人教版中考化學(xué)專題練習(xí)科學(xué)探究題3

2024年人教版中考化學(xué)專題練習(xí)科學(xué)探究題1．某興趣小組進行鐵銹蝕的實驗探究。【知識回顧】鐵是一種化學(xué)性質(zhì)較活潑的金屬，常溫下能與稀鹽酸、氧氣等物質(zhì)反應(yīng)。(1)鐵與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式是。(2)鐵銹的顏色是?！緦嶒炋骄俊吭撔〗M利用如下裝置對鐵釘銹蝕的條件進行探究，一段時間后，在A和B中沒有觀察到明顯現(xiàn)象，C和D中鐵釘有銹蝕。(3)B中將蒸餾水煮沸的目的是。(4)ABD對比，說明鐵釘銹蝕需要的物質(zhì)是；C中的鐵釘比D中的銹蝕更嚴重，原因是。【拓展探究】(5)為進一步探究鐵釘銹蝕過程中氣態(tài)物質(zhì)的變化，該小組按示意圖E所示裝置完成以下實驗。恒溫下，向錐形瓶中加入少量稀鹽酸，同時測量錐形瓶內(nèi)氣體壓強隨時間的變化，直至反應(yīng)完全。①測量過程中要保持恒溫，理由是。②請在圖F中繪制整個反應(yīng)過程中錐形瓶內(nèi)氣體壓強的變化趨勢。2．我校研究性學(xué)習(xí)小組在老師指導(dǎo)下，對呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳進行探究?，F(xiàn)請你一同參與：【提出問題】呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳？【信息提示】紫色石蕊溶液在酸性溶液中顯紅色?！驹O(shè)計方案并進行實驗】小雪：在試管中加入2mL蒸餾水，用一支玻璃導(dǎo)管插入水中吹氣，結(jié)果未發(fā)現(xiàn)明顯的現(xiàn)象。小寧：在試管中加入2mL澄清石灰水，用玻璃導(dǎo)管向試管中的溶液吹氣，產(chǎn)生的現(xiàn)象是：，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：?！窘忉屌c結(jié)論】小寧的結(jié)論為：?！驹u價與反思】小雪的方案若采用與小寧不同的方法繼續(xù)實驗，也能得到小寧同樣的結(jié)論，請你完成下列設(shè)計方案相關(guān)內(nèi)容。實驗操作現(xiàn)象結(jié)論向另一支有2mL蒸餾水的試管中滴加幾滴溶液，插入玻璃導(dǎo)管吹氣，觀察實驗現(xiàn)象。你可能觀察到的現(xiàn)象是：相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：3．小明和他的同學(xué)在實驗室發(fā)現(xiàn)上一次實驗后忘記塞上瓶塞的氫氧化鈉溶液的試劑瓶瓶口周圍有一些白色固體。他們懷疑氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)，于是進行了如下實驗探究?！咎岢鰡栴}】氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)？【提出猜想】①該氫氧化鈉溶液沒有變質(zhì)；②該氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)；③該氫氧化鈉溶液全部變質(zhì)。【實驗驗證】操作現(xiàn)象結(jié)論化學(xué)方程式(1)取少量溶液于試管中，滴加無色酚配溶液無色酚酞變紅/(2)取少量溶液于試管中，適加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生【討論】小明同學(xué)認為，根據(jù)上述實驗（1）（2）可推斷，猜想②正確。而小張則認為猜想③也可能正確，理由是。于是小王又設(shè)計了如下補充實驗：（1）取原溶液少量于試管中，逐滴加入BaCl2溶液至。靜置，分層。（2）取上層清液，向其中加入CuSO4溶液，若有藍色沉淀產(chǎn)生，則說明氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)，化學(xué)方程式：。反之則說明氫氧化鈉溶液已經(jīng)全部變質(zhì)?！痉此肌吭摎溲趸c溶液變質(zhì)的原因可能是（用化學(xué)方程式示）：。由此，同學(xué)們建議實驗室保存氫氧化鈉時應(yīng)注意密封保存。藥品密封保存的原因很多，請你寫出濃硫酸需要密封保存的原因。為了除去氫氧化鈉溶液中變質(zhì)產(chǎn)生的碳酸鈉，你認為可選用下列物質(zhì)中的（填序號）。A．稀鹽酸

