人教版八年級語文上冊 第六單元 單元測試卷（2024年秋）

人教版八年級語文上冊第六單元單元測試卷（2024年秋）一、語文積累與運用(35分)1．默寫。(10分)詩以言志，文以載道。陶淵明《飲酒》(其五)中的“采菊東籬下，①__________________”表現(xiàn)了他歸隱田園的閑情；崔顥《黃鶴樓》中的“日暮鄉(xiāng)關何處是？②__________________”表達了他濃郁的鄉(xiāng)愁；晏殊在《浣溪沙》中用“③__________________，④________________”告訴我們“花的凋零，時光的流逝，都是不可抗拒的自然規(guī)律，但消逝的同時仍有美好事物再現(xiàn)，生活不會因消逝而變得一片虛無”的哲理；杜甫在《春望》中用移情于花鳥的寫法，以“⑤__________________，⑥__________________”兩句詩表達了感時傷世的復雜情懷；《得道多助，失道寡助》中，孟子用“⑦____________________，⑧______________________”統(tǒng)率全篇，強調“人和”，從而進一步闡述施行仁政可得民心的政治主張；《答謝中書書》中，作者追慕先賢，表明欽敬和自矜的句子是：“⑨__________________，⑩__________________?！?．運用所積累的知識，完成(1)～(3)題。(11分)A是個嗜食昆蟲者，尤其愛吃沒有過硬甲胄保護的那些昆蟲。其實我還從未看到我籠中的A像螳螂那樣的cán暴行徑。我剛扔進籠子里一片梨，一只A立即占住它。誰要是來搶這塊美味的食物，它便踢腿dēnɡ腳，吃飽了才會讓位給另一只A。這樣一個接著一個，大家吃飽后便用大顎尖抓抓腳底，用沾著唾液的爪擦擦臉和眼睛。(1)根據(jù)拼音寫漢字，或給加點字注音。(4分)甲胄()cán暴()dēnɡ()腳大顎()尖(2)選文中，A是__________，選文第一段通過____________的說明方法說明了________________________。(3分)(3)請你參照示例，從下列選項中任選一種昆蟲進行簡要介紹。(4分)參考角度：形態(tài)習性喜好勞動繁衍死亡品質示例1：隧蜂——它的體形比蜜蜂更為修長，肚腹背面腹尖最后一道腹環(huán)上，有一道油光锃亮的溝槽，這是隧蜂的明顯標記，是隧蜂家族的族徽。示例2：隧蜂——它做事一絲不茍，一生忠于職守從不妥協(xié)讓步。3．實驗中學開展“一起來寫信吧”系列活動，請你參與。(14分)(1)校園籌備組開展了一個討論會，請根據(jù)情境將對話內容補充完整。(2分)李老師：關于“一起來寫信吧”系列活動，大家可以說說自己的活動設想。青青：趁著活動，我們可以向全校發(fā)出倡議，①____________________________________。小祥：你的倡議設想有理有據(jù)，有可行性，接下來，②________________________。李老師：不止于此，我們還要把活動方案的每一步都確定好再行動。(2)下面是小華同學為“一起來寫信吧”校園文化展寫的文案，請你幫他修改。(4分)一封書信，浸滿了寄托?！炯住繒诺镊攘o限……下筆時情真意切，書寫時心無旁騖，寄出后寸陰若歲的期盼……真實的文字，誠摯的情感，是書信的最大魅力所在?！