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文檔簡介
2025屆江蘇省南京師大附中高三第二次診斷性檢測生物試卷注意事項1.考生要認真填寫考場號和座位序號。2.試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上,在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答;第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3.考試結(jié)束后,考生須將試卷和答題卡放在桌面上,待監(jiān)考員收回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1.研究表明,人體的乳腺癌細胞中染色體數(shù)目為48條,若用15N標記乳腺癌細胞DNA的雙鏈,在含14N的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)5代,下列敘述正確的是()A.乳腺癌細胞間期染色體復(fù)制后,染色體與DNA數(shù)量均加倍B.第1代細胞在分裂中期時,只有一半染色體上含有15N標記C.乳腺細胞癌變的原理是基因突變,其染色體未發(fā)生變異D.使用RNA聚合酶抑制劑可以抑制乳腺癌細胞的增殖2.棉花在生長發(fā)育過程中,多種激素起著調(diào)節(jié)作用。下列說法正確的是()A.棉花的生長素可由谷氨酸轉(zhuǎn)變而來B.高濃度的細胞分裂素能通過促進乙烯合成抑制棉花生長C.棉花頂芽合成的2,4-D通過主動運輸運輸?shù)絺?cè)芽D.棉花的幼芽和幼根可以合成乙烯3.結(jié)核分枝桿菌俗稱結(jié)核桿菌,屬胞內(nèi)寄生菌,是引起結(jié)核病的病原菌,下列有關(guān)結(jié)核桿菌所引起的免疫調(diào)節(jié)的說法中不正確的是()A.結(jié)核桿菌能夠引發(fā)機體產(chǎn)生體液免疫和細胞免疫B.T細胞可增殖分化形成效應(yīng)T細胞直接清除結(jié)核桿菌C.吞噬細胞可對結(jié)核桿菌的抗原進行非特異性識別和處理D.過量使用免疫抑制劑會使結(jié)核病的發(fā)病率出現(xiàn)上升趨勢4.鹽酸是一種常見的化學(xué)試劑,也廣泛用于生物學(xué)實驗,以下涉及鹽酸的實驗說法正確的是()A.促胰液素的發(fā)現(xiàn)過程中稀鹽酸的作用是刺激胰腺產(chǎn)生促胰液素B.“探究酶活性受PH的影響”的實驗中鹽酸的作用是用于控制無關(guān)變量C.“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”的實驗中8%的鹽酸可以起水解的作用D.“低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化”實驗中,可盡量延長用鹽酸和酒精處理時間使解離更充分5.如下圖為細胞中化合物A與化合物B生成化合物D的過程示意圖,C為化學(xué)鍵。下列敘述中正確的是()A.若A為甘油、B為脂肪酸,則D中含有元素PB.若A為葡萄糖、B為果糖,則D為麥芽糖C.若A為甲硫氨酸、B為甘氨酸,則C可表示為CO-NHD.若A為腺苷,B為磷酸基團,則C不是高能磷酸鍵6.果蠅的一個精原細胞在減數(shù)分裂過程中只發(fā)生了一次變異,產(chǎn)生的4個精細胞如圖所示,下列敘述正確的是()A.該精原細胞發(fā)生了染色體缺失 B.N基因最可能位于X染色體上C.該精原細胞的基因型為MmNn D.次級精母細胞的基因型可能為mm7.過氧化氫對人類具有致癌危險性,但是我們的人體卻沒有受到過氧化氫的“威脅”,原因是我們?nèi)梭w能產(chǎn)生過氧化氫酶并及時把其分解成水和氧氣。如圖是某興趣小組在過氧化氫酶的最適溫度條件下,探究其他因素對過氧化氫的分解的影響的實驗中所繪制的曲線圖。請判斷下列相關(guān)說法中不正確的是A.圖①所代表的實驗中,自變量是催化劑的種類和時間B.圖①可以得出的實驗結(jié)論是H2O2酶具有高效性C.圖②中限制AB段O2產(chǎn)生速率的因素是H2O2的濃度D.提高溫度能使圖②中C點對應(yīng)的過氧化氫濃度下的O2產(chǎn)生速率增大8.