本科生開題報(bào)告范文樣本醫(yī)學(xué)

本科生開題報(bào)告范文樣本醫(yī)學(xué)第1篇本科生開題報(bào)告范文樣本醫(yī)學(xué)第1篇一、有關(guān)概念、研究背景及研究意義

幼兒園教育環(huán)境是幼兒園教育賴以進(jìn)行的一切條件的總和。包括物質(zhì)環(huán)境與心理環(huán)境兩部分。物質(zhì)環(huán)境指幼兒園內(nèi)教室、寢室、活動(dòng)室等場(chǎng)所的教學(xué)設(shè)施、用具的布置(如何進(jìn)行空間布置與材料的提供)及幼兒園外的家庭、社會(huì)、自然的大環(huán)境;心理環(huán)境指幼兒園的人際關(guān)系及一般的心理氣氛等。具體體現(xiàn)在教師與幼兒、幼兒與幼兒、教師與教師間的相互作用、交往方式等方面。(我們課題研究?jī)H涉及教室環(huán)境與幼兒園文化環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實(shí)驗(yàn)研究)

研究背景:幼兒的健康成長(zhǎng)，離不開遺傳、環(huán)境和教育的相互作用，其中環(huán)境在幼兒的發(fā)展中發(fā)揮著重要的教育價(jià)值。幼兒心理學(xué)研究表明，對(duì)于3—6歲的幼兒來說，不具備*對(duì)環(huán)境具有的那種選擇、適應(yīng)、改造的能力，這決定了幼兒對(duì)環(huán)境具有廣泛的接受性和依賴性。對(duì)現(xiàn)代兒童教育來說，如何利用環(huán)境來刺激教育兒童，來激發(fā)兒童的活動(dòng)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)兒童的發(fā)展，已經(jīng)成為現(xiàn)代幼兒教育家所重視的教育研究問題。幼兒園是幼兒生活的重要環(huán)境，創(chuàng)設(shè)一個(gè)科學(xué)的幼兒園教育環(huán)境就顯得尤為重要。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展、幼兒園的空間、設(shè)施、活動(dòng)材料和常規(guī)要求等應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動(dòng)，有利于引發(fā)、支持幼兒與周圍環(huán)境之間積極的相互作用。如何將《綱要》中，幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)有關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的新理念滲透在幼兒教育的過程中，是大多數(shù)幼兒教師所缺乏的，因?yàn)槔砟畹臏?，在?chuàng)設(shè)良好育人環(huán)境的過程中，導(dǎo)致一些不適合幼兒年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)的教育行為。

同時(shí)，教育環(huán)境作為一種“隱形課程”，還能促進(jìn)幼兒的社會(huì)化發(fā)展，促進(jìn)幼兒個(gè)性和諧發(fā)展，給孩子一個(gè)空間，讓他自己去觀察、去創(chuàng)造、去解決、去探索、去競(jìng)爭(zhēng)。審視當(dāng)前我園在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面存在著許多方面的不足，如:環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容上追求精致美觀，缺乏教育性;布置的形式上單調(diào)，缺乏多樣化;半年搞一次環(huán)境布置，設(shè)置高出幼兒視線，固定的多、變化的少，普遍存在著一勞永逸現(xiàn)象，失去了環(huán)境育人的教育功效;存在著教師從設(shè)計(jì)到制作布置全權(quán)包辦，缺少環(huán)境與幼兒的互動(dòng);由于這種環(huán)境創(chuàng)設(shè)是從*的設(shè)想和愿望出發(fā)的，沒有考慮到幼兒的興趣、需要和現(xiàn)有發(fā)展水*，因而失去了環(huán)境影響和促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育價(jià)值。我們反思自己的教育實(shí)踐，進(jìn)行自我質(zhì)疑:“我們?yōu)橛變禾峁┑沫h(huán)境，真的滿足了幼兒多方面發(fā)展的需求嗎?”“我們的物質(zhì)環(huán)境是否有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和探索活動(dòng)?是否使幼兒與環(huán)境之間發(fā)生了積極的相互作用?”?；谝陨线@些問題，研究幼兒園班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，有目的、有計(jì)劃地創(chuàng)造一個(gè)整潔、優(yōu)美、實(shí)用、適宜，具有較強(qiáng)教育價(jià)值的幼兒園班級(jí)環(huán)境。使之能激發(fā)幼兒的熱情，能與幼兒產(chǎn)生有效的互動(dòng)，使環(huán)境成為“會(huì)說話”的環(huán)境，成為幼兒展示自己的舞臺(tái)，達(dá)到以美培智、以美輔德、以美育誠(chéng)，輔助幼兒健康成長(zhǎng)，從而發(fā)揮其教育作用，體現(xiàn)環(huán)境的價(jià)值。

研究的意義:通過幼兒園教育環(huán)境與幼兒互動(dòng)的研究，改變教師觀念，不包辦代替:尊重幼兒的興趣、需要和現(xiàn)有發(fā)展水*，以主人的身份參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來;探索創(chuàng)設(shè)*等、寬松、和諧的環(huán)境，為幼兒提供適宜、適度的各類材料;提供足夠的、開放的時(shí)間、空間，以支持和引導(dǎo)幼兒積極的與環(huán)境互動(dòng)。促進(jìn)幼兒感知力、觀察力、想象力、思維能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力及個(gè)性的和諧發(fā)展。

二、課題研究的目標(biāo)、內(nèi)容

目標(biāo):

1、改變教師觀念，尊重幼兒的興趣,需要和現(xiàn)有發(fā)展水*，引導(dǎo)教師提供適宜、適度的各類材料;提供足夠的、開放的時(shí)間、空間，支持、引發(fā)幼兒主動(dòng)參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，建構(gòu)創(chuàng)設(shè)意識(shí)的內(nèi)容、途徑、指導(dǎo)策略，利用環(huán)境來展示自己的學(xué)習(xí)過程、探索過程;積極創(chuàng)設(shè)*等、寬松、和諧的幼兒互動(dòng)環(huán)境。以促進(jìn)教師與幼兒的互動(dòng)、幼兒與環(huán)境、材料的互動(dòng)，萌發(fā)幼兒積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、通過課題研究促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，在教育實(shí)踐中提升教育理念，改善教育行為，吸收先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)，在不斷地反思教學(xué)中提高教師經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與分析能力。

內(nèi)容:

幼兒園班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)研究?jī)?nèi)容:

1、創(chuàng)設(shè)主題墻，將主題活動(dòng)內(nèi)容融入到環(huán)境當(dāng)中，激發(fā)幼兒主動(dòng)的與環(huán)境互動(dòng)，吸引幼兒，從而達(dá)到環(huán)境激發(fā)幼兒探索學(xué)習(xí)的欲望。

2、開辟氣氛寬松、活動(dòng)形式靈活多樣、滿足幼兒多方面發(fā)展的區(qū)域活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)幼兒自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的目標(biāo)。

3、研究教師如何正確運(yùn)用指導(dǎo)策略，引發(fā)并促進(jìn)幼兒主動(dòng)地參與創(chuàng)設(shè)環(huán)境。

三、課題研究的主要方法

(1)觀察法:由課題組人員設(shè)計(jì)觀察記錄表，通過觀察，了解幼兒與現(xiàn)有教育環(huán)境的互動(dòng)情況。

(2)比較法:通過比較前后測(cè)幼兒與教育環(huán)境的互動(dòng)情況，從理論角度分析幼兒如何更好地與之互動(dòng)，為教育的實(shí)踐奠定基礎(chǔ)。

(3)行動(dòng)研究法:以實(shí)踐作為研究的起點(diǎn)，從“實(shí)踐中的問題”出發(fā)，采用實(shí)踐——反思——再實(shí)踐的行動(dòng)研究，從而不斷探索出教育環(huán)境與幼兒互動(dòng)的一系列教育方法的研究策略。

(4)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法:通過對(duì)實(shí)驗(yàn)教育過程的回顧、反思、總結(jié)，將教育措施、教育觀察、教育效果從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的研究。

四、課題研究的實(shí)施步驟

組織由業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)及經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師為主要成員的課題組，運(yùn)用科學(xué)的方法，在我園小、中、大、學(xué)前四個(gè)年齡段展開關(guān)于教育環(huán)境與幼兒互動(dòng)的現(xiàn)狀調(diào)查。在研究中通過實(shí)踐——反思——再實(shí)踐，不斷豐富和完善改進(jìn)教育方法和途徑，以保證實(shí)驗(yàn)研究的效果，具體分三個(gè)階段實(shí)施:

1、準(zhǔn)備階段(7月——12月)

(1)查閱資料，了解國(guó)內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè)研究狀況;成立課題研究小組，進(jìn)行課題組成員具體分工，搜集與課題的相關(guān)資料，進(jìn)行整理分析。

(2)做好課題實(shí)施的相關(guān)物質(zhì)準(zhǔn)備。

(3)采取自學(xué)與專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合、走出去與請(qǐng)進(jìn)來相結(jié)合的不同形式，學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)課題研究的理論依據(jù)、研究目標(biāo)、研究問題和研究方法，提升保教人員對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面的理論素養(yǎng)及技能。

(4)制定研究方案和計(jì)劃。

2、實(shí)施階段(1月——12月)

本科生開題報(bào)告范文樣本醫(yī)學(xué)第2篇(包括研究意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析，并附主要參考文獻(xiàn)及出處)

對(duì)基礎(chǔ)研究，著重結(jié)合國(guó)際科學(xué)發(fā)展趨勢(shì)，論述本課題的科學(xué)意義;

對(duì)應(yīng)用基礎(chǔ)研究，著重結(jié)合學(xué)科前沿、圍繞國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的重要科技問題，論述其應(yīng)用情景。

新生兒壞死性小腸結(jié)腸炎(nec)是新生兒時(shí)期嚴(yán)重威脅生命的消化系統(tǒng)急癥，以早產(chǎn)兒、小于胎齡兒發(fā)病者較多，在nicu患兒中的發(fā)病率高達(dá)10%，是早產(chǎn)兒死亡的重要原因之一。臨床以腹脹、腹瀉、黏液血便和膽汁樣嘔吐為主要表現(xiàn)，腹部x線平片以腸壁囊樣積氣為特征，腸道病變范圍可局限或廣泛，回腸累及最多，黏膜呈凝固性壞死，粘膜下層彌漫性出血或壞死，嚴(yán)重者腸壁全層壞死甚至穿孔。

目前有很多方法用于診斷nec。除了可以根據(jù)臨床表現(xiàn)診斷外，腹部x線片是最常用的輔助檢查方法，雖然其用于診斷nec的特異度較高，但對(duì)于早期診斷nec幫助不大，目前也有很多關(guān)于il-8、il-10、il-1受體拮抗劑等生化指標(biāo)用于診斷nec的研究，但缺乏較好的用于早期診斷nec的血生化指標(biāo)。

tlr是由nomuria等在哺乳動(dòng)物體內(nèi)發(fā)現(xiàn)與果蠅toll蛋白相似的一種蛋白。tlr在不同細(xì)胞的表達(dá)和識(shí)別不同細(xì)胞因子在多種疾病的發(fā)病機(jī)制中起重要作用，目前研究發(fā)現(xiàn)tlr參與腫瘤、腸道免疫性疾病等多種疾病的發(fā)病。在人類體內(nèi)發(fā)現(xiàn)的tlr家族共有10個(gè)成員，其中tlr4是近年來研究較多的其中一個(gè)，tlr4主要表達(dá)在內(nèi)皮細(xì)胞、巨噬細(xì)胞、中性粒細(xì)胞及dc上。

i-fabp是由小腸單層柱狀上皮細(xì)胞分泌的一種小分子蛋白質(zhì)，占成熟的細(xì)胞基質(zhì)蛋白的2%。腸缺血早期僅有黏膜受累時(shí)即可因?yàn)榧?xì)胞通透性升高而導(dǎo)致ifabp釋放入血，具有較好的器官特異性。

本研究旨在通過檢測(cè)nec患兒血清中的tlr4及腸型脂肪酸結(jié)合蛋白，監(jiān)測(cè)其在nec中的動(dòng)態(tài)變化，作為nec嚴(yán)重程度的生化指標(biāo)，可為輔助診斷nec提供依據(jù)，達(dá)到早期干預(yù)的目的。

tlr4上調(diào)導(dǎo)致nec發(fā)生的機(jī)制研究

)、與lps結(jié)合后，被激活的tlr4可以通過髓樣分化因子88(myd88)依賴性和非依賴性兩個(gè)途徑介導(dǎo)炎癥因子的釋放。其中myd88依賴性途徑主要介導(dǎo)nf-kb活化和細(xì)胞因子產(chǎn)生，而myd88的非依賴性途徑主要誘導(dǎo)lps的干擾素(ifn)，以及干擾素誘導(dǎo)蛋白10(ip10)基因、糖皮質(zhì)激素衰減反應(yīng)基因16(garg-16)、干擾素調(diào)節(jié)基因1(irg-1)的表達(dá)和dc的成熟，激活下游nf-kb、c-jun氨基末端激酶(jnk)和促分裂原活化蛋白激酶(mapk)p38信號(hào)通路，誘導(dǎo)促炎癥因子如白細(xì)胞介素-1(il-1)6、12和腫瘤壞死因子-α(tnf-α)等的表達(dá)。

