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文檔簡介

普通話雙人對話范文第1篇普通話雙人對話范文第1篇我們從小說的就是自己的方言,一下子將發(fā)音系統(tǒng)來個大顛覆,徹底改變以前的說話習(xí)慣,說起來容易,做起來卻很困難。學(xué)習(xí)普通話,沒有什么捷徑可走,唯一的途徑就是勤學(xué)苦練。

首先是多讀、多說。多讀,就是指在看書、看報、看文件等閱讀過程中養(yǎng)成用普通話朗讀的習(xí)慣,即使囿于具體環(huán)境不便讀出聲來,那也應(yīng)該養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。多說,沒事的時間一個人對著鏡子邊說邊注意自己的口型,與人交流的時候盡量用普通話,久而久之,當(dāng)說普通話成為一種習(xí)慣,效果自然事半功倍。

其次是多聽、多練。多聽廣播、電視的播音員、主持人的節(jié)目,因為他們的語音相對來講是比較準(zhǔn)確的。多聽身邊普通話說得好的人的語音,有意與他們多交流,注意他們的發(fā)音方法、語言速度、聲調(diào)處理等。多練,指的是要對著一些范文勤加練習(xí),再輔以繞口令等難度大一些的訓(xùn)練。

再次是多模仿、多琢磨。模仿不僅是普通話初學(xué)者的一種行之有效的方法,同時還可以增添我們的學(xué)習(xí)情趣,不致枯燥乏味。就模仿而言,還得多琢磨。用心找出自己的語音和模仿對象的差距,自己的發(fā)音方法和咬器官的協(xié)調(diào)性還存在那些不足,從而不斷修正。

普通話雙人對話范文第2篇學(xué)習(xí)普通話,絕非一朝一日之功。語言習(xí)慣的改變是件不容易的事,從習(xí)慣使用方言過渡到能熟練自如地使用普通話,需要下一番苦功,只有全面掌握必要的普通話知識和規(guī)律,勤學(xué)苦練,持之以恒,才能學(xué)得會、說得好。

敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:

大家早上好!這天我們五年級三班國旗下演講的題目是——說普通話,從我做起。

在九月這綠草如茵,書聲朗朗的校園里,我們迎來了新學(xué)期,迎來了新同學(xué),也迎來了第15屆全國推廣普通話宣傳周。

當(dāng)上個世紀(jì)英國人的預(yù)言成為現(xiàn)實,當(dāng)普通話真的成了聯(lián)合國六種工作語言之一,成了外國人爭相學(xué)習(xí)的熱門語言時,普通話,它已不再僅僅是交流的需要,它還代表著中華民族的日益強大。我們發(fā)出的是神州音,涌動的是華夏情!

語言是一個民族的聲音,從小處看,它是不一樣地域不一樣文化背景中的人與人之間溝通交流的需要;從大處講,推廣普通話,說好普通話是我們祖國屹立于世界民族之林的需要,是祖國向全世界展示自我獨特魅力的需要。

學(xué)校是推廣普通話的主要陣地。營造規(guī)范的校園語言文字環(huán)境,也是我們推行素質(zhì)教育,用心向上的校園大文化環(huán)境的一個重要方面,是學(xué)校精神禮貌建設(shè)的重要組成部分。每一天早上,當(dāng)我們進(jìn)入校園,彼此相見時,都會用普通話互道一聲問候,那甜甜的問候讓我們心中涌起了一種無比親近的感覺。在學(xué)習(xí)中、在交談時,我們感覺只有用普通話,()才能使我們彼此順暢地溝通。

我們這天所使用的語言文字,是中華民族幾千年燦爛文化的積淀,熱愛祖國的語言文字是熱愛我們偉大的祖國,為此我們向全校同學(xué)發(fā)出以下倡議:

1、堅持課堂內(nèi)與老師、同學(xué)的交流使用普通話,并能到達(dá)準(zhǔn)確流利。

2、課后與老師同學(xué)交流使用普通話,構(gòu)成良好的語言交際環(huán)境。

3、盡量帶動家人在家庭生活中使用普通話,在力所能及的范圍內(nèi)用心主動推廣普通話。

4、盡量堅持在社會生活中使用普通話,為城市形象的塑造,城市禮貌程度的提高盡一份力。

同學(xué)們,56個民族56朵花,56種語言匯成一句話:請說普通話,從我做起。

我們的演講完畢,多謝大家!

