工程項目管理課程設計

工程項目管理課程設計一、課程目標

知識目標：

1.讓學生掌握工程項目的基本概念、特點及管理流程；

2.使學生了解工程項目管理的核心內容，如成本、進度、質量、風險管理等；

3.幫助學生理解我國工程項目管理的相關政策法規(guī)及行業(yè)標準。

技能目標：

1.培養(yǎng)學生運用項目管理工具和方法進行工程項目計劃、執(zhí)行、監(jiān)控和收尾的能力；

2.提高學生分析和解決工程項目管理過程中出現(xiàn)問題的能力；

3.培養(yǎng)學生團隊協(xié)作、溝通表達及組織協(xié)調的能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對工程項目管理職業(yè)的興趣和認同感，激發(fā)學生熱愛本職工作；

2.引導學生樹立正確的工程倫理觀念，強調誠信、責任和敬業(yè)精神；

3.培養(yǎng)學生具備勇于創(chuàng)新、不斷進取的精神風貌。

課程性質：本課程為專業(yè)實踐課程，旨在培養(yǎng)學生的項目管理能力，提高學生在實際工程項目中的操作技能。

學生特點：學生具備一定的工程專業(yè)基礎知識，具有較強的邏輯思維和動手能力，但對工程項目管理的系統(tǒng)知識掌握不足。

教學要求：結合學生特點，注重理論聯(lián)系實際，以案例教學為主，強化實踐教學環(huán)節(jié)，提高學生的實際操作能力。通過課程學習，使學生達到課程目標所要求的知識、技能和情感態(tài)度價值觀等方面的具體學習成果。為后續(xù)的教學設計和評估提供明確依據(jù)。

二、教學內容

本課程教學內容主要包括以下幾部分：

1.工程項目基本概念與特點：介紹工程項目的定義、分類、特點及其生命周期。

2.工程項目管理核心內容：

-成本管理：講解工程項目成本構成、預算編制、成本控制方法等；

-進度管理：介紹工程項目進度計劃、進度控制、關鍵路徑法等；

-質量管理：闡述質量管理體系、質量控制、質量驗收等；

-風險管理：分析工程項目風險識別、評估、應對策略等。

3.工程項目管理流程：詳細介紹工程項目啟動、規(guī)劃、執(zhí)行、監(jiān)控和收尾各階段的工作內容。

4.項目管理工具與方法：教授常用的項目管理工具，如甘特圖、網(wǎng)絡圖、WBS（工作分解結構）等。

5.我國工程項目管理相關政策法規(guī)及行業(yè)標準：解讀相關政策法規(guī)，使學生了解行業(yè)規(guī)范。

教學內容安排與進度：

第一周：工程項目基本概念與特點

第二周：工程項目成本管理

第三周：工程項目進度管理

第四周：工程項目質量管理

第五周：工程項目風險管理

第六周：工程項目管理流程

第七周：項目管理工具與方法

第八周：我國工程項目管理相關政策法規(guī)及行業(yè)標準

本課程教學內容依據(jù)教材章節(jié)進行組織，旨在確保內容的科學性和系統(tǒng)性，使學生能夠全面掌握工程項目管理知識。

三、教學方法

為了提高教學效果，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，本課程將采用以下多樣化的教學方法：

1.講授法：教師通過生動的語言、豐富的案例，系統(tǒng)講解工程項目管理的基本概念、理論知識和方法。此方法適用于課程的基礎知識傳授，如工程項目基本概念、特點、管理流程等。

2.討論法：針對工程項目管理中的實際問題，組織學生進行小組討論，引導學生主動思考、分析問題，培養(yǎng)學生解決問題的能力。此方法適用于課程中涉及的成本、進度、質量、風險管理等內容。

3.案例分析法：選擇具有代表性的工程項目管理案例，讓學生分析、討論案例中的問題，并提出解決方案。通過案例分析，使學生將理論知識與實際操作相結合，提高學生的實際操作能力。

