教師出國留學(xué)培訓(xùn)總結(jié)

教師出國留學(xué)培訓(xùn)總結(jié)第1篇教師出國留學(xué)培訓(xùn)總結(jié)第1篇20xx年11月27日，我有幸作為湖北省教育廳組織的赴英培訓(xùn)成員之一，到英國進(jìn)行了為期二十一天的短期培訓(xùn)。我們所去的地方是倫敦，那里的人謙讓有禮，虔誠忠實。在英期間和兄弟學(xué)校的老師共同探索、學(xué)習(xí)。在為期二十一天的學(xué)習(xí)參觀考察和文化體驗中，每一天每一刻的生活都充實而富有新鮮感，我們不僅系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了英國的最新的教育教學(xué)理念，還了解了先進(jìn)的教學(xué)方法，并且對英國的歷史、文化也有了更深的認(rèn)識，最重要的是提高了自己的英語聽力和口語表達(dá)水平?；叵肫饋碚媸鞘斋@不少，希望回國后能把學(xué)到的東西應(yīng)用于實際教學(xué)。

作為一個高中的教師兼班主任，我知道學(xué)生正確的人生觀，價值觀，以及人格的成立都在這個階段，必須要好好的引導(dǎo)。所以我一直的理念是：高中階段，不僅是學(xué)知識的階段，更是成“人”的階段。也一直這樣教育學(xué)生，希望他們走出去后能在這個社會立足。在英國學(xué)習(xí)的這些天，我也從這邊的學(xué)生身上看到了很多，與國內(nèi)學(xué)校相比，我們應(yīng)該取長補短，讓學(xué)生更好的成長?；厝ズ?，我準(zhǔn)備從以下幾個方面入手：

成“人”最基本的要求就是要懂得禮儀，還要付諸實踐。中國是一個注重禮儀的國家，學(xué)生從小受到的教育就是要講禮貌，可是真正落實到行動上卻完全不是那么回事。在英國的這些天，我對英國人的紳士，有了深刻的認(rèn)識。記得下飛機后我們是坐大巴來

賓館，司機師傅很熱心的幫我們把行李放進(jìn)后備箱，當(dāng)我把行李遞給他時，他的一句很自然的“Thankyou！”把我的那句都堵在了嘴邊，我一時都愣住了；來到賓館后，受到了老板熱情的接待，面對我們近百人的團隊入住，他們始終保持微笑并與我們每個人打招呼；在電梯內(nèi)遇到了外國的朋友，他們也都會很熱心的跟我們打招呼，并且讓出位置讓我們進(jìn)去；在路上，當(dāng)我們一行人擋住路時，他們也會微笑的說聲“sorry”,然后示意要從我們中間過去；不管我們到哪所學(xué)校，遇到的學(xué)生也都能很大方的與我們打招呼，熱情的接待我們，與我們交談。當(dāng)我們走進(jìn)他們的教室，他們都會跟我們打招呼等等。這些事情雖說很小，可是卻能讓我們?yōu)橹袆?，我們雖說從小都在接受著這樣的教育，可是我們卻讓它流于形式了，沒有真真正正把他落到實處。在回去之后，我決定要跟我的學(xué)生講述這些事實，自己首先做好檢討，也要讓他們真正意識到它的重要性。在今后的生活中，我要以身作則，也讓他們互相監(jiān)督，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

成人更應(yīng)當(dāng)要樹立自信。

現(xiàn)在的學(xué)生最缺乏的就是自信了，就拿我們學(xué)校的學(xué)生來說吧，做任何事情都怕自己做的不夠好，考試之前就聽到說什么怕考不好，考試完后就總聽到有學(xué)生說“本來是對的，看到誰誰誰的不一樣就改了，結(jié)果改錯了?！逼鋵嵥吹哪莻€同學(xué)成績可能根本就不如他，可是就是因為不自信，他寧愿相信別人，也不相信自己。到英國來了之后，每到一所學(xué)校，教室里、走廊上都隨處可見他們學(xué)生的作品，不論他們的作品是好是壞，他們都很自信的展示出來，這一點很難能可貴。下面就是學(xué)生自己的作品：

記得是在“Mulberryschool”，這是一所女子中學(xué)。我們參觀了他們的課堂，當(dāng)時我們到的一個教室里面正在上電影制作課，其中，有一個學(xué)生很大方的邀請我們?nèi)タ此詫?dǎo)自演并且自己制作的電影片段，一邊看一邊還手舞足蹈的給我們解釋，似乎對她的作品非常滿意，這種自信的心態(tài)感染了我們每個人。還有印象最深的就是上次去“SirWilliamBurroughSchool”，這是一所小學(xué)，在校長的安排下，我們每個人都有幸跟著一名學(xué)生去參觀校園。小朋友們儼然是

一個個小主人，每到一處都會很認(rèn)真的給我們介紹，他們還那么小，卻絲毫沒有膽怯，表現(xiàn)的那么從容和自信。這應(yīng)該與他們的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境有關(guān)吧，從小他們就在這樣的一個環(huán)境下成長，在學(xué)校里面老師也一直都尊重他們的個性發(fā)展，不會對他們說“不”，所以他們也不會有所顧忌，不會擔(dān)心說錯話而受到批評。我想如果是我們國內(nèi)的小朋友，未必每個人都能做到這樣。我們附近的學(xué)校里面，每當(dāng)有外校老師去參觀，學(xué)生都是很膽怯的躲到一邊去，生怕點到他，也生怕說錯一句話，更別說讓他們帶著去參觀校園了。我打算今后在這一個方面多下點功夫，利用學(xué)校每天給班主任的讀報時間，給學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，還要在生活中，學(xué)習(xí)上多鼓勵他們，相信他們，漸漸樹立學(xué)生的自信。只有樹立了自信，他們才會相信自己，才會勇于追求自己的夢想，才會對未來有所期望，才會在走上社會之后能有一番作為。

知識是我們在這個社會上立足必不可少的工具。

作為老師，我們的職責(zé)就是“傳道，授業(yè)，解惑”。簡單的講：傳道就是傳授做人的道理；授業(yè)，解惑就是傳授知識，解除疑惑。我認(rèn)為，在現(xiàn)在的教育體制和社會選擇下，我們不僅要傳授學(xué)生知識，還要傳授他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)知識，即“授之以魚，不如授之以漁”，只有會學(xué)習(xí)的人才才能在這個社會立于不敗之地。在我的實際教學(xué)中，我也在向這個方向努力，課堂上我也在引導(dǎo)學(xué)生自己思考，自己找出問題的答案，可是一直收效甚微。在英國的這些天，看了這么多所學(xué)校，這么多的課堂，也聽了很多資深教師和領(lǐng)導(dǎo)的講座，我覺得我開始漸

