教案書寫模板范文

教案書寫模板范文第1篇教案書寫模板范文第1篇教師首先能夠用一首有關動物的英語兒歌導入課堂，引起學生的興趣，調動學習的欲望。之后，教師能夠用多媒體課件（課件中有可愛生動的動物圖片、各種動物的聲音、視頻等）幫忙學生學習cat。rabbit，kangaroo，monkey，cow，bear，tiger這些單詞，在會說這些單詞的情景下引導學生進行簡單的對話。其中kangaroo和cow的發(fā)音稍微困難，在教學過程中要留意學生發(fā)音是否準確，cat和cow這兩組單詞的拼寫容易混淆，在教學中應提醒學生記清楚。letsdo部分教師要首先把walk，jump，climb，sleep，eat這幾個動詞用形體語言解釋清楚，然后才讓同學分小組聽指令模仿。最終教師能夠做一個課堂的延伸及讓同學了解這些動物名稱的單復數(shù)，并能基本掌握。

教學重點：學會說和寫新的動物單詞cat。rabbit，kangaroo，monkey，cow，bear，tiger。能根據(jù)教師的指令做出相應的動作。

教學難點：單詞kangaroo，cow的正確發(fā)音。以及這些動物名稱的單復數(shù)。教具準備：

制作輔助性的教學課件。

制作小動物的單詞卡片。

制作小動物的頭飾。

教案書寫模板范文第2篇1、用搖控飛機開場，小朋友們老師玩的是什么??？你們喜歡這架搖控飛機么？

2、小朋友們你們想不想有一架自己的飛機??？那我們來學折一架紙飛機好不好？

3、小朋友你們之前玩過紙飛機沒?。考堬w機可好玩了，等一會我們折完，來一起玩飛機好不好？

4、那現(xiàn)在小朋友們來抽取一張折紙拿好，等老師發(fā)完彩紙后，我們來一起折飛機。

5、現(xiàn)在每位小朋友手中都已經(jīng)有折紙了吧！那現(xiàn)在和老師一步步的動手折，小朋友們要先看老師怎么折的，然后，小朋友們在去折手中的紙。

6、教師折完一步，勤問問小朋友們的折完沒？讓小朋友們跟上自己所折的。

7、折完紙飛機后，飛機名可以讓小朋友們自己取，寫上自己取得的飛機名字，以免玩的時候分不清是誰的飛機。

8、小朋友們的折飛機真好，我們現(xiàn)在玩紙飛機吧！看看誰的飛機飛的更高更遠。

活動結束

教案書寫模板范文第3篇1、Warmup

(1)Greetings師生相互問候，幫助學生自然進入英語學習狀態(tài)

(2)Singasonganddance:Front,back,right,left

師生共同唱歌跳舞，既活躍課堂氛圍，拉進師生間距離。

2、Revision

讓學生兩人一組復習第18課的會話，為下一步學習作了鋪墊。

3、Presentationanddrill

1)通過用紙疊船創(chuàng)設情景引出引出句型WhatamIdoing?I’mmakingamodelship.然后板書，進行操練，通過CAI教學Whatareyoudoing?I’m…四幅情景圖分別配上I’mwatchingTV.I’mlisteningtotheradio.I’mtalkingtoafriend.I’mplayingwithmydoll.讓學生邊看邊聽邊感知，老師在示范并輔以肢體語言，然后讓發(fā)音準確的學生小老師教讀。

繼續(xù)進行紙疊船創(chuàng)設情景，師說：Whocanhelpme?Passmetheknife，please。板書新單詞pass、knife。Givemetwoapples。板書新單詞give、scissors。然后板書，進行操練，通過CAI教學展示Let‘spractise中的六幅圖，讓學生造句，加深學生對這兩個祈使句的印象。

2)第二步讓學生疊紙船。通過學生用紙疊船創(chuàng)設情景引出句子：CanIhelpyou?Canitgoonthewater?看到學生有疊完船的，老師引出：Waitaminute。Afterclass。We‘llgotothelakeandtryitonthe‘llshowyou。通過學生用紙疊船創(chuàng)設情景這樣做也激發(fā)了學生的學習興趣，使學生對本科教學任務有清晰地感知，并產生豐富的想象，帶著濃厚的興趣參與本課的教學中。