)、chan等研究發(fā)現(xiàn)，tlr4激活后能影響腸道粘膜的修復(fù)能力，此與其減少腸道細(xì)胞增殖、降低內(nèi)皮細(xì)胞基底部粘附力及減少內(nèi)皮細(xì)胞移動(dòng)到受損位置的數(shù)量有關(guān)。sodhi等研究證明，tlr4通過抑制細(xì)胞的增殖分化作用于wnt-β-5信號(hào)系統(tǒng)，使腸道粘膜修復(fù)能力受損，加重nec的病理變化。

)、最新研究表明，tlr4不僅可以與lps結(jié)合誘導(dǎo)炎癥反應(yīng)、損傷腸道粘膜導(dǎo)致nec發(fā)生，許多分子蛋白如纖維結(jié)合蛋白、透明質(zhì)酸。硫酸肝素等均能激活tlr4，在無外來病原菌時(shí)tlr4表達(dá)可能增高，釋放大量炎癥因子從而發(fā)生nec的炎癥瀑布鏈?zhǔn)椒磻?yīng)。這一發(fā)現(xiàn)，可以解釋一些無明顯感染因素引起的nec。

血小板活化因子(paf)在nec的發(fā)生中起重要作用。有研究應(yīng)用缺氧、低溫、人工喂養(yǎng)、細(xì)菌感染等方法制成了nec的動(dòng)物模型，結(jié)果發(fā)現(xiàn)腸上皮的paf及其受體的表達(dá)增高，阻斷paf的受體表達(dá)后nec的發(fā)生率明顯下降。paf表達(dá)增高可使腸壁血管通透性增高、白細(xì)胞游出、細(xì)胞粘附分子的合成增多及活性氧生成增加，從而損傷腸壁。有研究表明，paf可活化腸上皮細(xì)胞的stat，使磷酯酶a2及內(nèi)皮素一1的合成增加，并可通過上bax的表達(dá)而誘導(dǎo)腸上皮細(xì)胞凋亡，從而損傷腸上皮細(xì)胞、破壞細(xì)胞問的連接而引起細(xì)菌移位。另外，paf還可誘導(dǎo)腸上皮細(xì)胞產(chǎn)生tlr4，后者可活化ikk，從而激活nfxb而引起炎癥級(jí)聯(lián)反應(yīng)。如果敲除tlr4，則nec的發(fā)生率明顯降低，說明tlr4在nec的發(fā)生中也有重要作用。

沈滌華等研究表明ifabp可以作為早期腸缺血較理想的生物學(xué)指標(biāo)，國(guó)外學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)nec患兒血清i-fabp水平明顯升高，且與nce嚴(yán)重程度有關(guān)。

thuijls等研究發(fā)現(xiàn)重癥nec患兒在早期血i-fabp水平即明顯升高。當(dāng)臨床出

現(xiàn)輕度腹脹，大便隱血陽(yáng)性懷疑nec時(shí)，血、尿ifabp水平在發(fā)展成為重癥nec的患兒

會(huì)明顯高于診斷為其他疾病和病情穩(wěn)定在neci期或ⅱ期的患兒。

本科生開題報(bào)告范文樣本醫(yī)學(xué)第3篇（一）選題背景

隨著科學(xué)技術(shù)的日新月異和生活水*的迅速提高，人們對(duì)于身體健康保障的要求越來越高。當(dāng)病人突出心臟病、腦溢血、低血糖、癲癇病等突發(fā)性疾病時(shí)，病人的生命安危將在很大程度上決定于病人能否在最短時(shí)間內(nèi)得到有效的救助。由此自然促進(jìn)了急救業(yè)務(wù)的發(fā)展和常用急救知識(shí)的普及。但是在國(guó)內(nèi)，整個(gè)急救體系還處于起步階段，存在的很多隱患可能在病人突發(fā)癥病后影響急救效率。例如，如果一個(gè)心臟病人在路邊散步時(shí)突然發(fā)病倒在路過該怎么辦？打電話？如果附近沒有公共電話呢？找人幫忙？一旦被非專業(yè)人員錯(cuò)誤處理，導(dǎo)致延誤治療很可能弄巧成拙。打車送醫(yī)院？資料表明，當(dāng)病人心跳停止后5－10min腦細(xì)胞就開始死亡。換句話說：在這種情況下必須要讓專業(yè)急敵人員盡快到場(chǎng)才能保證病人的生命安全。從這個(gè)角度進(jìn)行思考，我提出了這么一個(gè)設(shè)想：能不能設(shè)計(jì)一種裝置使得病人因突然發(fā)病而跌倒到醫(yī)生趕到救治的過程得到盡快的簡(jiǎn)化呢？

我在專利局查閱有關(guān)資料之后，發(fā)現(xiàn)國(guó)內(nèi)目前尚沒有此類產(chǎn)品的設(shè)計(jì)。一個(gè)類似創(chuàng)意的設(shè)計(jì)是：在一個(gè)瓶子內(nèi)設(shè)置兩個(gè)金屬接點(diǎn)，瓶子內(nèi)部灌一些水銀。當(dāng)人站立時(shí)，水銀集中在一個(gè)接點(diǎn)處，電路斷開。當(dāng)人倒地時(shí)，瓶子的傾斜使水銀同時(shí)接觸到2個(gè)接點(diǎn)，電路被觸發(fā)，瓶子內(nèi)置的警報(bào)器發(fā)出警報(bào)，示意求助。這個(gè)設(shè)計(jì)顯然是很粗糙的。

（1）它只是通過身體傾斜的角度來決定是否報(bào)警，而不是按照真正的生理狀況，必然會(huì)出現(xiàn)很高的誤報(bào)率。

（2）它無非是在最短時(shí)間內(nèi)引起了別人注意，卻并沒有使整個(gè)過程簡(jiǎn)化，所以對(duì)于提高救護(hù)效率不會(huì)起到實(shí)質(zhì)影響。

結(jié)合我自己的設(shè)想和現(xiàn)有設(shè)施的缺陷，我希望做出一套“倒地后急救體系”：當(dāng)病人倒地之后，用一個(gè)監(jiān)測(cè)裝置感知病人諸如血壓、脈搏等生理狀況并進(jìn)行數(shù)值分析。一旦確定病人已經(jīng)發(fā)病，就發(fā)出無線電信號(hào)給最近的急救站，急救站通過GPS定位病人的位置并以最快的速度調(diào)度急救人員。

但是，經(jīng)過兩個(gè)多月的探討，幾乎沒有任何進(jìn)展，我?guī)缀醯搅艘艞壍牡夭?。但是，在老師不斷的鼓?lì)和啟發(fā)下，有一天，靈感幸運(yùn)地光顧了我的大腦——聲光求助，有線、無線電話報(bào)警都是成熟的技術(shù)，關(guān)鍵在于沒有一個(gè)能判斷病人因其他原因跌倒與突然發(fā)病而跌倒的智能開關(guān)裝置。

一旦這個(gè)設(shè)計(jì)能夠?qū)崿F(xiàn)，將會(huì)具有重大的實(shí)際價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。首先它使病人在急救最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)上得到了最大的保障，很大程度降低了突發(fā)性疾病的危險(xiǎn)性；其次，它會(huì)使急救行業(yè)出現(xiàn)新的概念、新的運(yùn)營(yíng)模式，也會(huì)促進(jìn)相關(guān)產(chǎn)品（如GPS）的普及和推廣；另外，它可以使眾多患有突發(fā)性疾病的中老年人以輕松、樂觀的情緒面對(duì)生活，參與更多的社會(huì)活動(dòng)，由此產(chǎn)生的社會(huì)效應(yīng)將非常可觀。

（二）研究方案

1．縱觀整個(gè)設(shè)計(jì)思路，大致可分為三大部分

第一階段：到醫(yī)院進(jìn)一步收集有關(guān)病人（尤其是老年人）發(fā)病摔倒時(shí)候的具體生理反應(yīng)的資料，比如倒地姿勢(shì)，血壓、脈搏的變化狀況等。這一階段的關(guān)鍵任務(wù)就是要通過資料分析抓住普通狀況下摔倒和因病倒地的不同。而資料估計(jì)將以心電圖和血壓數(shù)值的收集為重點(diǎn)。

第二階段：選擇適當(dāng)?shù)姆绞浇邮账璧纳硇盘?hào)。這一階段的關(guān)鍵在于選擇適當(dāng)?shù)膫鞲衅饕越邮障鄬?duì)微弱的生理信號(hào)。估計(jì)這一階段要考慮的問題是選擇什么性能的傳感器和如何分布傳感器，以達(dá)到最理想的試驗(yàn)效果。

第三階段：設(shè)計(jì)分析電路。這一階段的任務(wù)就是要通過邏輯電路對(duì)傳感器接收的電信號(hào)進(jìn)行分析以判斷使用者身體狀況是否正常。主要難點(diǎn)就在于如何找到一個(gè)適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)模型匹配實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和如何把模型通過電路實(shí)現(xiàn)。目前主要有兩大實(shí)施方案：一是通過邏輯電路進(jìn)行信號(hào)運(yùn)算、識(shí)別；二是使用單片機(jī)編程識(shí)別。第一種方案的好處是處理問題直接，但當(dāng)需要處理的信號(hào)相當(dāng)復(fù)雜時(shí)，依靠單片機(jī)編程就顯得比較合適。選取哪種方案還要視具體情況而定。

第四階段：把以上各階段結(jié)果整合到一起，完成成品。

本科生開題報(bào)告范文樣本醫(yī)學(xué)第4篇一、開題報(bào)告前的準(zhǔn)備

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目確定后，學(xué)生應(yīng)盡快征求指導(dǎo)教師意見，討論題意與整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的工作計(jì)劃，然后根據(jù)課題要求查閱、收集有關(guān)資料并編寫研究提綱，主要由以下幾個(gè)部分構(gòu)成：

1．研究（或設(shè)計(jì)）的目的與意義。應(yīng)說明此項(xiàng)研究（或設(shè)計(jì)）在生產(chǎn)實(shí)踐上對(duì)某些技術(shù)進(jìn)行改革帶來的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)效益。有的課題過去曾進(jìn)行過，但缺乏研究，現(xiàn)在可以在理論上做些探討，說明其對(duì)科學(xué)發(fā)展的意義。

2．國(guó)內(nèi)外同類研究（或同類設(shè)計(jì)）的概況綜述。在廣泛查閱有關(guān)文獻(xiàn)后，對(duì)該類課題研究（或設(shè)計(jì)）已取得的成就與尚存在的問題進(jìn)行簡(jiǎn)要綜述，只對(duì)本人所承擔(dān)的課題或設(shè)計(jì)部分的已有成果與存在問題有條理地進(jìn)行闡述，并提出自己對(duì)一些問題的看法。

3．課題研究（或設(shè)計(jì)）的內(nèi)容。要具體寫出將在哪些方面開展研究，要重點(diǎn)突出。研究的主要內(nèi)容應(yīng)是物所能及、力所能及、能按時(shí)完成的，并要考慮與其它同學(xué)的互助、合作。

4．研究（或設(shè)計(jì)）方法?？茖W(xué)的研究方法或切合實(shí)際的具有新意的設(shè)計(jì)方法，是獲得高質(zhì)量研究成果或高水*設(shè)計(jì)成就的關(guān)鍵。因此，在開始實(shí)踐前，學(xué)生必須熟悉研究（或設(shè)計(jì)）方法，以避免蠻干造成返工，或得不到成果，甚至于寫不出畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。

5．實(shí)施計(jì)劃。要在研究提綱中按研究（或設(shè)計(jì)）內(nèi)容落實(shí)具體時(shí)間與地點(diǎn)，有計(jì)劃地進(jìn)行工作。

二、開題報(bào)告

1．開題報(bào)告可在指導(dǎo)教師所在教研室或?qū)W院內(nèi)舉行，須適當(dāng)請(qǐng)有關(guān)專家參加，指導(dǎo)教師必須參加。報(bào)告最遲在畢業(yè)（生產(chǎn)）實(shí)習(xí)前完成。

2．本表（頁(yè)面：A4）在開題報(bào)告通過論證后填寫，一式三份，本人、指導(dǎo)教師、所在學(xué)院（要原件）各一份。

三、注意事項(xiàng)

1．開題報(bào)告的撰寫完成，意味著畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作已經(jīng)開始，學(xué)生已對(duì)整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作有了周密的思考，是完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。在開題報(bào)告的編寫中指導(dǎo)教師只可提示，不可包辦代替。

2．無開題報(bào)告者不準(zhǔn)申請(qǐng)答辯。

本科生開題報(bào)告范文樣本醫(yī)學(xué)第5篇題目：腦梗死患者的護(hù)理

設(shè)計(jì)(報(bào)告)題目來源

臨床護(hù)理

設(shè)計(jì)(報(bào)告)題目類型

護(hù)理體會(huì)總結(jié)

開題時(shí)間

一、設(shè)計(jì)(報(bào)告)研究意義

1.選題的

臨床護(hù)理

2.撰寫報(bào)告的原因：

畢業(yè)要求

3.撰寫報(bào)告存在的問題：

論文選材;資料整理;論文撰寫

4.解決問題帶來的啟示：

需要老師的指導(dǎo);合理選材;論文的書寫要求

二、設(shè)計(jì)(報(bào)告)主要研究的內(nèi)容、預(yù)期目標(biāo)

(一)主要內(nèi)容

回顧性分析和總結(jié)過去一年60例腦梗死患者臨床資料以及護(hù)理要點(diǎn)，本組60例患者中，經(jīng)精心護(hù)理病癥均有一定程度的好轉(zhuǎn)，并且沒有并發(fā)癥的發(fā)生。

