班級之星實施方案范文

班級之星實施方案范文第一篇班級之星實施方案范文第一篇一、活動目的

為營造充滿活力、積極向上的校園氛圍，鍛煉同學們對不同生活的嘗試，提高同學們的綜合素質。通過本次活動豐富同學們的課余活動，給同學們一個展示才藝的舞臺，讓同學們在學習中健康成長，體現和諧校園新氣象，展現當代學生新風貌。

二、活動主題

“創(chuàng)新風采、星耀自我”

三、主辦單位

延安大學西安創(chuàng)新學院院學生會

四、比賽形式

才藝比賽（形式不限，如：演唱、舞蹈、樂隊、語言類等）

五、活動時間

六、活動地點

大學生活動中心

七、工作安排

1、宣傳工作（負責部門：宣傳部）

（1）比賽前期制定宣傳方案，結合比賽主題進行形式多樣的前期宣傳。充分利用學?，F有資源，進行全方位的比賽宣傳，（例如：海報、展板、微博投票等）保證在10月29日前完成主要宣傳工作。

（2）負責采集比賽的圖片和影像資料并制作成DV并保存。

（3）在比賽結束后，利用采集到的圖片以及其他資料進行后期的總結宣傳。

2、組織工作（負責部門：組織部、辦公室）

（1）負責比賽前期的策劃工作。

（2）組織分配各部門比賽前的工作。

（3）維持比賽現場秩序

（4）協(xié)調比賽當天的各部門工作。

（5）處理比賽進行中出現的各項緊急情況。

（6）負責比賽節(jié)目之間的催臺。

3、舞臺及后勤工作（負責部門：學習部、生活部、公關部）

（1）負責比賽舞臺的設計、布置、道具的準備以及舞臺布置所需物品的采購。

（2）比賽前了解設備情況，安排專人負責燈光、音響等關鍵設備的調試和配合以及比賽需要的其他舞臺用具。

（3）負責清理舞臺上的道具及會后的現場衛(wèi)生清理。

（4）負責比賽需要的各種調動氣氛物品，如：熒光棒、鮮花、煙花等。

（5）公關部負責本次比賽募集資金，贊助費用必須于10月25日之前落實，以便于其他部門工作的順利展開。

4、節(jié)目工作（負責部門：文體部、女工部、禮儀隊）

（1）負責節(jié)目的排練、指導及相關方案制定。

（2）負責演員的化妝、比賽節(jié)目需要的服裝租憑及保管、節(jié)目道具的準備、及整個比賽順序的確定。

5、比賽后期工作安排

（1）舞臺組負責所有舞臺設備的整理和歸還以及活動現場的清理工作。

（2）宣傳部負責所有展板的收回。

（3）節(jié)目組負責所有演員服裝的收回和歸還以及其他表演用具的整理。

（4）公關、后勤組負責歸還其他后勤工具。

八、比賽流程

1、初賽

地點：多媒體教室

具體流程：

（1）根據前期（10月22日——10月26日）報名參加的同學進行順序排名。依次進行初賽。

（2）評委：院學生會及各系學生分會主席團。

（3）初賽分為自我介紹、才藝展示兩個部分。

（4）自我介紹：時間為20秒。要求突出個人氣質，語言表達流暢。

（5）才藝展示：時間不定。任意才藝皆可。

（6）從中選出20名選手進入決賽。

2、決賽暨頒獎典禮

地點：大學生活動中心

具體流程：

（1）根據初賽晉級選手隨機排序。

（2）評委：老師、學生會主席團成員。

（3）決賽暨頒獎典禮分為選手才藝展示、評委點評、獎項揭曉及頒獎典禮四個部分。

（4）開場舞：由院學生會文體部提供節(jié)目。

（5）自我介紹：要求選手自備錄像影音結合現場進行自我介紹。

（6）才藝展示：選手依次進行才藝展示，展示自我風采。評委現場打分。

（7）評委點評：評委在節(jié)目銜接中進行現場點評。

（8）由主持人公布比賽成績以決定名次。

（9）比賽獎項分為：一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名、最佳風采獎一名、最佳人氣獎一名、優(yōu)秀獎兩名。

（10）比賽頒獎：一等獎、二等獎、三等獎、最佳風采獎、最佳人氣獎及優(yōu)秀獎依次頒發(fā)證書并發(fā)放禮品。

九、比賽后期總結與宣傳工作

1、比賽結束后期學生會各部進行比賽工作總結，并召開全體院學生會大會對此次比賽進行工作總結。

2、宣傳部利用采集到得圖片以及其他資料進行后期的總結宣傳，以擴大學生會在全校的影響力。

班級之星實施方案范文第二篇一、活動對象

全市小學學生。

二、評選原則

“閱讀之星”評選主要考核學生的閱讀水平和閱讀習慣、對閱讀的熱愛和追求，以及對同伴閱讀的幫助和影響等。切忌將評選活動簡單等同于語文學習能力考核、學習尖子選拔和優(yōu)秀學生評選。

高年級“閱讀之星”的評選，側重考查學生是否“會讀書”，考查其閱讀活動的個性化、全面性和深刻性，即閱讀內容不單一、有個人的閱讀傾向和閱讀見解等。

中低年級“閱讀之星”的評選，側重考查學生是否“愛讀書”，考查其閱讀興趣的培養(yǎng)和良好閱讀習慣的形成。

三、評選指標

“閱讀之星”評選由4個指標組成：

1、有一定的課外閱讀量（占總分10%）。

2、有濃厚的課外閱讀興趣（占總分20%）。如積極參加閱讀活動，閱讀內容廣泛，有個人的閱讀傾向，能影響帶動同學參與閱讀等。

3、有較好的閱讀習慣（占總分40%）。如有每天讀書的習慣，有摘錄或寫讀后感、書評的習慣等。

4、有讀書筆記、心得或讀書卡（占總分30%）。讀書筆記、心得真實感人、有獨特見解，讀書卡圖文并茂、記錄清楚。

四、獎項設置

首屆大豐市爭當“閱讀之星”活動設市級“閱讀之星”20名，“閱讀之星”優(yōu)秀指導教師10名，“閱讀之星”優(yōu)秀校長2名。

五、評選辦法

（一）各小學先組織“讀書小明星”或“閱讀之星的相關活動”，評比出各年級段的前5名代表參加市級“閱讀之星”評選，請各學校于12月1日前將市級“閱讀之星”、優(yōu)秀指導教師、優(yōu)秀校長推薦表以及參評學生閱讀心得2篇（用A4紙手寫或電腦打印皆可，低年級學生可用讀書卡代替）報送市教育局教研室。