(10分)人染色體上的基因E突變?yōu)閑,導(dǎo)致編碼的蛋白質(zhì)中段一個氨基酸改變,下列敘述正確的是A.E基因突變?yōu)閑基因發(fā)生了堿基對的增添或替換B.E基因突變?yōu)閑基因,e基因中嘌呤與嘧啶的比值不會改變C.e基因轉(zhuǎn)錄時所需的tRNA數(shù)量發(fā)生改變D.E、e基因的分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂過程中二、非選擇題9.(10分)千島湖是1960年為建設(shè)水電站而筑壩蓄水形成的大型人工湖,人工湖構(gòu)建以來氣候變化相對穩(wěn)定,1998、1999年發(fā)生大面積藻類水華。為探究這次水華爆發(fā)的原因,研究者分析并調(diào)查了影響藻類數(shù)量變動的主要環(huán)境因素,結(jié)果如下圖。(1)圖1所示箭頭所指方向____(能、不能)表示能量流動的方向,鰱魚、鳙魚與浮游動物的關(guān)系是______。(2)藻類水華的發(fā)生通常被認為是N、P污染導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化的結(jié)果。水體富營養(yǎng)化后,水中含氧量降低,原因一是藻類大量增生,由于藻類的____,導(dǎo)致夜間水體中含氧量明顯下降;另一原因是,藻類大量死亡,導(dǎo)致____(填“需氧型”、“厭氧型”)微生物的大量繁殖,使水體含氧量進一步減少。水中含氧量降低和藻類分泌的毒素都會引起水生動物死亡,加劇水體的污染,形成_____(正反饋、負反饋),最終導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)崩潰。(3)分析圖2發(fā)現(xiàn),“水體富營養(yǎng)化”學(xué)說不能很好解釋1998、1999年千島湖水華發(fā)生的原因,依據(jù)是_______。表1不同年份鰱魚、鳙魚數(shù)量相對值年份鰱魚、鳙魚銀魚1993-19976.665.431998-19992.167.72(4)由表1、圖1、2綜合分析,湖中鰱、鳙主要捕食_____,由于漁業(yè)的過度捕撈以及銀魚數(shù)量的增加可能會導(dǎo)致_____,使藻類數(shù)量增加,最終導(dǎo)致了水華的發(fā)生。(5)由于千島湖是人工湖泊,發(fā)育時間較短,因此生態(tài)系統(tǒng)的_____簡單,穩(wěn)定性較差。千島湖水華現(xiàn)象警示我們,要降低人工湖泊水華發(fā)生的頻率,可以采用_____措施。10.(14分)從2019年9月開始,澳大利亞大火已經(jīng)燒毀了超過數(shù)千萬畝的土地,大約五億只動物在這場火災(zāi)中喪生。(1)生態(tài)學(xué)家估計澳大利亞大火向空中釋放了1.5億噸二氧化碳,這些二氧化碳通過碳循環(huán)被吸收可能需要一個世紀或更長時間。物質(zhì)循環(huán)是指構(gòu)成生物體的____________。火災(zāi)產(chǎn)生的有害氣體可通過大氣彌散到世界各地,這說明物質(zhì)循環(huán)具有____________性。(2)考拉是澳大利亞獨有的動物,火災(zāi)中考拉的大量死亡會降低生物多樣性中的____________多樣性。生物多樣性降低會帶來嚴重的生態(tài)災(zāi)難,這從側(cè)面反映了生物多樣性的____________價值。(1)有報道說,當?shù)亍盎瘊棥保ㄈ鐕[鳶等)縱火加劇了火災(zāi)災(zāi)情?!盎瘊棥笔侨馐承悦颓荩矚g在著火的森林里活動覓食,它們會銜著著火的樹枝將其運送到到尚未燃燒的森林里。試從種間關(guān)系的角度分析“火鷹”縱火的目的:________________________。11.(14分)線粒體的功能由其中的約1000種蛋白質(zhì)來執(zhí)行。如圖是真核細胞中線粒體蛋白X從細胞質(zhì)基質(zhì)轉(zhuǎn)運到線粒體基質(zhì)的圖解,導(dǎo)肽(一般含10~80個氨基酸殘基)是該蛋白質(zhì)一端的肽段,在引導(dǎo)蛋白質(zhì)進入線粒體基質(zhì)的過程中起到了重要的定位作用。