(二)預(yù)期目標(biāo)

回顧性分析和總結(jié)過去一年60例腦梗死患者臨床資料以及護(hù)理要點(diǎn)，完成論文書寫。

三、設(shè)計(jì)(報(bào)告)的研究重點(diǎn)及難點(diǎn)

(一)研究重點(diǎn)

腦梗死患者的護(hù)理過程。

(二)研究難點(diǎn)

怎樣合理選材;怎樣進(jìn)行資料整理;怎樣進(jìn)行論文撰寫

四、設(shè)計(jì)(報(bào)告)研究步驟(進(jìn)度安排)

起止時(shí)間

階段內(nèi)容

收集資料

整理資料

撰寫論文

論文上交

本科生開題報(bào)告范文樣本醫(yī)學(xué)第6篇摘要:目的本論文擬介紹本科生畢業(yè)課題設(shè)計(jì)的帶教經(jīng)驗(yàn)。方法為本科生畢業(yè)課題制定詳細(xì)、合理的計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。結(jié)果臨床藥學(xué)專業(yè)本科生畢業(yè)課題設(shè)計(jì)是該專業(yè)教育過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，其畢業(yè)課題的合理安排是提高學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握程度及學(xué)生……

摘要：為考察藥學(xué)本科生職業(yè)決策自我效能感的現(xiàn)狀及職業(yè)決策自我效能感對(duì)畢業(yè)取向的影響，文章采用自編的《藥學(xué)本科生畢業(yè)取向問卷》對(duì)河南省744名藥學(xué)本科生進(jìn)行調(diào)查，在職業(yè)決策自我效能感方面，藥學(xué)本科生的整體水平較高，各個(gè)維度得分均處于中等偏上……

[摘要]軍隊(duì)院校藥學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量直接關(guān)系到軍隊(duì)的建設(shè)與發(fā)展，是培養(yǎng)藥學(xué)軍事人才的重要環(huán)節(jié)?？哲娷娽t(yī)大學(xué)對(duì)藥學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)要求較嚴(yán)格，但是隨著實(shí)驗(yàn)環(huán)境、管理體制等變化，目前藥學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)仍存在較多問題。本文以空軍軍醫(yī)大學(xué)為例，分……

摘要：臨床微生物學(xué)檢驗(yàn)是一門實(shí)驗(yàn)室科學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)相結(jié)合的學(xué)科，臨床實(shí)習(xí)階段是深化理論知識(shí)、提升專業(yè)實(shí)踐能力的關(guān)鍵階段。帶教教師擁有不斷更新的教學(xué)理念，設(shè)計(jì)出切實(shí)可行的帶教流程，是實(shí)習(xí)帶教的核心。該文從實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)、專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)與考核、科……

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)在臨床中已成為與內(nèi)、外科并重的重點(diǎn)學(xué)科，傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)逐漸與高精尖的生物科技領(lǐng)域接軌。在這一過程中，體外診斷(invitrodiagnosis，IVD)行業(yè)迅速興起，成為醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)行業(yè)的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。IVD行業(yè)是醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的重要手段，而……

【摘要】目的總結(jié)病毒肺炎疫情期間四川大學(xué)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)線上實(shí)習(xí)錄播教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以探索醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)實(shí)習(xí)教學(xué)新模式，為提高醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)習(xí)教學(xué)效率與質(zhì)量提供參考。方法2020年6月8日—30日，對(duì)參與了疫情期間線上實(shí)習(xí)教學(xué)的帶教老師和實(shí)習(xí)同學(xué)進(jìn)行……

學(xué)校發(fā)展依賴教師的精神追求和專業(yè)發(fā)展。鄭州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)瑞錦小學(xué)致力于探究以“幸福工作”為核心的教師專業(yè)成長(zhǎng)模式———“123”發(fā)展模式，即以健康心理為基礎(chǔ)，兩個(gè)分享交流為階梯，三種引領(lǐng)為方向，打造新時(shí)代“四有”好老師。一、理論依據(jù)，找……

摘要:目的：對(duì)肺結(jié)核患者心理壓力和應(yīng)對(duì)方式特點(diǎn)、相關(guān)因素進(jìn)行調(diào)查，研究這些因素對(duì)患者心理健康的影響。方法：2019年4月-2020年4月收治肺結(jié)核患者120例，對(duì)壓力應(yīng)對(duì)方式特點(diǎn)及相關(guān)影響因素進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查方法采用問卷調(diào)查，并對(duì)其與心理健……

【摘要】重視心理健康教育工作是社會(huì)發(fā)展的需求，小學(xué)階段正是學(xué)生“三觀”形成的關(guān)鍵階段，此階段若是無法保證學(xué)生心理健康，很有可能會(huì)導(dǎo)致小學(xué)生產(chǎn)生不正確的“三觀”。同時(shí)，學(xué)生的心理問題并不會(huì)自愈，若是沒有得到及時(shí)的干預(yù)，很有可能會(huì)一直影響學(xué)生……

摘要：臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)教師的課程思政應(yīng)著眼于國(guó)家和社會(huì)需要、職業(yè)發(fā)展、個(gè)人綜合素質(zhì)三個(gè)層面。思政元素融入專業(yè)教學(xué)的方式，可結(jié)合專業(yè)教學(xué)的目標(biāo)性、時(shí)間性、交互性特征，采用畫龍點(diǎn)睛式、案例穿插式、討論辨析式、言行示范式等。教師運(yùn)用思政元素時(shí)，重在……

【摘要】目的研究并分析臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)質(zhì)量控制的相關(guān)影響因素，并提出應(yīng)對(duì)措施加以改進(jìn)。方法以2017年9月至2018年8月這一區(qū)間作為研究時(shí)段，從這一期間選取某院期間收治的1000例患者作為臨床研究對(duì)象，所有患者經(jīng)臨床檢測(cè)發(fā)現(xiàn)其溶血脂血不合格……

摘要：在當(dāng)前病毒性肺炎疫情全球大流行的狀況下，結(jié)合我國(guó)醫(yī)院感染防控情況，分析臨床醫(yī)學(xué)生醫(yī)院感染防控實(shí)踐教育的現(xiàn)狀及存在問題，探討可能的原因，并在此基礎(chǔ)上提出了解決途徑與策略。指出，系統(tǒng)開設(shè)醫(yī)院感染防控實(shí)踐教育課程、編寫針對(duì)臨床醫(yī)學(xué)生的醫(yī)院……

【摘要】高職院校是培養(yǎng)護(hù)理專業(yè)人才的主要平臺(tái)，其教學(xué)質(zhì)量對(duì)于護(hù)理人才培養(yǎng)效果及護(hù)理專業(yè)學(xué)生的就業(yè)率等均具有重要影響。為持續(xù)改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，各高職院校嘗試應(yīng)用多種現(xiàn)代化教學(xué)形式，而課證融合也逐漸被引入護(hù)理教學(xué)中，發(fā)揮出重要作用?！娟P(guān)鍵詞】課……

【摘要】目的：探討敘事醫(yī)學(xué)護(hù)理模式對(duì)永久性結(jié)腸造口患者病恥感及心理危機(jī)水平的影響。方法：選取2018年1月-2020年1月118例本院接受永久性結(jié)腸造口的患者作為研究對(duì)象，根據(jù)護(hù)理模式不同隨機(jī)分為對(duì)照組（58例）和研究組（60例）。對(duì)照組……

[摘要]探討醫(yī)學(xué)研究生教育的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)研究生醫(yī)學(xué)課程、學(xué)習(xí)技術(shù)的應(yīng)用、能力的評(píng)估和醫(yī)學(xué)教育的專業(yè)精神等四個(gè)主題進(jìn)行深入研究，即：以成果為基礎(chǔ)的教育和單一的醫(yī)學(xué)教育方法；使用模擬器和電子學(xué)習(xí)；基于能力和表現(xiàn)的評(píng)估、項(xiàng)目組合和自我評(píng)估；培訓(xùn)……

一、高等醫(yī)學(xué)院校進(jìn)行教育成本核算的必要性分析（一）是順應(yīng)事業(yè)單位會(huì)計(jì)改革的需要２０１９年實(shí)施的政府會(huì)計(jì)制度采用了預(yù)算會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)并行的模式，將權(quán)責(zé)發(fā)生制確立為財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的核算基礎(chǔ)［１］，保證了會(huì)計(jì)信息的真實(shí)、準(zhǔn)確和完整，為成本核算提供……

摘要：目的：探索在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域藥劑師臨床用藥過程中運(yùn)用循證醫(yī)學(xué)理念指導(dǎo)患者用藥的效果。方法：選取2020年1月1日-2020年12月30日來我院就診用藥患者120例，將其隨機(jī)分成兩組，對(duì)照組60人，觀察組60人，對(duì)照組采用常規(guī)用藥指導(dǎo)方法，觀……

［摘要］目的探討ＳＯＡＰ聯(lián)合循證醫(yī)學(xué)的教學(xué)方法在重癥醫(yī)學(xué)臨床教學(xué)中的應(yīng)用。方法選?。玻埃玻澳辏罚保苍略谖靼步煌ù髮W(xué)第一附屬醫(yī)院外科ＩＣＵ輪轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)的規(guī)培醫(yī)師共４７名作為研究對(duì)象，將其分為對(duì)照組（２４名）和研究組（２３名）。研究組采?。樱希痢?/p>

摘要：在循證醫(yī)學(xué)知識(shí)圖譜基礎(chǔ)上，將循證醫(yī)學(xué)規(guī)則引擎和規(guī)則流作為技術(shù)核心，利用人工智能技術(shù)構(gòu)建了預(yù)問診推理機(jī)制，建立了智能預(yù)問診系統(tǒng)，優(yōu)化了診療服務(wù)流程，提高了醫(yī)患溝通效率，有效改善了患者就醫(yī)體驗(yàn)。在防控期間，智能預(yù)問診系統(tǒng)既保障了院內(nèi)零感……

【內(nèi)容摘要】目前高職內(nèi)科護(hù)理采用傳課課堂教學(xué)，雖能夠完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，但課堂有效性不高。課堂是教學(xué)改革的主陣地，本研究聚焦內(nèi)科護(hù)理課堂教學(xué)改革，探究多平臺(tái)信息化教學(xué)模式在內(nèi)科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用效果，希望為今后在同層次院校推廣復(fù)制教學(xué)模式打……

【摘要】目標(biāo)：采用貧血嚴(yán)重程度劃分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)重癥醫(yī)學(xué)科老年內(nèi)科患者貧血情況作出分析，可以對(duì)貧血患者及早的進(jìn)行治療干預(yù)，更好地指導(dǎo)臨床工作。方法：連續(xù)收集2016年1月1日至2017年12月31日廣西壯族自治區(qū)工人醫(yī)院重癥醫(yī)學(xué)科的病人資料分析……

【摘要】目的：分析呼吸內(nèi)科護(hù)理中重癥患者應(yīng)急護(hù)理干預(yù)措施。方法：隨機(jī)選擇我院2019年3月至2020年2月接診的呼吸內(nèi)科重癥患者84例為臨床觀察對(duì)象，對(duì)照組患者采用常規(guī)方式進(jìn)行護(hù)理，觀察組患者采用應(yīng)急護(hù)理干預(yù)方式進(jìn)行護(hù)理。結(jié)果：觀察組患者……

醫(yī)學(xué)微生物學(xué)是醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程不可或缺的課程，與臨床課程密不可分，臨床課程中的外科學(xué)、傳染病學(xué)等不少疾病都和微生物感染有一定關(guān)系。傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，學(xué)生對(duì)醫(yī)學(xué)微生物學(xué)的學(xué)習(xí)積極性不高，處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。為提升醫(yī)學(xué)微生物學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，可對(duì)其教……

摘要:為發(fā)揮醫(yī)學(xué)微生物學(xué)課程在護(hù)理專業(yè)中的立德樹人作用，該研究通過對(duì)護(hù)理專業(yè)醫(yī)學(xué)微生物學(xué)課程思政的設(shè)計(jì)理念、具體案例進(jìn)行介紹，試圖構(gòu)建以醫(yī)學(xué)微生物學(xué)知識(shí)為主體，以臨床案例、日常生活、科學(xué)家故事等為素材的專業(yè)思政融合教育模式，旨在引導(dǎo)護(hù)理?！?/p>

【摘要】深化以崗位勝任力為導(dǎo)向的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，是目前醫(yī)學(xué)院校教育教學(xué)改革的重要內(nèi)容。錦州醫(yī)科大學(xué)從2011年開始持續(xù)推進(jìn)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，深化以功能為模塊的課程整合、構(gòu)建階梯式課外實(shí)驗(yàn)?zāi)K、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的課程思政教育，逐漸形成……

摘要:整合式教學(xué)是醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展趨勢(shì)。充分發(fā)揮醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)課的優(yōu)勢(shì)，將基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)中的形態(tài)與機(jī)能實(shí)驗(yàn)相結(jié)合建設(shè)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)整合實(shí)驗(yàn)，模擬疾病診療的全過程，觀察在疾病過程中功能代謝、生化指標(biāo)、組織切片的變化，整合醫(yī)學(xué)相關(guān)課程內(nèi)容，是醫(yī)學(xué)生早期感知、認(rèn)識(shí)……