（二）各學校要組織開展好縣（市、區(qū)）級爭當“閱讀之星”活動，積極發(fā)動學生參加活動。有條件的學校可開展閱讀小學士、小碩士、小博士評選活動，激勵學生熱愛閱讀、認真閱讀，促使讀書蔚然成風、書韻飄香校園。本項活動納入“書香校園”創(chuàng)建活動過程，學校開展活動及獲獎情況列入“書香校園”評選指標。

班級之星實施方案范文第三篇為使學校德育管理工作得到深化和延伸，使班級管理工作再上新臺階，讓學生在更廣泛的范圍內得到鍛煉，達到自主、自理、自律、自尊的自我教育境界，使學生自主管理氛圍得以擴展。經學校研究決定，特制定如下自主管理方案。

一、星級要求

1、禮儀星班級：語言、舉止文明禮貌、校內說普通話、無說臟話現象、不留長指甲、不戴首飾、無染發(fā)、男生不留長發(fā)，女生不留怪發(fā)、學校規(guī)定要求穿校服時必須穿校服、必須佩校牌、見到老師主動問好等。

2、環(huán)保星班級：包干區(qū)、教室整潔衛(wèi)生無垃圾、無痰跡、潔具干凈、擺放整齊、不亂倒垃圾或雜物、不亂拋亂扔。無食品衛(wèi)生安全事故。

4、榮譽星班級：學校組織的學科測試在年級前三的班級；當月常規(guī)成績提高最快的班級（如遇多個班級提高的級數一致時，取名次最好的班級）；當月為學校做出突出貢獻或為學校爭得榮譽的班級等可獲得“榮譽星班級”。此項目不用申報，由綜合考核小組予以評定。

5、誠信星班級：學生不撒謊，班級無抄作業(yè)現象。誠信作業(yè)，誠信做人，誠信做事等。

6、節(jié)能星班級：節(jié)約用電用水、無人吃零食（宿舍除外）、不亂花錢、不損壞公物、不到校外流動攤點購買食品等。

二、申報與評比

1、月星由每月月初申報，下月初考核評比得出，

2、每個申報類別的“月星”分年級最多評三個，已獲得的`星級保星需在分項10名。

3、獲得“月星”的`頒發(fā)月星標志，并在班主任月津貼中按每星加10元發(fā)放。

4、學期獲星累計校前10的班級班主任直接確定為校級優(yōu)秀班主任；一學期未獲一星班級的班主任，學校將對其班主任工作進行調整。

說明：

1、先根據常規(guī)管理匯總情況反饋，由執(zhí)行機構評議。

2、本方案在執(zhí)行過程中不斷調整完善。

3、本方案如與原有的評比制度相抵觸，以本方案為準，不詳之處再行解釋。

班級之星實施方案范文第四篇一、指導思想：

為推行我校新教育實驗的開展，全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實踐能力，激發(fā)學生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的.閱讀習慣，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生的可持續(xù)發(fā)展，特制定本低年級“小書蟲”和中高年級“閱讀之星”評比細則。

二、評比目標：

1、通過活動，激發(fā)學生樹立“與書為伴”的思想，讓孩子享受閱讀的快樂，享受生活的快樂。

2、通過活動，進一步開闊學生視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。

3、通過開展活動，促進學生樹立持久讀書習慣，通過“小書蟲”、“閱讀之星”的評比為讓小學生感受讀書的快樂，愛讀書，多讀書，激發(fā)小學生課外閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣，全面提高學生的語文素養(yǎng)。

三、評比條件：

1、“喜歡讀書”。

A、閱讀量大，閱讀范圍廣；堅持認真閱讀學校推薦的閱讀書目，通過努力，閱讀能力明顯提高；

B、完成課程標準要求以及學校分年級段規(guī)定的閱讀總量，有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣，每天閱讀時間不少于三十分鐘；

第一學段（一二年級）課外閱讀總量不少于5萬字；

第二學段（三四年級）課外閱讀總量不少于40萬字；

第三學段（五六年級）課外閱讀總量不少于100萬字。

2、“會讀書”

A、掌握了閱讀方法。一二年級掌握默讀、朗讀；三四年級掌握誦讀、快速瀏覽、批注；五六年級掌握讀后感、書評。

B、閱讀質量高，有一定的積累和心得；每天一走進教室就能自覺閱讀，在班級或學校發(fā)揮模范帶頭作用；

C、閱讀興趣廣泛強烈，積極參加各種讀書活動；（閱讀課、讀書筆記、建好閱讀反饋表、出好讀書小報、參與讀書實踐活動、讀書交流會、親子閱讀等）；親子共讀書籍一學期不少于3本，每天能主動給家長講一個故事；

D、成績優(yōu)秀，作業(yè)質量高，并能將讀書內化為一定的寫作水平；

E、品德高尚，精神強健，談吐不凡，有“腹有詩書氣自華”的書卷氣。

3.“愛護書”

看書時不損壞書籍，節(jié)假日愿意到書店買書籍、看書；

四、操作程序

1、成立“小書蟲”、“閱讀之星”評選小組，每班按10%評選。

2、由個人提出申請，明確申報“小書蟲”、“閱讀之星”。

3、遞交閱讀總量的證明材料、個人閱讀積累本、優(yōu)秀文章等相關材料

4、每周以班級為單位進行閱讀活動小結，評選周“小書蟲”、“閱讀之星”。

5、“小書蟲”、“閱讀之星”評選小組每學期評選一次校級“小書蟲”、“閱讀之星”，并進行優(yōu)秀事跡介紹和隆重表彰。

班級之星實施方案范文第五篇一、主辦單位

二、活動目的及意義

為了營造校園科技創(chuàng)新文化氛圍，培養(yǎng)大學生自主創(chuàng)新意識，號召大學生積極參與科研活動，我校團委、校學生科協(xié)舉辦“創(chuàng)新之星”評選活動。以此樹立典型模范，激發(fā)學生科技創(chuàng)新的熱情，挖掘和造就科技人才，全面提高學生的綜合素質。

三、活動對象

全校學生

四、活動安排

（一）候選人推薦

1、時間：20xx年3月24日至20xx年4月4日

2、參評范圍：各類競賽（包括自然科學，社會科學類）獲獎選手

（二）評選階段

1、時間：20xx年4月7日至20xx年4月14日

2、形式：專家評審

邀請學校里的、權威專家、教授對候選個人和團隊進行評審。最終評選出兩個最佳團隊，十個最佳個人。

（三）編撰事跡

由校科協(xié)宣傳部對獲獎團隊及個人統(tǒng)一進行事跡編撰。

形式：

班級之星實施方案范文第六篇一、指導思想：

為展現我校學生蓬勃的朝氣，積極的精神面貌和全面發(fā)展的綜合素質，為了讓學生發(fā)揚個性，展現優(yōu)秀學生的形象，弘揚正氣，樹立典型，營造和諧積極的校園文化氛圍，完善校園文化建設。