其實很快我們就要考普通話等級試了,真的很快,我們專業(yè)的是在6月14日考,也就是說離現(xiàn)在也不到兩個星期了。本人的普通話其實真的很普通。我是來自一個偏僻的農(nóng)村的孩子,小時候真的沒有接觸過什么的普通話,我們以前的學(xué)習(xí)都是用本地話來教學(xué)和學(xué)習(xí)交流的,從小學(xué)到初中,我真正能夠接觸到普通話的是在電視里面的新聞聯(lián)播,他們說的普通話是全中國最標(biāo)準(zhǔn)的。但是哪個時候我們還小,對新聞是真的不感興趣的,而且也不熟悉普通話。有了以普通話的節(jié)目我們一般是不看的。就因為語言的不通限制了。

我記得在高中一年級的時候上語文課,老師叫我讀一篇文章,那時候的我真的是窘困的很。我滿面緋紅汗流不斷,因為他叫我用普通話來回答他的問題的。我根本就沒有那種閱讀的能力。從哪次后,老師再也沒有叫我起來回答過問題的了,因為那時候他對我的看法是,就象一個小女孩一樣。根本就沒有男人的味道。從那次起我就真的意識到我的普通話是多么的差。我忘了在校園里普通話是最普通的語言。而我,連話也是說不清楚的。舌頭是打緊的,我要學(xué)好普通話。我暗暗的下了決心。

然而,我很小的時候就沒有受到好的老師的教育。普通話也是亂通一氣的?,F(xiàn)在想起來我終于知道什么叫做誤人子弟。老師也是分不清什么叫陰平,陽平,上聲,去聲的。糊亂的說起來就叫大家跟著一起讀,大聲的讀。也沒有什么舌面音,沒有舌尖音,翹舌的音老師是知道的,但他也是發(fā)不好音而且也教不好,任由大家過了就好。反正只要大家記得他的符號就好了。普通話在語文課中是不值一提的。我回去找到小學(xué)的書本,一個音一個音的讀。

沒有人教我讀。也沒有人糾正我的發(fā)音的錯誤??傊?,我回去找出他們來也是為了認(rèn)出他們。記得有一次我在家里讀音標(biāo)的時候,我的侄女聽到我的發(fā)音,笑的不得了。還糾正了我不少的發(fā)音。他是從鎮(zhèn)上讀小學(xué)的。那里的教育不錯,雖然一年級普通話也學(xué)很好了。我羨慕他。我的學(xué)習(xí)還有在電視里看廣播,高一了,我學(xué)會了關(guān)心時事。關(guān)心社會的動向。因而,我對主持人的普通話佩服的不的了。從多日的聽廣播學(xué)習(xí)中,我學(xué)會了聽普通話。

來到了大學(xué),在學(xué)生會里,在班級了,在校園朋友的交流里,在課堂的學(xué)習(xí)中本來都是有很多機會是可以學(xué)好普通話的,但是我很失敗,失敗在我沒有專心去學(xué)普通話卻專心去學(xué)了雷州話,把我不會說的雷州話說得熟悉流利。而普通話就連在課堂上我也沒有很好的去學(xué)習(xí)。那是不可原諒的失誤。這個失誤困惑了我很長的時間,我不敢跟平時比較熟悉的朋友說普通話。因為他們是本地人。說起普通話來很別扭。我也不敢在課堂里大聲的回答問題,因為課堂上的同學(xué)的普通話比我的要毫升10倍。真正不甘落后的我想到了一個辦法,到處打電話,用普通話去和他們交流,就算是說錯了他們最多也就是笑笑就過。記得有一次我打個電話給一個新朋友,我問他是哪里人時他說是“江西”人,我重復(fù)了一片卻成了“僵尸”人。被他罵個半死。真的很丑……