疽摇坑H手寫下的一封書信，使所有的情感都有了依托。這樣的一封信，就算經(jīng)歷歲月的洗禮后再來翻閱，其間濃厚的感情依然歷久彌新。①【甲】處畫線句有一處標點使用不當，請你寫出修改意見。(2分)②【乙】處畫線句有語病，請你寫出修改意見。(2分)(3)校園將新置幾個信箱和郵筒，以鼓勵大家寫信。下面兩幅圖片中，你覺得哪一幅更適合印在信箱和郵筒上？說說理由。(4分)(4)活動中，王成同學的媽媽收到孩子的親筆書信后感動不已，她想寫一封信表達對學校領導和老師的感謝之情，請你幫她擬寫這封感謝信。(落款日期統(tǒng)一為“×年×月×日”)(4分)二、閱讀(55分)閱讀下面的文字，回答問題。[一](22分)寶貝噶爾蒲靈娟①鄰居拉珍姐姐家的母狗生了幾只狗崽崽，其中一只閉著眼睛吃奶的棕色小狗，胖乎乎的樣子像小熊，可愛極了。洛桑喜歡上了這只小狗，他把小狗抱在懷里，小狗伸出舌頭舔舔他的手。洛桑想要這只小狗，拉珍姐姐舍不得，這可是一只小獒啊?、诼迳Ｕf他愿意用小羊換這只小狗，拉珍姐姐想了想說：“我們是鄰居，我不要你的小羊，等小狗滿月后，我把這只送給你?！雹勐迳８吲d地跳起來，他跑出村莊，采了一大束藍藍的馬蘭花送給拉珍姐姐。④洛桑給小狗取名寶貝嘎爾，漢語的意思是熊。小噶爾很黏人，洛桑走到哪兒，它就跟到哪兒。洛桑給它喂牛奶和羊肉，它一邊吃，一邊抬起頭看看洛桑，搖著尾巴撒嬌。⑤快樂的日子像風一樣掠過，轉瞬就是一年。噶爾長成了一頭威風凜凜的藏獒，它看上去就像一頭健壯的小棕熊，大大的腦袋，厚實的皮毛。洛桑也長大了一歲。⑥周末的清晨，洛桑去草地放牧。碧藍的天空飄著朵朵白云，草地像一張繡滿五顏六色花朵的綠地毯。洛桑抱著噶爾在草地上打著滾兒，碾碎了幾朵嬌艷的藍蓮花。雀鳥啁啾，黃鴨與鷗鳥游弋在碧藍的湖泊里，一群藏羚羊一陣風似的跑過去。洛桑跑，噶爾也跑。一只雪白的鷗鳥停駐在噶爾的背上，幾只藍羽毛的鳥兒飛落草地覓食。洛桑掏出爺爺送他的口琴，吹起悅耳的音樂。⑦天空被烏云遮蓋，夏天的高原像孩子的臉，說變就變。洛桑騎上一頭牦牛，噶爾幫他把牛羊趕到一起。大雨嘩啦啦下起來，牛羊驚慌失措，四處奔跑，噶爾汪汪叫著，把跑遠的牛羊趕回來。⑧一會兒工夫，烏云散去，又是藍天白云，陽光金燦燦的，牛羊又悠閑地啃食青草，鳥兒飛落在花叢。洛桑脫下藏袍，鋪在草地上曬干。這時，他像一尾魚兒在湖里快樂地游弋。哦，在蘆葦蕩里，他撿到了一枚溫熱的野鴨蛋，想到這枚鴨蛋不久就會變成一只可愛的小野鴨，他把蛋放回了蘆葦里。噶爾在草地上走來走去，安靜地守護著羊群和牦牛。⑨第二天，洛桑去牧區(qū)學校上學，噶爾追在后面送他一程。⑩阿爸趕著牛羊帶上噶爾去放牧，一輛黑色的越野車開過來，開車的中年男人停下車，端詳著噶爾。他被這只像棕熊一樣的藏獒迷住了。男人想買這只藏獒。阿爸搖搖頭。男人伸出5個手指，阿爸以為是5000，男人說是5萬。阿爸的心像平靜的湖面攪起了一串串漣漪。?傍晚，洛桑放學回家，不見了寶貝噶爾。洛?？蘖耍拗艹龃迩f，呼喚著噶爾的名字。?一連幾天，洛桑都不和阿爸說一句話。又是周末，滿天星子的夜晚，洛桑騎著小紅馬，奔跑在開了朵朵藍蓮花與馬蘭花的濕地，他腦子里全是噶爾：噶爾像道棕色的閃電，跳起來，一口叼住一只土撥鼠……?星月隱入漆黑的天幕，狂風席卷而來，幾只黑影閃著綠瑩瑩的幽光。