二、評選條件：

凡申報“校園之星”的學生都必須模范遵守學生行為規(guī)范，思想品德好，有上進心，榜樣作用強。

1、品德優(yōu)秀，在學習、生活、工作中有突出表現的；

2、全面發(fā)展，能積極參加班級、學校、社區(qū)的各項活動，取得突出成績；

3、有良好的學習習慣，學習成績優(yōu)異；

4、在某一方面有特長，為班級或學校獲得榮譽的；

5、能出謀劃策，積極參與學校的民主管理，在學生工作中表現出色，得到廣大師生贊。

三、評選類別：

“校園之星”評選活動分別從學生的道德品質、文化素質、身心素質、勞動素質、藝術素質等幾方面進行評價，分別設立以下幾類：

1、學習之星

學習目標明確，學習方法得當，進取心強，能很好地掌握學科的基礎知識和基本技能在學習方面起模范帶頭作用，在歷次考試中取得優(yōu)異成績。包括勤奮之星、學科之星、進步之星等。

2、文學之星

熱愛文學創(chuàng)作與讀書，有一定的文學功底，積極參加市級、學校組織的各類征文活動并獲獎，積極向廣播站、校內各種雜志投稿，或在市級報刊上發(fā)表作品。包括寫作之星、演講之星、朗誦之星、閱讀之星等。

3、文明友愛之星

尊敬他人、謙虛謹慎、以禮待人、大方得體、忠厚誠信，模范遵守學生行為規(guī)范，關心他人，積極參加班級、學校、社區(qū)的各項公益活動。包括文明之星、禮儀之星、守紀之星、誠信之星、尊師之星、孝順之星、助人之星、愛班之星、勞動之星等。

4、才藝之星

在美術、音樂、舞蹈、戲劇、攝影等方面有突出特長并積極參加校內外各類藝術團體或者在校級以上各類藝術比賽中獲過三等獎以上獎勵?？砂〞ㄖ?、繪畫之星、攝影之星、音樂之星、舞蹈之星等。

5、體育之星

在體育運動方面有突出特長或在校級以上各類體育比賽中成績突出者。

6、其他

如果對班級班風建設有利，能成為學生認同并學習的榜樣的同學也可推薦。

四、評選辦法：

1、“校園之星”評選活動原則上每月一次，于每月中旬進行評選。

2、層級推薦，逐層選拔：

①各班參照評選標準，采用自我推薦、同學推薦、班主任推薦或科任老師推薦等方式，評選出本班的“班級之星”1人，填寫好推薦表交給年級組長。

②各年級組長參照評選標準，從各班的“班級之星”中，評選出本年級的“年級之星”，2人。

③年級組長將“年級之星”材料上交德育辦，有德育辦向全校公示。

五、宣傳、表彰辦法：

班級之星實施方案范文第七篇一、評選宗旨

為了充分展示我班學生的精神風貌，加快學生成長成才的步伐，引導和激勵廣大學生刻苦學習、全面發(fā)展，努力把自己培養(yǎng)成高素質專業(yè)技能人才。

二、評選對象

我班全體學生。

三、評選標準

“校園之星”的評選活動每月一次，以班級為單位，每個班級產生一名月之星。班主任需根據條件嚴格選報并填寫申報表，德育辦認真審核，如條件不夠，寧缺勿濫。

凡申報“校園之星”的學生都必須能模范遵守《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》，要思想品德好、學習態(tài)度端正，在此基礎上，某些方面取得突出成績，方能參加評選?？蓮囊韵聨讉€方面考慮：

（一）學習之星

學習目標明確，勤奮刻苦，成績突出，在學習方面起模范帶頭作用，參加班級、學校各興趣小組，歷次考試中取得優(yōu)秀成績。

（二）愛心之星

充滿愛心，關心愛護他人，主動幫助有困難的同學或路人，在物質上、精神上還是學習上，對別人友愛的手從不吝嗇。

（三）工作之星

積極參與學?；虬嗉壒芾砉ぷ?，工作認真負責，盡心盡力，成績突出，為了集體和同學甘于付出，不求回報。

（四）環(huán)保之星

愛護教室及校園環(huán)境，有良好的衛(wèi)生習慣，在同學中能起帶頭作用，善于用自己的言行影響他人。

（五）進步之星

學習、生活，守紀，為人處事等方面表現進步特別顯著，在班級、學校具有一定的影響力。

（六）節(jié)約之星

節(jié)約意識強，愛護學習用品、生活用品，平時能節(jié)約用水、用電，做到不亂花零用錢，不亂買零食，生活簡樸，做到同學之間不攀比穿戴，不講排場，有典型事跡，得到大家一致好評。

（七）禮儀之星

自尊自愛，注重儀表，舉止文明，真誠友愛，禮貌待人，尊敬師長，能為班級做事。

（八）體育之星

堅持鍛煉身體，積極參加學校組織的各項體育活動，體育課成績優(yōu)秀。得過較好成績。

四、評選辦法及表彰：

（一）德育辦定期向各班發(fā)放“校園之星”申報表。

（二）班主任嚴格按照評選標準選出本班的月之星，申報表（表后可附證明材料），上交德育辦。

（三）德育辦組織人員對各班所報名單及材料進行嚴格評選，最終確定“校園月之星”名單。

（四）全校公布，櫥窗展示，屆時表彰。

建議：各班最好先評選“班級之星”，在此基礎上推薦有關人選。

班級之星實施方案范文第八篇自20xx年首次舉辦以來，校園之星評選活動反響良好、影響廣泛，是一項大學生發(fā)現身邊榜樣、重新認識同齡人生存狀態(tài)和價值追求的活動，也是一項大學生教育自己、啟發(fā)自己、鼓舞自己的活動。它從一個全新的角度，展現當代大學生的青春風采，為當代大學生樹立可親、可敬、可信、可學的榜樣，進一步服務大學生的成長成才。學生處現擬舉辦“尋找身邊的榜樣——第二屆校園之星”評選活動，具體方案如下：

