甘肅省靖遠縣第二中學高三壓軸卷新高考歷史試卷及答案解析

甘肅省靖遠縣第二中學高三壓軸卷新高考歷史試卷請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．文藝復興時期，人們高呼“個性解放”“人的自由”，提出人要擺脫“神學”的束縛，人可以達到一切他想達到的目的；到啟蒙運動時期，在理性的指導下，人們更是提出了“自由、平等、博愛”的口號，自由被認定為是一種自然權利，是天賦人權。由此可見A．啟蒙運動強調對社會權利的追求B．天賦人權的思想由來已久C．文藝復興時期“人文精神”開始出現(xiàn)D．自由是要求擺脫“神學”的束縛2．1953年9月4日中共中央發(fā)出《關于城市建設中幾個問題的指示》。凡是工業(yè)建設比重較大的城市，要迅速組織力量，抓緊城市規(guī)劃設計工作；中小城市一般不再擴大基本建設，只進行一些必要維修工作。這個指示的主要目的在于要求A．集中資源建設工業(yè)化基礎B．限制城市入口的過快膨脹C．優(yōu)先發(fā)展沿海的工業(yè)城市D．重新規(guī)劃工業(yè)城市的建設3．為了保護已有的利益，費城制憲會議的各邦代表（和他們所代表的不同利益集團）必須建立種高于各自利益的公共利益，并建立一種高于各自權威的公共權威來貫徹公共利益，由此，制完會議的各邦代表主張A．實施人民主權和共和原則B．建立分權制衡的政治體制C．建立權力有限的聯(lián)邦政府D．改變各邦自治的原則4．甲午戰(zhàn)后，列強在中國獲得了大量礦產(chǎn)資源開采權，而日本在這場瓜分中國市場的爭奪中幾乎一直處于被動狀態(tài)，直到1899年方才開始有機會染指中國內陸的礦產(chǎn)資源。這是因為A．列強眼紅日本的巨額戰(zhàn)爭收益B．日本開礦技術沒有優(yōu)勢C．甲午戰(zhàn)爭激起中國的民族憤恨D．中國內陸礦產(chǎn)十分有限5．下面是一幅創(chuàng)作于1953年的宣傳畫，該宣傳畫反映出當時我國A．人民群眾建設祖國的熱情高漲B．人民公社獲得了廣大群眾擁護C．家庭副業(yè)調動了農民的積極性D．農業(yè)合作化運動出現(xiàn)“浮夸風”6．1913年6月的一期《大公報》專門刊登了一篇題為《粵女學生之怪裝》的文章，稱她們“穿著猩紅襪褲，腳高不掩脛，后拖尾辮，招搖過市”。對此，廣東教育司專門發(fā)出布告，下令整頓，稱“近來一種女子佻撻長襪猩紅，褲不掩脛，此在無知識者為之尚不足責，不謂人格尊貴之女學生身佩襟章亦有尤而效之者，殊非自重之道”。由此表明當時A．教育近代化受制于封建倫理綱常B．大眾傳媒影響到政府對教育管理C．服飾文化呈現(xiàn)個性化的特點D．民主共和思想尚未深入人心7．在美國，產(chǎn)值在100萬美元以上的大企業(yè)，1904年約1900個，占企業(yè)總數(shù)的0.9％，而它們據(jù)有的工人占工人總數(shù)的25.6％，它們的產(chǎn)值占總產(chǎn)值的38％。材料表明A．美國經(jīng)濟獲得了快速發(fā)展 B．美國壟斷組織發(fā)展程度較高C．美國開始進入壟斷資本主義階段 D．美國企業(yè)生產(chǎn)和資本集中程度高8．中國古代封建社會的官僚機構遵循著一體化的結構原則，使一個復雜、巨大的官僚機構保持著協(xié)調運行，很難出現(xiàn)類似歐洲那種“我的附庸的附庸，不是我的附庸”的情況。這主要是因為A．封建小農經(jīng)濟占主導地位 B．