植物花卉學(xué)實(shí)習(xí)心得體會

植物花卉學(xué)實(shí)習(xí)心得體會植物花卉學(xué)實(shí)習(xí)心得體會

通過本學(xué)期的花卉學(xué)學(xué)習(xí),讓我受益非淺,在豐富自己學(xué)問的同時(shí),也學(xué)會了一些簡潔的花卉鑒賞方法,并通過試驗(yàn)和實(shí)習(xí)對花卉的培育和管理有了實(shí)際的經(jīng)歷體會.本學(xué)期的學(xué)習(xí)即將完畢,在此我結(jié)合自己的所學(xué)向教師作本學(xué)期的學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告.

一、我對花卉學(xué)的相識

我和大多數(shù)同學(xué)一樣,是第一次接觸花卉學(xué)這門課程,雖然花卉兩個(gè)字在我們的生活中經(jīng)常聽到,但是詳細(xì)歸結(jié)為一個(gè)概念性的名詞時(shí),我們都一竅不通.

在我看來花卉就是以植物為載體的藝術(shù)美學(xué)表達(dá).而花卉學(xué)那么是探究如何把這藝術(shù)品做到最美的一門學(xué)科.可能這樣說比擬籠統(tǒng),但我覺得這就是我的理解,而且我這樣理解之后,對我學(xué)習(xí)花卉學(xué)有了必須的協(xié)助.

二、我學(xué)習(xí)花卉學(xué)的方法

起初學(xué)習(xí)花卉學(xué)只感到新穎,由于從沒有接觸過這個(gè)學(xué)科,一切都很生疏.沒有自己的系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法和打算,只是跟著教師走,上課抄筆記,課后看筆記,這樣學(xué)著學(xué)著就覺得越來越空洞,許多東西無法理解,比方在學(xué)習(xí)花卉學(xué)的分類這個(gè)學(xué)問點(diǎn)的時(shí)候,因?yàn)槿鄙倩ɑ軐?shí)例,很難理解一些分類的理由,如按光照強(qiáng)度要求分類或按土壤酸性的適應(yīng)性分類,雖然在理論學(xué)問上能夠理解,但不同的條件下生長出的植物有什么樣的差異,沒有一個(gè)直觀的理解,這樣相識起來很不堅(jiān)固,也很空洞.

后來和教師第一次實(shí)習(xí)之后,才知道讀萬卷書不如行萬里路的道理.實(shí)踐不但能檢驗(yàn)所學(xué)學(xué)問的牢靠性,也能增加對課本學(xué)問的理解.菊花展的實(shí)習(xí)讓我知道:同樣的花種,因?yàn)榕嘤姆椒ú煌?給人的視覺印象迥然不同.婀娜多姿,萬紫千紅的漂亮花卉后面是科學(xué)的培育和管理方法.

發(fā)覺了實(shí)踐的重要性,我卻又遇到了一個(gè)問題:對一些學(xué)問的相識很模糊,總是有種似是而非的感覺.起先不知道是為什么,后來和同學(xué)們做了一些探討和比照,發(fā)覺是因?yàn)榛ɑ軐W(xué)的一些相關(guān)學(xué)科我沒有駕馭好,比方土壤學(xué),氣象學(xué),植物學(xué),植物生理學(xué).

所以學(xué)習(xí)花卉學(xué)必需要留意理論學(xué)習(xí)與試驗(yàn)實(shí)習(xí)結(jié)合,對花卉學(xué)有關(guān)的學(xué)科都要有必須的了解,把花卉學(xué)當(dāng)作一門應(yīng)用型的科學(xué)來對待.

三、在花卉學(xué)學(xué)習(xí)中我學(xué)到的專業(yè)學(xué)問

我們本學(xué)期對花卉學(xué)的學(xué)習(xí)可以總結(jié)為七個(gè)大局部:

1、花卉學(xué)的理解和花卉產(chǎn)業(yè)的意義

花卉學(xué)是以花卉植物為探究對象,主要探究花卉的分類,植物學(xué)性,生態(tài)學(xué)特征,生長發(fā)育規(guī)律,生長發(fā)育與環(huán)境條件的關(guān)系,繁殖方法,栽培管理技術(shù),栽培設(shè)施及病蟲害防治,花卉的裝飾與應(yīng)用,市場營銷等方面的根底理論及操作的一門學(xué)科.

花卉產(chǎn)業(yè)開展到今日,使花卉的栽培意義更加重大,不僅美化了生活環(huán)境,改善了生態(tài)環(huán)境,豐富了了社會社會文明和精神文明的生活,還促進(jìn)了社會主義經(jīng)濟(jì)建立.

2、花卉的分類

花卉的分類有利于鑒別和培育管理,但是花卉的分類須要我們對花卉學(xué)相關(guān)的學(xué)科有必須的了解,如園林美學(xué),土壤學(xué),植物學(xué)等.目前花卉的分類依據(jù)大體上有四種:

(1)按生活類型(2)按欣賞應(yīng)用特點(diǎn)(3)按花卉的生態(tài)習(xí)性(4)按花卉的原產(chǎn)地氣候特征

3、環(huán)境條件對花卉生長發(fā)育的影響

花卉栽培勝利與否主要起決于花卉對環(huán)境條件的要求和適應(yīng)性以及人們對環(huán)境條件的限制,影響花卉生長發(fā)育的環(huán)境條件主要有:溫度,光照,水分,土壤,養(yǎng)分元素,空氣.