最近我是不短的讀普通話,不短的讀作品,讀詞組,讀單個音節(jié)。是的,我覺得非常的辛苦,每天早上我是6:50起來的,我會到草地上讀書,在那我發(fā)現(xiàn)了我很多的不足,但是我也是不斷的發(fā)現(xiàn)不斷的改正。比如我?guī)讉€星期前是不會舌尖音的,發(fā)不出ZXS的音來。我不斷的在練習(xí)。有一天我中午在乒乓球館面前讀,被一位東北的老師出來后很奇怪的問我是不是很快就考什么試了,我說6月分就有一個普通話的考試,現(xiàn)在怕過不了關(guān)就出來讀書。他看了看我,問我有什么不懂的地方可以問他,我說我是不會發(fā)出“自己”的音的,他教我一定要和嘴型配合才行,于是把口型和發(fā)音示范了一次給我。

那天中午我就學(xué)會了那個詞。我的朗讀作品的能力是不夠的,經(jīng)常不是多讀了一個字就是漏了。我想在那而經(jīng)常出錯的地方做一個標(biāo)志,記得他,沒一次讀時都注意;我們廉江人的普通話都是去聲一般發(fā)不出來的,比如連續(xù)幾個高音的就混淆了,這樣我讀起來也很吃力。我就把單個畫出來單個單個的讀熟悉了,還有很多的不流利的文章我是一定不會放過的,我會努力的去讀,直到舌頭都抽筋了。有時候舌尖音突然轉(zhuǎn)到翹舌的,或者去聲的又轉(zhuǎn)為陽平的。比如“此時此刻”真的很難。只能慢慢的去讀,慢慢的練,現(xiàn)在我已經(jīng)馴服了他,也很好的知道了發(fā)音的技巧了。現(xiàn)在,擺在我面前的有變聲和命題發(fā)揮的還不是很好。相信從前些日子的學(xué)習(xí)中得到經(jīng)驗,以便更快的學(xué)習(xí)好。

相信通過努力,我是會通過普通話測試的。

老師們同學(xué)們:

大家早上好!

日常生活中,我們每天都在使用普通話。在上小學(xué)的時候,老師就告訴過我們:中國很早就有普通話了。只不過那時管普通話叫“雅言”,據(jù)說《詩經(jīng)》的語言就是雅言,而孔子教學(xué)的時候使用的語言也是雅言。是啊,那時候的中國正是春秋時期,中華大地上有上百個國家,如果沒有普通話,大家怎么交流呢?

由此看來,普通話已經(jīng)傳承了幾千年,至今仍煥發(fā)著不變的活力和魅力。它代表著炎黃子孫的智慧,是華夏文明的結(jié)晶,為中華民族的形成和中華文明的延續(xù)起到了非常重要的作用。只有人人都講普通話,大家交流起來才能順暢,在生活和其他社會活動中才能提高效率,避免誤會和誤解,更加地團(tuán)結(jié)一致,更早地實現(xiàn)中國夢。

那么,究竟什么是普通話呢?

普通話就是現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)漢語,又稱為國語或者華語。它是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方話為基礎(chǔ)方言,以典范的現(xiàn)代白話文作品為語法規(guī)范,是通行于中國大陸、香港、澳門、臺灣及海外華人華僑間的共通語言,并作為官方、教學(xué)、媒體等標(biāo)準(zhǔn)語。由此可見,對于一個中國人而言,掌握和說好普通話,是日常生活、學(xué)習(xí)和工作中必備的基本條件之一。