封建倫理綱常思想的束縛C．選官制度制約官員的行動 D．中央集權制度的貫徹執(zhí)行9．中國古代帝王的典型形象是：“一手捧著儒家經(jīng)典，宣傳教化；一手高舉法家利劍，厲行專制?！边@種帝王的典型始于（）A．秦代 B．漢代C．唐代 D．宋代10．如圖是1975年出土于陜西省岐山縣董家村西周銅器窖藏的五祀衛(wèi)鼎。鼎腹內壁鑄銘文207字，記錄了西周中期的一件土地訴訟案件。此青銅器的銘文A．需被文獻記載印證才能確定其證史價值B．能為后人研究當時的社會狀況提供較為可信的史料C．作為實物史料不可能包含記錄者主觀認識D．作為歷史敘述都是對當時歷史事實的準確客觀呈現(xiàn)11．以本紀、表、書、世家、列傳的體例寫就的史學著作是A．《史記》 B．《漢書》C．《資治通鑒》 D．《四庫全書》12．下表唐代中后期部分藩鎮(zhèn)戶兵比例表鎮(zhèn)別戶數(shù)兵數(shù)戶：兵兵數(shù)出處魏博74498700001.1：1《舊唐書》卷一二七《洪經(jīng)綸傳》成德63604500001.3：1《舊唐書》卷一四四《陽惠元傳》武寧37251300001.2：1《全唐文》卷七一六《使院新修石幢記》澤潞26059200001.3：1《舊唐書》卷一三二《李抱真?zhèn)鳌坊次?2867500000.3：1《舊唐書》卷二一四《吳元濟傳》由表可以推知，唐代中后期A．藩鎮(zhèn)擁兵自重脫離中央控制B．戰(zhàn)事多導致軍事參與率較高C．朝廷軍隊征兵標準日趨嚴格D．呈現(xiàn)出北強南弱的戰(zhàn)略態(tài)勢二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）（選修4：中外歷史人物評說）材料惲鐵樵（1878-1935年），江蘇武進人。他前半生從事教育及編譯工作。直到43歲以后才開始習醫(yī)，行醫(yī)僅14年即故去，但在這短短的10多年中，他舉辦三期中醫(yī)函授學校，撰著醫(yī)書20多種，其代表作有《群經(jīng)見智錄》、《傷寒論研究》等。他對中西醫(yī)兩個體系具有自己獨到的見解，并認為中西醫(yī)之基礎各不相同，理論亦不同，各有其所長，主張中醫(yī)要發(fā)展，就必須吸收西醫(yī)之長，并與之化合，以產(chǎn)生新的中醫(yī)。但他又主張，要匯通兩個體系，首先要發(fā)展中醫(yī)，不應滿足中醫(yī)已有的成就。他十分講求臨證的實效，通過采用中西兩者之長以求得治療之實際效果。在這個過程中，他主張盡量利用近代科學之知識，才能達到目的。他反對廢止中醫(yī)和全盤西化。——整理自白壽彝《中國通史》（1）根據(jù)材料并結合所學知識，簡要概括惲鐵樵關于中醫(yī)的基本觀點。（2）根據(jù)材料并結合所學知識，簡要分析惲鐵樵醫(yī)學主張形成的原因。14．（20分）“（20世紀30年代）羅斯福在一次談話中說：在救濟工作中，我們是同有正當自尊心的美國人打交道。對他們來說，單純的施舍會傷害要求保持個人獨立的一切本能。大多數(shù)美國人都想為他們所得到的東西付出點什么。這里所說的付出一點什么，指的是老老實實地工作，而這種工作正是防止他們精神上頹廢的屏障。”——解力夫《二次大戰(zhàn)三巨頭（二）身殘志堅——羅斯?！穯栴}：（1）“羅斯福談話”的主要社會背景是什么？（2）為避免“單純的施舍”，“在救濟工作中”羅斯福采取了那些具體措施？（3）這些措施對當時美國產(chǎn)生了那些積極影響？