注:①Hsp:熱休克蛋白,按照分子的大小分為Hsp70,Hsp60等。(1)組成線粒體前體蛋白X的肽鏈中,N端特指的是含有游離的﹣NH2一端,則肽鏈的另外一端應(yīng)該含有的化學(xué)基團是_____。(2)線粒體前體蛋白X是由細胞結(jié)構(gòu)中_____內(nèi)的基因控制合成,合成部位是_____。據(jù)圖可知熱休克蛋白的作用是_____。(3)據(jù)研究,線粒體內(nèi)的DNA也參與線粒體中許多酶復(fù)合物的生物合成,由此可見線粒體屬于_____(填“自主性”“半自主性”或“無自主性”)細胞器。12.“滔滔”是我國第一例轉(zhuǎn)入人體白蛋白基因的轉(zhuǎn)基因試管牛,人們利用該轉(zhuǎn)基因奶牛的乳汁能生產(chǎn)人類血清白蛋白。(1)試管動物實際上是體外受精與胚胎移植兩項技術(shù)的綜合運用。體外受精前需要把奶牛的精子放入__________中,進行__________處理。防止多精入卵的生理反應(yīng)包括透明帶反應(yīng)和__________。胚胎工程的終端環(huán)節(jié)是胚胎移植。移植后的胚胎能在受體子宮內(nèi)存活的生理基礎(chǔ)是____________________。(2)基因工程的核心步驟是__________,一般利用顯微注射技術(shù)導(dǎo)入牛的受精卵中,當受精卵分裂到囊胚期時,需要取囊胚的滋養(yǎng)層細胞進行__________鑒定,以確保發(fā)育成熟的牛能分泌乳汁并獲取人類血清白蛋白。(3)為了提高胚胎的利用率,同時獲取更多的人類血清白蛋白,在胚胎移植前可進行__________,操作時應(yīng)注意將內(nèi)細胞團均等分割,有利于__________。
參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】
1、DNA的復(fù)制是半保留復(fù)制,以兩條鏈作為模板進行的。2、(1)間期:進行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;(4)后期:著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失?!驹斀狻緼、間期染色體復(fù)制后,DNA分子數(shù)目加倍,而染色體數(shù)目不變,A錯誤;B、由于DNA的復(fù)制方式是半保留復(fù)制,所以第1代細胞在分裂中期時,每條染色體上都有15N標記,B錯誤;C、乳腺細胞癌變的原理是基因突變(堿基對發(fā)生了堿基對的增添、缺失和替換),染色體上DNA分子的堿基排列順序發(fā)生改變,C錯誤;D、使用RNA聚合酶抑制劑可以抑制癌細胞中基因的表達,進而抑制癌細胞的增殖,D正確。故選D?!军c睛】解答本題的B選項中,需要結(jié)合半保留復(fù)制和細胞分裂的特點進行分析。2、D【解析】
五類植物激素的比較:名稱合成部位存在較多的部位功能生長素幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子集中在生長旺盛的部位既能促進生長,也能抑制生長;既能促進發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果赤霉素未成熟的種子、幼根和幼芽普遍存在于植物體內(nèi)①促進細胞伸長,從而引起植株增高②促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育細胞分裂素主要是根尖細胞分裂的部位促進細胞分裂脫落酸根冠、萎蔫的葉片將要脫落的器官和組織中①抑制細胞分裂②促進葉和果實的衰老和脫落乙烯植物的各個部位成熟的果實中較多促進果實成熟【詳解】A、生長素可由色氨酸轉(zhuǎn)變而來,A錯誤;B、高濃度的生長素能通過促進乙烯合成抑制棉花生長,B錯誤;C、2,4-D是人工合成的對植物生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì),棉花頂芽不能合成該物質(zhì),C錯誤;D、植物體各個部位都能合成乙烯,故棉花的幼芽和幼根可以合成乙烯,D正確。故選D。3、B【解析】