摘要:針對(duì)執(zhí)業(yè)醫(yī)師分段考試改革，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，主要從修訂教學(xué)大綱及教學(xué)內(nèi)容、加強(qiáng)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)整合課程的建設(shè)、開展多元化教學(xué)模式改革、完善基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)綜合考試等方面實(shí)施基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程教學(xué)的改革與實(shí)踐，努力提高學(xué)生的適考能力，為執(zhí)業(yè)醫(yī)師分段考試的全面鋪……

［摘要］臨床醫(yī)學(xué)概要是中等衛(wèi)生職業(yè)教育藥劑專業(yè)重要的基礎(chǔ)課程。針對(duì)藥劑專業(yè)臨床醫(yī)學(xué)概要的學(xué)科特點(diǎn)，從教學(xué)經(jīng)歷出發(fā)，初探如何提升中職藥劑專業(yè)臨床醫(yī)學(xué)概要教學(xué)效果。［關(guān)鍵詞］中職；藥劑專業(yè)；臨床醫(yī)學(xué)概要；教學(xué)策略臨床醫(yī)學(xué)概要是中等衛(wèi)生職業(yè)……

［摘要］基于立德樹人的高校臨床醫(yī)學(xué)課程思政教學(xué)實(shí)踐，對(duì)于延伸課堂教學(xué)效果、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力、落實(shí)培根鑄魂使命等諸多方面具有重大且長(zhǎng)遠(yuǎn)的促進(jìn)作用。文章闡釋了基于立德樹人的高校臨床醫(yī)學(xué)課程思政立足點(diǎn)，提煉了愛國(guó)情、求知心、大局觀、榮辱感等臨床……

［摘要］醫(yī)學(xué)是關(guān)乎生命、關(guān)乎人民健康的學(xué)科，因此“立德樹人”的思政教育在醫(yī)學(xué)教學(xué)中具有異乎尋常的重要性，需要結(jié)合醫(yī)學(xué)和教育的雙重屬性，形成“思想品德與專業(yè)實(shí)踐雙向貫通”“課程思政與思政教育雙向融通”的良好思政教育格局，才能為社會(huì)培養(yǎng)更多醫(yī)……

摘要：目的探討計(jì)劃-執(zhí)行-檢查-處理（PDCA）循環(huán)在婦產(chǎn)科臨床教學(xué)中的應(yīng)用效果。方法選擇120名參加?jì)D產(chǎn)科臨床實(shí)踐的本科醫(yī)學(xué)生作為研究對(duì)象，根據(jù)自然班將學(xué)生劃分為PDCA組及對(duì)照組，每組60名。PDCA組及對(duì)照組分別采用PDCA循環(huán)法及……

摘要：探究風(fēng)險(xiǎn)管理在婦產(chǎn)科護(hù)理工作中的安全性和必要性。方法：選擇鄭州市第六人民醫(yī)院2018年10月—2019年10月間收治的婦產(chǎn)科兇險(xiǎn)性前置胎盤產(chǎn)婦80例，分為研究組和對(duì)照組，研究組行風(fēng)險(xiǎn)管理，對(duì)照組行常規(guī)管理，對(duì)比兩組接受護(hù)理之后的病情……

【摘要】目的：探討無縫隙護(hù)理模式在婦產(chǎn)科感染預(yù)防控制中的應(yīng)用效果。方法：從我院婦產(chǎn)科收治患者中選取住院患者76例（2019年11月至2020年4月收治）開展本次研究，分為兩組，其中實(shí)施常規(guī)護(hù)理的38例劃分至對(duì)照組，實(shí)施無縫隙護(hù)理模式的38……

摘要：在新冠肺炎疫情背景下，線上教學(xué)成為主流，為適應(yīng)口腔正畸學(xué)課程線上教學(xué)形式變化，口腔正畸學(xué)教師的培養(yǎng)模式———說課模式也應(yīng)隨之改變，該文就如何充分利用線上平臺(tái)施行正畸教學(xué)說課模式進(jìn)行探討，旨在提高教師的在線授課水平，保證教學(xué)質(zhì)量，以期……

【摘要】口腔科學(xué)是臨床醫(yī)學(xué)教育課程體系中重要的組成部分，是一門實(shí)踐性強(qiáng)、操作技能要求嚴(yán)的學(xué)科，對(duì)非口腔專業(yè)學(xué)生來說相對(duì)困難。口腔科學(xué)的教學(xué)在臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)中逐漸受到重視?？谇豢茖W(xué)教學(xué)由于課時(shí)少、知識(shí)點(diǎn)多、內(nèi)容復(fù)雜，從而存在教師講課不暢、學(xué)生……

［摘要］口腔科醫(yī)患面部長(zhǎng)時(shí)間近距離接觸，口腔渦輪手機(jī)等專業(yè)設(shè)備在工作時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量水霧飛沫及氣溶膠，常用的防護(hù)措施不足以有效地阻止特殊公共衛(wèi)生事件的發(fā)展，若患者隱瞞病情或者潛伏期患者在未確診的情況下口腔科門診進(jìn)行治療操作，將導(dǎo)致特殊公共衛(wèi)生……

【摘要】目的探討急診內(nèi)科昏迷患者病因分析及臨床治療。方法隨機(jī)選取我院2018年4月至2020年5月收治的急診內(nèi)科昏迷患者150例作為本次研究對(duì)象。根據(jù)收集的臨床資料進(jìn)行分析，總結(jié)出病因，并給予相應(yīng)的治療措施。結(jié)果150例患者發(fā)病的原因有：……

【摘要】目的探析全方位綜合護(hù)理干預(yù)在小兒高熱驚厥中的急診處理及護(hù)理效果。方法選取我院急診科2018年10月至2019年4月收治的小兒高熱驚厥68例患者，隨機(jī)分為兩組，對(duì)照組34例，實(shí)施常規(guī)護(hù)理，觀察組34例，實(shí)施全方位綜合護(hù)理干預(yù)，比較兩……

【摘要】目的：以預(yù)見性護(hù)理為研究對(duì)象，探究此種護(hù)理模式在急診腦出血急性期患者中的應(yīng)用效果。方法：本次研究所選取的90例患者均為我院2019年所收治，均被確診為腦出血急性期患者，將其分為兩個(gè)小組，分別以實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組進(jìn)行命名，對(duì)照組患者接受……

摘要:中醫(yī)藥學(xué)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)關(guān)系到中醫(yī)藥學(xué)傳承與發(fā)展。探討提升中醫(yī)藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提出增強(qiáng)中醫(yī)藥創(chuàng)新的觀念和中醫(yī)藥創(chuàng)新的本體認(rèn)知，加強(qiáng)中醫(yī)藥創(chuàng)新的實(shí)踐能力培養(yǎng)，培育中醫(yī)藥創(chuàng)新精神等建議。關(guān)鍵詞:中醫(yī)藥創(chuàng)新;中醫(yī)藥學(xué)學(xué)生;創(chuàng)……

摘要：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，越來越多的信息化手段應(yīng)用到教育教學(xué)中，信息化教學(xué)逐漸成為教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)。此文通過對(duì)中醫(yī)藥學(xué)基礎(chǔ)課程的課程分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)分析，建設(shè)課程資源庫(kù)。采用興趣引導(dǎo)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例分析法等多元教學(xué)……

摘要：隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷進(jìn)步發(fā)展，中醫(yī)藥現(xiàn)代化進(jìn)程持續(xù)加快，當(dāng)今社會(huì)對(duì)學(xué)校中醫(yī)藥學(xué)通用人才培養(yǎng)提出了更高要求，在此背景下，學(xué)校傳統(tǒng)的方劑學(xué)教學(xué)理念和模式已經(jīng)無法跟上時(shí)代步伐，難以滿足中醫(yī)藥學(xué)人才培養(yǎng)系的新需求，亟待采取行之有效的方劑學(xué)……

摘要：加強(qiáng)醫(yī)學(xué)人文建設(shè)，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系，培養(yǎng)德醫(yī)雙修的“卓越醫(yī)生”，對(duì)推動(dòng)我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展有重大意義?！耙詫W(xué)生為中心，問題為導(dǎo)向”的ＰＢＬ有著豐富的醫(yī)學(xué)人文內(nèi)涵：小組討論提升學(xué)生的溝通能力，疾病診療認(rèn)識(shí)醫(yī)學(xué)的未來難題，情境?！?/p>

摘要:培養(yǎng)具有科研創(chuàng)新能力的高素質(zhì)醫(yī)學(xué)本科生是推動(dòng)醫(yī)學(xué)發(fā)展的重要力量。本文從科研項(xiàng)目導(dǎo)師的角度，在實(shí)踐基礎(chǔ)上歸納出提升醫(yī)學(xué)生科研能力的幾種途徑，包括科研項(xiàng)目牽引，增加研究動(dòng)力;加強(qiáng)時(shí)間管理，提高研究效率;保持科研熱情，提高研究自主性;鼓勵(lì)……

摘要:培養(yǎng)具有科研創(chuàng)新能力的高素質(zhì)醫(yī)學(xué)本科生是推動(dòng)醫(yī)學(xué)發(fā)展的重要力量。本文從科研項(xiàng)目導(dǎo)師的角度，在實(shí)踐基礎(chǔ)上歸納出提升醫(yī)學(xué)生科研能力的幾種途徑，包括科研項(xiàng)目牽引，增加研究動(dòng)力;加強(qiáng)時(shí)間管理，提高研究效率;保持科研熱情，提高研究自主性;鼓勵(lì)……

摘要：分析目前智能化中醫(yī)教育模式存在的問題，提出從智能化設(shè)計(jì)入手，構(gòu)建一套科學(xué)合理、可實(shí)施性強(qiáng)的中醫(yī)教育新模式，為推動(dòng)我國(guó)中醫(yī)教育提供參考。關(guān)鍵詞：人工智能；中醫(yī)教育；新模式五千年來，中醫(yī)為中華民族的健康發(fā)展發(fā)揮著重要的作用，是祖國(guó)文……

摘要：中醫(yī)學(xué)作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的結(jié)晶，在未來發(fā)展上面臨著重重困境。中醫(yī)藥文化屬于中華文化內(nèi)核，二者密不可分，《黃帝內(nèi)經(jīng)》最能體現(xiàn)中醫(yī)藥文化的內(nèi)涵。如果將《黃帝內(nèi)經(jīng)》思想運(yùn)用到中、小學(xué)中醫(yī)藥文化的教育，從教育普及方面不僅繼承了中醫(yī)藥文化，更加……

摘要：分析目前智能化中醫(yī)教育模式存在的問題，提出從智能化設(shè)計(jì)入手，構(gòu)建一套科學(xué)合理、可實(shí)施性強(qiáng)的中醫(yī)教育新模式，為推動(dòng)我國(guó)中醫(yī)教育提供參考。關(guān)鍵詞：人工智能；中醫(yī)教育；新模式五千年來，中醫(yī)為中華民族的健康發(fā)展發(fā)揮著重要的作用，是祖國(guó)文……

［摘要］由于兒科病人的特殊性，兒科醫(yī)生除了需要考慮患兒本身的疾病以外，還需兼顧患兒年齡、性格及患兒家長(zhǎng)的不同心理可能給臨床工作帶來的問題，因此，醫(yī)學(xué)心理學(xué)的靈活運(yùn)用可以幫助臨床工作更加有效地開展。但是，目前“醫(yī)學(xué)心理學(xué)”教學(xué)仍存在教學(xué)模式……

【摘要】目的研究微課模式應(yīng)用在兒科臨床技能操作教學(xué)中的效果。方法選取2018—2019年我校學(xué)習(xí)臨床技能學(xué)的臨床、影像、麻醉專業(yè)的大三本科生作為研究對(duì)象，將2018年的321名學(xué)生作為本次研究的對(duì)照組，給予傳統(tǒng)教學(xué)方法；將2019年的28……

摘要：目的探討ＴＢＬ（ｔｅａｍ－ｂａｓｅｄｌｅａｒｎｉｎｇ）在兒科臨床護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用效果。方法選?。玻埃保讣?jí)護(hù)理專業(yè)在兒科護(hù)理實(shí)習(xí)的學(xué)生８０例，依據(jù)隨機(jī)數(shù)字表法分為ＴＢＬ組及對(duì)照組，在帶教過程中分別給予ＴＢＬ及傳統(tǒng)實(shí)踐教學(xué)方法進(jìn)行帶教，……

摘要：為適應(yīng)綜合醫(yī)院口腔科專業(yè)人才少、環(huán)境不佳、設(shè)備落后等現(xiàn)狀，在掌握自身特點(diǎn)的情況下，結(jié)合綜合醫(yī)院口腔科相關(guān)創(chuàng)新措施，探索合理可用的綜合醫(yī)院口腔醫(yī)學(xué)服務(wù)診療模式。文章從服務(wù)診療模式及醫(yī)療質(zhì)量、學(xué)科建設(shè)等方面對(duì)綜合醫(yī)院全科口腔醫(yī)學(xué)可運(yùn)用服……

［摘要］目的探討數(shù)字化口腔診療技術(shù)在口腔種植修復(fù)中的應(yīng)用。方法選取戰(zhàn)略支援部隊(duì)特色醫(yī)學(xué)中心自2018年5月至2019年6月收治的258例接受口腔修復(fù)治療患者為研究對(duì)象。采用隨機(jī)數(shù)字表法將其分為A組(n=139)與B組(n=119)。A組患……