漸明白了該怎么做。

英國的大部分學(xué)校提倡的是“個性化教學(xué)”，個性化教學(xué)就是為了滿足更多的教育要求，滿足更多學(xué)生的不同需求，以及更多更全面的滿足學(xué)生的需求，根據(jù)學(xué)生個性化的需求來改善教學(xué)方法和課程體系，使得學(xué)生能夠應(yīng)對未來世界全球化以及在全球化的社會中怎樣生存的教育方法，亦即學(xué)生需要什么，老師便教授什么，學(xué)生完全是一種自主性的學(xué)習(xí)。

就拿我在英國的幾所學(xué)校所見所聞來講：

11月29日，我們?nèi)チ藗惗氐囊凰苡忻呐又袑W(xué)MulberrySchool，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量很好。在他們的課堂上，學(xué)生很少，只有十個人左右，可是討論卻很熱烈，老師把課堂完全交給了學(xué)生，給出一個話題讓學(xué)生自由發(fā)揮，然后老師總結(jié)。學(xué)生都在很認(rèn)真的思考，沒有一個人開小差，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識被很好地開發(fā)了出來。這所學(xué)校的學(xué)生還每年自己組織全國性的“YouthConference”，會議會針對每年的敏感話題進(jìn)行討論。學(xué)生可自由選擇自己感興趣的話題參與討論。大會還會邀請在相關(guān)領(lǐng)域較有建樹的專家，針對相關(guān)問題給出專業(yè)性的意見及指導(dǎo)。這項活動對學(xué)生的組織能力以及觀察力都有很大的幫助，還開拓了學(xué)生的視野，讓學(xué)生能夠更加關(guān)注社會的發(fā)展趨勢。

教師出國留學(xué)培訓(xùn)總結(jié)第2篇敬愛的黨組織：

我自從參加援外醫(yī)療隊來到馬耳他已快11個月了，在這些日子里，我在大使館和經(jīng)商處領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，通過自我學(xué)習(xí)，對黨的基本理論、基本知識有了進(jìn)一步的理解，對我們援外工作的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識。

我雖然身在海外，但時刻關(guān)注著祖國的發(fā)展，像這次又成功發(fā)射的神舟九號飛船，讓我感到無比的自豪。這說明我們的國家在不斷地強大，也讓全世界的人不敢小瞧我們了。

在我來馬耳他之前，就聽說了利比亞的中國同胞回國經(jīng)過馬耳他的事情，在中國駐馬耳他使館、經(jīng)商處、文化中心、醫(yī)療隊、中資公司和在馬耳他的華人們無微不至的關(guān)心和幫助下，大家齊心合力，奮戰(zhàn)了幾天幾夜，把同胞們安全的送回了祖國的懷抱，令我深受感動，每當(dāng)我去大使館，都會去看看他們戰(zhàn)斗時的照片，感慨萬千?。?/p>

我們這期醫(yī)療隊在來之前，就感受到了非常大的壓力，又碰到了中心房屋的改造，很多事情要我們來處理。為了讓醫(yī)生們能更好的為病人服務(wù)，我放棄了休息的時間，不要他們幫廚，一星期7天都由我來做飯，讓他們能好好地休息，用更多的.精力去看好每一個病人。由于大家的努力，在這11個月里，我們這支醫(yī)療隊受到了來自各方的好評，雖然我不需要直接接觸病人，我也感到很欣慰。

因為駐地裝修改造，我們經(jīng)歷了兩次搬家，每次搬家廚房都是重點?！氨R未動，糧草先行”，廚房設(shè)備和物資必須優(yōu)先考慮，大包小包一大堆。7月1號是黨的生日，我卻在為搬家的事情忙的焦頭爛額。家剛剛搬好，新的家具和生活物資卻也到了，為了讓大家吃上可口的飯菜，我顧不上整理個人物品，先安排搬運生活物資和廚房設(shè)備，油鹽醬醋一樣都不能少，一天下來，背疼得我直都直不起來。中心終于改造的差不多了，現(xiàn)在在做一些收尾的工作了，我們也住進(jìn)了寬敞明亮的房間，看著中心變漂亮了，前面的苦也就不算啥了，算是給黨生日的禮物吧。

今后，我要更加的努力工作，做好我的后勤保障，雖然出去買菜我也能溝通了，但我的英語水平太差了，還要好好的提高，希望黨組織考驗我，讓我早點向黨組織靠攏，爭取早日入黨.

教師出國留學(xué)培訓(xùn)總結(jié)第3篇一、基本情況

從8月10日開始至8月15日結(jié)束的“教育部20xx年暑期義務(wù)教育學(xué)校教師國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)”，青山小學(xué)培訓(xùn)點共有語文、數(shù)學(xué)、英語和思品與社會學(xué)科的51名教師參加培訓(xùn)，按學(xué)科編為二個班。語文、英語學(xué)科教師為一班，共26人。數(shù)學(xué)、思品與社會學(xué)科教師為二班，共25人。班主任或輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)組織和管理本班教師，按時保質(zhì)保量地收看培訓(xùn)課程，參與研討，完成相關(guān)作業(yè)。指導(dǎo)教師在網(wǎng)站注冊、下載課程資源、學(xué)習(xí)、參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)討論。他們圓滿地完成了此次培訓(xùn)任務(wù)，其中參培率100%，及格率100%。荊門市教育信息網(wǎng)、東寶區(qū)教育信息網(wǎng)都進(jìn)行了相關(guān)報道。

二、精心組織

1、成立專班。學(xué)校成立以校長方蓉為組長，副校長張桂香為副組長，班子全體人員為成員的義務(wù)教育學(xué)校教師國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，教科室、電教室、教導(dǎo)處所有成員為辦公室成員。

2、分工負(fù)責(zé)。教科室負(fù)責(zé)全校項目培訓(xùn)的實施工作，制定培訓(xùn)方案，會同電教室、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)培訓(xùn)的組織、評估、考核和反饋等。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)青山小學(xué)培訓(xùn)點兩個培訓(xùn)班所有教師的具體培訓(xùn)工作，具體負(fù)責(zé)落實和實施培訓(xùn)。電教室負(fù)責(zé)課程播放技術(shù)指導(dǎo)和所有學(xué)員網(wǎng)絡(luò)注冊學(xué)習(xí)及登錄指導(dǎo)工作。

3、加強督導(dǎo)。培訓(xùn)期間，校長親自參加培訓(xùn)，并組織相關(guān)人員每天深入培訓(xùn)班級進(jìn)行指導(dǎo)和檢查，并根據(jù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和要求及時提醒參訓(xùn)教師完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、培訓(xùn)效果

1、更新了觀念。通過培訓(xùn)，參加培訓(xùn)的教師普遍反映更新了教育、教學(xué)觀念，拓寬了思路，對新課程的認(rèn)識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。