B．氫氧化鈣溶液

C．氯化鈣溶液

D．氯化鈉溶液4．二氧化氮是大氣污染物之一，室溫下是有刺激性氣味的紅棕色氣體。處理二氧化氮的方法是在一定條件下利用與反應(yīng)轉(zhuǎn)化為無毒的N2。同學(xué)們對與的反應(yīng)進行了探究?！静殚嗁Y料】已知實驗室采用加熱和熟石灰兩種固體的方法制取氨氣，該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)，且氨氣極易溶于水?！具M行實驗】(1)將制取的充入注射器中，干燥硬質(zhì)玻璃管中加入少量催化劑，充入(兩端用夾子、夾好)，在一定溫度下按如圖所示裝置進行實驗(固定儀器和加熱儀器略去)。操作步驟實驗現(xiàn)象解釋原因打開，推動注射器活塞，使注射器中的氣體緩慢充入玻璃管中玻璃管中反應(yīng)的化學(xué)方程式：將注射器活塞拉回原處并固定，待裝置恢復(fù)到室溫反應(yīng)生成的氣態(tài)水凝結(jié)打開【拓展思考】(2)實驗裝置中燒杯內(nèi)NaOH溶液的作用是。5．某化學(xué)興趣小組對氯酸鉀制取氧氣的催化劑展開探究。請回答下列問題：探究一：二氧化錳粒徑大小對催化效果的影響。（1）取兩份等質(zhì)量氯酸鉀，分別加入等質(zhì)量、粒徑大小不同的二氧化錳進行加熱，用傳感器測得固體殘留率（反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量與反應(yīng)前固體質(zhì)量之比）如圖。寫出該反應(yīng)的符號表達式。查閱資料得知，發(fā)生反應(yīng)的溫度越低，催化效果越好。分析固體殘留率隨溫度變化圖，對氯酸鉀分解催化效果更好的物質(zhì)是。探究二：催化劑用量及催化劑種類對催化效果的影響同學(xué)們設(shè)計如下實驗方案：編號氯酸鉀質(zhì)量/g催化劑催化劑質(zhì)量/g收集VmL氧氣所需時間/s實驗15二氧化錳0171實驗25二氧化錳0.2579實驗35二氧化錳0.549實驗45二氧化錳2.593實驗55氧化鐵0.558實驗65氯化鉀0.5154（2）實驗3、5、6對比目的。（3）二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比為時，催化效果最好。（4）氯化鉀（填“有”或“無”）催化作用。維持加熱條件不變，用實驗1再繼續(xù)收集VmL氧氣，所需時間明顯少于171s，原因是。6．石家莊28中化學(xué)興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)“滅火器原理”后，設(shè)計了如圖所示實驗，并對反應(yīng)后瓶中殘留廢液進行探究。

【提出問題】廢液中所含溶質(zhì)是什么？【猜想與假設(shè)】猜想1：廢液中的溶質(zhì)只有NaCl。猜想2：廢液中的溶質(zhì)是。猜想3：廢液中的溶質(zhì)是NaCl和HCl。【實驗與結(jié)論】（1）小亮同學(xué)為驗證猜想3，取少量廢液裝入試管中，然后滴入酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)酚酞溶液不變色，于是小亮認為猜想3正確。你認為他的結(jié)論（填“正確”或“錯誤”），理由是。（2）請你另設(shè)計實驗方案驗證猜想3：實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論猜想3正確（3）驗證猜想2，可選用的試劑有。A酚酞溶液

B氫氧化鉀溶液

C稀硫酸

D氯化鋇溶液【拓展與應(yīng)用】若廢液中的溶質(zhì)是NaCl和HCl，根據(jù)HCl的性質(zhì)，無需另加試劑，只要對廢液進行操作即可從廢液中得到NaCl固體。7．某校興趣小組同學(xué)準備進行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時，發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中(如下圖)，有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損，于是決定對這瓶溶液進行實驗探究：

提出問題】這瓶溶液是什么溶液？【獲得信息】酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉【提出猜想】這瓶溶液是：猜想一：氯化鈉溶液；猜想二：氫氧化鈉溶液；猜想三：碳酸鈉溶液?！緦嶒炌茢唷?1)小麗取樣滴加無酚酞試液，溶液呈紅色，得出結(jié)論：該溶液不可能是溶液，(2)小剛另取樣滴加稀鹽酸有產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，小剛得出結(jié)論：該溶液是碳酸鈉溶液。(3)小青認為小剛的結(jié)論不完全正確，小組同學(xué)討論后一致認為還需要進行如下實驗：【繼續(xù)探究】另取樣加入過量的CaCl2溶液，觀察到有產(chǎn)生，靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色?！緦嶒灲Y(jié)論】這瓶溶液是?！咎骄繂⑹尽繉嶒炄⊥晁幤泛髴?yīng)。【拓展遷移】若該溶液與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)，恰好完全反應(yīng)的微觀過程如圖所示，反應(yīng)的實質(zhì)表達式為：H++OH=H2O，則反應(yīng)后溶液中存在的陰、陽離子是(填符號)。