4、花卉設(shè)施

為了滿意花卉的生長發(fā)育要求,花卉設(shè)施必需能供應(yīng)給花卉相宜的環(huán)境條件,此時(shí)此刻的花卉設(shè)施主要有:(1)溫室(2)塑料大棚(3)蔭棚(4)其他設(shè)施,如加溫、降溫、通風(fēng)、灌水等設(shè)施.

5、花卉的繁殖

花卉的繁殖分為有性繁殖,無性繁殖和組織養(yǎng)分三種

6、花卉的栽培管理

花卉的生產(chǎn)必需要有細(xì)心的栽培和細(xì)心的管理才能產(chǎn)出品質(zhì)優(yōu),價(jià)格好的優(yōu)良花卉,簡潔的花卉栽培管理方法有:(1)露地花卉的栽培管理(2)溫室花卉的栽培管理(3)促成和抑制栽培(4)盆栽花卉的栽培

7、花卉的應(yīng)用

在我們的四周,隨處可見花卉的蹤影,花卉在我們的生活中的應(yīng)用是極其廣泛的,在園林中締造出花團(tuán)蜂擁,荷相佛水,空氣清爽的景觀與環(huán)境,大街,小巷,公園的花壇.精致的花籃,佩花等都是花卉的應(yīng)用.插花也是花卉的一個(gè)重要應(yīng)用.

四、在花卉學(xué)的學(xué)習(xí)中我學(xué)到的其他東西

首先,我學(xué)到了一種對花卉的專業(yè)欣賞方法.在學(xué)習(xí)花卉學(xué)之前,對花卉的欣賞就是簡潔的對花花草草的觀賞,大多停留于花卉的形態(tài),有時(shí)會有一些對花卉與環(huán)境結(jié)合的意境的體會,都不夠?qū)I(yè).

學(xué)習(xí)花卉學(xué)之后,多了許多欣賞花卉的方法,不再只停留于外型的觀賞,還能通過對外型的視察了解到培育花卉的方法,會留意到植物色調(diào)與土壤顏色的搭配問題,也會留意植物形態(tài)與花盆或其他花卉裝飾容器的協(xié)作是否和諧.這些在我學(xué)習(xí)花卉學(xué)之前都是不曾有過的.

其次,我學(xué)會了一些鑒別花卉的方法,也相識了很多以前不相識的花.這應(yīng)當(dāng)?shù)靡嬗谖覀兊膶掖螌?shí)習(xí).同樣是蘭花,卻因?yàn)樯L環(huán)境的不同分成許多種,而每一種與其他種的差異特別小,沒有專業(yè)的相識,是無法科學(xué)鑒別的.

最終,我還學(xué)到了培育和管理花卉的一些根本學(xué)問.花卉的培育不只是簡潔的澆水和除草,還須要專業(yè)的觀測和科學(xué)的管理,這樣才能培育出志向的花卉.

五、我的心得體會

我從一起先就沒有把花卉學(xué)當(dāng)做是一門專業(yè)科學(xué)來學(xué),我認(rèn)為它是我的一個(gè)愛好,一個(gè)愛好.落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花,采菊東籬下,悠閑見南山.花卉本身就應(yīng)當(dāng)是人們的精神生活世界里不行缺少的東西,而且對花卉的愛好是一種比擬高雅的情趣.我不知道以后的工作學(xué)習(xí)中花卉學(xué)的學(xué)問會用到多少,但是我知道我以后的生活中是離不開的.花卉可以調(diào)整人的心情,可以美化居所,營造安康的生活環(huán)境,可以陶冶情操,修身養(yǎng)性.

就從我這樣的理解中,我認(rèn)為花卉的市場前景也是特別樂觀的,生活水平的提高就會讓人們更多的去追求精神生活,隨著生態(tài)建立的開展花卉學(xué)在將來必須會被人們更為重視.

花卉學(xué)的學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)完畢,可我的愛好與愛好還會接著,我們學(xué)到的只是一個(gè)簡潔的方法,以后的學(xué)問還須要我們接著去探究與探究,不管將它用于學(xué)習(xí)還是工作或者生活.

六、我對教師的建議

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),我知道我對教師的教學(xué)工作不是太協(xié)作,有好幾次實(shí)習(xí)我沒有參與,但是這不代表我不喜愛這門課也不代表我對教師不滿.我對教師的細(xì)心教學(xué)是特別滿足的,只是可能由于我個(gè)人喜好問題,我偏重于對花卉的觀賞上,不太喜愛探究花卉的栽培問題.我建議教師在教學(xué)中多給我們一些審美上的啟示,我想這對于我們大學(xué)生而言是特別重要的.還有就是在室內(nèi)花卉的裝