2、開闊了視野。培訓(xùn)讓廣大教師獲得了很多的信息，開闊了視野，同時為今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，許多教師都表示培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去，

3、獲得了相關(guān)技術(shù)。教師在信息技術(shù)及遠(yuǎn)程教育教師這方面的技術(shù)有所提高，也掌握了更多的知識，同時，在遠(yuǎn)程利用方面，在方法上得到很大啟發(fā)，也提高了我們應(yīng)用多媒體的能力。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)這種全新的培訓(xùn)方式，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建了廣闊的平臺，為教師隊伍建設(shè)提供了新的模式。也正是因為有了老師們兢兢業(yè)業(yè)的學(xué)習(xí)精神、奉獻(xiàn)精神和合作共享的精神，才使得我校的教師國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作圓滿結(jié)束，為我們的培訓(xùn)工作劃上了一個圓滿的句號。

四、培訓(xùn)花絮

培訓(xùn)期間，為了保證培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)的順利完成老師們克服了很多困難。

千里眼：劉艷萍二班班主任，認(rèn)真帶領(lǐng)本班學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，每天進(jìn)入平臺查看本班學(xué)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)的情況，如果發(fā)現(xiàn)誰今天還沒得考勤分啊，誰還有那些討論沒完成啊，就及時進(jìn)行聯(lián)系溝通，好象長了千里眼一樣對每個學(xué)員每天得分多少都了如指掌，還手把手對年紀(jì)大的教師進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)和操作講解。

進(jìn)網(wǎng)吧：方金萍、袁邦梅老師自己租住的房里沒有安裝電腦，為了不耽誤學(xué)習(xí)，她們每天自己掏錢到網(wǎng)吧堅持培訓(xùn)，后來每天又到學(xué)校用辦公室的電腦堅持完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。

異地學(xué)：黃衛(wèi)華、劉紅老師利用暑假時間剛好出去旅游沒幾天就迎來了培訓(xùn)的任務(wù)，為了不耽誤培訓(xùn)，她們每天打電話咨詢學(xué)習(xí)情況，也想方設(shè)法上網(wǎng)堅持異地學(xué)習(xí)，后來看見學(xué)習(xí)任務(wù)很重，為了安心學(xué)習(xí)都提前回了家。

怎么弄：陳艷、阮玉杰老師的年齡都在50歲左右了，以前對使用網(wǎng)絡(luò)還不十分熟悉。為了搞好這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，她們不恥下問，每天都在向班主任、向同事、向家人咨詢?nèi)绾卧诰W(wǎng)絡(luò)平臺這種全新的學(xué)習(xí)模式里參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的方法。以前遇見同事總是要聊一聊吃飯呀、衣服呀、孩子呀，可自從參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，再遇見同事都是問培訓(xùn)平臺里的討論怎么弄，作業(yè)怎么弄，多得分怎么弄。

我要學(xué)：楊玉琴老師、陶智副校長，他們的學(xué)習(xí)積極性非常高，陶校長開始因為其它工作牽扯的原因，沒能報上名，后來在他再三要求和努力下，終于擠進(jìn)了這股學(xué)習(xí)的熱流。楊玉琴老師在第一天培訓(xùn)剛剛開始的時候，因為系統(tǒng)老出現(xiàn)錯誤的提示，她不僅及時打電話咨詢，還不顧酷暑炎熱地到培訓(xùn)負(fù)責(zé)人家里去請教解決疑難問題。

夜貓子：萬運梅、申光芝老師，白天因為受網(wǎng)速和流量的限制，進(jìn)不了平臺，回帖討論的速度太慢，她們就白天進(jìn)去打考勤，夜晚，等平臺環(huán)境寬松不卡之后堅持學(xué)習(xí)，有時候是在十到十一、二點鐘進(jìn)去，有時候還要等到三、四點鐘才能進(jìn)得去。往往在完成一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)后，天已經(jīng)大亮。她們就是這樣，以極大的耐心堅持學(xué)習(xí)，5天在線學(xué)習(xí)時間長達(dá)900多分鐘。

連熱線：余巧燕、張維珍等老師在學(xué)習(xí)過程遇到問題不恥下問，與輔導(dǎo)員老師保持熱線聯(lián)系，輔導(dǎo)員老師在電話里輔導(dǎo)，學(xué)員們在電腦里現(xiàn)場操作，常常一個電話就打上半個小時，余老師一個上午就給輔導(dǎo)老師打了十幾個電話，輔導(dǎo)老師的電話常常保持在邊通話邊充電的狀態(tài)中。

要牢靠：萬運梅、許小琴老師不會安裝視屏播放器，就主動來到輔導(dǎo)老師的家里，一邊看輔導(dǎo)員操作，一邊記筆記，然后看著筆記在電腦上反復(fù)操作，直到會安裝了為止。為了牢靠，許小琴老師馬上電話聯(lián)系愛人，教他在家把自己電腦上播放器的插件安裝好了之后才放心離開輔導(dǎo)老師的家。

五、學(xué)習(xí)感言：

一位教師在網(wǎng)易博客對參加此次培訓(xùn)后的真情感言：這次參加了全國遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中專家們的精彩講座，各位輔導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)，同行們精彩的文章，以及網(wǎng)上合作交流的新學(xué)習(xí)方式，使我每天都有收獲。學(xué)會充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念，它將在我今后的工作中發(fā)揮更大的作用。同時使我的理論水平有很大的提高，也使我進(jìn)一步理解了課程改革中強調(diào)的教師與學(xué)生、課程共同成長，學(xué)習(xí)、實踐、反思、創(chuàng)新，將是我們每位教育人必須經(jīng)歷的。第一次面對如此豐富充足、真實精辟的遠(yuǎn)程教育，每一位教授精彩的講課都讓我感到非常的興奮、激動，留下了深刻的印象。

教師出國留學(xué)培訓(xùn)總結(jié)第4篇首先非常感謝學(xué)院給我這樣一個特殊而珍貴的機會，使我有幸承擔(dān)首屆泰國留學(xué)生班班主任的工作，能有機會為我校留學(xué)生工作更好的開展盡自己的一份微薄之力。在擔(dān)任泰國留學(xué)生班主任的這三個月以來，我始終懷著一顆感恩而盡職盡責(zé)的心去開展相關(guān)工作，認(rèn)真完成國際處、教務(wù)處及學(xué)院分配的任務(wù)。擔(dān)任班主任時間雖不長，但我感受到了學(xué)校各個部門、學(xué)院對我校留學(xué)生方方面面的關(guān)懷，親歷了各位老師對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，這些無不深深感染了我。而我也踐行著一名留學(xué)生班主任應(yīng)有的職責(zé)，深知這份工作的意義所在，在各位老師的幫助、指導(dǎo)和感染之下盡心盡力地服務(wù)留學(xué)生，為我校留學(xué)生和學(xué)校之間建立更為暢通的溝通渠道，為泰國留學(xué)生與中國之間搭建文化交流的橋梁。下面我將對本學(xué)期的留學(xué)生工作做深入總結(jié)。