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、A【解析】

依據(jù)材料中信息可知，從文藝復興時期到啟蒙運動時期，“人文精神”的內涵由對人個體自由的追求轉向對人社會權利的追求，因此A選項正確。B選項并非材料強調的內容，排除；人文精神開始出現(xiàn)于古希臘，C選項錯誤；D選項并未全面表述自由的含義，排除。故選A。2、A【解析】

本題考查“一五計劃”期間的工業(yè)化建設。根據(jù)材料時間“1953年9月4日”可知此時為“一五計劃”期間。從“工業(yè)建設比重較大的城市”“抓緊城市規(guī)劃設計工作”并結合所學可知，“一五計劃”期間，為配合以“156”項為中心的工業(yè)化建設，政府明確了城市要為社會主義工業(yè)建設服務，為生產(chǎn)、為勞動人民服務的方針。一切以工業(yè)為中心，工業(yè)是主體，城市是配套，城市現(xiàn)代化通過工業(yè)化來實現(xiàn)。城市發(fā)展目標被明確為以重工業(yè)化為核心選擇優(yōu)先發(fā)展工業(yè)城市，把力量集中在重點工程所在城市的建設，集中資源建設工業(yè)化基礎，故本題正確答案為A項。不能僅根據(jù)“中小城市一般不再擴大基本建設”而片面推斷出限制城市人口的過快膨脹，排除B項?！皟?yōu)先發(fā)展沿海的工業(yè)城市”以及“將工業(yè)城市進行重新規(guī)劃”在材料中無法體現(xiàn)，CD項。3、C【解析】

“為了保護已有的利益”，即各州獲得解放戰(zhàn)爭勝利的的果實，代表們的共識是必須建立一種高于各自（即各州）權威的公共權威，來貫徹公共利益即要加強中央政府的權力和國家秩序，所以這里強調的是聯(lián)邦制原則，正確答案是C項；材料沒有強調人民主權和反對特權，A項不符合題意；材料不是制約和防范公共權威，分權制衡不符合題意，B項錯誤；這是的前提是要“為了保護已有的利益”,D項與材料矛盾。4、C【解析】

根據(jù)材料信息可以判斷出日本在甲午戰(zhàn)爭中后攫取大量的侵略權益，激起了民族憤怒，C項說法正確。A項說法不符合材料信息“直到1899年方才開始有機會染指中國內陸的礦產(chǎn)資源”，可以排除。BD項說法不符合史實，可以排除。5、A【解析】

據(jù)材料中的“1953年”可知當時我國實行“一化三改”活動，也就是“一五計劃”和三大改造運動。漫畫中的文字“合作社養(yǎng)豬”“男女老幼其勞動”“愛國增產(chǎn)真光榮”等信息則反映當時人民群眾建設祖國高昂的熱情，故選A項，排除D項；人民公社化運動開始于1958年，與材料中“1953年”不符，故排除B項；材料反映的是“合作社養(yǎng)豬”，不是家庭副業(yè)，故排除C項。6、B【解析】

根據(jù)材料可知，《大公報》報道粵女學生的著裝問題，從而引發(fā)“廣東教育司專門發(fā)出布告，下令整頓”，這體現(xiàn)出大眾傳媒影響到政府對教育管理，故B項正確；材料強調新舊文化交融中激烈碰撞，沒有體現(xiàn)出教育的近代化與封建倫理之間的關系，故A項排除；材料沒有體現(xiàn)出服飾文化的特點，故C項排除；材料反映的是新舊文化交融中激烈碰撞，沒有體現(xiàn)出民主共和思想，故D項排除。7、D【解析】

據(jù)材料“在美國，產(chǎn)值在100萬美元以上的大企業(yè)，1904年約1900個，占企業(yè)總數(shù)的0.9％，而它們據(jù)有的工人占工人總數(shù)的25.6％，它們的產(chǎn)值占總產(chǎn)值的38％”并結合所學可知，在第二次工業(yè)革命時期雖然產(chǎn)值在100萬美元以上的大企業(yè)，僅占企業(yè)總數(shù)的0.9％，但它們據(jù)有的工人占工人總數(shù)和產(chǎn)值占總產(chǎn)值中的比重很高，這說明美國生產(chǎn)領域出現(xiàn)了生產(chǎn)集中和資本集中的壟斷組織，D正確；材料沒有涉及美國經(jīng)濟的發(fā)展速度，A錯誤；據(jù)材料“在美國，產(chǎn)值在100萬美元以上的大企業(yè)，1904年約1900個，占企業(yè)總數(shù)的0.9％……”可知，美國產(chǎn)值在100萬美元以上的大企業(yè)，僅占企業(yè)總數(shù)的0.9％，這說明美國壟斷組織發(fā)展程度不高，B錯誤；材料時間是1904年，第二次工業(yè)革命已是進行中，故美國“開始”進入壟斷資本主義階段說法不準確，C錯誤。【點睛】第二次工業(yè)革命使資本主義進入了壟斷資本主義。8、D【解析】