對于胞內(nèi)寄生生物,體液免疫先起作用,阻止寄生生物的傳播感染,當寄生生物進入細胞后,細胞免疫將抗原釋放,再由體液免疫最后清除?!驹斀狻緼、結(jié)核桿菌屬于胞內(nèi)寄生菌,在侵染的過程中首先通過體液免疫阻止其擴散,當進入細胞內(nèi)時,會引起T細胞的增殖分化,從而引發(fā)細胞免疫,A正確;B、效應(yīng)T細胞的作用是和靶細胞結(jié)合,導(dǎo)致靶細胞裂解死亡,效應(yīng)T細胞不能直接清除病原體,B錯誤;C、吞噬細胞能對病原體進行非特異性識別,并處理和暴露抗原,將信息呈遞給T細胞,C正確;D、使用免疫抑制劑會導(dǎo)致機體的免疫功能降低,使結(jié)核病的發(fā)病率上升,D正確。故選B。【點睛】本題考查疫苗、特異性免疫的相關(guān)知識,有一定的綜合性,意在考查學(xué)生識記和理解能力,在此基礎(chǔ)上可將注射抗原和注射疫苗相互進行比較,注射抗體,抗體可以直接清除病毒,發(fā)揮作用快,可起到治療的作用,一般使用于緊急治療,此法缺點是抗體存活時間比較短,沒有長期預(yù)防的作用。4、C【解析】
1、“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”的實驗步驟:取口腔上皮細胞制片→水解→沖洗涂片→染色→觀察。2、“低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化”的實驗步驟為選材→固定→解離→漂洗→染色→制片。其中解離的作用是:用鹽酸酒精混合液作解離液,可以使洋蔥根尖組織細胞分離開?!驹斀狻緼、促胰液素是小腸黏膜產(chǎn)生的,A錯誤;B、“探究酶活性受PH的影響”的實驗中鹽酸的作用是創(chuàng)造酸性環(huán)境,是控制自變量,B錯誤;C、“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”的實驗中8%的鹽酸可以起水解的作用,鹽酸能改變細胞膜的通透性,加速染色劑分子進入細胞,同時使染色體中的DNA和蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合,C正確;D、“低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化”的實驗中,用體積分數(shù)為15%的鹽酸和體積分數(shù)為95%的酒精混合液(1:1)解離3-5分鐘,防止解離過度,若解離時間過長,根尖過于酥軟,無法取出,不利于下面實驗步驟的進行,D錯誤。故選C。5、D【解析】
脂肪由甘油和脂肪酸脫水縮合而成;兩個氨基酸脫水縮合形成二肽;糖類有單糖、二糖、多糖,其中二糖包括麥芽糖、蔗糖、乳糖,麥芽糖是由兩分子葡萄糖組成,蔗糖是由一分子葡萄糖和一分子果糖組成,乳糖是由一分子葡萄糖和一分子半乳糖組成?!驹斀狻緼、若A為甘油、B為脂肪酸,則D為脂肪,脂肪的組成元素為C、H、O,不含P,A錯誤;B、若A為葡萄糖、B為果糖,則D為蔗糖,B錯誤;C、若A為甲硫氨酸、B為甘氨酸,則C為肽鍵,可表示為-CO-NH-,C錯誤;D、若A為腺苷,B為磷酸基團,則C不是高能磷酸鍵,為普通磷酸鍵,D正確。故選D。【點睛】熟記蛋白質(zhì)的合成、脂肪組成及ATP的結(jié)構(gòu),并能構(gòu)建知識間的聯(lián)系是解答本題的關(guān)鍵。6、D【解析】
據(jù)圖分析,經(jīng)減數(shù)分裂形成的四個細胞中兩條染色體大小形態(tài)不同,可能是性染色體XY,且M(m)基因可能位于X染色體和Y染色體的同源區(qū)段,而N(n)只存在X染色體或Y染色體的非同源區(qū)段,最可能位于Y染色體上。【詳解】A、分析題意和題圖可知,該細胞為果蠅的精原細胞,體現(xiàn)的染色體為XY性染色體,形態(tài)大小不同,故圖示沒有發(fā)生染色體的缺失,A錯誤;
B、果蠅的X染色體比Y染色體短,N基因最可能位于Y染色體上,B錯誤;
CD、據(jù)圖示分析,一個次級精母細胞的基因型是MMNn,另一個是mm,從精子基因型分析,該精原細胞可能發(fā)生了基因重組,也可能發(fā)生了基因突變,故無法確定精原細胞的基因型,C錯誤、D正確。故選D?!军c睛】解答此題要求考生識記減數(shù)分裂的過程,掌握生物變異的類型以及結(jié)果。7、D【解析】