4、聽音，指圖，跟讀對話

充分利用教學資源，培養(yǎng)學生聽和模仿的能力。以課本為載體，落實教學內容

5、Practice

1)Pairwork

同桌操練新授內容并展示，鼓勵學生在真實生活情境中使用所學語言進行交流，培養(yǎng)運用英語的能力。

2)Singasong

把Whatareyoudoing?I’m…變成歌曲(曲調同“兩只老虎”)

老師先示范唱一遍，然后師生一起唱。以學生耳熟能詳?shù)母枨?，調動學生的積極性，能有效的鞏固教學內容。

6、Consolidation。

1)、Doworkbook。進一步鞏固所學知識。

2)、Funtime。學習Lookout!告訴學生注意交通安全。

3)、抄寫板書四會內容，檢查學生的書寫以及書寫姿勢。

1)Listenandrepeat。通過回家聽錄音，復習鞏固所學內容。

2)小組合作組織一個新對話。

教案書寫模板范文第4篇Step1Greetings

Step2Waringup

1.跟錄音唱英語歌“She'llbecingrundtheuntain.”

2.指名學生上臺分別進行下列情境表演：起床，洗臉，吃飯，復習詞組：getsupwashesherfacehavebreafasthavelunchavedinner

Step3Practise

1.教師要求學生先互相討論自己的一天怎樣度過，然后用簡單的句子描述。例如：

Ialwasgetupearleverda.

Igtschlatseven'clc.

Igheat4:50p.

IusuallwatchTVatsix'lc.

2.放課文錄音，學生感知語言材料。

3.教學單詞：wavedriveprridge

4.學生做拼讀練習。

5.教學詞組：waeupaethebedI'late.

6.放課文錄音，學生跟讀課文。

Step4Cnslidatin

學生自由讀句子，熟悉課文。

Step5Hewr

1.熟記本課單詞和詞組。

2.讀熟課文。

教案書寫模板范文第5篇1.新課導入

首先全班同學起立合唱leon3中的歌曲wheredoyouefrom？吸引學生注意力到課堂學習中，同時營造一個良好的英語學習氛圍，為新課學習做準備。

2.新課呈現(xiàn)

3.鞏固操練

a、做游戲——手動跳舞毯。滿足學生的自我表現(xiàn)欲，同時培養(yǎng)合作學習的意識。進一步鞏固所學單詞和句型，使學生在一種寬松、愉快的氛圍中獲得滿足感和成就感。

b、做游戲——傳話游戲。每一行最終一個同學將聽到的句子經(jīng)過耳語傳遞給前一位同學，依此類推，最終一個聽到句子的同學將句子大聲朗讀出來并寫在黑板上，傳的最快最準確的組獲勝，對猜對的組給予獎勵。由于孩子好勝心強，所以他們愿意猜，這既調動了學生的進取性，又鞏固了所學知識。

4.布置作業(yè)

a、做練習冊中本課相應練習，以檢測對所學資料的掌握程度

b、課后問自我的同學、朋友howdoyouusuallygotoschool？并整理答案，鍛煉自我的英語聽、說和寫的本事

教案書寫模板范文第6篇一、課程目標

(一)內容標準

以元謀人、北京人等早期人類為例，了解中國境內原始人類的文化遺存。

(二)教學目標

1.知識與技能：

列舉元謀人、北京人、山頂洞人及距今年代。知道北京人制造石器，使用天然火，過著群居的生活。知道山頂洞人的磨制石器技術和人工取火技術。理解勞動在從猿到人的進化過程中起了重要作用。

2.過程方法與能力：

教師應盡可能采取啟發(fā)式教學，創(chuàng)設問題情境，促使學生主體參與，使學生養(yǎng)成積極主動探究的學習習慣。通過比較北京人、山頂洞人的不同，培養(yǎng)學生歸納、分析問題的能力。通過合理想像原始人一天的生活，培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣和通過各種途徑獲取歷史信息的能力，培養(yǎng)豐富、合理的歷史想像能力以及語言組織、表達能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