摘要：兒童齲病是常見的口腔疾病，但就診患兒的年齡較小，診療難度大。檢索相關(guān)文獻(xiàn)，對(duì)兒童口腔診療中各種行為管理方法進(jìn)行綜述，為醫(yī)護(hù)人員更好地開展臨床工作提供參考。關(guān)鍵詞：兒童；口腔診療；行為管理齲齒，俗稱為蛀牙或蟲牙，主要表現(xiàn)為牙齒表面……

摘要:目的了解婦科癌癥婦女患病后性生活的現(xiàn)狀及其應(yīng)對(duì)措施，旨在為制定婦科癌癥婦女健康指導(dǎo)方案提供參考。方法采用現(xiàn)象學(xué)研究法，選取鹽城市某三甲?？漆t(yī)院確診為婦科癌癥的婦女為研究對(duì)象，對(duì)其進(jìn)行半結(jié)構(gòu)式的深入訪談。使用Ｃｏｌａｉｚｚｉ七步分析法……

【摘要】目的探討婦科宮腔鏡聯(lián)合腹腔鏡手術(shù)的護(hù)理配合。方法選擇我院2019年1月至2020年10月收治的76例宮腔鏡聯(lián)合腹腔鏡手術(shù)患者，按照護(hù)理方式的不同將其分成試驗(yàn)組和對(duì)照組，各38例。對(duì)照組患者采取常規(guī)的護(hù)理模式，試驗(yàn)組患者在對(duì)照組患者……

【摘要】Nod樣受體蛋白3(NLＲP3)炎性小體是先天固有免疫系統(tǒng)的組成部分之一，在激活后可促進(jìn)白細(xì)胞介素-1β(IL-1β)和白細(xì)胞介素-18(IL-18)等炎癥因子的產(chǎn)生、成熟以及釋放，引起炎癥反應(yīng)。NLＲP3炎性小體還可調(diào)節(jié)casp……

摘要：本文通過闡述歷代中醫(yī)典籍中與本病相關(guān)的病機(jī)理論，匯總目前中醫(yī)常用于治療椎間盤源性腰痛的各種方法對(duì)其作一綜述。關(guān)鍵詞：椎間盤源性腰痛；病因病機(jī)；絡(luò)病；中醫(yī)藥治療椎間盤源性腰痛（ＤＬＢＰ）在傳統(tǒng)中醫(yī)藥典籍中并無這一病名。１９７９年，……

摘要：目的通過對(duì)天津市東麗區(qū)軍糧城所屬轄區(qū)常住居民≥65歲老年健康查體人群進(jìn)行中醫(yī)體質(zhì)辨識(shí)調(diào)查問卷，了解體質(zhì)分布特點(diǎn)，優(yōu)化居民社區(qū)健康管理。方法采用《國(guó)家基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范》第三版中規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)老年人中醫(yī)藥管理服務(wù)記錄表，對(duì)所屬轄區(qū)內(nèi)20……

【摘要】功能性消化不良屬于功能性胃腸病的范疇，也是常見的身心疾病。隨著人們生活壓力的不斷增加，該病發(fā)病率逐年升高，精神心理因素與該病發(fā)病密切相關(guān)。該文結(jié)合有關(guān)文獻(xiàn)，探討功能性消化不良與情志因素的相關(guān)性?！娟P(guān)鍵詞】功能性消化不良；情志因素……

摘要：以濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院為例，闡述文學(xué)社團(tuán)在醫(yī)學(xué)院校的育人價(jià)值，針對(duì)當(dāng)前文學(xué)社團(tuán)在醫(yī)學(xué)院校的發(fā)展困境，提出后續(xù)發(fā)展方向和對(duì)策，從而不斷完善社團(tuán)管理制度及相應(yīng)配套制度。關(guān)鍵詞：文學(xué)社團(tuán)；醫(yī)學(xué)院校；育人價(jià)值大學(xué)階段是人生發(fā)展的重要時(shí)期，是一個(gè)人……

摘要：醫(yī)學(xué)專業(yè)特殊性要求強(qiáng)化醫(yī)學(xué)人文教育。敘事醫(yī)學(xué)著重培養(yǎng)的敘事能力是醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)的最佳體現(xiàn)。英美影視文學(xué)中的醫(yī)學(xué)敘事課程是一門醫(yī)學(xué)人文英語(yǔ)課程，主要包括敘事醫(yī)學(xué)理論和文本細(xì)讀方法、英美文學(xué)作品中的醫(yī)學(xué)敘事及英美影視中的醫(yī)學(xué)敘事三大板塊。……

摘要：受社會(huì)和時(shí)展影響，當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀念開放并自由，深刻影響著學(xué)生的思維方式、生活方式、行為方式。運(yùn)用預(yù)防醫(yī)學(xué)學(xué)科理念如健康觀理念、人與環(huán)境關(guān)系理念、大衛(wèi)生理念等，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行觀念的指導(dǎo)，促使學(xué)生樹立正確的健康觀、人生觀、價(jià)值觀，提升……

摘要：為促進(jìn)優(yōu)質(zhì)中醫(yī)醫(yī)療資源下沉，北京中醫(yī)醫(yī)院積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，按相關(guān)政策開展了中醫(yī)醫(yī)療合作。文章重點(diǎn)介紹北京中醫(yī)醫(yī)院醫(yī)療合作項(xiàng)目規(guī)范化管理的實(shí)際做法，指出在管理過程中出現(xiàn)的問題及對(duì)策，并對(duì)中醫(yī)醫(yī)院未來醫(yī)療合作進(jìn)行展望。關(guān)鍵詞：中醫(yī)醫(yī)院……

【摘要】在中國(guó)xxx的領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹了中國(guó)特色社會(huì)主義的法治理念，中國(guó)進(jìn)入了新時(shí)代，把農(nóng)村建設(shè)擺在了首位，在農(nóng)村環(huán)境，人文，醫(yī)療，衛(wèi)生等方面都有了相關(guān)法律制度的規(guī)制，但在新型農(nóng)村建設(shè)不斷完善的同時(shí)，新型農(nóng)村合作醫(yī)療有著它的優(yōu)點(diǎn)與不足，相關(guān)立……

[摘要]目的探討沈陽(yáng)市新農(nóng)合住院人群疾病譜特點(diǎn)，為制訂農(nóng)村人口疾病預(yù)防和控制策略提供科學(xué)依據(jù)。方法利用沈陽(yáng)市2018年1月1日～2019年12月31日參加新型農(nóng)村合作醫(yī)療（以下簡(jiǎn)稱新農(nóng)合）的參合人員基本信息及在此期間的住院相關(guān)數(shù)據(jù)計(jì)算農(nóng)村……

摘要:目的探討新醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革(簡(jiǎn)稱新醫(yī)改)形勢(shì)下醫(yī)院門診藥房藥品實(shí)行拆零給藥服務(wù)模式的優(yōu)勢(shì)。方法調(diào)取醫(yī)院信息系統(tǒng)(HIS)2019年1月至12月門診的拆零處方92406張，分析門診藥房拆零給藥模式對(duì)藥品費(fèi)用、患者用藥安全、醫(yī)療資源、合……

［摘要］隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面發(fā)展，特別是面臨VBP及國(guó)談，現(xiàn)代醫(yī)藥企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)也是十分激烈，仿制藥及創(chuàng)新藥是近期國(guó)內(nèi)醫(yī)藥企業(yè)兩個(gè)主要方向，VBP后仿制藥價(jià)格斷崖式下降，創(chuàng)新藥上市很快，同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)非常高，如何改變過去傳統(tǒng)營(yíng)銷模式快速提升市場(chǎng)占有……

摘要：目的：探究對(duì)泌尿系統(tǒng)結(jié)石患者采用綜合護(hù)理的效果。方法：2018年9月-2020年8月收治泌尿系統(tǒng)結(jié)石患者120例，隨機(jī)分為兩組，各60例。對(duì)照組接受常規(guī)護(hù)理；試驗(yàn)組接受綜合護(hù)理。比較兩組護(hù)理效果。結(jié)果：試驗(yàn)組并發(fā)癥發(fā)生率明顯低于對(duì)照……

【摘要】目的:探討床邊健康教育表在泌尿系統(tǒng)結(jié)石患者圍手術(shù)期中的應(yīng)用效果。方法:將2019年8月1日～2020年12月31日于我院接受泌尿系統(tǒng)結(jié)石手術(shù)治療的140例患者隨機(jī)分為觀察組和對(duì)照組各70例，對(duì)照組采用常規(guī)護(hù)理措施，觀察組在常規(guī)護(hù)理……

【摘要】目的探討加速康復(fù)外科在泌尿外科腹腔鏡圍術(shù)期的應(yīng)用效果。方法選取2018年6月—2019年12月在臨汾市人民醫(yī)院泌尿外科行腹腔鏡手術(shù)患者100例，隨機(jī)分為觀察組（50例）和對(duì)照組（50例）。觀察組給予加速康復(fù)外科圍術(shù)期管理，對(duì)照組給……

摘要:綜述健康意識(shí)擴(kuò)展理論的相關(guān)概念及主要概念間的相互關(guān)系，回顧國(guó)外健康意識(shí)擴(kuò)展理論在精神病學(xué)護(hù)理教學(xué)、反思性護(hù)理教學(xué)及戲劇教學(xué)模式中的應(yīng)用，指出該理論有助于評(píng)估護(hù)理教學(xué)效果，在培養(yǎng)護(hù)理高級(jí)人才、增強(qiáng)護(hù)生的自我健康意識(shí)等方面具有指導(dǎo)意義，……

摘要：目的探索敘事護(hù)理教育在老年護(hù)理教學(xué)中對(duì)學(xué)生護(hù)理情感的培養(yǎng)效果。方法以2016級(jí)五年制護(hù)理專業(yè)165名大專生為研究對(duì)象，在老年護(hù)理課程教學(xué)中，通過查閱資料、觀看與老年患者相關(guān)的文學(xué)及影視作品、情景再現(xiàn)—角色扮演、分享情感故事、書寫并分……

[摘要]目的探討規(guī)范化護(hù)理健康教育在病毒肺炎（COVID-19）疫情期間發(fā)熱門診中的應(yīng)用效果。方法選取2020年3月～2020年11月于本院發(fā)熱門診就診的94例患者，遵循隨機(jī)原則分為實(shí)驗(yàn)組（n＝47）與對(duì)照組（n＝47），對(duì)照組患者實(shí)施常……

為了滿足患者多元化及優(yōu)質(zhì)醫(yī)療需求，新建醫(yī)院應(yīng)運(yùn)而生，規(guī)劃床位1000張，其作為一家三級(jí)綜合醫(yī)院，旨在提供涵蓋疾病預(yù)防、健康管理、診療服務(wù)、術(shù)后康復(fù)的全生命周期的智慧健康服務(wù)。在新建醫(yī)院的規(guī)劃建設(shè)過程中，護(hù)理體系的建設(shè)是一個(gè)重要環(huán)節(jié)。本文對(duì)……

摘要：目的:構(gòu)建微信應(yīng)用程序，并探討其在臨床師資管理中的效果。方法:以微信應(yīng)用程序?yàn)橐劳校诳蛻舳藰?gòu)建師資培訓(xùn)模塊、人員考核模塊、通知模塊、溝通交流模塊、加強(qiáng)臨床師資管理，統(tǒng)計(jì)微信應(yīng)用程序運(yùn)行后師資人員對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)情況、考核情況以及微……

[摘要]目的探究消渴病痹癥患者應(yīng)用中醫(yī)護(hù)理技術(shù)的療效及應(yīng)用價(jià)值。方法選取本院消渴病痹癥患者80例納入研究。分為對(duì)照組與觀察組，各40例。兩組患者選擇常規(guī)西醫(yī)療法、臨床健康教育等，觀察組同時(shí)應(yīng)用中醫(yī)護(hù)理技術(shù)，觀察兩組的臨床效果、中醫(yī)癥候積分……

摘要:隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展，人們的收入逐漸上漲，物質(zhì)生活水平持續(xù)升高。為了滿足人們?nèi)找嫔蠞q的物質(zhì)生活需求，奶牛的飼養(yǎng)數(shù)量持續(xù)增加，奶牛養(yǎng)殖在畜牧業(yè)中的地位持續(xù)上升。奶牛的腹瀉問題是最為常見的奶牛疾病之一，由于奶牛腹瀉的誘發(fā)病因較多，在患……

[摘要]目的分析協(xié)同護(hù)理干預(yù)在老年精神分裂癥患者康復(fù)中的應(yīng)用效果。方法抽選出本院收治的老年精神分裂癥患者作為研究對(duì)象，從中抽選出80例患者視為研究對(duì)象，按照抽簽法分成對(duì)照組與觀察組，每組40例，分別給予常規(guī)護(hù)理以及協(xié)同護(hù)理干預(yù)，對(duì)比兩組老……

[[摘要]妊娠期高血壓疾病嚴(yán)重危害孕產(chǎn)婦及胎兒的生命安全，是導(dǎo)致孕產(chǎn)婦死亡的主要原因之一。治療妊娠期高血壓疾病的目的在于規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)因素，提高治療水平，減少發(fā)病率、致殘率和致死率。通過查閱、整理文獻(xiàn)，本文從中醫(yī)角度對(duì)妊娠期高血壓疾病的病因病機(jī)……