一、評選時間

20xx年11月

二、組織單位

主辦：學生處

三、參評基本條件

1、16、17級在校學生；

2、遵守法律法規(guī)和學校的有關規(guī)章制度，思想進步，品行端正，文明守紀，道德品質優(yōu)良；

3、具有高度的集體榮譽感和使命感，有一定的榜樣示范作用，并能接受學校、教師和同學的監(jiān)督；

4、沒有受過任何紀律處分；

5、參評項目只可任選一項。

四、評選項目和要求

（一）博學之星

1、博聞強識、博覽群書、知識面寬廣；

2、學習態(tài)度端正，有超于他人的求知欲望，能很好掌握各門功課的基礎知識和基本技能；

3、擁有良好的學習習慣和刻苦的學習精神，具有優(yōu)秀的學習方法，學習成績達到優(yōu)秀及以上，在考試中誠實作答、無作弊行為，無不及格課程。

（二）創(chuàng)新之星

1、積極參與各級各類學術科技活動和競賽，崇尚科學、追求真知，有較強的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力；

2、有技術成果或發(fā)明創(chuàng)造，曾在校級及以上學科競賽和科技創(chuàng)新競賽中取得突出成績，其科研課題獲校級或以上獎次的個人；

3、積極參與各級各類學術科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的競賽并成績突出者。

（三）公益之星

1、秉承志愿服務理念，弘揚奉獻精神，熱心社會公益事業(yè)，積極參與志愿服務及其他各種社會公益活動；

2、在各種志愿服務和其他社會公益活動中做出較為突出的貢獻、有感人事跡、服務時間長并能產生積極影響；

3、在志愿服務工作中表現突出，贏得廣泛認可與贊譽。

（四）文體之星

1、具有專業(yè)的藝術素養(yǎng)，較高的綜合素質，身心健康，形象良好；

2、在美術、音樂、舞蹈、書法、攝影、文學、體育等方面有突出特長，積極參加校內外各類藝術團體的活動，曾在各類才藝比賽中獲獎；

3、堅持日常鍛煉，積極參加課外體育鍛煉，或在校內外體育比賽中獲得優(yōu)異成績。

（五）服務之星

1、擔任學生干部時間不少于一年，具有獨當一面的工作能力和創(chuàng)新務實的工作作風；

2、積極主動地開展各項工作，認真完成學校、組織交辦的各項任務，有服務同學的意識，在同學中有較高的聲譽，在管理工作中細致入微、顧全大局；

3、踴躍參加校外組織的服務社會的有關工作，并能提供相關證明。

（六）綠色之星

1、具有強烈的社會責任感和環(huán)境意識，實踐科學發(fā)展觀，積極支持、參與并推動環(huán)境保護公益活動的開展；

2、長期堅持從我做起，從身邊的事做起，積極參與環(huán)保工作，具有先進性和典范性；

3、對環(huán)保事業(yè)做出具體貢獻，在相關環(huán)保競賽中獲得名次者，其先進事跡對我校同學具有明顯的導向和示范作用。

五、活動流程

（一）系部初選（11月1日—11月15日）

1、各班評選出每項“校園之星”候選1名，并確定1名學生會主要干部作為聯(lián)系人。

班級之星實施方案范文第九篇一、指導思想

鼓勵學生全面發(fā)展，啟發(fā)學生德育。增強學生的榜樣教育，樹立典型，進一步加強學校德育工作，努力探索貼近學生實際，行之有效的德育工作新途徑、新方法，轉變教育觀念，從學校德育工作的實際情況和學生成長的實際需要出發(fā)，真正從“近、小、實、親”做起。為此，學校在同學中開展評選“班級之星”“校園之星”活動。在同學身上找長處，在同學當中找榜樣，在同學當中樹新星。使同學們真正感到：學習的榜樣就在身邊，真實可親，實實在在。真正做到學生之間找差距、自尊自愛、自強自立。人人爭做德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格少先隊員，為樹立良好的校風而努力！

二、活動目的

關注每一個學生的成長，引導全體學生尋找自身潛力，挖掘自身潛力；引導廣大教師發(fā)掘學生的閃光點，關注學生的點滴進步。通過榜樣帶動的作用，使隊員們有進一步努力、前進的目標，讓更多的孩子發(fā)現自己的閃光點、找到成長中的自信。通過評星對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、主動、全面發(fā)展。

三、評選方法和程序：

第一階段：班級之星評選。

1、各班班主任組織本班學生學習評選條件，要求全體學生會背記牢。

2、每月20至26日內班級學生自薦或推薦候選人，并組織班委認定候選人。

3、班委認定的候選人對照評選條件簡要介紹事跡后，由大家舉手表決確定，根據得票數多少且超過半數者才可確定為“班級之星”。

4、各班級將班級之星于25日前報年級處。年級處審批后，28日前以班為單位報政教處。

第二階段：校園之星評選每學期兩次被評為同一名稱“班級之星”的同學，學校政教外分兩輪進行審評后確定為該名稱的校園之星。

第一輪：由學生會組成工作小組評選，或利用班會課時間進入各班級進行舉手投票。

第二輪：團委組織一定范圍的事跡展示或事跡演說?？蛇M行投票。

第三階段：獎勵每學年5月份、12月份下旬，學校校務處、政教處、后勤處，聯(lián)合對班級之星、校園之星進行表彰和獎勵。

1、在校園內懸掛“校園之星”匾牌，對個人頒分證書，或星牌。

2、學期內得五星以上或被評為校園之星的同學，該生本期綜合素質評定可直定A級，

3、某生一學期內被評為3個以上校園之星，可直推校級及以上三好學生，或優(yōu)秀干部。

四、注意事項及所交材料：

1、各級、各班主任要高度重視評選活動，使活動起到啟發(fā)德育的作用、利用選樹、宣傳班級典型的良好契機，加強對全體學生的正確引導，真正把最優(yōu)秀的學生推薦上來。

2、要實事求是地總結推薦候選人的事跡，事跡簡介和事跡材料要高標，嚴禁弄虛作假，評選活動要堅持嚴肅、認真、公正、自愿的原則。

3、學校政教處將嚴格遵守每個步驟、每個環(huán)節(jié)的時間要求，以確保評選工作如期完成。

4、推薦表各項目要填寫完整、真實。

五、評選條件及各星標準

凡申報“班級之星”“校園之星”的學生都必須遵守學校的一切規(guī)章制度，思想品德好、學習態(tài)度端正，能符合申報該星的條件，有一定的榜樣示范作用，并接受學校、教師和同學的監(jiān)督。

一、全能之星

1、對書法、繪畫、文藝表演等方面有濃厚興趣，具備扎實的基本功。在?；蜞l(xiāng)級以上的教育行政主管部門組織的書法、繪畫、文藝表演中獲獎勵。

2、具備藝術才能，在歌唱、舞蹈、演講、廣播、小品、器樂演奏方面具有顯著的成績。

3、喜愛科技創(chuàng)造、有小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作作品或者有科技小論文獲獎、發(fā)表。