一、留學(xué)生生活管理

我院這次一共來了18名泰國留學(xué)生，他們都是第一次來中國，語言不通，風(fēng)俗習(xí)慣不同，氣候也不一樣，在生活上面需要一個適應(yīng)的過程。對此，我院領(lǐng)導(dǎo)專門安排了我和黃娟老師共同負(fù)責(zé)留學(xué)生的.日常管理工作。考慮到他們不熟悉學(xué)校環(huán)境，在開始的一個月內(nèi)我們安排了36名志愿者陪同留學(xué)生適應(yīng)學(xué)校的日常作息，熟悉宿舍、教學(xué)樓、食堂的環(huán)境。我和黃娟老師幾乎每天都會走訪宿舍，快速的建立起亦師亦友的師生關(guān)系，緩解他們初到異國他鄉(xiāng)的緊張情緒。關(guān)心他們的生活，特別是飲食方面。重慶飲食重油重辣，對泰國學(xué)生來說是不小的挑戰(zhàn)。后勤部門安排了經(jīng)驗豐富的社區(qū)輔導(dǎo)員和宿舍管理人員照顧到每位留學(xué)生日常生活的點點滴滴。為過生日的學(xué)生舉辦小型慶生會，盡量讓留學(xué)生在異鄉(xiāng)感受更多溫暖。在日常管理中，安全是日常管理的重點，按照國際處出臺相關(guān)辦法。召開“法制與安全教育”班會，強調(diào)規(guī)則意識，助力安全保障。特別在合川校區(qū)留學(xué)生宿舍舉行了消防演練，同學(xué)們熟悉了各種消防器材的使用，學(xué)到火災(zāi)自救等相關(guān)知識。

二、留學(xué)生中國飲食文化體驗活動

中國文化源遠(yuǎn)流長，中國傳統(tǒng)飲食文化既是中國傳統(tǒng)文化中重要的組成部分，更是傳統(tǒng)文化這個大系統(tǒng)中獨具特色和個性的一個分支。我們特意安排了燙火鍋、包餃子，包粽子等特色活動讓留學(xué)生們感受中國文化的豐富與多彩。留學(xué)生們也自己動手制作泰國特色美食邀請我們共進(jìn)晚餐。大家相互配合，共同完成了每一場飲食體驗活動，國際友誼在互幫互助中得到深化。

三、中國文化體驗課程

1、傳統(tǒng)文化鑒賞：整合輔導(dǎo)員、學(xué)生會部門、學(xué)生社團資源，通過毛筆字教學(xué)、pop藝術(shù)字教學(xué)、茶藝體驗課、古箏體驗課的開授，讓留學(xué)生直觀感受中國傳統(tǒng)文化之美。

2、本土文化體驗：配合國際處，組織學(xué)生參與泰歷新年重慶一日游活動；學(xué)院組織學(xué)生赴重慶參觀五星級酒店室內(nèi)裝飾裝潢；到龍興古鎮(zhèn)、民國街、洪崖洞等景點參觀，組織學(xué)生清明節(jié)假期文峰古街半日游；組織學(xué)生校內(nèi)體驗重慶飲食制作——火鍋。

3、組織學(xué)生參與我校春季運動會開幕式和趣味運動會；組織留學(xué)生與乒乓球社、羽毛球社一起進(jìn)行球類運動鍛煉；組織學(xué)生參與太極拳、啦啦操等傳統(tǒng)及現(xiàn)代體育項目學(xué)習(xí)。

四、留學(xué)生專業(yè)課程學(xué)習(xí)

學(xué)院精心組織了教學(xué)能力強，業(yè)務(wù)水平高的教師承擔(dān)留學(xué)生專業(yè)課程的教學(xué)活動。在教學(xué)實施的過程中，授課教師備課充分，教學(xué)設(shè)計新穎，克服了語言交流的障礙，完成了既定的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)。其中在第七周周二組織的外出參觀學(xué)習(xí)中，帶隊教師精心策劃，選取的項目針對性強（超五星級酒店重慶市解放碑威斯汀酒店以及重慶市兩江集團投資公司重點工程——民國街），學(xué)生興趣濃厚，實訓(xùn)效果良好。在課程組織上，結(jié)合學(xué)生的語言能力和基礎(chǔ)水平，任課老師及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，采用多種教學(xué)手段力求同學(xué)們能聽懂。

五、突發(fā)情況的處理

我院小美同學(xué)晚上在乾坤湖散步時被蛇咬傷，我與社區(qū)輔導(dǎo)員和宿舍管理人員緊急送醫(yī)，在國際處王老師的幫助下轉(zhuǎn)院到重慶疾控中心。雖然是第一次遇到這樣的事情，但整個事件處理過程非常高效。說明我們?nèi)粘５臏?zhǔn)備工作做的非常細(xì)致。

六、不足與建議

在實施過程中，也發(fā)現(xiàn)下一步工作中一些可以改進(jìn)的地方。課程安排上，實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容可以進(jìn)一步優(yōu)化，授課課件中泰對照準(zhǔn)確率進(jìn)一步提高，授課教師盡可能專而精，選取一些盡可能既有利于學(xué)生實踐，又有利于教學(xué)的開展的教學(xué)項目；生活管理上，形成制度化管理方式，給予留學(xué)生更大的自由活動空間，融入到中國日常生活中，真正體驗中國文化，飲食方面，可以安排專門的泰餐窗口，方便留學(xué)生的生活。

教師出國留學(xué)培訓(xùn)總結(jié)第5篇教師出國學(xué)習(xí)總結(jié)

教師出國培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)一

4月16日至205月12日，我參加了江蘇省中職學(xué)校旅游專業(yè)赴新加坡南洋理工學(xué)院(NanYangPolytechnic)的學(xué)習(xí)活動。非常感謝各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，為我提供這次難得的學(xué)習(xí)深造的機會，讓我有幸走出國門，走進(jìn)名校，學(xué)習(xí)先進(jìn)辦學(xué)理念，增長專業(yè)知識，拓寬專業(yè)視野，提升專業(yè)技能，豐富教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。