本題主要考查酶的知識,酶是由活細胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機物,其中大部分是蛋白質(zhì)、少量是RNA?!驹斀狻緼、圖①所代表的實驗中,自變量是H2O2酶和FeCl3,正確;B、圖①可以看出氧化氫酶的催化效率比FeCl3要高,故實驗結(jié)論是H2O2酶具有高效性,正確;C、據(jù)圖②分析可以知道,圖②中限制AB段O2產(chǎn)生速率的因素是H2O2的濃度,正確;D、據(jù)題干可以知道,該曲線圖是某興趣小組在過氧化氫酶的最適溫度條件下繪制的,故提高溫度能使圖②中C點對應(yīng)的過氧化氫濃度下的O2產(chǎn)生速率降低,錯誤。故選D?!军c睛】酶的特性:(1)高效性:酶的催化效率大約是無機催化劑的107-1013倍。(2)專一性:每一種酶只能催化一種或者一類化學(xué)反應(yīng)。(3)酶的作用條件較溫和:在最適宜的溫度和pH條件下,酶的活性最高;溫度和pH偏高或偏低,酶的活性都會明顯降低。8、B【解析】
A、基因E突變?yōu)閑后,導(dǎo)致編碼的蛋白質(zhì)中段一個氨基酸改變,這說明E基因突變?yōu)閑基因發(fā)生了堿基對的替換,A錯誤;B、E基因突變?yōu)閑基因后,堿基配對仍然遵循堿基互補配對原則,因此e基因中嘌呤與嘧啶的比值不會改變,還是1,B正確;C、由于突變后只會導(dǎo)致蛋白質(zhì)中段一個氨基酸改變,即該基因突變?yōu)閑基因后編碼的蛋白質(zhì)的氨基酸總數(shù)不變,因此轉(zhuǎn)錄時所需的tRNA數(shù)量不發(fā)生改變,C錯誤;D、若E、e基因位于同源染色體上,則E、e基因的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,若E、e基因位于一條染色體的兩條姐妹染色單體上,則E、e基因的分離發(fā)生在有絲分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期,D錯誤。故選B。二、非選擇題9、不能捕食、競爭(寫全給分)呼吸作用(細胞呼吸)需氧型正反饋總N和總P量不是最高值(總N和總P量低于之前若干年)藻類鰱魚、鳙魚數(shù)量及浮游動物數(shù)量下降(營養(yǎng))結(jié)構(gòu)控制捕撈量、增加鰱魚、鳙魚的投放量、減少污染物(答出其中一項即得分)【解析】
圖1表示影響藻類數(shù)量變動的主要環(huán)境因素,其中N、P增加藻類的生物量,鰱魚、鳙魚、銀魚與浮游動物抑制藻類的生物量;圖2表示千島湖1989-1999年N和P的含量?!驹斀狻浚?)圖1表示影響藻類數(shù)量變動要環(huán)境因素,所示箭頭不是食物鏈的流動方向,則所指方向不能表示能量流動的方向;鰱魚、鳙魚都捕食浮游動物,則鰱魚、鳙魚存在競爭關(guān)系,因此鰱魚、鳙魚與浮游動物的關(guān)系是捕食和競爭。(2)水體富營養(yǎng)化后,水中含氧量降低,原因一是藻類大量增生,由于藻類的呼吸作用(細胞呼吸),導(dǎo)致夜間水體中含氧量明顯下降;另一原因是,藻類大量死亡,導(dǎo)致需氧型微生物的大量繁殖,使水體含氧量進一步減少。水中含氧量降低和藻類分泌的毒素都會引起水生動物死亡,加劇水體的污染,形成正反饋,最終導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)崩潰。(3)分析圖2發(fā)現(xiàn),“水體富營養(yǎng)化”學(xué)說不能很好解釋1998、1999年千島湖水華發(fā)生的原因,依據(jù)是總N和總P量不是最高值(總N和總P量低于之前若干年)。(4)由表1、圖1、2綜合分析,湖中鰱、鳙主要捕食藻類,由于漁業(yè)的過度捕撈以及銀魚數(shù)量的增加可能會導(dǎo)致鰱魚、鳙魚數(shù)量及浮游動物數(shù)量下降,使藻類數(shù)量增加,最終導(dǎo)致了水華的發(fā)生。(5)由于千島湖是人工湖泊,發(fā)育時間較短,因此生態(tài)系統(tǒng)的(營養(yǎng))結(jié)構(gòu)簡單,穩(wěn)定性較差。要降低人工湖泊水華發(fā)生的頻率,可以采用控制捕撈量、增加鰱魚、鳙魚的投放量、減少污染物的排放措施。【點睛】本題考查生物之間的種間關(guān)系、生態(tài)系統(tǒng)的功能,意在考查學(xué)生識圖和理解能力,解題關(guān)鍵是識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及其數(shù)量關(guān)系。10、(C、H、O、N、P等)元素不斷進行著從無機環(huán)境到生物群落,又從生物群落到無機環(huán)境的循環(huán)過程。全球遺傳(基因)間接“火鷹”縱火可以將小動物從森林中驅(qū)趕出來,便于“火鷹”捕食【解析】