8．請沿用科學(xué)家認識事物的方式認識“空氣”。(1)從分類角度：空氣屬于（填“混合物”或“純凈物”）。(2)從變化角度：已知常壓下，氮氣沸點﹣196℃，氧氣沸點﹣183℃，將燃著的木條置于盛滿液體空氣的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是。(3)從探究的角度：測定空氣中氧氣含量【查閱資料】白磷著火點只有40℃；白磷與紅磷的燃燒現(xiàn)象相同且生成物也相同?！咎岢鰡栴}】氧氣體積約占空氣總體積的多少？【實驗準備】錐形瓶內(nèi)空氣體積為225mL，注射器中水的體積為50mL，該裝置氣密性良好?！緦嶒炋骄俊垦b入藥品，按圖連好儀器，夾緊彈簧夾。先將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出。【現(xiàn)象分析】

①將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，白磷燃燒的現(xiàn)象是，文字表達式為；白磷必須要足量，目的是；②在整個實驗過程中，可觀察到氣球的變化是；③待白磷熄滅，錐形瓶冷卻到室溫后，打開彈簧夾，還可觀察到的現(xiàn)象是：注射器中的水自動噴進錐形瓶內(nèi)，當注射器中的水還剩下約5mL時停止下流。【實驗結(jié)論】。9．央視頻道《是真的嗎？》欄目中有一段視頻：將“錫紙”剪成一段兩頭寬中間窄的紙條，然后兩頭分別連接電池的正負極，觀察到“錫紙”立即燃燒。據(jù)此，某同學(xué)取“錫紙”進行了以下探究：

探究一：“錫紙”燃燒的原因“錫紙”兩端接入電池兩極后造成短路致使“錫紙”燃燒，從燃燒的條件分析：開始“錫紙”不燃燒但短路后卻能燃燒的原因是（填“與氧氣接觸”或“溫度達到著火點”）。探究二：“錫紙”中金屬的成分【提出問題】“錫紙”中的金屬是錫嗎？【查閱資料】①“錫紙”是錫箔或鋁箔②鋅粉是一種深灰色固體③錫（Sn）與酸或金屬化合物溶液反應(yīng)生成+2價錫的化合物【提出猜想】猜想Ⅰ：“錫紙”中的金屬是錫猜想Ⅱ：“錫紙”中的金屬是鋁【進行實驗】設(shè)計方案并進行實驗實驗操作實驗現(xiàn)象實驗分析與結(jié)論取打磨后的“錫紙”片放入試管中，滴加氯化鋅溶液“錫紙”表面有深灰色固體析出根據(jù)實驗現(xiàn)象，結(jié)合金屬活動性順序可知猜想（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）成立；【交流討論】（1）實驗中打磨“錫紙”的目的是。（2）下列物質(zhì)的溶液可以替代氯化鋅溶液完成上述實驗的是（填字母序號）。A．氯化銅B．硝酸銀C．硫酸鈉D．硫酸亞鐵【拓展應(yīng)用】證明鐵、銅、銀三種金屬活動性順序的實驗方案如下，請將內(nèi)容補充完整。實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序是：Fe>Cu>Ag10．小亮通過學(xué)習(xí)知道了氧氣的驗滿方法，即將帶火星的木條伸到集氣瓶口處，若帶火星的木條復(fù)燃，則證明氧氣已收集滿了。那么，使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣一定是純氧嗎？小亮對此展開探究：取5只集氣瓶，編號為①②③④⑤，分別裝入其總?cè)莘e10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧氣，恰好把5只集氣瓶的水排去。將帶火星的木條依次插入①~⑤號瓶中，記錄實驗現(xiàn)象。小亮又在前一組實驗的基礎(chǔ)上又做了第二組和第三組實驗，三組實驗的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表。第一組第二組第三組集氣瓶編號①②③④⑤①②③④⑤①收集的氧氣占容器的體積分數(shù)（%）1020304050313335373934帶火星木條微亮亮很亮復(fù)燃復(fù)燃很亮很亮復(fù)燃復(fù)燃復(fù)燃很亮請根據(jù)實驗回答下列問題：（1）寫出一個實驗室制取氧氣的文字表達式。（2）使用帶火星的木條驗滿氧氣的方法是否可靠：（填“是”或“否”）。（3）收集的氧氣占容積的體積分數(shù)最低為時，可使帶火星的木條復(fù)燃，這時集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)是（計算結(jié)果百分號內(nèi)保留一位數(shù)小數(shù)）。（4）用帶火星的木條直接檢驗雙氧水受熱分解產(chǎn)生的氧氣時，往往難以復(fù)燃，這是因為在加熱生成氧氣的同時產(chǎn)生大量水蒸氣所致，此時混合氣體中氧氣的體積分數(shù)隨溫度變化的曲線如圖所示。若只考慮氧氣的體積分數(shù)對實驗結(jié)果的影響，欲使帶火星的木條復(fù)燃，應(yīng)將加熱雙氧水的最高溫度控制在℃以下。（5）采取“半值法”探究能減少實驗次數(shù)。例如：第一組實驗若按③④的編號順序進行實驗，即可確定下一組實驗收集的氧氣占容積的體積分數(shù)應(yīng)在30%~40%之間，從而省去編號為①②⑤的實驗。同理，第二組實驗可以省去的實驗編號為。11．小軍在實驗室找到一瓶長期放置的NaOH溶液，欲對其成分進行探究?！静殚嗁Y料】I.NaOH與CO2分兩步反應(yīng)：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3II.NaOH與NaHCO3反應(yīng)方程式為：NaOH+NaHCO3=Na2CO3+H2O