南洋理工學(xué)院以先進(jìn)理念為引導(dǎo)，以敏銳的眼光超前把握新加坡經(jīng)濟社會發(fā)展與技術(shù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的提升，根據(jù)社會需求設(shè)置專業(yè)，培養(yǎng)企業(yè)與社會急需的人才，突出學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，強調(diào)產(chǎn)學(xué)研的結(jié)合，注重學(xué)生實踐能力提高，創(chuàng)造了富有特色的新加坡職業(yè)教育模式。學(xué)習(xí)期間，南洋理工學(xué)院為我們精心安排了講座、觀摩、參觀、考察、交流和研討等一系列學(xué)習(xí)活動，使我們對新加坡教育體系與職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展有了進(jìn)一步的了解，體驗了南洋理工學(xué)院的組織文化、辦學(xué)策略、辦學(xué)特色、教學(xué)理念、學(xué)系行政管理、人力開發(fā)與管理、學(xué)術(shù)管理系統(tǒng)與專業(yè)課程開發(fā)、教學(xué)企業(yè)、教學(xué)工廠、教與學(xué)的有效途徑、學(xué)生發(fā)展與管理以及通過項目開發(fā)學(xué)生潛能等方面的先進(jìn)經(jīng)驗和做法，現(xiàn)將本次學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

一、先進(jìn)的教育教學(xué)理念

南洋理工有著先進(jìn)的教育教學(xué)理念，特別是教學(xué)工廠、“無界化”校園、經(jīng)驗積累與分享、無貨架期理念等。

1.“教學(xué)工廠”理念。即在學(xué)校的教學(xué)環(huán)境中營造實際的企業(yè)環(huán)境，通過企業(yè)項目和研發(fā)項目使學(xué)生能將所學(xué)到知識和技能應(yīng)用于實踐，并在實踐中加以創(chuàng)新?！敖虒W(xué)工廠”理念強調(diào)以學(xué)校為本位的學(xué)校教學(xué)，而不是以企業(yè)為本位，它是在現(xiàn)有教學(xué)系統(tǒng)(包括理論課、輔導(dǎo)課、實驗和項目安排)基礎(chǔ)上設(shè)立的，將企業(yè)實習(xí)與企業(yè)項目的有機結(jié)合?！敖虒W(xué)工廠”將實際的企業(yè)環(huán)境引入教學(xué)環(huán)境之中，并將兩者融合在一起，而不是簡單的模擬或模仿。企業(yè)項目和研發(fā)項目共同在教學(xué)工廠中完成，使學(xué)生能將所學(xué)到的知識和技能應(yīng)用于多元化、多層次的工作環(huán)境之中。這種教學(xué)理念的實施給學(xué)生以真實的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使畢業(yè)生能夠盡快適應(yīng)實際工作崗位的需求，縮短了現(xiàn)代企業(yè)人才需求與職業(yè)學(xué)校教學(xué)的距離，使理論教學(xué)與實踐教學(xué)有機結(jié)合，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的目的。

2.“無界化”校園理念。建筑無界化，語言無界化，教學(xué)無界化，項目無界化，使得不同系間的教職員與學(xué)生通過聯(lián)合工程項目及學(xué)系間教學(xué)活動進(jìn)行交流，促進(jìn)教學(xué)資源獲得充分的利用，促進(jìn)學(xué)院教職員間、團隊精神和跨系級工程項目的開發(fā)。從而強化師生們的專業(yè)能力，為師生提供更多綜合科技創(chuàng)新與應(yīng)用的機會，增加學(xué)院的靈活度與反應(yīng)能力。無界化將優(yōu)質(zhì)資源整合起來，通力合作，共同研究，形成最佳合力，打造學(xué)院品牌。

3.“經(jīng)驗積累與分享”理念。它包括理念的分享，技術(shù)的分享和成果的分享?？萍汲晒c經(jīng)驗分享是學(xué)院將開發(fā)的先進(jìn)項目和先進(jìn)課題設(shè)計成果加以保留，存放于公共數(shù)據(jù)庫，便于師生借鑒、學(xué)習(xí)，共同分享。每個人的科技成果與經(jīng)驗都是學(xué)院的公共資源，分享每一個人的經(jīng)驗，擴充了學(xué)院的資源。

4.無貨架期理念。我們知道商品都是有貨架期的，一旦到期就必須下架，然后換上新的商品等待出售，而下架的商品就變成廢品。對于教師來講他的貨架期就是生理年齡了，教師的年齡大了以后一般是不愿意再去學(xué)習(xí)深造了，而學(xué)校通常只會派年輕教師出國深造或?qū)W習(xí)。南洋理工學(xué)院主張員工不斷學(xué)習(xí)，對職工年齡的評價不以生理年齡為依據(jù)，而是以事業(yè)心、進(jìn)取心、思想觀念為評價標(biāo)準(zhǔn)，即使年齡超過50歲，仍然有事業(yè)發(fā)展、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)愿望，稱之為年輕人，反之為老年人。這就是南洋理工學(xué)院倡導(dǎo)的職業(yè)無貨架期理念。

二、成功的教育教學(xué)經(jīng)驗

1.重視專業(yè)開發(fā)。南洋理工學(xué)院非常重視專業(yè)開發(fā)，不斷根據(jù)國家經(jīng)濟發(fā)展和企業(yè)需求的變化，開發(fā)新的專業(yè)。但在專業(yè)開發(fā)過程中，論證嚴(yán)謹(jǐn)，準(zhǔn)備充分，值得我們學(xué)習(xí)。據(jù)授課老師講：一般新的專業(yè)設(shè)立，需要1-2年的時間，首先從社會經(jīng)濟發(fā)展需求、企業(yè)需求和學(xué)生學(xué)習(xí)志向與需求三個方面進(jìn)行需求分析，在此基礎(chǔ)上成立專業(yè)籌備小組。專業(yè)籌備小組的任務(wù)是由專業(yè)負(fù)責(zé)經(jīng)理和籌備小組提呈新專業(yè)建議，確定畢業(yè)生的專業(yè)知識和技能水平需求，設(shè)計專業(yè)教學(xué)結(jié)構(gòu)等;其次由南洋理工學(xué)院學(xué)術(shù)委員會從學(xué)術(shù)管理角度檢討及批準(zhǔn)新專業(yè)計劃及專業(yè)內(nèi)容修改建議，由專業(yè)咨詢委員會(成員來自企業(yè))針對新專業(yè)課程計劃或課程修改建議提供咨詢意見，并對有關(guān)建議給與認(rèn)可;再次報呈學(xué)院批準(zhǔn)，委任學(xué)科協(xié)調(diào)講師來確定培訓(xùn)目標(biāo)、進(jìn)行教師培訓(xùn)、準(zhǔn)備教材、采購教學(xué)設(shè)備進(jìn)行各項教學(xué)準(zhǔn)備，方能開展教學(xué);最后在學(xué)生、教師和企業(yè)反饋的基礎(chǔ)上，持續(xù)進(jìn)行課程改進(jìn)。新加坡的各個理工學(xué)院都非常重視新專業(yè)的開發(fā)，將新專業(yè)的開發(fā)作為學(xué)院的新產(chǎn)品開發(fā)，是學(xué)院發(fā)展的生命線。專業(yè)不是由教育主管部門事先設(shè)定好的，而是由學(xué)院根據(jù)社會發(fā)展和市場需要開發(fā)出來的，每個學(xué)院的新專業(yè)都有很強的特色，與社會需要緊密結(jié)合，完全適應(yīng)市場和社會的需要。