高血壓是一種常見的慢性病，在我國(guó)患病率很高，也很普遍，以至于大家都沒把這種病重視起來。高血壓除了會(huì)引起頭暈、頭脹、頭疼等不適外，還能引起心、腦、腎等臟器的損害。要想控制好血壓，除了遵醫(yī)囑長(zhǎng)期按時(shí)服藥外，飲食和生活習(xí)慣也極為重要＆一、限制……

[摘要]目的觀察細(xì)節(jié)護(hù)理聯(lián)合心理干預(yù)在妊娠合并高血壓患者中的應(yīng)用。方法從2019年1月～2020年9月在本院治療的妊娠合并高血壓患者中選取68例。根據(jù)住院號(hào)隨機(jī)選擇其中34例作為對(duì)照組（給予常規(guī)護(hù)理），其余34例納入試驗(yàn)組（實(shí)施細(xì)節(jié)護(hù)理＋……

【摘要】隨著全球科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，越來越多的計(jì)算機(jī)技術(shù)被引入國(guó)內(nèi)，因此多數(shù)計(jì)算機(jī)資料是以英文形式出現(xiàn)，這就要求高職計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生學(xué)好計(jì)算機(jī)英語(yǔ)這門課程。然而目前的高職院校計(jì)算機(jī)英語(yǔ)課程依然是傳統(tǒng)的“填鴨式”或教師“一言堂”的講授式……

摘要:目的:觀察活血補(bǔ)氣湯聯(lián)合西藥治療慢性心力衰竭的臨床療效。方法:將72例慢性心力衰竭患者按照隨機(jī)數(shù)字表法分為對(duì)照組和觀察組，每組各36例。對(duì)照組給予常規(guī)西藥治療，觀察組在對(duì)照組治療的基礎(chǔ)上聯(lián)合自擬活血補(bǔ)氣湯治療。比較兩組患者的臨床療效……

[摘要]目的研究將美托洛爾應(yīng)用于慢性心力衰竭患者治療中的作用與效果。方法選取2019年2月至2021年4月我院收治的慢性心力衰竭患者48例，根據(jù)不同治療方式劃分組別，對(duì)照組24例常規(guī)性治療，觀察組24例用美托洛爾治療，比較兩組應(yīng)用的效果?！?/p>

【摘要】目的分析老年下肢骨折患者護(hù)理過程中，手術(shù)室護(hù)理中常規(guī)護(hù)理方式和全程化護(hù)理方式的效果差異。方法將我院2018年5月至2019年8月的102例老年下肢骨折患者，隨機(jī)分為兩組，每組51例。手術(shù)室常規(guī)護(hù)理方式組對(duì)接受手術(shù)治療的老年下肢骨折……

摘要：目的探析手術(shù)室護(hù)理干預(yù)對(duì)胃腸道手術(shù)患者切口感染的影響，為提高手術(shù)效果及改善預(yù)后提供參考。方法選取2019年5月—2020年5月天津市第四中心醫(yī)院收治的胃腸道手術(shù)患者92例作為研究對(duì)象，根據(jù)電腦編號(hào)隨機(jī)分組法分為護(hù)理干預(yù)組和常規(guī)護(hù)理組……

摘要：目的探究風(fēng)險(xiǎn)管理在產(chǎn)科手術(shù)室護(hù)理中的應(yīng)用效果，為減少產(chǎn)科手術(shù)室護(hù)理中不良事件的發(fā)生提供幫助。方法對(duì)廈門大學(xué)附屬婦女兒童醫(yī)院2018年1月—2019年12月產(chǎn)科手術(shù)室護(hù)理管理進(jìn)行回顧性分析，選取2018年1—12月實(shí)施常規(guī)手術(shù)室護(hù)理管……

腹腔鏡膽總管手術(shù)的微創(chuàng)化、多元化及創(chuàng)新理念仍在不斷發(fā)展，更微小的創(chuàng)傷、手術(shù)部位切口瘢痕更隱蔽甚至無瘢痕是醫(yī)患雙方追求的目標(biāo)［1-5］。常用普通腹腔鏡直徑為5～10mm，2018年1月至2020年12月我們應(yīng)用2．9mm超細(xì)腹腔鏡行膽總管手……

【摘要】目的評(píng)價(jià)在闌尾炎腹腔鏡手術(shù)患者的臨床護(hù)理中應(yīng)用系統(tǒng)護(hù)理干預(yù)的效果。方法選擇2018年12月至2019年12月期間我院接診的78例闌尾炎腹腔鏡手術(shù)患者，使用隨機(jī)數(shù)字表法分為兩組（39例/組），對(duì)照組接受常規(guī)護(hù)理干預(yù)，觀察組接受系統(tǒng)護(hù)……

[摘要]目的探討并分析手術(shù)室護(hù)理在腹腔鏡膽囊切除術(shù)中的效果。方法選取2019年6月～2020年7月膽囊結(jié)石患者90例，以數(shù)字表法隨機(jī)分為研究組及對(duì)照組。研究組開展手術(shù)室針對(duì)性護(hù)理，對(duì)照組進(jìn)行常規(guī)化護(hù)理干預(yù)。比較兩組患者護(hù)理前后諾丁漢健康量……

〔摘要〕目的分析老年急性髓系白血病(AML)中西醫(yī)結(jié)合治療效果及影響因素。方法回顧性收集80例老年AML患者資料，均接受CAG化療方案聯(lián)合中醫(yī)健脾益腎法治療，治療21d為1個(gè)療程，均治療2個(gè)療程;患者病例資料、相關(guān)實(shí)驗(yàn)室檢查資料等均完整;……

【摘要】目的探討分析急性早幼粒細(xì)胞白血?。ǎ珹PL）患者血漿D-二聚體（D-dimer，D-D）變化的意義，為臨床檢查診斷治療提供參考。方法回顧性分析醫(yī)院2018年9月至2020年9月期……

[摘要]目的研究護(hù)理程序在白血病患者心理護(hù)理中的應(yīng)用效果。方法納入患者均確診白血病，總計(jì)收集患者72例，按隨機(jī)數(shù)字表法分為對(duì)照組和觀察組，每組36例。對(duì)照組應(yīng)用常規(guī)心理護(hù)理，觀察組應(yīng)用護(hù)理程序開展心理護(hù)理，比較兩組護(hù)理效果。結(jié)果護(hù)理前，兩……

摘要：據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前約有46%～64%的糖尿病患者罹患糖尿病性角膜病變。隨著糖尿病患病率的日益攀升，糖尿病性角膜病變逐漸受到眼科醫(yī)生的重視，但其發(fā)病機(jī)制尚未明確。氧化應(yīng)激是機(jī)體內(nèi)活性氧和活性氮產(chǎn)生過多，從而損害機(jī)體組織細(xì)胞的一種病理過程，其……

摘要:目的分析海南中部地區(qū)絕經(jīng)后糖尿病患者血糖控制與骨密度(bonemineraldensity，BMD)相關(guān)性，為降低骨質(zhì)疏松的發(fā)生提供依據(jù)。方法隨機(jī)選取2018年1月—2021年1月海南省第二人民醫(yī)院收治的絕經(jīng)后2型糖尿病患者1268……

[摘要]目的通過對(duì)比是否并發(fā)糖尿病足病患者的家庭負(fù)擔(dān)及其照顧者焦慮程度，了解糖尿病足對(duì)其家庭、照顧者的影響。方法隨機(jī)選入本院2017年～2020年門診和住院的100例糖尿病足病（50例）及非糖尿病足病（50例）的2型糖尿病患者及其照顧者，……

【摘要】目的探討細(xì)節(jié)化護(hù)理在普外科護(hù)理中的應(yīng)用價(jià)值。方法將2020年8月-2021年7月山丹縣人民醫(yī)院接診的普外科患者作為研究對(duì)象，依照均衡可比的原則將患者分為對(duì)照組與觀察組，每組各56例。對(duì)照組患者接受常規(guī)護(hù)理，觀察組患者在此基礎(chǔ)上接受……

摘要:目的探討基于成果導(dǎo)向教育理念的護(hù)理科研人才培養(yǎng)模式的應(yīng)用效果。方法成立臨床護(hù)理科研專業(yè)小組和項(xiàng)目管理小組,基于成果目標(biāo)設(shè)計(jì)理論及實(shí)踐培訓(xùn)方案,對(duì)51名護(hù)士進(jìn)行為期2年的護(hù)理科研理論及實(shí)踐培訓(xùn)。結(jié)果培訓(xùn)后護(hù)士的科研能力自評(píng)得分顯著高于……

【摘要】目的探討MBO管理法在神經(jīng)外科臨床護(hù)理帶教中的應(yīng)用對(duì)帶教滿意度的作用。方法將本院80例神經(jīng)外科護(hù)理學(xué)護(hù)生，雙盲隨機(jī)法分兩組。對(duì)照組給予常規(guī)教學(xué)法，試驗(yàn)組實(shí)施MBO管理法帶教。比較兩組帶教滿意度、神經(jīng)外科護(hù)理學(xué)理論和臨床護(hù)理技能掌握……

【摘要】護(hù)理工作在采供血工作中占據(jù)十分重要的地位，將優(yōu)質(zhì)護(hù)理應(yīng)用于采供血工作中，加強(qiáng)對(duì)血站采供血工作護(hù)理干預(yù)及服務(wù)質(zhì)量管理十分必要。通過對(duì)優(yōu)質(zhì)護(hù)理在獻(xiàn)血前、獻(xiàn)血中、獻(xiàn)血后的護(hù)理措施進(jìn)行綜述，以期為提高采供血服務(wù)質(zhì)量提供參考依據(jù)?！娟P(guān)鍵詞……

[摘要]目的探析剖宮產(chǎn)產(chǎn)婦經(jīng)手術(shù)室優(yōu)質(zhì)護(hù)理，對(duì)其生理及心理情緒的影響。方法2020年1月～2021年10月，選取本科室接收的67例剖宮產(chǎn)產(chǎn)婦作為觀察對(duì)象，以雙盲法對(duì)其進(jìn)行分組，34例采取手術(shù)室常規(guī)護(hù)理產(chǎn)婦為對(duì)照組，33例采取手術(shù)室優(yōu)質(zhì)護(hù)理……

[摘要]目的探討優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)對(duì)慢性精神分裂癥患者心理和康復(fù)的影響。方法將本院2019年1月～2020年12月62例慢性精神分裂癥患者按照信封隨機(jī)法分為兩組。常規(guī)組給予常規(guī)護(hù)理服務(wù)，優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)組實(shí)施優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)。比較兩組護(hù)理前和護(hù)理后陽(yáng)性……

［摘要］目的：觀察康復(fù)新液聯(lián)合奧美拉唑?qū)顒?dòng)性胃潰瘍的療效及對(duì)免疫功能、胃腸激素的影響。方法：選取活動(dòng)性胃潰瘍患者90例，按隨機(jī)數(shù)字表法分為觀察組與對(duì)照組各45例。對(duì)照組單純使用奧美拉唑治療，觀察組在對(duì)照組基礎(chǔ)上予康復(fù)新液治療。比較2組臨……

摘要：目的：探討臨床護(hù)理路徑在骨外科護(hù)理管理中的應(yīng)用效果。方法：選取2018年7月-2020年7月骨外科患者96例，隨機(jī)分為兩組，各48例。對(duì)照組給予常規(guī)護(hù)理；研究組給予臨床護(hù)理路徑。觀察分析兩組護(hù)理效果。結(jié)果：與對(duì)照組比，研究組護(hù)理滿意……

［摘要］目的探討目標(biāo)管理結(jié)合臨床路徑教學(xué)法在兒童呼吸科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)（簡(jiǎn)稱住培）中的應(yīng)用效果。方法２０１８年７月至２０１９年６月將５１例學(xué)員分為對(duì)照組（２５例）和研究組（２６例）。對(duì)照組采用目前傳統(tǒng)的教學(xué)方法，研究組采用目標(biāo)管理結(jié)合臨……

【摘要】目的探討翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法應(yīng)用于康復(fù)治療學(xué)本科生中對(duì)學(xué)生考試成績(jī)、綜合能力評(píng)分、滿意度、參與率的影響。方法選取2019級(jí)、2020級(jí)四年制本科康復(fù)治療學(xué)的250例學(xué)生作為研究對(duì)象，2019級(jí)學(xué)生為對(duì)照組和2020級(jí)學(xué)生為觀察組，每組1……

摘要:為了提升高職康復(fù)課程教學(xué)質(zhì)量，探討了高職康復(fù)課程教學(xué)問題與改善策略。針對(duì)高職康復(fù)課程教學(xué)存在的問題，提出高職康復(fù)課程教學(xué)改革措施，應(yīng)在課程設(shè)計(jì)中貫穿工匠精神，加強(qiáng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在康復(fù)治療技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用，運(yùn)用問題導(dǎo)向法開展教學(xué)，運(yùn)用辯證……

〔摘要〕目的分析低頻脈沖電治療聯(lián)合個(gè)體化康復(fù)護(hù)理干預(yù)在卒中偏癱患者中的應(yīng)用效果。方法選取2017年1月至2020年5月福建省德化縣醫(yī)院收治的62例卒中偏癱患者作為研究對(duì)象，通過雙盲隨機(jī)法分為觀察組及對(duì)照組，各31例。對(duì)照組采用個(gè)體化康復(fù)護(hù)……

摘要：自閉癥是一種起因于嬰幼兒時(shí)期的終身腦部疾病，僅能通過現(xiàn)有的醫(yī)療方法、干預(yù)措施來減輕癥狀的嚴(yán)重程度。而生活和成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)個(gè)人的影響是巨大的，因此，將干預(yù)治療措施融入家居環(huán)境的設(shè)計(jì)中是必要的。本文將運(yùn)用文獻(xiàn)綜述的方法對(duì)干預(yù)治療自閉癥兒童的……