III.物質(zhì)的溶解性：CO32HCO3OHBa2+不溶溶溶溶液的酸堿性：BaCl2溶液呈中性【提出猜想】小軍根據(jù)資料中的I、II對其成分提出了5種合理猜想，請將猜想補充完整？

猜想1：只有NaOH；猜想2：；猜想3：只有Na2CO3；猜想4：；

猜想5：只有NaHCO3【實驗驗證】步驟

操作

現(xiàn)象

結(jié)論步驟1取該NaOH溶液，加入過量BaCl2溶液產(chǎn)生白色沉淀證明猜想不成立（填數(shù)字）步驟2取步驟1中上層清液，滴加

無氣泡產(chǎn)生證明原溶液不含（填離子符號）步驟3另取步驟1中上層清液，滴加溶液未變紅證明原溶液不含（填離子符號）【實驗結(jié)論】通過以上實驗操作得出結(jié)論：猜想（填數(shù)字）是正確的。12．某興趣小組用下圖（試管中充滿空氣）所示的實驗來探究“可燃物燃燒的條件”。經(jīng)查閱資料可知：白磷著火點為40℃，紅磷著火點為240℃，它們在空氣中燃燒都生成白煙。

（1）用圖甲所示裝置進行實驗，觀察到的現(xiàn)象是。（2）根據(jù)實驗得出可燃物燃燒的條件是、。（3）圖甲所示實驗裝置有不足之處，請指出來：。（4）若試管a改用圖乙所示裝置進行實驗，待試管冷卻后打開止水夾，假如進入試管中水的體積約占試管體積的1/5（不考慮橡皮塞所占體積），請問你能從該現(xiàn)象獲得哪些信息（任寫一條）：。13．興趣小組把藍色塊狀膽礬放在研缽中研磨，發(fā)現(xiàn)變成了藍色粉末，興趣小組對此進行實驗探究：【提出問題】膽礬研碎時發(fā)生了什么變化？【猜想假設(shè)】假設(shè)①：膽礬研碎時沒有發(fā)生變化假設(shè)②：膽礬研碎時發(fā)生了物理變化假設(shè)③：膽礬研碎時發(fā)生了化學(xué)變化【討論交流】（1）你認為假設(shè)是合理的，理由是。【實驗探究】（2）實驗操作現(xiàn)象結(jié)論1將一小塊膽礬和少量經(jīng)研磨后得到的藍色粉末分別放入兩支試管中，各加入2mL水后振蕩固體溶解，形成色溶液膽礬和少量藍色粉末化學(xué)性質(zhì)相同2再在實驗1結(jié)束后的兩支試管中分別滴入氫氧化鈉溶液。【實驗反思】（3）小亮認為：實驗2中物質(zhì)的顏色沒變，因此發(fā)生的是物理變化。小亮的說法錯誤的原因是?！緦嶒炌卣埂浚?）根據(jù)以上實驗過程，可知膽礬的物理性質(zhì)：；化學(xué)性質(zhì)：(各答一條即可)。14．某實驗小組利用如圖所示裝置測量空氣中氧氣體積分數(shù)并取得成功。

【查閱資料】白磷的著火點是40℃?！咎岢鰡栴}】氧氣體積約占空氣總體積的多少?【實驗準備】錐形瓶內(nèi)空氣體積為230mL,注射器中水的體積為50mL,該裝置氣密性良好?！緦嶒炋骄俊垦b入藥品,按圖所示連接好儀器,夾緊彈簧夾。先將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,然后將錐形瓶從熱水中取出?！粳F(xiàn)象分析】（1）將錐形瓶底部放入熱水中,白磷被引燃,說明燃燒不能缺少的一個條件是,足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒,說明瓶內(nèi)剩余氣體（填“支持”或“不支持”）燃燒。寫出白磷燃燒的化學(xué)方程式:,白磷燃燒時最明顯的現(xiàn)象是。（2）在整個實驗過程中,可觀察到氣球的變化是。（3）待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后