然而,在日常生活中,我卻經(jīng)常發(fā)現(xiàn),很多人在講話中,不時地會竄出幾句方言,有的甚至是從頭到尾,開口就用方言講話。聽不懂的人如聽天書,根本不知道說話者要表達(dá)的含義。尤其是在一些公共場合,比如商場、公車、地鐵、機場等,如果使用方言,就是對公眾的不尊重,對大家的不理解,是十分糟糕的事情??梢哉f,推廣普通話,對一個城市而言,是提升城市軟件,加強城市軟實力的具體體現(xiàn)。甚至可以說,它是一個城市現(xiàn)代文明的標(biāo)志。

同時,我國是一個多民族、多語言、多方言的國家,推廣和普及普通話有利于增進(jìn)各民族各地區(qū)的交流,維護(hù)國家統(tǒng)一,增強中華民族的凝聚力。

現(xiàn)在,我們學(xué)校正在創(chuàng)評“語言文字示范?!?。推廣普通話,從我做起。同學(xué)們,我們要珍惜目前語言學(xué)習(xí)的寶貴時間,把普通話學(xué)好,說好,真正做一個能說好中國話的合格的中國公民。

回想我的學(xué)習(xí)普通話之路,心潮久久難平。

我生在漢壽長在漢壽,是一個地地道道的漢壽人,一直以來普通話說得非常的一般。改變發(fā)生在我做老師之后。記得有一次學(xué)生集訓(xùn),我大聲地喊:“稍息!”學(xué)生毫無反應(yīng),我更大聲地喊:“稍息!”學(xué)生中間竟傳來一陣哄笑聲。我的耳根一陣一陣地發(fā)燙,我暗下決心:一定要學(xué)好普通話!

怎樣學(xué)?我的體會是,第一要膽大,要盡可能地突破方言習(xí)慣的約束,做到時時講普通話、處處講普通話。我采用逐步擴(kuò)大陣地的方法去實現(xiàn)“時時”和“處處”。首先,我堅持在課堂教學(xué)中講普通話,然后,把普通話很自然地帶到課間的10分鐘,實現(xiàn)校園完全普通話;接著,我利用自己的孩子年齡小普通話基礎(chǔ)好的特點,和她實現(xiàn)完全的普通話對話,最終實現(xiàn)家庭完全普通話;最后,在日常交往中,我常常有意識地蹦出一兩句普通話,如果有人也跟著用普通話,那我就順其自然地說下去。盡管那時我的普通話不怎么樣,但這種敢于把自己的弱點暴露出來的做法,一方面大大增強了我的普通話語感,另一方面也可以經(jīng)常地得到大家的指正,普通話水平就在不知不覺中得到提高。

其次要耳尖,多聽多學(xué)習(xí)多發(fā)現(xiàn)。我常常聽廣播聽電視,一般是選取自己喜歡的主持人或者是聲線和自己接近的主持人的節(jié)目,有時甚至用復(fù)讀機把這些節(jié)目錄下來,然后反復(fù)地聽反復(fù)地揣摩、模仿。

第三要心細(xì),要在多說多聽的基礎(chǔ)上多想,要善于針對自己的語音弱點加強相關(guān)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)。

我希望大家可以從我的經(jīng)歷中得到啟示:一個地地道道的漢壽人,只要方法得當(dāng)又刻苦努力,完全可以練出一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話!

開學(xué)伊始,新來的張老師在第一節(jié)語文課上就告訴我們,語言文字是人與人之間交往的紐帶,是人與人之間溝通的橋梁,它能體現(xiàn)一個人的修養(yǎng)。作為一名*人,我們要說好普通話,寫好規(guī)范漢字。

我自小在鄉(xiāng)下長大,要改掉說方言的毛病可真有點難。不過,老師說過,雖然我們在鄉(xiāng)下長大只會說方言,但是只要努力就一定能說好普通話。

每天上課我都專心致志地聽老師上課,注意每一個詞語的發(fā)音。下課就讓普通話說得好一些的同學(xué)幫忙指出錯誤??墒且粋€多月過去了,我還是不能流利地用普通話表達(dá),所以我上課不敢舉手發(fā)言,生怕說得不好被同學(xué)們笑話。真是怕什么來什么,張老師點我站起來回答問題。那一剎那,我的心情無比復(fù)雜,有緊張、有害怕。我慢慢吞吞地站起來,吱吱唔唔地說了什么,連我自己都沒聽清。張老師仿佛看穿了我的心思,她沒有批評我,而是微笑著示意我坐下,溫和地說:“相信你下次會做得更好,加油哦!”