2.重視教師的實際工作能力和企業(yè)合作。南洋理工學(xué)院對教師的要求很特別，并不盲目追求名牌大學(xué)畢業(yè)和高學(xué)歷，只要求是本科以上學(xué)歷、五年以上工作經(jīng)驗，而且是專業(yè)對口。但要求教師既有從事項目開發(fā)的能力，又有教學(xué)經(jīng)驗，是真正的“雙師型”教師。每年還要有20%的教師不上課，專門承擔(dān)企業(yè)項目開發(fā);培養(yǎng)教師的研發(fā)能力和新專業(yè)開設(shè)需教師轉(zhuǎn)型等都被看作是個人所必須具備的基本能力，鼓勵教師自我提升。在工業(yè)項目和應(yīng)用科研項目的專能開發(fā)中,重視和加強校企合作。南洋理工學(xué)院與新加坡300多家大中型企業(yè)有著密切聯(lián)系。企業(yè)為學(xué)校提供先進(jìn)設(shè)備、研發(fā)資金和實習(xí)崗位,供學(xué)校教學(xué)、研發(fā)和培養(yǎng)人才;學(xué)校為企業(yè)提供專業(yè)人才、解決技術(shù)難題或設(shè)計開發(fā)項目和產(chǎn)品,實現(xiàn)了學(xué)校和企業(yè)的雙贏。如與IBM、微軟、HP、思科、NEC公司開展合作;與國防局合作,制作導(dǎo)航信號系統(tǒng);與地鐵站合作,為新加坡的地鐵設(shè)計收費系統(tǒng);與醫(yī)院合作,制作高仿真人造頭顱模型等的合作。這種校企間的緊密合作使得教師的知識和技能不斷更新。

3.以人為本，意識超前，追求創(chuàng)新。從學(xué)校的建筑、設(shè)施、管理機構(gòu)、對學(xué)生的態(tài)度等等方面，都真正體現(xiàn)了以人為本，服務(wù)學(xué)生的理念。校園所有的建筑被有蓋走廊連成一體(學(xué)校建于山坡上，東西落差有兩層樓高)，無論你身在教學(xué)區(qū)的任何地方都能順利到達(dá)目的地，并且不用受日曬雨淋之苦。學(xué)院內(nèi)任何地方均可免費無線上網(wǎng);在教室外面的走廊安裝著筆記本電腦臺，有電源插座和網(wǎng)線接口，讓在教室外面等待的學(xué)生可以方便的使用電腦;老師辦公室的外面有為等待老師的學(xué)生提供休息桌椅;學(xué)校內(nèi)的各種指示標(biāo)識清晰簡潔明了;學(xué)校任何一個衛(wèi)生間都安裝有方便殘疾人使用的衛(wèi)生用器等等，無不體現(xiàn)學(xué)院處處以人為本的理念。教職工尊重學(xué)生，當(dāng)作成人對待，為學(xué)生配備個人導(dǎo)師;明確提出學(xué)生不是產(chǎn)品，而是產(chǎn)品的載體。學(xué)院注重教師的發(fā)展，珍惜人力資源。除根據(jù)學(xué)院的發(fā)展提供教師的培訓(xùn)外，還可根據(jù)教師個人的需要提供教師培訓(xùn)。每年各系派出約占20%骨干教師到企業(yè)參與科技項目的開發(fā)，回來后對另外80%的教師進(jìn)行培訓(xùn)。各系教師35%帶項目，65%上專業(yè)課程。所有學(xué)院老師都有5年的企業(yè)工作經(jīng)驗，所以學(xué)院老師最年輕的老師至少31歲以上，這也是南洋理工學(xué)院無貨架壽命理念的體現(xiàn)。教職員工的考評體現(xiàn)真正的市場經(jīng)濟，采用自上而下考評并計分排隊考核教師，考核結(jié)果不公開，但告訴本人。紅包與考核結(jié)果有關(guān)，但須保密，以信封形式通知教職員工。

三、南洋理工學(xué)院的教育教學(xué)模式對我們的啟示

盡管國情不同，管理機制不同，南洋理工學(xué)院的一些具體有效方法，我們現(xiàn)在可能不會完全采用，但南洋理工學(xué)院先進(jìn)的教育教學(xué)理念、成功的教育教學(xué)經(jīng)驗、現(xiàn)代化的教育教學(xué)模式，對于我國職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)具有主要的啟示作用：

1.執(zhí)行到位是教學(xué)工作得以實施的重要方面。在教學(xué)管理，特別是新專業(yè)的論證和課程開發(fā)方面，要考慮細(xì)致周到，并且嚴(yán)格執(zhí)行，新上專業(yè)都要進(jìn)行充分的論證，并且要成立專門的專業(yè)組進(jìn)行調(diào)研，把培養(yǎng)計劃和課程大綱進(jìn)行詳細(xì)制定并且要進(jìn)行多次多輪回的討論，一般這個過程要花上一至兩年的時間。并且要抽調(diào)專人進(jìn)行準(zhǔn)備，與企業(yè)溝通和交流，讓企業(yè)真正參與到專業(yè)建設(shè)和課程開發(fā)。待形成體系后由學(xué)校層面組織專家進(jìn)行論證和通過。要做透，做細(xì)，做實。在教學(xué)組織和管理上采取逐層監(jiān)督，層層負(fù)責(zé)，任務(wù)特別明確，操作特別流暢。真正實行教考分離。

2.把“4C”的辦學(xué)特色深入到專業(yè)當(dāng)中。“4C”即是“學(xué)院文化(culture)、創(chuàng)新理念(concept)、技能開發(fā)(capability)和企業(yè)聯(lián)系(connection)”四個方面。鮮明的辦學(xué)特色，再加上認(rèn)真貫徹，才收到了較好的效果。對教師的發(fā)展投入要大，每位教師要有30天/年以上的培訓(xùn)時間，培養(yǎng)教師的獻(xiàn)身與敬業(yè)，群體協(xié)作、精益求精和高水平，只有一流的教師，才會培養(yǎng)出一流的學(xué)生;實行三位一體的循環(huán)建設(shè)：