是野狼！野狼發(fā)出長嘯，小紅馬嚇壞了，馱著洛?？癖?，野狼緊緊追在小紅馬后面。?一道棕色的閃電撲了過來，伴隨著霹靂般的叫聲。啊，是噶爾！風吹拂著孤傲的噶爾，它屹立著，目光炯炯。頭狼發(fā)出長嘯，狼群消失在遠方。?“寶貝噶爾！”洛桑抱住噶爾的脖子，噶爾把頭埋在洛桑懷里，像個受了委屈的孩子。洛桑嗚嗚地哭了，寶貝噶爾是如何從城里流浪到這里的呀！今夜，寶貝噶爾救了他和小紅馬！?夜色中傳來阿爸呼喚洛桑的聲音，洛桑躲在林卡里不出聲，他擔心阿爸再次賣掉噶爾。噶爾聽見阿爸熟悉的聲音，亢奮地跳起來，小紅馬也發(fā)出歡快的嘶鳴。?阿爸騎著馬沖進林卡，當他看見洛桑和噶爾在一起時，驚呆了。噶爾搖著尾巴撲上來，孩子似的親熱他，聽了洛桑的講述，他才知道噶爾救了洛桑。是啊，在雄鷹飛翔的高原，一頭勇敢的藏獒是可以打敗一群狼的！阿爸抱住噶爾，發(fā)誓這就把錢還回去，再也不賣寶貝噶爾了！?洛桑騎上小紅馬，嗒嗒的馬蹄聲近了，近了，當噶爾看見熟悉的村莊，高興地跑到了小紅馬的前面。洛桑樂得呵呵笑，從今以后，他不會再與他的寶貝噶爾分開！(選自《光明日報》，2023年6月2日，有刪改)4．下列對文章的理解和分析不正確的一項是()(3分)A．文章開頭交代了噶爾的來歷，說明了洛桑從噶爾出生起就喜歡它，感情基礎深厚。B．文章運用了倒敘的敘述順序，使文章內容跌宕起伏，引人入勝。C．阿爸抱住噶爾發(fā)誓，表明他被噶爾的忠誠和勇敢所感動，決心把錢退還，再也不賣噶爾了。D．文章描寫了草原的獨特環(huán)境，表現(xiàn)了噶爾和洛桑之間純真的友誼。5．寶貝噶爾和洛桑的感情深厚具體體現(xiàn)在哪些地方？請簡要概括。(4分)6.請從修辭手法角度賞析文章第eq\o(○,\s\up1(14))段中畫線的句子。(5分)7.小皖為本文選了兩幅插圖，你認為哪幅插圖最合適？請說明理由。(4分)8．聯(lián)系全文內容，說說作者是如何表達洛桑對噶爾的喜愛之情的。(6分)[二](17分)材料一：除了傳統(tǒng)節(jié)日、地方政府著力打造的非遺節(jié)日之外，在全國層面，“文化和自然遺產日”已經(jīng)成為向全社會宣傳普及非遺知識、展示非遺保護傳承實踐的重要渠道，以及全國人民共享非遺保護成果的重要節(jié)日。2005年，《國務院關于加強文化遺產保護的通知》發(fā)布后，國務院在2006年首次設立“文化遺產日”，從2017年開始調整設立為“文化和自然遺產日”。歷年來圍繞“文化和自然遺產日”，始終堅持全民參與、堅持文化傳統(tǒng)以及將傳統(tǒng)與現(xiàn)代生活結合的理念，各級地方政府都展開了形式多樣的宣傳活動，使更多的國民參與其中。特別是近年來，“文化和自然遺產日”借助線上平臺，極大地提升了非遺傳播的力度，形成了集中爆發(fā)的傳播力?？傊?，非遺保護工作的線上與線下、傳統(tǒng)與當代在近年“文化和自然遺產日”期間實現(xiàn)了融合，從內在理念來看，作為文化傳統(tǒng)的非遺越來越積極地回應當代熱點。[選自《中國非物質文化遺產數(shù)字傳播研究報告(2018—2022年)》，有刪改]材料二：2023年6月10日是“文化和自然遺產日”。6月9日，2023年“文化和自然遺產日”非遺宣傳展示活動啟動儀式暨《保護非物質文化遺產公約》(以下簡稱《公約》)通過20周年紀念活動在北京舉行。