“我的附庸的附庸，不是我的附庸”體現(xiàn)的是割據(jù)，而古代中國實行中央集權，中央政府直接干預地方，其政策落實往往直達基層，因此不會出現(xiàn)“我的附庸的附庸，不是我的附庸”現(xiàn)象，選項D正確；小農經(jīng)濟不是官僚系統(tǒng)協(xié)調運作的主要原因，排除A；封建倫理綱常不能保證“一體化結構”運行，如漢代的七國之亂雖然存在著封建倫理綱常思想，但依然發(fā)生了割據(jù)，排除B；選官制度本身不能制約官員行為，排除C。9、B【解析】董仲舒改造的漢代儒學屬于“外儒內法”。符合材料“一手捧著儒家經(jīng)典，宣示教化；一手高舉法家利劍，厲行專制?！盉正確；A主張法家思想；C和D都是儒家思想。10、B【解析】

五祀衛(wèi)鼎是出土文物，史料劃分上屬于一手史料，因此其內壁銘文能為后人研究當時的社會狀況提供較為可信的史料，B正確；文獻記載的史料價值不如出土文物，排除A；銘文帶有主觀色彩，排除C；青銅器本身不屬于歷史敘述，排除D。11、A【解析】

本紀、表、書、世家、列傳的體例是紀傳體通史，《史記》是這一體例，選項A正確；《漢書》中沒有世家，而且以志代書，選項B排除；選項C是編年體史書，排除；選項D是大型叢書，不是史學著作，排除。12、B【解析】

依據(jù)材料信息結合所學可知，唐代中后期部分藩鎮(zhèn)戶兵比例較高。結合所學可知，唐代中后期社會動蕩劇烈，藩鎮(zhèn)之間和中央與藩鎮(zhèn)之間的戰(zhàn)爭頻發(fā)，導致軍事參與率較高，士兵征發(fā)較多，因此B選項正確。A選項錯誤，并非所有的藩鎮(zhèn)擁兵自重脫離中央控制，結合所學可知，即使是割據(jù)的魏博、成德等河朔藩鎮(zhèn)也并未完全脫離中央；C選項錯誤，材料中唐代中后期部分藩鎮(zhèn)戶兵比例較高，其征兵標準較低；D選項錯誤，材料并未比較南北方藩鎮(zhèn)的情況。故正確答案為B選項。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）觀點：①中西醫(yī)的基礎與理論不同，各有所長；②中醫(yī)發(fā)展要吸收西醫(yī)長處，用科學方法發(fā)展中醫(yī)，增強療效；③反對廢除中醫(yī)．反對全盤西化。（2）原因：①近代以來西學傳播，西醫(yī)傳人沖擊了中醫(yī)發(fā)展；②惲鐵樵長期從事教育與編譯工作；③思想開放，兼收并蓄，積極投身于中醫(yī)的學習研究與實踐；④民國建立后，國內出現(xiàn)了全盤否定中國傳統(tǒng)文化（中醫(yī)）的傾向。【解析】

（1）主要考查學生綜合分析與歸納的能力，據(jù)材料“并認為中西醫(yī)之基礎各不相同，理論亦不同，各有其所長”“主張中醫(yī)要發(fā)展，就必須吸收西醫(yī)之長，并與之化合，以產(chǎn)生新的中醫(yī)”“他十分講求臨證的實效，通過采用中西兩者之長以求得治療之實際效果。在這個過程中，他主張盡量利用近代科學之知識，才能達到目的”“他反對廢止中醫(yī)和全盤西化”等信息分析歸納即可。（2）主要考查學生分析理解的能力，應結合材料“惲鐵樵（1878—1935），江蘇武進人。他前半生從事教育及編譯工作。直到43歲以后才開始習醫(yī)，行醫(yī)僅14年即故去，但在這短短的10多年中，他舉辦三期中醫(yī)函授學校，撰著醫(yī)書20多種，其代表作有《群經(jīng)見智錄》《傷寒論研究》等”從近代以來西學傳播，西醫(yī)傳入沖擊了中醫(yī)發(fā)展；揮鐵樵長期從事教育與編譯工作，思想開放，兼收并蓄；積極投身于中醫(yī)的學習研究與實踐；民國建立后，國內出現(xiàn)了全盤否定中國傳統(tǒng)文化（中醫(yī)）的傾向等方面回答。【詳解】14、（1）美國經(jīng)歷了1929-1933年的經(jīng)濟危機，造成企業(yè)大量停產(chǎn)，失業(yè)人數(shù)激增（失業(yè)率居高不下），民眾生活水平大幅降低。（2）政府舉辦公共工程，