分)該句突出了大爹寧誤莊稼不誤學(xué)生的奉獻(xiàn)精神，表現(xiàn)了作者對(duì)大爹的贊美之情，不會(huì)有損大爹形象。(2分)12.不能改。(1分)理由：該句是大爹看到地里的莊稼長(zhǎng)勢(shì)不好，內(nèi)心一時(shí)著急而隨口