自閉癥是一種發(fā)生于嬰幼兒時(shí)期的精神發(fā)育障礙性疾病，患兒主要以交流障礙、社會(huì)交往障礙、興趣和活動(dòng)內(nèi)容局限、刻板重復(fù)的行為等為主要特征[1，2]。據(jù)流行病學(xué)調(diào)查顯示[3]，自閉癥多發(fā)生于3歲之前，我國(guó)約有50萬自閉癥患兒，且男女比例差異較大，……

摘要：兒童自閉癥是一種兒童缺乏恰當(dāng)?shù)纳缃荒芰?，并難以理解別人的感受和角度，對(duì)生活轉(zhuǎn)變?nèi)菀赘械骄o張和焦慮，并導(dǎo)致自身情緒不穩(wěn)定的發(fā)育性障礙疾病。啦啦操運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)綜合性的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，集音樂、運(yùn)動(dòng)、美學(xué)和舞蹈等多種元素，并且在全國(guó)大中小學(xué)校乃……

摘要：目的：探討合理情緒治療法（ＲＥＴ）聯(lián)合微課宣教干預(yù)在抑郁癥病人中的應(yīng)用效果。方法：選取２０１８年３月—２０２０年１２月三級(jí)甲等醫(yī)院心理醫(yī)學(xué)科就診的８０例抑郁癥病人作為研究對(duì)象，采用隨機(jī)數(shù)字表法將病人分為對(duì)照組、觀察組，每組４０例。對(duì)……

［摘要］目的:觀察靈龜八法合六字訣治療肝郁氣滯型抑郁癥的臨床療效。方法:將60例肝郁氣滯型抑郁癥患者隨機(jī)分為治療組和對(duì)照組，每組各30例。治療組采用靈龜八法合六字訣治療，配以百會(huì)、合谷、太沖、印堂、三陰交、內(nèi)關(guān)、神門，對(duì)照組予氟哌噸美利曲……

“近年來,青少年抑郁癥患者數(shù)量在我國(guó)不斷增加,但目前社會(huì)對(duì)精神衛(wèi)生問題的重視度較低,抑郁癥患者的心理康復(fù)治療已成為較為突出的社會(huì)公共衛(wèi)生問題?！弊〗珖?guó)政協(xié)委員鄧紅說。此次她提出了關(guān)于關(guān)注和加強(qiáng)青少年抑郁癥群體心理康復(fù)治療的建議。近年來……

摘要：在籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中，核心力量訓(xùn)練至關(guān)重要。其不僅能夠有效提高運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)，同時(shí)也能鍛煉運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作靈活性和協(xié)調(diào)性，避免他們?cè)隗w育運(yùn)動(dòng)過程中受到傷害。這就要求籃球教練必須要對(duì)運(yùn)動(dòng)員的核心力量訓(xùn)練進(jìn)行科學(xué)、合理的規(guī)劃，充分發(fā)揮核心力量……

摘要：訓(xùn)練器振幅過大會(huì)在訓(xùn)練過程中對(duì)人體造成直接傷害，也會(huì)降低器械自身的使用壽命，為將振動(dòng)幅度控制在合理范圍內(nèi)，提出了一種核心力量訓(xùn)練器抑振參數(shù)集的知識(shí)表達(dá)及映射方法。利用達(dá)朗貝爾原理計(jì)算訓(xùn)練器連接軸間隙的偏心量求解出質(zhì)心線速度矩陣，結(jié)合……

【摘要】目前關(guān)于聯(lián)合黨支部黨建情況的研究，其對(duì)象多為高校、企業(yè)等，而對(duì)公立醫(yī)院聯(lián)合黨支部黨建研究較少。公立醫(yī)院聯(lián)合黨支部覆蓋若干醫(yī)療業(yè)務(wù)單元，由于其自身的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，在實(shí)踐中存在一些困境。文章以北京市3家三級(jí)甲等公立醫(yī)院為研究對(duì)象，通過訪談……

【摘要】黨的十八大以來，xxx中央對(duì)公立醫(yī)院黨的建設(shè)工作提出了新的更高的要求。黨建工作與業(yè)務(wù)發(fā)展融合的廣度與深度在很大程度上影響和決定了公立醫(yī)院黨建工作的高度和效度，筆者聚焦黨員示范崗這xxx建與業(yè)務(wù)融合的載體探索與實(shí)踐，并就如何強(qiáng)化黨建與業(yè)……

【摘要】在我國(guó)的醫(yī)療體制不斷深化改革，醫(yī)院規(guī)模不斷擴(kuò)大的背景之下，公立醫(yī)院的內(nèi)部審計(jì)工作顯得越來越重要。特別是在國(guó)家相關(guān)政策和機(jī)制的作用之下，需要針對(duì)當(dāng)前醫(yī)院內(nèi)部審計(jì)工作中存在的問題進(jìn)行深入探究，以問題為導(dǎo)向提出相對(duì)應(yīng)的解決辦法，從而促進(jìn)……

本科生開題報(bào)告范文樣本醫(yī)學(xué)第7篇一、題目名稱及來源

(一)題目名稱：新醫(yī)改背景下醫(yī)院管理研究

二、研究目的、意義

(一)研究目的

通過研究我國(guó)醫(yī)院管理中存在的問題，并提出針對(duì)性的解決措施，希望有利于醫(yī)院今后的規(guī)范性管理，減輕居民的醫(yī)藥負(fù)擔(dān)，為群眾提供安全、有效、方便、價(jià)廉的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)

(二)研究的意義

2009年《關(guān)于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的意見》實(shí)施以來，在醫(yī)改出現(xiàn)了一些急需規(guī)范解決的新問題，需要進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)和修正，這些都使得探討和研究我國(guó)醫(yī)院管理問題成為一項(xiàng)亟待完成的任務(wù)，醫(yī)學(xué)論文開題報(bào)告范文也成為社會(huì)各界關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)問題。加強(qiáng)對(duì)我國(guó)醫(yī)院的管理體制問題研究，對(duì)于深化醫(yī)院的管理變革，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，提高公立醫(yī)院的綜合效益等，具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。

三、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀

(一)國(guó)外研究現(xiàn)狀

國(guó)外非常重視醫(yī)院管理的理論研究和實(shí)踐探索。現(xiàn)將近些年來國(guó)外醫(yī)院管理研究主要集中在以下幾個(gè)方面:

第一，重視醫(yī)院管理制度創(chuàng)新研究。

國(guó)外醫(yī)院管理理論不停地在創(chuàng)新與發(fā)展，近些年來醫(yī)院管理制度創(chuàng)新研究尤為引人注目。例如，美國(guó)的醫(yī)院管理在經(jīng)過一段增長(zhǎng)和擴(kuò)充時(shí)期(比如醫(yī)院聯(lián)合、多醫(yī)院集團(tuán)形成)后，通常會(huì)進(jìn)入改革階段，改革其舊有的管理框架，以形成新的管理體系。當(dāng)前美國(guó)的醫(yī)院行業(yè)，包括營(yíng)利性醫(yī)院和非營(yíng)利性醫(yī)院，正在掀起新一輪醫(yī)院管理制度創(chuàng)新浪潮，象越來越多的非營(yíng)利性醫(yī)院改革其傳統(tǒng)的董事會(huì)結(jié)構(gòu)。改革后的醫(yī)院董事會(huì)結(jié)構(gòu)及醫(yī)院管理模式有兩個(gè)特點(diǎn):首席執(zhí)行官的地位得到提高，進(jìn)入了董事會(huì);醫(yī)務(wù)人員對(duì)其醫(yī)療行為要負(fù)更多的責(zé)任。公司治理的醫(yī)院管理模式也在進(jìn)行改革，改革后的公司治理結(jié)構(gòu)是董事會(huì)管理一個(gè)控股公司，控股公司下面還有數(shù)家醫(yī)院，每家醫(yī)院都有自己的董事會(huì)。尤其是近些年來，由于與診斷相關(guān)的總額預(yù)付制(drg)和管理保險(xiǎn)(inanagedcare)以及平衡預(yù)算案(balaneedbudge枷endment)的出臺(tái)，使醫(yī)院管理工作變得更為復(fù)雜，如何更好地進(jìn)行醫(yī)院管理制度創(chuàng)新以適應(yīng)新的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，是醫(yī)院首席執(zhí)行官們所著力思考的問題。

第二，關(guān)于國(guó)外醫(yī)療衛(wèi)生模式的研究

國(guó)際上目前主要有兩種醫(yī)療衛(wèi)生體制模式，一種是市場(chǎng)主導(dǎo)型，另一種是政府主導(dǎo)型。美國(guó)是全球最市場(chǎng)導(dǎo)向的醫(yī)療衛(wèi)生體制，醫(yī)療衛(wèi)生的供給和需求由市場(chǎng)決定，政府除了嚴(yán)格監(jiān)管外，還負(fù)責(zé)為窮人、老人提供醫(yī)療保險(xiǎn)和公共衛(wèi)生服務(wù)。實(shí)現(xiàn)政府主動(dòng)啊模式的代表是英國(guó)和加拿大，英國(guó)是全民醫(yī)療服務(wù)體系，公立醫(yī)院由政府全額投入，老百姓看病是免費(fèi)的，有錢人需要特殊服務(wù)，可以到私立醫(yī)院去，英國(guó)國(guó)家醫(yī)療服務(wù)體系(nhs)總目標(biāo)是結(jié)合市場(chǎng)和政府干預(yù)兩者的優(yōu)點(diǎn)，時(shí)國(guó)家醫(yī)療服務(wù)體系既有政府干預(yù)的公平性和成本的可控性，又具有市場(chǎng)的高效性和靈敏性的制度。

第三，在醫(yī)院管理中強(qiáng)調(diào)醫(yī)院的倫理和社區(qū)責(zé)任。

國(guó)外醫(yī)院的初創(chuàng)和起源大都與倫理和社區(qū)緊密相關(guān)。例如，美國(guó)最早的醫(yī)院實(shí)際上是貧民救濟(jì)院，第一家公立醫(yī)院和紐約囚犯工廠建在一起，唯一的目的是為了隔離治療患病的犯人，直至1848年才分離出來，一家獨(dú)立的醫(yī)院由此產(chǎn)生。美國(guó)醫(yī)院在進(jìn)行管理創(chuàng)新時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)醫(yī)院所擔(dān)負(fù)的倫理與社區(qū)責(zé)任，強(qiáng)調(diào)醫(yī)院要擔(dān)負(fù)更多的醫(yī)療責(zé)任，如加強(qiáng)對(duì)醫(yī)療過程的監(jiān)控，確保病人能接受到正確的和質(zhì)量保證的治療，并對(duì)這些治療進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)估;醫(yī)院要對(duì)醫(yī)生在診療過程中的過失行為負(fù)責(zé)，等等。日本從1996年開始，就21世紀(jì)的醫(yī)學(xué)發(fā)展和醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展方向先后舉辦了4次“21世紀(jì)醫(yī)學(xué)、醫(yī)療懇談會(huì)”。1998年至1999年先后召開了3次會(huì)議，相繼出臺(tái)了題為《面向21世紀(jì)的大學(xué)醫(yī)院狀況》等3個(gè)報(bào)告。其改革的背景和主要內(nèi)容是:人口的快速老齡化與疾病構(gòu)成的變化;人們對(duì)治愈重癥與疑難雜癥的期望值增加;國(guó)際化發(fā)展的需要;醫(yī)療費(fèi)用急劇增加;醫(yī)學(xué)技術(shù)進(jìn)步帶來的新課題等。日本大學(xué)附屬醫(yī)院改革與發(fā)展的趨勢(shì)在于:大力培養(yǎng)醫(yī)學(xué)人才，制定醫(yī)務(wù)人員進(jìn)修和培訓(xùn)計(jì)劃;進(jìn)一步推進(jìn)高科技醫(yī)療;推進(jìn)以患者為中心的醫(yī)療服務(wù);運(yùn)用尖端的醫(yī)療技術(shù)提供先進(jìn)的醫(yī)療服務(wù);加強(qiáng)醫(yī)院在社區(qū)醫(yī)療中的作用:改革醫(yī)院的經(jīng)營(yíng)運(yùn)作機(jī)制等等。

第四，醫(yī)學(xué)論文開題報(bào)告范文在積極推進(jìn)醫(yī)院管理理論研究的同時(shí)，非常重視醫(yī)院管理創(chuàng)新的實(shí)踐。

新加坡從1985年對(duì)公立醫(yī)院開始實(shí)施改革計(jì)劃，其目的是通過增加公立醫(yī)院的經(jīng)營(yíng)權(quán)，引進(jìn)商業(yè)運(yùn)作和商業(yè)管理的模式，既使私立醫(yī)院中的有效管理手段運(yùn)用在公立醫(yī)院中，以提高公立醫(yī)院的工作效率、資源的合理利用及改進(jìn)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量。在德國(guó)，近些年來醫(yī)院系統(tǒng)內(nèi)部正在發(fā)生著飛速變化，私立營(yíng)利性醫(yī)院和非營(yíng)利性醫(yī)院發(fā)揮的作用日益增大。私立醫(yī)院提供的醫(yī)療服務(wù)范圍十分廣泛，既有二級(jí)服務(wù)(secondarycare指普通疾病的?？圃\斷和治療)，也有三級(jí)服務(wù)(tertiarycare指疑難重癥的?？圃\斷和治療)。這樣醫(yī)院間的競(jìng)爭(zhēng)加劇，醫(yī)院為贏得競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)，競(jìng)相開展醫(yī)院管理創(chuàng)新，如改進(jìn)醫(yī)院服務(wù)的質(zhì)量管理，開展醫(yī)院人員的教育培訓(xùn)，改進(jìn)醫(yī)療服務(wù)支付方式等。