4、熱愛文學創(chuàng)作，有較高的文學基本功、在縣市以上報刊上曾發(fā)表1篇以上的作品。

5、積極參與班級或學校運動會。有一個或一個以上的體育特長項目（乒乓球、武術、籃球、足球、田徑）。在校級以上的體育比賽中獲得名次。

二、管理之星

1、擔任班干部或班干部，能認真履行所任職務的職責，獨立工作能力強。

2、曾獲校級以上優(yōu)秀指揮、優(yōu)秀領隊、優(yōu)秀學生干部（含團隊、學生會、班級、寢室、伙管委等）稱號。

三、學習之星

1、學習刻苦，成績突出，在學習方面起模范帶頭作用。

2、自主學習，勤思好問，樂于探究，積極進取，各科學習成績優(yōu)秀。

3、學科競賽或作品曾獲校級一等獎或鄉(xiāng)以上的獎勵。

4、學習上或學習習慣上有明顯進步的。

四、禮儀之星

1、尊敬師長，孝敬父母，對人有禮貌，主動問好，尊老愛幼，同學友好相處，互相關心，互相幫助，相互尊重，相互合作。

2、舉止文明，尊重他人，樂于助人，遵守學校的各項規(guī)章制度。

3、在待人接物時經常使用禮貌用語xxx您好xxxxxx謝謝xxx、xxx對不起xxx等。

4、能經常幫助父母分擔一些力所能及的家務。

5、有典型的事跡，并得到大家一致好評。

五、誠信之星

1、能真誠的對待老師、同學、家人等，不說欺騙他人的話、不做欺騙他人的事。

2、自己力所能及的事能自己做，答應的事要言而有信，知錯能改、勇于承認。

3、能主動、真誠的幫助他人。

六、勤勞之星

1、熱愛勞動，能積極、主動地做好學校值日生、大掃除工作，勞動時不怕臟，不怕累。

2、自己的事情自己做，家里的事情幫著做，學校的事情熱心做。

3、有典型的事跡，并得到大家一致好評。

3、見到不講衛(wèi)生的人和事能主動上前勸阻。

七、節(jié)約之星

1、個人儀容儀表樸素大方，節(jié)約各種用品，不亂花零錢，不吃零食。衣食住行等生活方面從不與他人攀比。

2、節(jié)約用水、用電、珍惜個人及公共用品，為班級及學校、家庭材物保護做出貢獻，受到班任、校領導及、家長及同學好評。

八、服務之星

1、熱愛集體，有為班級，為學校，為他人服務的思想。

2、經常為班級，為學校，為他人服務，為同學公認。

3、有典型事跡。

九、守紀之星

1、自覺遵守小學生日常行為規(guī)范和學校規(guī)章制度，放學持證出入、兩操、課外活動、用餐、時能自覺遵守紀律，并協(xié)助老師維護秩序。

2、在校外能自覺遵守公共場所秩序，不打電子游戲，不賭博，不打架斗毆，不欺負弱小。

3、在同學中起表率作用。

十、環(huán)保之星

1、講究個人衛(wèi)生，勤洗澡，勤洗頭，勤剪指甲，服裝整潔，隨身帶好手帕或餐巾紙。

2、講究公共衛(wèi)生，自覺維護環(huán)境衛(wèi)生，做到不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑。在公共場所見到果皮紙屑能主動彎腰撿起。

3、積極參加班級值日工作，認真負責做好每一件衛(wèi)生、環(huán)保工作。

4、為班級或學校綠化、美化做出貢獻者唐莊初中“校園之星”申報表：

1）學生個人可自薦，也可推薦他人。

2）班級可組織評星小組或由班委兼任。

3）評星可選學生突出的一點；可以月月連評，要“星光燦爛”光映一片。

4）每月評出后在班級“十星”欄內表彰。并與28日前報政教處。

班級之星實施方案范文第十篇一、指導思想

為了進一步加強學校德育工作，努力探索貼近學生實際、行之有效的德育工作新途徑、新方法，鼓勵學生發(fā)展特長，增強對學生的榜樣教育；樹立典型，在全校同學中創(chuàng)設積極向上的學習氛圍，培養(yǎng)學生全面發(fā)展，激發(fā)學生勇于爭先的進取精神；形成良好的學風、校風，增強校園活力，提高學生的積極性。學校德育組織機構從“以人為本，為學生終身發(fā)展奠基”的辦學理念出發(fā)，將在本學期開展“校園之星”的評選活動。即：在同學身上找長處，在同學當中找榜樣，在同學當中樹新星。使同學們真正感受到：學習的榜樣就在身邊，真實可親，實實在在。讓學生德、智、體、美全面發(fā)展，為樹立良好的校風而努力！

二、活動宗旨

關注每一個學生的成長，引導全體學生尋找自身潛力，挖掘自身潛力；引導廣大教師發(fā)掘學生的閃光點，關注學生的.點滴進步；營造充滿人文關懷的和諧校園，賞識、激勵、關注每一位同學?！百p識使人自信，激勵使人進步。”以賞識教育的態(tài)度來關注與重視每一個學生。通過榜樣帶動的作用，使同學們有進一步努力、前進的目標，讓更多的同學發(fā)現自己身上的閃光點、找到成長中的自信。通過評優(yōu)對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、主動、全面發(fā)展。

三、活動口號

人人爭當校園之星，師生共建和諧校園。

四、評選對象

市六中全體學生。

五、評選條件

凡申報校園之星的學生必須模范遵守《中學生學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》。按時完成作業(yè)、遵守紀律、團結友愛、尊師愛校、關心集體、講文明、懂禮貌、樂于助人、實事求是、勤于奉獻、有高度的集體榮譽感和使命感，有一定的榜樣示范作用，并接受學校、教師和同學的監(jiān)督。

六、評選辦法

校園之星每個月評選一期，采用自下而上民主推選辦法，一個學生可以申報多項先進獎項，班主任需根據此方案嚴格按照評選程序認真執(zhí)行，參照“校園之星”的評比標準，推薦1名單項之星進行審批，要求每個被推薦人有200字左右的推薦材料。如條件不夠，寧缺勿濫。