通過學習祖國境內原始人類的文化遺存，認識到我們偉大的祖國不僅是人類文明的發(fā)祥地之一，也是人類起源和發(fā)展的搖籃之一，從而培養(yǎng)強烈的民族自豪感;通過觀察出土化石和遺跡，進而合理推斷遠古人類生活，培養(yǎng)科學求實的精神;通過學習遠古人類從低級到高級演進的過程，感悟人類進步過程的漫長與艱辛，培養(yǎng)不怕困難，不怕挫折，頑強拼搏，銳意進取的精神。

二、教學要點

重點：北京人和山頂洞人。

難點：勞動在從猿到人的進化過程中的作用。

教學過程：

導入新課：同學們，我們都知道，人類是萬物的主宰，是地球的主人，有人類才有人類社會的歷史，那么最早的人是怎么來的?上帝造人的傳說(講上帝造人的故事)，盤古開天辟地、女媧造人的傳說(讓學生講故事)，反映了人類對自身的困惑。隨著科學的發(fā)展，人們終于認識到，人類是生物進化的結果，是由古猿的一支發(fā)展來的。今天我們就帶著這些問題去學習第一課，祖國境內的遠古人類。

教案書寫模板范文第7篇一、活動目標：

1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感，并學會用各種方法讓他人和自己保持高興的心情。

2、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。

二、活動準備：

1、多媒體課件。

2、小動物頭飾和動物臉譜若干。

3、用紙箱做的電視臺，話筒一只，木偶一個，骰子一個(每面上畫有一個小動物的心情圖)。

4、各種玩具、樂器、圖書等實物。

三、活動過程：

開始部分：以孔雀老師帶小動物們去參加“森林電視臺”舉行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒興趣，引出課題,組織幼兒聽《快樂指南》做動作進入活動室。

基本部分：

1、播放課件,引出活動內容。小青蛙告訴小動物，電視臺通過過三關的選拔賽選出最會動腦筋，回答問題聲音宏亮，表演大方的小動物參加節(jié)目主持人決賽。

2、第一關“說心情”(理解他人的心情并幫助別人)

a、請小動物聽一段心情播報(請一名教師手拿木偶播報森林電視臺的心情播報)。

b、組織討論理解他人的心情：猴子今天的心情是雨天，說明猴子的心情怎么樣?我們一起來看看究竟是什么事讓猴子的心情是雨天(播放課件――猴子躺有床上哭)。幫助他人心情快樂的方法：想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來呢?(幼兒說說自己想的辦法)我們一起來看看小動物都想了什么辦法，幫助猴子。(播放課件)我們幫助了猴子，心里高興嗎?我們一起跟著音樂跳舞吧!猴子的心情由雨天變成了什么天?教育幼兒別人不高興時要想辦法讓他高興!

c、恭喜小動物們勝利地過了第一關。

3、第二關：“播心情”(說出心情并學會讓自己快樂的方法)播報心情

a、出示骰子，幼兒觀察骰子上動物的表情圖，說說該動物的心情是晴天還是雨天?

b、教師講解播報要點，請小動物扔骰子后，到電視臺播報骰子最上面那面的小動物的心情。改變心情

c、我們的心情有時好，有時會不好，如果心情不好，我們會怎么樣?怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢?出示部分課件，引導幼兒想辦法讓自己高興起來。

d、出示玩具、樂器、圖書等實物，幼兒自由選擇讓自己高興的方法，并進行表演。

e、播放課件，幼兒邊看邊說，還有什么辦法讓自己的心情高興起來?教育幼兒學會自己讓自己快樂。

f、恭喜小動物們勝利地過了第二關。

4、第三關：“畫心情”(畫出自己快樂或不快樂的心情)

a、出示蛋糕盤做的動物臉譜，請小動物畫上心情圖。(幼兒自由作畫，教師巡回指導)

b、小動物互相說說畫的是什么心情?

c、恭喜小動物們勝利地過了第三關。結束部分：別人不高興的時候要幫助他，讓他高興;自己不高興的時候也要想辦法讓自己高興。教育幼兒要保持高興的心情，我們的生活才會開心幸福。讓我們一起回家去把我們今天開心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一起高興吧!(聽音樂離開活動室)

教案書寫模板范文第8篇這是兩個不同的概念，圖層順序是保證你能夠隨時修改每層邏輯，不至于你畫到最后不能改一開始的設計。而作畫順序，能夠保證你在最短和最容易思考的方式去保證你能畫好這張畫。