4.實驗法：組織學生進行項目管理軟件操作實驗，如甘特圖、網(wǎng)絡圖等，讓學生在實際操作中掌握項目管理工具的使用方法，培養(yǎng)學生的動手能力。

5.角色扮演法：模擬工程項目管理過程中的各個環(huán)節(jié)，讓學生扮演不同的角色，體驗項目管理的實際工作，提高學生的溝通、協(xié)調和團隊協(xié)作能力。

6.研究性學習：鼓勵學生針對課程內容進行深入研究，撰寫研究報告，培養(yǎng)學生獨立思考和創(chuàng)新能力。

具體教學方法安排如下：

第一周：講授法，配合案例分析法，講解工程項目基本概念與特點；

第二周：講授法，結合討論法，探討工程項目成本管理；

第三周：講授法，結合實驗法，分析工程項目進度管理；

第四周：講授法，結合案例分析法和討論法，研究工程項目質量管理；

第五周：講授法，結合案例分析法和討論法，講解工程項目風險管理；

第六周：講授法，配合角色扮演法，展示工程項目管理流程；

第七周：實驗法，讓學生動手操作項目管理軟件；

第八周：研究性學習，學生撰寫研究報告，總結課程學習成果。

四、教學評估

為確保教學質量和全面反映學生的學習成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)（占20%）：評估學生在課堂上的參與程度、提問回答、小組討論等方面的表現(xiàn)。此部分旨在鼓勵學生積極思考、主動參與，培養(yǎng)良好的學習習慣。

-課堂參與度：教師記錄學生每次課堂的出勤、提問和回答問題情況；

-小組討論：評估學生在小組討論中的貢獻，包括觀點闡述、問題分析和解決方案提出。

2.作業(yè)（占30%）：布置與課程內容相關的作業(yè)，包括課后習題、案例分析、項目管理工具操作等。此部分旨在檢驗學生對課程知識的掌握和應用能力。

-課后習題：針對課堂講解的內容，布置相關習題，鞏固理論知識；

-案例分析：讓學生分析實際工程項目案例，提出解決方案；

-項目管理工具操作：要求學生完成指定的項目管理軟件操作任務。

3.考試（占50%）：期末進行閉卷考試，全面考察學生對課程知識的掌握程度。

-理論知識：測試學生對工程項目管理的基本概念、理論和方法的理解；

-應用能力：通過案例分析、計算題等，檢驗學生將理論知識應用于實際工程項目管理的能力。

教學評估具體安排如下：

1.平時表現(xiàn)：教師每周對學生的課堂表現(xiàn)進行評估，并在課程結束時匯總成績；

2.作業(yè)：每兩周布置一次作業(yè)，要求學生在規(guī)定時間內完成，教師及時批改并給予反饋；

3.考試：期末進行閉卷考試，考試內容涵蓋整個課程的知識點。

五、教學安排

為確保教學任務在有限時間內順利完成，同時考慮到學生的實際情況和需求，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：

-課程共8周，每周2課時，共計16課時；

-每周圍繞一個主題進行教學，按照教學內容安排逐步推進；

-保持教學進度的連續(xù)性和緊湊性，確保課程內容的完整性。

2.教學時間：

-課時安排在學生精力充沛的時段，如上午或下午；

-考慮到學生的作息時間，避免安排在學生較為疲憊的時段；

-每課時為45分鐘，課間休息15分鐘，以保證學生精力充沛。

3.教學地點：

-理論課在多媒體教室進行，便于教師展示PPT、案例等教學資源；

-實驗課在計算機實驗室進行，確保學生能夠進行項目管理軟件操作實踐；

-案例分析和討論課在普通教室或會議室進行，便于學生分組討論和角色扮演。

具體教學安排如下：

第一周：工程項目基本概念與特點（2課時）

第二周：工程項目成本管理（2課時）

第三周：工程項目進度管理（2課時）

第四周：工程項目質量管理（2課時）

第五周：工程項目風險管理（2課時）

第六周：工程項目管理流程（2課時）

第七周：項目管理工具