七、評選內容及標準

1、誠實守信之星：言行一致，表里如一，為人忠厚，遵紀守法

2、孝敬父母之星：孝敬父母，尊長愛幼，聆聽長輩教誨。

3、勤奮學習之星：認真完成作業(yè)，惜時如金；目標明確，勤奮努力，堅持如一；學習成績好；進步快。

4、環(huán)保衛(wèi)生之星：注重環(huán)保，講究衛(wèi)生，愛護環(huán)境，生活有規(guī)律。

5、體育才藝之星：熱愛鍛煉，能在學校各項文體活動中上表現突出，為班集體爭光

6、愛護集體之星：愛護集體榮譽，愛護集體財物。主動抵制不良風氣。

7、遵守紀律之星：嚴格遵守學校日常行為規(guī)范，模范遵守校紀班規(guī)。

8、文明禮儀之星：尊敬師長，團結同學，文明禮貌，為人謙和。

八、注意事項

1、“校園之星”可通過個人申報，學生投票，班主任篩選推薦，學校審核，每月每班一名，不論是誰，只要有閃光點都有機會在校園中展示自我。

2、各班要加大宣傳力度，發(fā)動學生積極參與，通過平凡小事，折射出學生的`高尚品質和人性光芒，共同創(chuàng)設“讓學生嘗到成功的喜悅”的良好氛圍。

3、各班要創(chuàng)設競爭機制氛圍，發(fā)動學生開展爭星保星活動，注意教育學生本月被評為班級之星，下月不一定再被評上。

4、各班要創(chuàng)設良好的議論氛圍，注意評選的公平，公正，增加透明度，適當注意后進生比例。

班級之星實施方案范文第十一篇一．指導思想：

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯，以創(chuàng)建“讀書型班級”為導向，以擴大閱讀面，增加閱讀量為契機。以新穎活動、形式多樣的讀書活動為載體，努力為學生營造一個書香班級，使讀書成為學生的習慣，營造一個內涵豐富，特色鮮明的班級讀書氛圍。

二．活動目標：

１．積極倡導“與書為伴”的思想，拓寬學生的文化素質，樹立正確的價值觀，提高知識水平，享受學習的快樂，享受讀書的快樂。

２．學生階段是人生讀書的黃金時光，幫助學生養(yǎng)成熱愛讀書的習慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實文化底蘊，陶冶情操，為將來的健康成長打下扎實的基礎。

三、活動對象：

全班學生

四．活動口號：

漫步書海，享受閱讀。

五、活動要求及措施：

1、根據新學期班級推薦的書目，開展“大閱讀”活動，每生每學期必讀班級推薦書目4－5本，學期讀書必達數量為10本。

2、開展“每天一詩”誦讀活動，每天的語文課利用1——2分鐘背誦一首古詩詞。(來源《小學生古詩詞拓展閱讀三到四年級版》

3建立“讀書博覽會”，博覽會可以以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的——”、“好書推薦”等小板塊，向同學介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。（一般二到三星期一次）。

4、設置“讀書”課，每周安排一課時進行讀書活動，內容為經典閱讀和指導課外讀物欣賞。同時安排開展早讀活動，時間為學生到校后，8點鐘之前進行誦讀。（每周不少于兩此），在學生用餐后至12點前也可自由閱讀。

5、開展“每周一星”推薦表彰活動，每周在班會課上進行表彰，并挑選一名同學介紹讀書經驗。

6、開展關于學生讀書活動的各類競賽與交流（如故事會、1分鐘演講賽、讀書筆記評比、讀書知識競賽、讀書手抄報報評比等各類活動），以增強學生讀書興趣，體驗成功的快樂。

7、建立學生學期“讀書記錄表”。記錄表包括閱讀書名、閱讀時間、精彩片段、好詞好句、閱讀欣賞、心得體會等。每學期期末開展一次“讀書成記錄表”展示評比活動。同時評出班級若干名“班級讀書之星”。

班級之星實施方案范文第十二篇為優(yōu)化育人環(huán)境，培養(yǎng)學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束的能力，以形成良好的文明行為習慣，結合我校具體實際，按下列實施細則進行“星級班級”評比活動。

一、考核評比機構

由德育處、大隊部組織考核評比。

1、大隊部負責大隊委學生干部的組織與管理，檢查班級衛(wèi)生、眼保健操、課間文明、文明就餐等情況并作記錄.

2、德育處負責值日教師的`組織與管理，檢查值日工作.

二、考核評比辦法

1、“星級班級”評比是對班隊學生行規(guī)教育過程和教室衛(wèi)生、包干區(qū)衛(wèi)生的打掃與保持以及學生個人衛(wèi)生情況的全面評定。

2、記分方法：

最后得分＝值日教師記錄得分+行政值日記錄得分+大隊委檢查記錄。

3、天天檢查公布。（填好行政值日記錄冊、教師值日記錄冊、大隊委檢查記錄）。

4、評比。每個星期小結評比一次，每項無扣分現象的班隊（即滿分）可以授予榮譽.有扣分的則以最后累計得分排在全年級前列的授予榮譽（評出年級班集體總數的2/3）。雙項均得授予流動“五星級班級”牌，只得單項授予“四星級班級”牌，雙項均不達標授予“三星級班級”牌。

月月評比考核。

三、評分細則

（一）獎分

由德育處組織的全校性的，或以年級為單位的突擊檢查，全面檢查.大型活動中表現特別突出的予以加分，分值由德育處、少先大隊部裁定。

好人好事（或值日記錄冊中學生行規(guī)，教室、包干區(qū)衛(wèi)生表現較好的）以課間操時間當眾表揚為主，不加分。每月累積，在分值相等的情況下，表揚多的班級優(yōu)先評為“五星級班級”。