我怎能辜負(fù)張老師對我的期望呢!第二天,我就用自己的零花錢買了一臺學(xué)普通話的機器。每天放學(xué)回家做完作業(yè),我就打開它,跟著它練習(xí),一遍說不遍就說兩遍三遍甚至十幾遍,我就不信我攻克不下這個難關(guān)!

經(jīng)過一個多月的努力,我慢慢地自信些了。又是一節(jié)語文課,我勇敢地舉起手來回答老師提出的問題,老師有些驚喜地看著我:“趙秋蘋的普通話進(jìn)步真大,大家要向她學(xué)習(xí)哦!

普通話是我國的通用語言,是我們?nèi)粘=涣鳒贤ǖ墓ぞ?。我認(rèn)為學(xué)好普通話很重要,尤其是在我們教師的行業(yè)中則更重要。

在我個人的學(xué)習(xí)過程中,我覺得有這么幾條要領(lǐng):第一,就是學(xué)好拼音字母,掌握發(fā)音部位,對于局部個別的方音要反復(fù)練習(xí)直至完全到位為止。第二,多讀些拼音報上的文章等,鍛煉說普通話的感覺,或者看到一個字后,就是暗暗地朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音,并注意與方言音的對應(yīng)關(guān)系,爭取舉一反三,觸類旁通。第三,不懂就查字典。字典是我們很好的老師,若有不懂,要虛心請教,直至完全正確為止。尤其要注意一些的多音與多義等。還有很重要的一點就是要堅持用普通話進(jìn)行日常會話。

有人說:語言取決于環(huán)境。在一個大家都說普通話的環(huán)境中,耳濡目染,近朱必赤。即使你方音濃重,逐漸逐漸你也會受感染的。

我覺得學(xué)習(xí)普通話是一個日積月類的過程,不可能一蹴而就,只有慢慢積累才能把普通話連好。

同學(xué)們:

早上好!

我今天國旗下講話的主題是《推廣普通話,共筑中國夢》。

泱泱中華,浩浩華夏,作為唯一沒有中斷泯滅的古代文明,統(tǒng)一的語言和文字,在其中發(fā)揮著不可替代的作用。

從秦始皇實行“書同文”以后,歷朝歷代都注重推行民族共同語。

漢代有“雅言”,主要流行于黃河流域,我國第一部詩歌總集《詩經(jīng)》的語言就是雅言。

唐宋時期,人們寫文章、作詩詞非常注意使用“正音”(國家頒布的讀音)。

明清時期的漢民族共同語叫“官話”,民國時期叫“國語”,新中國成立后叫“普通話”。

普通話以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方話為基礎(chǔ)方言,以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。

推廣普通話,意義重大。從小處看,它是不同地域不同文化背景中的人與人之間溝通交流的橋梁。

同學(xué)們現(xiàn)在都在本地上學(xué),接觸到的都是本地人,溝通起來還感覺不到有什么障礙。但是,你很快就要上大學(xué)了。在大學(xué)里,你會碰到來自全國不同的地方的同學(xué),這時,不同的方言就成了彼此交流的障礙。

如果沒有標(biāo)準(zhǔn)普通話的基礎(chǔ),就勢必又帶來很多麻煩:朋友的煩惱不能分擔(dān),快樂不能分享,孤獨感便會油然而生!而普通話便會是我們敞開心扉,打開心靈之窗的叩門磚。

也許你覺得平時不需要說普通話,上了大學(xué)再說吧。可是你忽略了一個事實:你不可能馬上說好普通話的!語言習(xí)慣是需要長時間才能形成的。

如果你帶著很濃的家鄉(xiāng)口音,卷舌、翹舌、平舌等掌握不正確,你所說的只是“假普通話”,被你的大學(xué)同學(xué)笑話時,該有多尷尬呀!