本科生開題報(bào)告范文樣本醫(yī)學(xué)第8篇一、本題的依據(jù)：

1）說明本題的理論及實(shí)際意義

目前，由于市場(chǎng)上各種資格證、會(huì)員證的價(jià)格被炒的沸沸揚(yáng)揚(yáng)，比如精算師的資格考試價(jià)格一年一漲，關(guān)于資格證的收費(fèi)問題由來已久。本文試圖把Black和Scholes的期權(quán)定價(jià)模型引入該問題中，試用期權(quán)定價(jià)的思想來解決定價(jià)的問題。

本選題的理論意義主要在兩個(gè)方面：其一，資格證應(yīng)屬于無形資產(chǎn)的一種，目前對(duì)于無形資產(chǎn)的期權(quán)定價(jià)仍然處于探索階段，本文的研究有利于進(jìn)一步檢驗(yàn)期權(quán)定價(jià)理論在無形資產(chǎn)定價(jià)中的應(yīng)用，將相應(yīng)的定價(jià)模型在實(shí)際中進(jìn)行完善；其二，無形資產(chǎn)的定價(jià)理論雖多，但是資格證更類似于一種權(quán)力，目前對(duì)無形資產(chǎn)的定價(jià)比較偏向于資產(chǎn)模型的討論，而不是從把資格證作為一種權(quán)力的角度來討論，本文將二者區(qū)分開來研究，有利于理論上澄清認(rèn)識(shí)，從而更合理的確定價(jià)格。

本選題的實(shí)際意義主要在兩個(gè)方面：其一，現(xiàn)在資格證的市場(chǎng)，由于許多人將其作為投資產(chǎn)品，價(jià)格非?；靵y，比如本來十幾萬元的高爾夫球場(chǎng)會(huì)員證的，有的竟炒至百萬，對(duì)于資格證的定價(jià)研究，將有利于發(fā)現(xiàn)資格證的均衡價(jià)格；其二，對(duì)于資格證的定價(jià)研究，將有可能被應(yīng)用于會(huì)員證、商品折扣、公共產(chǎn)品使用權(quán)定價(jià)等諸多此類的無形資產(chǎn)定價(jià)中，目前這些選擇權(quán)的定價(jià)更多是依靠會(huì)計(jì)成本或者經(jīng)驗(yàn)判斷，本文的理論研究，不論對(duì)企業(yè)還是個(gè)人都將具有廣泛的應(yīng)用前景。

2）綜述國(guó)內(nèi)外有關(guān)本題的動(dòng)態(tài)和自己的見解

Black，Scholes（1973）期權(quán)定價(jià)方法最初是針對(duì)金融市場(chǎng)上可交易金融資產(chǎn)建立起來的?？芍苯永肂lack，Scholes定價(jià)公式(簡(jiǎn)稱BS公式)計(jì)算歐式期權(quán)價(jià)值。

Trigeorgis(1993)針對(duì)企業(yè)投資活動(dòng)使用凈現(xiàn)值法的缺陷，認(rèn)為應(yīng)該把凈現(xiàn)值法進(jìn)行擴(kuò)充，使其既能反映傳統(tǒng)意義上的期望現(xiàn)金流的(靜態(tài))NPV值,又能反映業(yè)務(wù)策略調(diào)整的(動(dòng)態(tài))選擇權(quán)價(jià)值。將風(fēng)險(xiǎn)項(xiàng)目的投資機(jī)會(huì)視為一種期權(quán)的方法為這種思路提供了一種有效的方法。但是這種想法依然僅是理論上的一種提出，其應(yīng)用的實(shí)現(xiàn)仍需進(jìn)一步深化。

*江等人(20xx)分析了實(shí)物期權(quán)方法在專有出版權(quán)定價(jià)中的應(yīng)用。可以說這是與本文研究?jī)?nèi)容最為相近的一個(gè)研究，但是它的研究畢竟對(duì)象比較狹窄，沒有把理論更加抽象化。

Shaikh(20xx)指出智力資本可以通過杠桿作用為企業(yè)創(chuàng)造更高的價(jià)值,并在研究智力資本的外部評(píng)價(jià)方法時(shí)用到了實(shí)物期權(quán)方法。

吳立揚(yáng)，胡高峰（20xx）提出了技術(shù)類無形資產(chǎn)期權(quán)估價(jià)研究，把購(gòu)入技術(shù)類無形資產(chǎn)看成是一種特殊的看漲期權(quán)，引入Black-Scholes模型進(jìn)行實(shí)例分析,以期探討一種較為客觀的技術(shù)類無形資產(chǎn)的估價(jià)方法。

馮蕓，張虹，李龍?。?0xx）提出了期權(quán)思想的延拓和實(shí)物期權(quán)的應(yīng)用的理論綜述，但是僅實(shí)在實(shí)物期權(quán)的應(yīng)用范圍和可能性方面進(jìn)行了討論，并未進(jìn)行實(shí)際的模型建構(gòu)和實(shí)證分析。

二、本題的主要內(nèi)容

本題的側(cè)重點(diǎn)在于資格證價(jià)格的期權(quán)定價(jià)的模型和實(shí)證。主要內(nèi)容如下：

第1章：選題背景與研究意義

主要研究?jī)?nèi)容與創(chuàng)新點(diǎn)

相關(guān)領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)外研究進(jìn)展

第2章：文獻(xiàn)綜述。

資格證的主要分類及其特點(diǎn)分析

有關(guān)無形資產(chǎn)的實(shí)物期權(quán)定價(jià)理論及與金融期權(quán)定價(jià)的異同點(diǎn)

有關(guān)無形資產(chǎn)的實(shí)物期權(quán)定價(jià)模型分析

第3章：資格證期權(quán)定價(jià)模型。

模型的假設(shè)

模型的構(gòu)建和論證

模型的求解

第4章：模型的應(yīng)用，進(jìn)行實(shí)例研究。

例一：高爾夫球場(chǎng)會(huì)員證定價(jià)的實(shí)例研究

本科生開題報(bào)告范文樣本醫(yī)學(xué)第9篇隨著科學(xué)技術(shù)的日新月異和生活水平的迅速提高，人們對(duì)于身體健康保障的要求越來越高。當(dāng)病人突出心臟病、腦溢血、低血糖、癲癇病等突發(fā)性疾病時(shí)，病人的生命安危將在很大程度上決定于病人能否在最短時(shí)間內(nèi)得到有效的救助。由此自然促進(jìn)了急救業(yè)務(wù)的發(fā)展和常用急救知識(shí)的普及。但是在國(guó)內(nèi)，整個(gè)急救體系還處于起步階段，存在的很多隱患可能在病人突發(fā)癥病后影響急救效率。例如，如果一個(gè)心臟病人在路邊散步時(shí)突然發(fā)病倒在路過該怎么辦？打電話？如果附近沒有公共電話呢？找人幫忙？一旦被非專業(yè)人員錯(cuò)誤處理，導(dǎo)致延誤治療很可能弄巧成拙。打車送醫(yī)院？資料表明，當(dāng)病人心跳停止后5－10min腦細(xì)胞就開始死亡。換句話說：在這種情況下必須要讓專業(yè)急敵人員盡快到場(chǎng)才能保證病人的生命安全。從這個(gè)角度進(jìn)行思考，我提出了這么一個(gè)設(shè)想：能不能設(shè)計(jì)一種裝置使得病人因突然發(fā)病而跌倒到醫(yī)生趕到救治的過程得到盡快的簡(jiǎn)化呢？

我在專利局查閱有關(guān)資料之后，發(fā)現(xiàn)國(guó)內(nèi)目前尚沒有此類產(chǎn)品的設(shè)計(jì)。一個(gè)類似創(chuàng)意的設(shè)計(jì)是：在一個(gè)瓶子內(nèi)設(shè)置兩個(gè)金屬接點(diǎn)，瓶子內(nèi)部灌一些水銀。當(dāng)人站立時(shí)，水銀集中在一個(gè)接點(diǎn)處，電路斷開。當(dāng)人倒地時(shí)，瓶子的傾斜使水銀同時(shí)接觸到2個(gè)接點(diǎn)，電路被觸發(fā)，瓶子內(nèi)置的警報(bào)器發(fā)出警報(bào)，示意求助。這個(gè)設(shè)計(jì)顯然是很粗糙的。

（1）它只是通過身體傾斜的角度來決定是否報(bào)警，而不是按照真正的生理狀況，必然會(huì)出現(xiàn)很高的誤報(bào)率。

（2）它無非是在最短時(shí)間內(nèi)引起了別人注意，卻并沒有使整個(gè)過程簡(jiǎn)化，所以對(duì)于提高救護(hù)效率不會(huì)起到實(shí)質(zhì)影響。

結(jié)合我自己的設(shè)想和現(xiàn)有設(shè)施的缺陷，我希望做出一套“倒地后急救體系”：當(dāng)病人倒地之后，用一個(gè)監(jiān)測(cè)裝置感知病人諸如血壓、脈搏等生理狀況并進(jìn)行數(shù)值分析。一旦確定病人已經(jīng)發(fā)病，就發(fā)出無線電信號(hào)給最近的急救站，急救站通過gps定位病人的位置并以最快的速度調(diào)度急救人員。

但是，經(jīng)過兩個(gè)多月的探討，幾乎沒有任何進(jìn)展，我?guī)缀醯搅艘艞壍牡夭?。但是，在老師不斷的鼓?lì)和啟發(fā)下，有一天，靈感幸運(yùn)地光顧了我的大腦——聲光求助，有線、無線電話報(bào)警都是成熟的技術(shù)，關(guān)鍵在于沒有一個(gè)能判斷病人因其他原因跌倒與突然發(fā)病而跌倒的智能開關(guān)裝置。

一旦這個(gè)設(shè)計(jì)能夠?qū)崿F(xiàn)，將會(huì)具有重大的實(shí)際價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。首先它使病人在急救最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)上得到了最大的保障，很大程度降低了突發(fā)性疾病的危險(xiǎn)性；其次，它會(huì)使急救行業(yè)出現(xiàn)新的概念、新的運(yùn)營(yíng)模式，也會(huì)促進(jìn)相關(guān)產(chǎn)品（如gps）的普及和推廣；另外，它可以使眾多患有突發(fā)性疾病的中老年人以輕松、樂觀的情緒面對(duì)生活，參與更多的社會(huì)活動(dòng)，由此產(chǎn)生的社會(huì)效應(yīng)將非常可觀。

1．縱觀整個(gè)設(shè)計(jì)思路，大致可分為三大部分

第一階段：到醫(yī)院進(jìn)一步收集有關(guān)病人（尤其是老年人）發(fā)病摔倒時(shí)候的具體生理反應(yīng)的資料，比如倒地姿勢(shì)，血壓、脈搏的變化狀況等。這一階段的關(guān)鍵任務(wù)就是要通過資料分析抓住普通狀況下摔倒和因病倒地的不同。而資料估計(jì)將以心電圖和血壓數(shù)值的收集為重點(diǎn)。

第二階段：選擇適當(dāng)?shù)姆绞浇邮账璧纳硇盘?hào)。這一階段的關(guān)鍵在于選擇適當(dāng)?shù)膫鞲衅饕越邮障鄬?duì)微弱的生理信號(hào)。估計(jì)這一階段要考慮的問題是選擇什么性能的傳感器和如何分布傳感器，以達(dá)到最理想的試驗(yàn)效果。

第三階段：設(shè)計(jì)分析電路。這一階段的任務(wù)就是要通過邏輯電路對(duì)傳感器接收的電信號(hào)進(jìn)行分析以判斷使用者身體狀況是否正常。主要難點(diǎn)就在于如何找到一個(gè)適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)模型匹配實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和如何把模型通過電路實(shí)現(xiàn)。目前主要有兩大實(shí)施方案：一是通過邏輯電路進(jìn)行信號(hào)運(yùn)算、識(shí)別；二是使用單片機(jī)編程識(shí)別。第一種方案的好處是處理問題直接，但當(dāng)需要處理的信號(hào)相當(dāng)復(fù)雜時(shí)，依靠單片機(jī)編程就顯得比較合適。選取哪種方案還要視具體情況而定。

第四階段：把以上各階段結(jié)果整合到一起，完成成品。

整個(gè)工程將主要由周慶林老師和周偉老師指導(dǎo)完成。大體時(shí)間安排如下：20xx年1月15日－6月1日模型完成

2．預(yù)期研究成果

（1）得到具體的數(shù)學(xué)模型用來根據(jù)血壓、脈搏等生理參數(shù)判斷使用者身體狀況。

（2）完成“倒地后急救體系”中病人狀況監(jiān)測(cè)／報(bào)警系統(tǒng)的具體設(shè)計(jì)和其他兩部分（gps和急救站的示意性設(shè)計(jì)），并能在演示中實(shí)現(xiàn)三大系統(tǒng)的協(xié)調(diào)工