（二）扣分

【文明】：

1、課間：（課間休息應文明有序，不追逐打鬧，不做帶有危險性的游戲。）

（1）課間不文明休息，在廊道、教室內玩球類等劇烈運動，猛烈追跑打鬧，每人次扣分。

（2）做不正當游戲，每人次扣分。

2、兩操：（應做到隊伍整齊有序，做操動作規(guī)范標準，不喧嘩。）

（1）眼保健操在教室外逗留，做操隨意睜開眼睛，講閑話、亂做每人次扣分。

（2）課間操進退場隊伍雜亂，講閑話、亂做每人次扣分。

3、文明就餐：（進入餐廳應整齊列隊，洗凈手，保持安靜，需要加飯加菜應舉手向生活老師示意，不剩飯剩菜、不挑食，注意餐廳衛(wèi)生。）

（1）進餐廳無隊伍、大聲喧嘩每次分別扣分。

（2）桌面、地面不干凈每次分別扣分。

（3）就餐時擾亂他人，隨意離開座位，大聲講話每次扣分。

（4）剩菜剩飯現象較為嚴重，每班每次扣1分。

4、儀表：（穿著應整潔大方，不穿奇裝異服，正確佩戴紅領巾）

（1）學生穿戴不整、不佩戴紅領巾每人次扣分，

（2）亂丟、亂吐、亂倒，每人次扣分。

5、課堂：（課前應做好各項準備工作，遵守課堂紀律，服從老師管理。）

（1）鈴響就停止一切行動，進入上課狀態(tài)。

（2）課前作好準備，把書本放在課桌右上角，兩手放平。

（3）上課不把手放到抽屜，書包里，也盡量不做影響傾聽的事情。

（4）課堂上，由聽講轉為書寫時，拿任何學具要保持安靜、有序。

（5）老師、同學發(fā)言時，要時刻關注，認真傾聽，手頭停止一切行動。其他同學回答問題有錯誤，不得取笑。

（5）發(fā)言先舉手，上課不插嘴。

（6）課堂因電腦、電視等設備問題暫時不能使用時，不能紛紛議論，要耐心等待。

（7）沒有特殊原因，不要在上課時間上廁所。

（以上每項若在巡查或抽查期間不合乎要求的，每次扣分。）

6、其他：（模范遵守校規(guī)校紀，愛護公共設施，爭做文明守紀好隊員）

（1）私自拿別人東西，情節(jié)較嚴重的，每人次扣1分。

（2）不尊敬師長，每人次扣1分。

（3）損壞學校公物或花草樹木，每人次扣1分。

（4）打架、說粗野話，每人次扣1分。

（5）教室門窗、電燈、投影、風扇等未關每次扣1分。

（6）亂撕、亂擦、亂寫、亂畫、亂涂，每人次扣1分。

（7）考試舞弊，每人次扣1分。

（8）學校通報批評的每次扣1分。

【衛(wèi)生】：（應講究衛(wèi)生，發(fā)揚“我不丟，我會撿”精神，自覺愛護班級、校園環(huán)境。）

（1）地面有果皮、紙屑等垃圾，有污水，打掃不凈，有贓物無人撿，地面污漬明顯分別扣分。

（2）桌椅擺放不齊，窗簾懸掛不統(tǒng)一，教室學生用具、教學用具雜亂，門窗不凈分別扣分。

（3）走廊墻面、窗臺灰塵厚積，污漬明顯分別扣分。

（4）除檢查時間外，教室衛(wèi)生保持不凈，紙屑等垃圾較多，扣分。

四、獎懲辦法

“星級班級”評比結果納入班主任考核。

五、其他說明

如班主任老師對“星級班級”評比結果有異議，可到少先大隊部查看本班得分情況，但無權查看其他班級。

班級之星實施方案范文第十三篇一、文明禮儀（100分）

（1）參加升國旗儀式，要立正，行隊禮，如有講話、走動現象1人次扣1分。

（2）學校重要集會如要求穿校服，應該統(tǒng)一著裝，否則一人扣1分。

（3）談吐舉止文明，不說臟話，不給同學取叫綽號。講粗話或打架每人每次扣1分。

（4）按要求佩帶小黃帽，少先隊員應佩戴紅領巾。無佩戴紅領巾、小黃帽1人次扣1分。

（5）愛護公物，有踐踏草坪、亂刻桌椅等現象，每人每次扣1分。

（6）節(jié)約水電，做到人走燈熄，

如教室內空無一人而亮燈，放學后未及時切斷多媒體平臺、飲水機電源，發(fā)現一次各扣1分。

（7）校扶助員應按時到崗，值日隊長作好當日值日登記，如有遲到者每人扣1分，未作值日登記扣1分。

二、遵守紀律（100分）

1、課堂紀律：由任課老師針對每節(jié)課情況分好、中、差三等記分，分別以1、0、—1分進行記分，未登記分作0分。

2、課間活動紀律：要開展安全、有意義的課間活動，如有故意將他人推倒在地者，在樓梯欄上滑行者，在走廊上追逐嬉鬧、快速奔跑不聽勸阻者，各扣1分。

3、食堂就餐紀律

a.各班有秩序地排縱隊進食堂領菜，如有推擠、搶道現象扣1分。

b.就餐時要保持安靜，如有學生隨意說話、走動、敲打碗筷，扣1分。

3、要愛惜糧食，剩飯、剩菜較多的班級酌情扣1分。

4、午間靜校紀律

a.收看電視(廣播)時間內，如沒有組織學生收看電視（收聽廣播）扣1分。

b.午休靜校期間應盡量保持安靜，有喧嘩、吵鬧等情況酌情扣1分。

三、清潔衛(wèi)生（100分）

1、地面：無紙屑、無污跡，否則扣1分。

2、課桌椅：整齊，講臺上教學用具擺放有序，無粉塵，否則各扣1分。

4、門窗：玻璃潔凈透明，不亂粘貼，否則扣1分。

5、衛(wèi)生角：合理擺放紙簍、水桶、掃帚、抹布等用具，否則扣1分。

6、眼保健操：教室安靜，人人都認真做，否則扣1分。

8、個人衛(wèi)生：不隨地吐痰、不亂拋紙屑雜物，勤剪指甲，飯前洗手，違紀者每項扣1分。

四、加分事項

1、組織參加校級和校級以上各項比賽活動獲獎的班級或個人酌情加分。

3、學生個人的.各類作品在校廣播臺播出的每篇加分，在校級報刊上發(fā)表作品的每篇加1分，在市級的加每篇加2分，在市級以上發(fā)表的酌情加分。

4、好人好事酌情加分。

5、黑板報應做到排版美觀，主題鮮明，有教育意義，如學校有專刊要求，需按日刊出，不按時一次扣1分，評比獲獎的相應加分。

6、主題班隊會要按計劃，安排組織開展，滿分為10分，挪作他用記0分。

1、成立“星級班級達標監(jiān)察崗”，每天對各班情況進行檢查，若發(fā)現不良行為，則扣除不良行為者班上相應積分。

2、學校每兩周評比一次，按一定分值授予“三星班級”，連續(xù)3次授予“三星班級”將授予“四星班級”，連續(xù)3次授予“四星班級”將授予最高榮譽――“五星班級”。

凡是授予“五星班級”稱號的班集體才能有資格參加年度各級文明班級的評比。

班級之星實施方案范文第十四篇一、“班級之星”評選方法

本活動總負責人：宋穎

評審小組成員（七人）：z（學生代表）、z（班主任）

1、提名

全班所有同學都有被提名推薦的資格。

每期“班級之星”候選人可以由以下方式產生：

（1）個人提名

全班每個人都可以提名同學或自己成為候選人，提名者要將推薦理由報宋穎處備案。

（2）六人小組討論提名

評審小組可根據實際需要，組織全班同學以六人小組為單位進行提名。

（3）評審小組提名

評審小組成員有單獨的提名權。

①符合以下特點的`同學均可被提名成為“班級之星”候選人：有較突出的事跡（如好人好事）、為班級贏得榮譽、個人獲得表彰、表現優(yōu)秀、進步較大，等等。

②候選人可以是個人或組合。

2、確定

（1）評審小組對提名進行評審，確定當選者

（2）如果有必要，可組織六人小組投票，每組一票，根據得票情況和評審小組意見確定當選者

（3）每周產生一至數名“班級之星”