在技能開發(fā)方面發(fā)揚協(xié)作精神，把相似專業(yè)技能與知識的專業(yè)人員組合在一起，形成專業(yè)技能開發(fā)小組。通過組組互相配合進(jìn)行部門內(nèi)的項目合作，再鼓勵跨部門跨系級合作，真正樹立群體協(xié)作的精神。特別鼓勵要教師做項目，從個人→小組→部門→特別組合→跨系組合，項目從小型項目(課程開發(fā)、教材開發(fā)等)→部門項目→系統(tǒng)項目→特大型項目，體現(xiàn)協(xié)作和技能提升兩個方面;在企業(yè)聯(lián)系方面發(fā)揮“源于企業(yè)，用于企業(yè)”的宗旨，以自己的科技專能和資源為基礎(chǔ)，向企業(yè)界提供服務(wù)和技術(shù)交流，發(fā)揮自身造血功能。

3.教學(xué)理念貫徹執(zhí)行的要好。體現(xiàn)在專業(yè)課程教學(xué)當(dāng)中。主要有知識點內(nèi)容整合教學(xué)、基本單元反復(fù)教學(xué)、通過基本單元的應(yīng)用進(jìn)行積木式啟發(fā)教學(xué)，并且采用漸進(jìn)式教學(xué)方式進(jìn)行。形成真正的融項目教學(xué)與其中的綜合科技教學(xué)環(huán)境。通過教學(xué)過程的實施，提高教師整體的科技培訓(xùn)手段，提高師生的科技整合能力，為工業(yè)應(yīng)用提供可靠和真實的平臺，同時也加強理論和實踐的相輔相成，在啟發(fā)式和反復(fù)式教學(xué)中使教與學(xué)更生動和有趣。

4.學(xué)生管理與發(fā)展的思路要清晰。要明確這樣的理念：學(xué)校的產(chǎn)品是“課程”，產(chǎn)品的載體是“學(xué)生”。對學(xué)生培養(yǎng)的基本要求是發(fā)展務(wù)實態(tài)度和無界化的團隊精神。其管理模式是學(xué)校的全體教師都要做學(xué)生的個人導(dǎo)師，并且安排高年級的學(xué)生幫助低年級的，形成有效的獎勵機制。學(xué)生課外活動中成立了各類俱樂部、專業(yè)興趣小組和非學(xué)術(shù)性活動組織。根據(jù)學(xué)生活動形成比較完善的學(xué)生課外活動積分制“”(即參與活動、增長知識與經(jīng)驗、成就、代表、領(lǐng)導(dǎo)才能、服務(wù)五個方面)。形成全體教職員工共同參與的學(xué)生管理機制。并且在各項活動中發(fā)揮學(xué)生的主動作用，努力與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合的管理方式。

教師出國留學(xué)培訓(xùn)總結(jié)第6篇xxxx年，在各級領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心、幫助下，我不斷學(xué)習(xí)理論和業(yè)務(wù)知識，努力增強自身理論素養(yǎng)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。本年度的工作概括起來主要有：

一、思想道德方面

積極參加各項政治學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項重大政治方針及政策戰(zhàn)略，在政治上與_保持高度一致。堅決貫徹執(zhí)行上級及學(xué)校的教育方針及部署，不斷加強個人政治思想學(xué)習(xí)，增強黨性修養(yǎng)。在對外國際合作與交往中，嚴(yán)守外事工作紀(jì)律和規(guī)定，以學(xué)校、教師、學(xué)生的利益為工作根本出發(fā)點，開展學(xué)校的國際交流和港澳臺工作。

充分發(fā)揮黨員模范帶同作用，工作負(fù)責(zé)、團結(jié)同事，樹立正氣，不計較個人得失。注重與各學(xué)院、部、處以及各相關(guān)合作機構(gòu)的協(xié)調(diào)與溝通，積極發(fā)揮團隊合作精神，高效完成各項工作。

二、廉潔自律情況

加強學(xué)習(xí)不斷提高思想認(rèn)識。扎實參與各項“廉政建設(shè)、反腐工作”學(xué)習(xí)教育活動，包括學(xué)習(xí)各相關(guān)廉政文件、參加學(xué)校組織的廉政學(xué)習(xí)報告會等。嚴(yán)格貫徹落實中央的“八項規(guī)定”及厲行勤儉節(jié)約的有關(guān)規(guī)定，在公務(wù)接待、公務(wù)用車、公務(wù)出訪等工作中，嚴(yán)格依照各項規(guī)定予以實施，帶頭遵守廉潔自律的規(guī)定，奉行節(jié)約，反對鋪張浪費。

三、履行管理崗位職責(zé)情況

遵循“管理、協(xié)調(diào)、服務(wù)、指導(dǎo)”的工作原則，積極為學(xué)校和各學(xué)院的教學(xué)、科研及人才培養(yǎng)的對外交流合作搭建平臺。具體表現(xiàn)在：

1、積極拓展與國外大學(xué)的合作

在鞏固與原有海外大學(xué)合作關(guān)系的同時，積極拓展新的合作領(lǐng)域和新的合作院校，與xx等十余個國家和地區(qū)xx所高校建立了聯(lián)系，新增合作協(xié)議xx份。

2、精心安排外事接待和因公出訪工作

共辦理了教師xx批xx人次的出國出境手續(xù)，順利完成了出國(境)手續(xù)的辦理工作。本人接待來自xx等十四個國家和地區(qū)約xx批，xx人次來訪。在做好接待工作的同時，宣傳我校，提高我校在國外大學(xué)中的知曉度和認(rèn)可度。

3、積極支持學(xué)生出國學(xué)習(xí)和實習(xí)

通過與海外院校聯(lián)合培養(yǎng)、校際交流、學(xué)生互換、實習(xí)見習(xí)等多種形式，為學(xué)生提供多樣化的海外學(xué)習(xí)、實習(xí)渠道。

xxxx年，我校派往海外院校學(xué)習(xí)、實習(xí)和培訓(xùn)的學(xué)生人數(shù)為xx名，創(chuàng)歷史新高，與上一年度相比增加了。

開發(fā)了匈牙利佩奇大學(xué)3+2項目、波蘭格但斯克工業(yè)大學(xué)學(xué)期項目、愛爾蘭塔拉理工學(xué)院項目、臺灣大葉大學(xué)學(xué)期生項目、臺灣靜宜大學(xué)學(xué)期生項目、加入了美國迪斯尼旅游與休閑管理人才培訓(xùn)項目等8個學(xué)生項目。已籌備并將于明年實施美國密蘇里大學(xué)2+2項目、土耳其學(xué)生暑期項目、加拿大圣力加學(xué)生暑期項目和加拿大湯姆遜訪問學(xué)生項目等4個項目。

4、留學(xué)生工作

留學(xué)生管理和服務(wù)水平不斷提高，留學(xué)生教育口碑逐步確立。xxxx年我校長期外國留學(xué)生總數(shù)達(dá)到xx人，其中，學(xué)歷生xx人，同比增長xx%，學(xué)歷生占外國留學(xué)生總數(shù)的xx%;學(xué)歷生生源國從9個增長到xx個，增長xx%;研究生留學(xué)生由4個增長到7個，增加xx%。目前共有xx個本科專業(yè)和4個研究生專業(yè)有外國留學(xué)生就讀。