和上面的原因是一樣的，先學會走，然后你想怎么跑都行，要不要圖層，怎么畫都隨你自己。

在后面的飛行器以及機器人的聯(lián)系中，這個要求就沒有那么嚴了，鼓勵你在有限的時間里，采用各種方式，完成作品。

我們看一下圖層順序的安排以及作畫順序：

PSD先看一下，這個是空白的邏輯，你們用這個PSD來畫，在已經(jīng)安排的圖層里去畫每一層邏輯。

這個PSD是示范，我們看一下每一層畫了什么。

我們休息一下，

開始畫，

我們開始，

課堂帶畫是頭骨帶畫

的作業(yè)，分選做A和選做B，

作業(yè)A：頭骨四大基礎質感的嚴謹推理，鼓勵大家做A，因為難度大一些，后面的飛行器和機器人會更難，這個希望大家選難的做，

作業(yè)B：是簡單形體的四大質感嚴謹推移，如果有同學覺得頭骨實在難，那就選擇作業(yè)B，詳細步驟也有。

當然，如果你有興趣，可以兩個都做，除了A作業(yè)完成之后，多畫一些作業(yè)B的復合質感的不同類型，這個很有好處，這個看個人精力。

優(yōu)秀作業(yè)都發(fā)給大家了，請大家仔細看一下，我們來看一下共性的主要問題：

教案書寫模板范文第9篇活動背景：

我們都知道，幼兒生活經(jīng)驗越豐富，對周圍事物理解越深刻，美術表現(xiàn)的`情感素材就越豐富，進行創(chuàng)作活動的動力就越充足。從這個意義上來講，從幼兒生活中尋找具有豐富情感的題材是培養(yǎng)幼兒審美感知能力、審美情感、創(chuàng)造能力的重要環(huán)節(jié)。幼兒園是個快樂的大家庭，小朋友在朝夕相處中加深彼此了解，感情也日益深厚。以幼兒身邊熟悉喜歡的人——自己的好朋友作為主題，易于幼兒把握、表現(xiàn)。

活動目標：

1、通過欣賞作品，感受人與人之間的情意。

2、學習觀察同伴的特征并畫出來。

3、在活動中使幼兒體驗成功的喜悅。增進同伴間的情感交流。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1、名畫欣賞《一群好朋友》。

2、幼兒已掌握一些繪畫技巧，學畫過正面人物畫像。

3、畫筆、畫紙。

活動過程：

一、名畫欣賞。

師：今天：老師帶來了一幅圖畫，你們想看嗎？待會兒，請大家一邊看一邊想，然后把你看了之后的感覺告訴大家！

幼A：我看了這幅畫，覺得有很多小朋友在看什么東西，有的心里很高興，臉上笑嘻嘻的。

幼B:這個小朋友的臉真美，特別是她的嘴巴像兩片花瓣很迷人。

幼C:這些小朋友手拉手在對我們微笑。

二、觀察活動：我的好朋友

1、談話引起幼兒觀察興趣。

師：我們看了剛才的畫，發(fā)現(xiàn)小朋友每一張臉都不一樣。首先是臉的形狀，有方形、圓形、心形。頭發(fā)呢，有的是長的有的是短的，有的梳著馬尾有的是卷卷的。眼睛、鼻子、嘴巴也各不相同，就像我們小朋友的臉?，F(xiàn)在請大家找一位好朋友，仔細看看，找出它臉上最特別或是你最喜歡的地方，然后請你上來介紹一下。