文化和旅游部黨組成員、副部長出席活動并講話，宣布活動啟動。作為《公約》通過20周年紀念活動重要組成部分，2023年的“文化和自然遺產日”宣傳展示活動，以“加強非遺系統(tǒng)性保護促進可持續(xù)發(fā)展”為主題，全國非遺曲藝周、“云游非遺·影像展”等9800多項宣傳展示活動，線下線上聯(lián)動，綻放神州大地。這些活動旨在吸引廣大民眾和海內外游客暢享非遺行、品鑒非遺味、共赴非遺游，感受中國非遺獨特魅力，了解非遺保護的中國實踐、中國經(jīng)驗。每年遺產日期間，文化和旅游部都會組織和發(fā)動各地開展豐富多彩的非遺宣傳展示活動。文化和旅游部舉辦《保護非物質文化遺產公約》通過20周年紀念活動，支持各地推出形式多樣、各具特色的“非遺購物節(jié)”活動等。通過線上線下融合、展示展銷結合、多方協(xié)作聯(lián)動集中開展非遺宣傳展示活動，推動非遺融入現(xiàn)代生活、促進人民共享，營造全社會關注參與非遺保護、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的濃厚氛圍。(摘自人民網(wǎng)，2023年6月9日，有刪改)材料三：薪火相傳，方能永存，“非遺”項目最重要的是傳承，只有傳承才會使它獲得永久的生命。仙桃市為此出臺了《關于加強非物質文化遺產保護工作的意見》，加強非遺保護傳承力度，讓它們綻放出更加迷人的光彩。真金白銀保障。鼓勵扶持傳承人開展傳習活動，給予國家、省級代表性傳承人和市級傳承人每人每年2萬元、1萬元和5000元補助。指導建立傳承保護基地。先后建立了荊州花鼓戲、仙桃雕花剪紙、仙桃麥稈剪貼、仙桃貝雕、仙桃皮影戲等5個國家級、省級非遺項目傳承保護基地，每年分別給予10萬元、5萬元傳承補貼。推薦對外交流。先后組織非遺項目仙桃麥稈畫、漁鼓皮影戲及其代表性傳承人到俄羅斯、新西蘭、波蘭等國進行文化交流，擴大非遺文化影響力。組織非遺項目普查。在廣泛走訪收集資料的基礎上，建立了仙桃市非物質文化遺產數(shù)據(jù)庫，整理錄入非物質文化遺產照片、錄音、錄像，收集資料、實物、文字記錄，數(shù)據(jù)庫資料達到2Tb。開展非遺進校園活動。每年組織沔陽民歌、雕花剪紙、荊州花鼓戲等非遺傳承人到中小學授課，為非遺傳承進校園編印仙桃雕花剪紙、荊州花鼓戲等非遺項目教材。(選自《湖北日報》2023年6月28日，有刪改)9．下列詩句，沒有寫到傳統(tǒng)節(jié)日的一項是()(3分)A．月下飛天鏡，云生結海樓。(李白《渡荊門送別》)B．爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。(王安石《元日》)C．遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。(王維《九月九日憶山東兄弟》)D．春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。(韓翃《寒食》)10．請給材料二擬寫一個恰當?shù)男侣剺祟}。(20字左右)(3分)11．仙桃市為加強非物質文化遺產的保護與傳承采取了許多措施，請根據(jù)材料三，在表格中填入相應內容。