5、外籍教師管理

共聘請外籍教師xx人，其中長期外籍教師xx名，短期外籍教師xx名，這些外籍專家對學(xué)校的國際交流與合作起到了良好的橋梁和紐帶作用。積極申報上海市“海外名師”項目，獲批2項計算機專業(yè)一項(xx萬元)和食品工程專業(yè)一項(xx萬元)。

6、參加上海教育博覽會教育國際化展并獲嘉獎

xxxx年xx月，參加xxxx第十一屆上海教育博覽會教育國際化展我校展臺圍繞本屆教博會“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的主題，集中展示學(xué)校本科中外合作辦學(xué)項目和中外合作辦學(xué)機構(gòu)的`辦學(xué)理念與特色，宣傳了我校學(xué)生海外學(xué)習(xí)實習(xí)項目所取得的成績，取得了良好的.參展效果。我校展臺通過現(xiàn)場觀眾投票，榮獲“xxxx上海教育博覽會教育國際化展優(yōu)秀風(fēng)采獎”。

7、舉辦“應(yīng)看世界”第二屆校園國際文化周

舉辦“應(yīng)看世界”第二屆校園國際文化周。文化周系列活動從xx月xx日正式開始，活動內(nèi)容豐富、形式多樣，包括有外事禮品創(chuàng)意作品展、教育講壇、學(xué)生海外學(xué)習(xí)實習(xí)成果匯報會和中外學(xué)生聯(lián)誼會。校園國際文化周將世界帶到校園，增強校園國際化氛圍。

四、參加教育培訓(xùn)情況

利用文件資料及各種傳媒認(rèn)真學(xué)習(xí)中央文件和國家政策法規(guī)，積極參加兩級中心組學(xué)習(xí)及各類培訓(xùn)，明確思想工作的主旨方向，努力提高自己的政治思想水平，掌握外事政策。特別是在干部講壇的學(xué)習(xí)過程中，加強了黨性修養(yǎng);在黨的群眾路線教育實踐活動中，明確了宗旨意識;在管理實踐中、在領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)幫助下，自身的理論認(rèn)知和運用水平得到了進(jìn)一步豐富和提升，崗位意識和責(zé)任意識進(jìn)一步增強。

今后我要進(jìn)一步加強理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和老師們的幫助下，一如既往的努力工作，為完成我校的歷史性任務(wù)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教師出國留學(xué)培訓(xùn)總結(jié)第7篇首先非常感謝國際教育學(xué)院給我這樣一個特殊而珍貴的機會，使我有幸成為留學(xué)生班主任大集體的一員，更有機會為我校留學(xué)生工作更好的開展盡自己的一份微薄之力。在擔(dān)任留學(xué)生班主任的這幾個月以來，我始終懷著一顆感恩而盡職盡責(zé)的心去開展相關(guān)工作，認(rèn)真完成國際教育學(xué)院老師分配的任務(wù)。擔(dān)任班主任時間雖不長，但我感受到了國際教育學(xué)院對我校留學(xué)生方方面面的關(guān)懷，親歷了各位老師對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，這些無不深深感染了我。而我也踐行著一名留學(xué)生班主任應(yīng)有的職責(zé)，深知這份工作的意義所在，在各位老師的幫助、指導(dǎo)和感染之下盡心盡力地服務(wù)留學(xué)生，為我校留學(xué)生和學(xué)校之間建立更為暢通的溝通渠道，為各國留學(xué)生與中國之間搭建文化交流的橋梁。下面我將對本學(xué)期的留學(xué)生班主任工作做深入總結(jié)。

一、對留學(xué)生班主任的理解

在擔(dān)任之前，我始終擺脫不了對班主任的傳統(tǒng)印象，認(rèn)為班主任就是一名管理者。在面試過程中，通過與任老師的交談，我漸漸改變了這一觀點——班主任可以是一座橋梁。國際教育學(xué)院責(zé)任重大，肩負(fù)著我校留學(xué)生方方面面的工作，而隨著我校國際化的迅速發(fā)展，其任務(wù)日漸沉重，因此迫切需要我們?nèi)椭鷮W(xué)院更好地開展工作。而我們學(xué)生也正需要這樣一個機會去服務(wù)學(xué)校，服務(wù)留學(xué)生，更可以從中歷練自己，培養(yǎng)自己的溝通交際能力和語言能力。從這樣一個角度出發(fā)，我認(rèn)為留學(xué)生班主任是非常有其存在價值和意義的。而在進(jìn)一步與留學(xué)生的接觸過程中，我對這一工作有了更深入的理解——班主任其實是他們的朋友。本國學(xué)生平時缺乏與留學(xué)生的交流，對其難免有種排外甚至畏懼的心理。但通過多次的走訪交流，我發(fā)現(xiàn)留學(xué)生們是一個很可愛的群體。盡管彼此文化不同，但在交流過程始終以一個友好而熱情的態(tài)度去接納彼此，他們熱切地需要班主任這樣一種朋友，去更好地了解、適應(yīng)學(xué)校和中國。而我們也只有真正和他們成為朋友，才能更深入地了解他們，知其所求，解其所需，更好地服務(wù)他們。

二、真誠是打開心門的鑰匙

要想與留學(xué)生們成為朋友，其實很簡單，只要夠真誠就可以打開彼此的心門。由于過去與留學(xué)生交流較少，我對他們始終保持一種戒備心理，但一次家訪改變了我的這種看法。由于接到鳳凰國際小區(qū)居民關(guān)于我校留學(xué)生噪聲擾民的投訴，學(xué)院安排我對該小區(qū)內(nèi)我校留學(xué)生進(jìn)行家訪，傳達(dá)我校的有關(guān)規(guī)章制度，制止這種擾民行為。在家訪過程中，我們被留學(xué)生的熱情所打動。當(dāng)?shù)弥覀兊?來意后，他們表示支持學(xué)校的這種規(guī)章制度，并協(xié)助我們共同勸導(dǎo)有擾民行為的留學(xué)生。并且，很多留學(xué)生極為熱情地拿出他們國家的特色食物與我們分享，主動交談生活中的見聞。而我們也盡其所能，幫助他們解決一些生活中的小問題。這次家訪結(jié)束后，我與幾名來自巴基斯坦的留學(xué)生成為了朋友，時常通過手機或者見面方式進(jìn)行交流。雖然文化存在差異，但是真誠是人類共同的語言，班主任這一工作最需要的也正是真誠。

三、工作中存在的不足

由于我所負(fù)責(zé)的插班生班級較為特殊，在日常管理過程中存在很多不便。一些留學(xué)生聯(lián)系方式缺失，無