二、“班級之星”表彰方案

1、制作海報公開展示

2、為獲獎者撰寫頒獎詞

3、頒發(fā)榮譽證書

4、給獲獎者家長發(fā)報喜信

5、獲獎情況計入學期評價

6、利用班會、短信平臺和QQ群，在全班公開表揚。

班級之星實施方案范文第十五篇一、活動宗旨

為加強和改進學生思想道德建設，培養(yǎng)學生良好的日常行為習慣，大力開展校園“小學生養(yǎng)成教育活動”，讓學生對文明的認識更加深刻，讓全校文明之風更為濃厚。特制定本“校園之星”評選活動方案。

二、評選形式

1、各班評選出4名“校園之星”（即“禮儀之星”、“紀律之星”、“學習之星”、“衛(wèi)生之星”各1名）。

2、各班級“校園之星”由學校德育處、少先隊大隊委對推薦學生進行評選認定后，在全校大會上分別授予“禮儀之星”、“紀律之星”、“學習之星”、“衛(wèi)生之星”稱號。

三、評選條件

1、能很好地使用禮貌用語，待人有禮貌，見到老師能主動問好。

2、能和同學友好相處，知道謙讓，樂于助人。

3、規(guī)則意識強，能自覺遵守《小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》和《校風文明建設管理制度》。

4、愛清潔，講衛(wèi)生，不亂丟紙屑果皮，無亂擦亂寫亂畫現象。

5、愛護公物，無損壞教學設施現象，個人用課桌椅無涂、刻、挖等情況。

6、能在環(huán)境衛(wèi)生保持、規(guī)范課間活動中長期起到模范帶頭作用（如：主動撿拾校園內果皮紙屑，主動維持班級秩序等）。

7、學習目的明確，學習態(tài)度端正，刻苦學習，成績在班內良好。

8、有為社區(qū)、學校、同學、他人服務的經歷。

四、對有下列行為的學生不予參評

1、上課不認真聽講，作業(yè)馬虎應付或不按時完成者。

2、不按時打掃衛(wèi)生，隨手亂扔亂倒果品紙屑、隨地吐痰、破壞環(huán)境衛(wèi)生者。

3、不遵守社會公德，不節(jié)約水電、破壞學校公共財產者。

4、在校園內，經常進行追逐打鬧、使用不文明用語者。

5、不請假外出、經常遲到、早退者。

班級之星實施方案范文第十六篇為了更好地挖掘學生中的先進典型，樹立學生中的身邊榜樣，展現學生的青春風采，營造良好的校園文化氛圍，學校決定在本學期開展商貿學校“星光燦爛校園之星”評選活動。號召廣大學生以先進為榜樣，努力學習、奮發(fā)成才，爭創(chuàng)文明校園、和諧校園。特制定以下方案。

一、指導思想

引導廣大教師挖掘學生的閃光點，關注學生的點滴進步。通過榜樣帶動的作用，增加同學們努力、前進的目標，讓更多的同學發(fā)現自己的閃光點、找到成長中的自信。通過表彰先進，樹立學習典型，增強同學們學習的自信心，營造積極向上的校園氛圍。

二、評選項目

學習之星、才藝之星、勵志之星、勞動之星、服務之星、技能之星等等。

三、評選標準

1、學習之星

學習刻苦，成績突出，在學習方面起模范帶頭作用，考試成績優(yōu)異，上學期學科綜合獎學金一等獎的同學。

2、才藝之星

在本學期文化藝術節(jié)各類獎項中獲得第一名及以上的同學。

3、勵志之星

家庭經濟困難或身殘志堅的同學，身處逆境卻有積極樂觀的心態(tài)，面對挫折能迎難而上，努力學習，上學期學科綜合獎學金三等獎以上的同學。每部兩名以下。

4、勞動之星

熱愛勞動，積極參加校內外勞動，有良好的勞動衛(wèi)生習慣，堅持搞好班級、宿舍和包干區(qū)衛(wèi)生，值日認真負責。在勞動方面有突出事跡的學生。每部兩名以下。

5、服務之星

現任學生會或班委會、團支部以上學生干部，能認真履行職責，工作能力強，為集體和同學做了大量的服務工作，事跡和影響突出，個人曾獲市級或以上“三好學生”、優(yōu)秀學生干部等稱號。

6、技能之星

在教學部及以上所組織的專業(yè)技能競賽中獲得第一名的同學；獲“文明風采”全國一等獎的同學；文字錄入第一名的同學；在專業(yè)實習中表現突出，得到實習單位表揚的同學（附單位表揚信）等等。比如：叉車能手、點鈔能手、眼鏡技能之星、營銷之星、文字錄入能手等等。要求在自己的專業(yè)技能上認真學習，刻苦訓練，并在校級以上技能比賽中獲得第一名的優(yōu)異成績的同學。

四、“星光燦爛校園之星”的基本條件

1、思想積極向上，作風正派，沒有出現違法違紀行為（包括沒有違反學校各項規(guī)章制度、考風考紀等）。

2、品學兼優(yōu)。

3、在某一方面學有所長，曾獲得校、市級以上獎勵，對學校的聲譽有突出貢獻。

4、積極參與學校的管理，在學生工作中表現突出，得到廣大師生的`稱贊。

5、條件（1）是必備的，同時還須具備（2）、（3）、（4）中任一點和各項評選項目的標準。

6、各項目一位同學不得重復申報。

五、“星光燦爛校園之星”評選方法

1、評選采取自下而上的方式，先由各班級班主任和班干部結合各項目條件進行評選推薦。

2、確定符合條件的學生填寫“星光燦爛校園之星”申請表，提供相關事跡材料和證書復印件交班主任。

3、各項目的學生控制在每教學部兩名以內（全校每項目不超出12名，學習、技能之星例外），如各部各項目都超出兩名的，則按獲獎和主辦部門的級別順序排隊推薦，經評審小組評定，最后評出我校“星光燦爛校園之星”人選。其余的作為“教學部之星”進行表彰。

六、“星光燦爛校園之星”評選程序

第一階段：宣傳階段

班級之星實施方案范文第十七篇為樹立典型，創(chuàng)設積極向上的學習氛圍，激發(fā)學生勇于爭先的進取精神，促進學生全面發(fā)展，形成良好的學風、校風，增強校園活力，政教處將在本學期開展“校園