你以后還會面臨著工作的選擇或是進(jìn)一步的深造,無論如何,普通話都將會是你和別人溝通的一把金鑰匙,你的道德、修養(yǎng)、文化都將在普通話中得以充分展現(xiàn)。

從大處講,普通話關(guān)乎中華民族的延續(xù),促進(jìn)中國夢的實現(xiàn)。

大家在初中學(xué)過的一篇課文,叫《最后一課》,文中韓麥爾先生在給孩子們上的最后一節(jié)法語課時說到:“亡了國當(dāng)了奴隸的人民,只要牢牢記住他們的語言,就好像拿著一把打開xxx大門的鑰匙?!?/p>

這就告訴我們,首先,民族語言是一個民族的標(biāo)志。

亡了國的人民,如果還說著自己的語言,保留著自己的文化,實際上就說明這個民族沒有徹底滅亡,還在以自己的方式生存著。

其次,民族語言,還能使民族的內(nèi)部產(chǎn)生凝聚力。

這樣的民族,不論異族的統(tǒng)治有多嚴(yán)酷,人民怎樣被分離,他們的精神文化,隨時都可以把他們團(tuán)結(jié)到一起。侵略者只能奴役其身,而不能奴役其心。

正因為如此,普魯士政府在軍事占領(lǐng)法國之后,就馬上強迫當(dāng)?shù)貙W(xué)校取消法語教學(xué),而改教德語。

同樣,在20世紀(jì)30年代,xxx主義占領(lǐng)我國東三省之后,也是不遺余力地大肆推行日語教學(xué)。

他們都是出于同樣的目的──在軍事占領(lǐng)后,就開始了語言文化的侵略!可以說,軍事統(tǒng)治還不是真正的占領(lǐng)。只有通過語言文化的殖民與奴役,才能實現(xiàn)對一個民族真正的占領(lǐng)和征服。

因此,語言文字的健康、正確使用,關(guān)系到國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié),關(guān)系到國家的主權(quán)和民族的尊嚴(yán),也關(guān)系到社會的進(jìn)步與發(fā)展。

推廣普通話,說好普通話也是我們祖國屹立于世界民族之林的需要,是祖國向全世界展示自己獨特魅力的需要。

我們的祖國已從貧弱走向了富強,已從沉睡的古國變?yōu)轵v飛的巨龍。

普通話和我們的祖國一樣,在國際上的地位也越來越重要,它已成為聯(lián)合國六種工作語言之一,成了世界人民爭相學(xué)習(xí)的熱門語言。

近年來,全世界有愈來愈多的國家開設(shè)了漢語課程,越來越多的人在鉚足勁兒學(xué)習(xí)中文,參加漢語水平考試的人數(shù)也在不斷攀升。

普通話代表著中華民族的繁榮昌盛,它讓我們驕傲,它讓我們自豪,它讓我們揚眉吐氣,它讓我們展示著中國人的骨氣!

推廣普通話還包括寫規(guī)范字。

寫字漫不經(jīng)心,粗心大意。錯別字連篇,不僅說明了你的學(xué)習(xí)態(tài)度,同時也是對祖國語言文字的玷污。

漢字是世界上最古老,最豐富,最優(yōu)美的文字之一,我們每一個漢字的使用者都有責(zé)任、有義務(wù),提高自身的規(guī)范意識,養(yǎng)成提筆即練字的好習(xí)慣。

學(xué)校是推廣普通話的重要陣地,每一位同學(xué)都有責(zé)任講普通話,用規(guī)范字。

讓普通話成為我們的校園語言,讓規(guī)范字成為我們的校園文字,這不僅是我們熱愛民族熱愛祖國的思想表現(xiàn),也是同學(xué)們養(yǎng)成文明習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)成績的現(xiàn)實需要,更是國家語言文字發(fā)展的必然,是中華厚重文化發(fā)展的呈現(xiàn),是時代賦予我們的又一重任。

作為炎黃子孫,我們必須肩負(fù)起這一新的歷史使命,推廣普通話,使用規(guī)范字,為新時代、新經(jīng)濟(jì)的發(fā)展鑄造新的輝煌!