(5分)舉措具體實施真金白銀保障(1)___________________________________(2)________________建立非遺項目傳承保護基地，并給予補貼(3)________________組織非遺代表性傳承人到國外進行文化交流組織非遺項目普查(4)_____________________________________開展非遺進校園活動(5)____________________________________12.結合材料一和材料二，簡要分析我國設立“文化和自然遺產日”有何意義。(6分)[三](16分)【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。(選自《孟子·告子下》)【乙】洛陽處天下之中，挾殽①、澠②之阻，當秦、隴之襟喉③，而趙、魏之走集④，蓋四方必爭之地也。天下常無事則已，有事則洛陽必先受兵。予故嘗曰：洛陽之盛衰，天下治亂⑤之候⑥也。方唐貞觀、開元之間，公卿貴戚開館列第于東都者，號千有余邸。及其亂離，繼以五季⑦之酷，其池塘竹樹，兵車蹂踐⑧，廢而為丘墟；高亭大榭，煙火焚燎，化而為灰燼，與唐共滅而俱亡者，無余處矣。予故嘗曰：園圃⑨之廢興，洛陽盛衰之候也。且天下之治亂候于洛陽之盛衰而知洛陽之盛衰候于園圃之廢興而得；則《名園記》之作，予豈徒然哉？嗚呼！公卿大夫方進于朝，放乎一己之私意以自為，而忘天下之治忽，欲退享此樂，得乎？唐之末路是矣！(李格非《書〈洛陽名園記〉后》)【注釋】①殽(xiáo)：同“崤”，山名。②澠(miǎn)：即澠池。③襟喉：比喻要害之地。④走集：邊境上的堡壘。⑤治亂：即太平和動亂。后文的“治忽”同“治亂”。⑥候：征兆。⑦五季：指五代，即后梁、后唐、后晉、后漢、后周。⑧蹂踐：踐踏。⑨園圃：種植樹木、蔬菜的園地。13．解釋下列加點的詞。(4分)(1)人恒過____________(2)衡于慮____________(3)予故嘗曰____________(4)化而為灰燼____________14．請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。(斷三處)(3分)且天下之治亂候于洛陽之盛衰而知洛陽之盛衰候于園圃之廢興而得15．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)所以動心忍性，曾益其所不能。(2)天下常無事則已，有事則洛陽必先受兵。16．【乙】文第二段中“園圃之廢興”的事例印證了【甲】文中哪句話？(2分)17．談談【乙】文給你的啟示。(3分)三、寫作(55分)18．閱讀下面的文字，按要求作文。(55分)生活中有很多事物值得收藏，比如收藏往昔舊物，留住時光里的溫情；收藏如水明月，邂逅蘇子曠達的靈魂；收藏名言警句，獲得成長路上的不竭動力……那么你收藏了什么呢？這份收藏的背后有何故事和意義呢？請以《收藏____________》為題，結合自己的親身經(jīng)歷和所思所感，寫一篇文章。要求：①將題目補充完整，文體不限，但不要寫成詩歌或戲劇，也不要寫成書信體；②不少于600字，不要抄襲，不要套作；③文中不得出現(xiàn)真實姓名、校名等相關信息。