1.組成生物體的C、H、O、N、P、S等元素,都不斷進行著從無機環(huán)境到生物群落,有從生物群落到無機環(huán)境的循環(huán)過程,這就是生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)。
2.物質(zhì)循環(huán)和能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能,二者是同時進行,彼此相互依存,不可分割的,能量的固定、儲存、轉(zhuǎn)移和釋放都離不開物質(zhì)的合成和分解的等過程,物質(zhì)作為能量的載體,是能量沿食物鏈(網(wǎng))流動;能量作為動力,使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)往返?!驹斀狻浚?)物質(zhì)循環(huán)是指構(gòu)成生物體的(C、H、O、N、P等)元素不斷進行著從無機環(huán)境到生物群落,又從生物群落到無機環(huán)境的循環(huán)過程。物質(zhì)循環(huán)是全球性運動,具有反復(fù)循環(huán)的特點,火災(zāi)產(chǎn)生的有害氣體可通過大氣彌散到世界各地,這說明物質(zhì)循環(huán)具有全球性。(2)個體致死后導(dǎo)致其基因喪失,種群基因頻率改變,火災(zāi)中考拉的大量死亡會降低生物多樣性中的遺傳(基因)多樣性。生物多樣性的間接價值指其生態(tài)功能,具有蓄洪防旱、保持水土、調(diào)節(jié)氣候的作用,生物多樣性降低會帶來嚴重的生態(tài)災(zāi)難,這從側(cè)面反映了生物多樣性的間接價值。(1)根據(jù)題干信息可知:“火鷹”是肉食性猛禽,喜歡在著火的森林里活動覓食,它們會銜著著火的樹枝將其運送到到尚未燃燒的森林里,從種間關(guān)系的角度分析,推測“火鷹”縱火的目的是通過縱火可以將小動物從森林中驅(qū)趕出來,便于“火鷹”捕食。【點睛】本題結(jié)合澳大利亞大火的社會熱點,考查生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力。11、﹣COOH(羧基)細胞核細胞質(zhì)中的核糖體(核糖體)與蛋白質(zhì)的解折疊及重新折疊有關(guān)半自主性【解析】
真核細胞中線粒體蛋白X屬于蛋白質(zhì)從細胞質(zhì)基質(zhì)轉(zhuǎn)運到線粒體基質(zhì),所以合成場所是核糖體.線粒體前體蛋白X是由細胞結(jié)構(gòu)細胞核內(nèi)的基因控制合成,該分子的肽鏈一端是含有游離的﹣NH2,則肽鏈的另外一端應(yīng)該含有的化學(xué)基團是﹣COOH。線粒體內(nèi)含有少量的DNA也參與線粒體中許多酶復(fù)合物的生物合成,由此可見線粒體屬于半自主性的細胞器?!驹斀狻浚?)一個肽鏈中至少有一個游離的氨基和一個游離的羧基,如果肽鏈一端是含有游離的﹣NH2,則肽鏈的另外一端應(yīng)該含有的化學(xué)基團是﹣COOH(羧基)。(2)由圖中分析可知:線粒體前體蛋白X是從細胞質(zhì)基質(zhì)轉(zhuǎn)運到線粒體基質(zhì)中的,所以線粒體前體蛋白X是由細胞結(jié)構(gòu)細胞核內(nèi)的基因控制合成,細胞質(zhì)中的核糖體是蛋白質(zhì)的合成場所。據(jù)圖可知:解折疊的前體蛋白在熱休克蛋白Hsp70和Hsp60的作用下重新折疊,可知熱休克蛋白的作用是與蛋白質(zhì)的解折疊及重新折疊有關(guān)。(3)據(jù)研究,線粒體內(nèi)含有少量的DNA也參與線粒體中許多酶復(fù)合物的生
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