2、幼兒找到好朋友，進行觀察。

要求：仔細觀察，找出對方臉上最特別或是自己最喜歡的地方。

3、幼兒向大家介紹好朋友。

幼A：支嘉豪的眼睛很有趣，他開心時眼睛笑得能笑成一條縫，真的很有趣。

幼B：陳燕掉了兩個大門牙，說起話來有點漏風，笑的時候有點難看。

三、幼兒作畫：

師：小朋友你們看得真仔細，找到了好朋友臉上最特別的地方，還有自己最喜歡的地方，那么你們想不想把他們畫下來呢？

提出作畫要求：

1、活動時可以和好朋友坐在一起，再仔細看看他臉上特別的地方或是最喜歡

的地方是什么樣的。

2、畫好后把繪畫工具整理好，放回原處。

四、講評。

師：小朋友的小手真能干，每幅畫都很漂亮！現(xiàn)在就請你來介紹一下自己的作品吧！

活動延伸：

共同收集家庭成員之間的照片，制作成相冊，鼓勵幼兒根據(jù)照片畫出自己喜歡的人的臉部表情。

教案書寫模板范文第10篇目標：

1、能表現(xiàn)花的基本特征，運用多種色彩作畫。

2、在拼貼過程中，感受蝴蝶翅膀的對稱。

3、初步感知構圖，體驗與同伴共同操作的快樂。

準備：

經(jīng)驗準備：認識蝴蝶，欣賞過各種美麗的花。

物質準備：教師事先在瓷磚墻上畫出各種顏色、形狀的花，顏料（稍稀釋），排筆、棉棒，塑料圖形片（用水沾濕），蝴蝶頭飾，抹布，磁帶，錄音機。

過程：

一、音樂游戲導入，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。

師：蝴蝶寶寶和媽媽一起出去飛一飛、玩一玩吧！

放音樂，教師與戴蝴蝶頭飾的幼兒共同舞蹈。

二、談話活動，引發(fā)幼兒觀察。

師：寶寶們，們到花園里采花蜜吧！你看到花園里有什么樣的花？

教師引導幼兒從顏色、形狀等方面觀察，并進行討論。

教師小結：花兒有各種顏色、不同形狀的花瓣，有的開放了，有的沒開放，是包在一起的。師：可是這個花園只有這么幾朵花，不夠們來采花蜜，怎么辦？

三、提出要求，幼兒作畫。教師指導。

師：你想種什么顏色、什么形狀花瓣的花？幼兒**討論回答。

師：那們把花種在花園的什么地方？

交代要求，幼兒作畫，[1][2]下一頁教師指導：

1、在花園里種出不同形狀花瓣、不同顏色的花。

2、用塑料片片拼一拼，找出更多的蝴蝶朋友和們一起玩。

幼兒繪畫，教師指導，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)不同形狀花瓣、不同顏色的花，提醒幼兒注意拼貼蝴蝶翅膀是對稱的，注意畫面中的蝴蝶和花的位置。

四、展示幼兒作品，欣賞評價。

師幼共同欣賞集體作品。

在音樂聲中，師幼共同采花蜜，在輕松愉快的氛圍中結束活動。

教案書寫模板范文第11篇1、本學期，教研組都能在每月設定一個檢查重點，嚴格按照課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進學生全面發(fā)展，把教研工作做細、做實，繼續(xù)堅持每月的考核檢查制度。

2、加強對教師的教學行為的管理，特別是學生的作業(yè)布置與批改，數(shù)學組老師都能根據(jù)學生的實際情況和教學內容，作業(yè)的批改及時、認真、細致、規(guī)范，一部分老師并能及時分析反思，適時地采取補救措施，使本學期的教學質量能有突破性地提高。

教案書寫模板范文第12篇一、熱身活動

T:One,two,three.

S:Bequite.

T:Hello.

S:Hello.

T:Goodmorning,boysandgirls.

S:goodmorning,teacher.

T:Howareyou?

S:I’mfine.Thankyou!

T:Let’ssing,OK?thesingis“pussycat”

二、學習新的兒歌

1、出示小熊，并和孩子打招呼

T:Hello,I’mbear.

S:Hello,bear

2、學習單詞和兒歌，出示單詞

T:mountain,readafterme

S:mountain

Game1把單詞并排平鋪在地上，邊放邊讓幼兒讀，請1個幼兒，人多了可以讓幼兒分別站在單詞兩邊，單詞前放一組圈,老師說:“Jumpto…”（某個單詞），幼兒可以“Jumpto…”幼兒跳到單詞后，可以問幼兒“What’sthis?”。

3、學習兒歌；

T：Let’ssingasong.Thesongis“Thebearwantoverthemountain”

Game2:搶椅子（兒歌）:放4把椅子，請3個小朋友，全班一起唱兒歌，3個小朋友跟著兒歌走，兒歌一停就搶一把椅子坐下，堅持到最后的勝利者。

三、結束活動

T:OK!Itistimesaygoodbye.“Good-bye,good-bye,seeyou,see