答案一、1.①悠然見南山②煙波江上使人愁③無可奈何花落去④似曾相識燕歸來⑤感時花濺淚⑥恨別鳥驚心⑦天時不如地利⑧地利不如人和⑨自康樂以來⑩未復有能與其奇者2．(1)zhòu殘蹬è(2)蟈蟈作比較蟈蟈貪吃而不像螳螂那么殘暴(3)示例一：A.圣甲蟲。食糞蟲中個頭兒最大又最負盛名的一種。月牙狀頂殼前沿排著六個細尖的齒，既是挖掘工具、切割工具，也是插、舉、拋、甩糞料中無養(yǎng)分植物纖維的叉子，而且還可以當耙子，把好東西統(tǒng)統(tǒng)耙在一起。示例二：B.蟋蟀。蟋蟀是一個建筑家，蟋蟀的洞穴一般都挖在朝陽的斜坡上的草叢中，這樣做的好處就是洞穴外邊的雨水可以迅速從斜坡流掉而不致直接灌進洞穴里去。蟋蟀的洞口留有一簇草，是為了遮風擋雨和躲避天敵。3．(1)①號召每一位同學定期給自己的親人或朋友寫一封書信②要制訂出切實可行的活動方案(2)①把“魅力無限”后的省略號改為冒號。②把“依托”改為“寄托”。(3)示例：我覺得【甲】圖更適合印在信箱和郵筒上，因為【甲】圖中有人物、有書信，圖中的四人眼睛專注地望著書信，傳達出內心的喜悅之情，形象地表現(xiàn)了書信帶給人們的愉悅，表現(xiàn)出書信在人們心目中的重要地位。(4)示例：尊敬的校領導、親愛的老師們：你們好！我是王成同學的媽媽，王成同學在本校學習深受領導和老師的關愛，在這里，我有許多感激的話想對你們說。感謝你們對王成的教育、培養(yǎng)和愛護。在校時，你們不僅教給他知識和為人處世的道理，還給予他生活上的照顧和精神上的鼓勵?，F(xiàn)在孩子學會給我寫信了，我由衷地感到高興，既為孩子的成長而高興，也為學校的教育成果而高興。我相信，在學校領導和老師的幫助下，王成同學會擁有一個美好的明天。最后祝我們的學校越來越好，祝老師們工作順心，一切如意。此致敬禮！王成的媽媽×年×月×日二、[一]4.B點撥：“倒敘”表述有誤。5．(1)噶爾送洛桑上學(2)噶爾為保護洛桑，勇戰(zhàn)狼群(每空2分，共4分。意思對即可)6．運用了比喻和夸張的修辭手法，把猛撲過來的噶爾比作棕色閃電，把噶爾的叫聲形容成霹靂，(2分)生動形象地表現(xiàn)了噶爾的速度之快、聲音之厲，(1分)側面表現(xiàn)了噶爾的勇猛和救洛桑時的急切，(1分)也寫出了洛桑再次看到噶爾時的驚喜。(1分)7．示例一：圖一最合適。(1分)理由：噶爾是一只藏獒，文章標題為“寶貝噶爾”，且文章內容也是圍繞“寶貝噶爾”展開的，它是文章的線索。(3分)示例二：圖二最合適。(1分)理由：文章主要圍繞噶爾和洛桑展開，人與動物的關系也是不可缺少的，洛桑對噶爾的欣賞和喜愛，噶爾對洛桑的忠誠和保護，都在告訴人們要尊重動物、善待生命，主題高遠，用此圖更貼合主題。(3分)8．洛桑為噶爾取名為“寶貝噶爾”，“寶貝”常用于親近的人或事物，體現(xiàn)出洛桑對噶爾的喜愛之情；(3分)文章通過對噶爾與洛桑相處、分離、相救等內容的描寫，表現(xiàn)洛桑對噶爾的珍惜和喜愛之情。(3分)[二]9.A10．示例：2023年“文化和自然遺產日”非遺宣傳展示活動啟動(3分)11.(1)給予非遺傳承人資金補助(2)指導建立傳承保護基地(3)推薦對外交流(4)走訪收集資料，建立仙桃市非物質文化遺產數(shù)據(jù)庫(5)組織非遺傳承人進校授課，