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

大家好!普通話是我國的通用語言,是我們?nèi)粘=涣鳒贤ǖ墓ぞ?。我認(rèn)為學(xué)好普通話很重要,尤其是對我們學(xué)生更為重要。那么什么是普通話呢?普通話就是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方話為基礎(chǔ)方言,以典型的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語。

要學(xué)好普通話,我覺得有這么幾條要領(lǐng):第一,就是學(xué)好拼音字母,掌握發(fā)音部位,對于局部個別的方音要反復(fù)練習(xí)直至完全到位為止。第二,多讀些拼音報上的文章等,鍛煉說普通話的感覺,或者看到一個字后,就是暗暗地朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音,并注意與方言音的對應(yīng)關(guān)系,爭取舉一反三,觸類旁通。第三,不懂就查。字典是我們很好的老師,若有不懂,要虛心請教,直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。第四,讀辭典,翻開現(xiàn)代漢語辭典,一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁一頁地朗讀,極為有效。

另外,堅持用普通話進(jìn)行日常會話。有人說:語言取決于環(huán)境。在一個大家都說普通話的環(huán)境中,耳濡目染,近朱必赤。即使你方音濃重,逐漸逐漸你也會受感染的??傊灰?,就一定能把普通話說好。

通過普通話的學(xué)習(xí),使我受益匪淺。上課用普通話,課下與同學(xué)交流也盡量使用普通話,自我感覺,我的普通話水平在不斷提高。我相信,只要同學(xué)們和我一樣,經(jīng)常說普通話,你們的普通話肯定講得比我還好。

在日常生活中,普通話時時刻刻在我們的身邊,它離不開我們。我們交流要要用到它,普通話,人人都需要他!

記得在我五歲的那年,我已經(jīng)學(xué)會說一些普通話了,可總是有一個字的讀音讓我讀不準(zhǔn)——能,他的讀音是néng,可我總是把他讀成了néng。到了九歲,我還是覺得它的讀音就是讀néng,我想léng不就是“能”嗎?真搞不懂大家為什么都把它的讀音讀成néng呢?我試著把léng的讀音改成néng,可不管我怎樣改就是發(fā)音發(fā)不準(zhǔn)。有一次,我和同學(xué)們圍在一起聊天,聊著聊著,旁邊的朋友們?nèi)滩蛔」笮ζ饋?!笑我老是把néng讀成léng。我后悔我沒有努力去糾正過來,我感到很難過。我下定決心要把“能”的讀音糾正好。

每天,我努力的去糾正,用錄音機把自己讀準(zhǔn)的音全錄下來,然后用耳機塞到耳朵里,走到哪,聽到哪,仔細(xì)的聽,認(rèn)真的聽,聽的時候,我就在心里一點點的讀,慢慢的去糾正,沒想到學(xué)會一個字簡單,要丟到一個字難??!過了許久,能的讀音讀的不會那么的拗口了,可有時還是讀不準(zhǔn)。我很快就要把這個難以解開的讀音糾正回來咯!我要加油!

在睡覺前,我把“能”這個字的讀音在心里讀上了100遍,睡覺時,把錄音機放在旁邊,邊睡邊想這個字的讀音,聽著聽著,進(jìn)入了美夢,在美夢里我看見我靜靜的坐在沙灘上,吹著海風(fēng),嘴里讀著“néng,nén

以前,我總是覺得普通話離我們很遙遠(yuǎn)。通過參加普通話學(xué)習(xí),我有了新的認(rèn)識。原來,說普通話還是挺有趣的,而且也是大有用處的。尤其是,當(dāng)你出發(fā)到大城市時,如果你不會說普通話,根本就無法與他人溝通交流,有時還會鬧出

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