蘇教版三年級數(shù)學(xué)下冊教案全冊表格式

小學(xué)學(xué)科教學(xué)進(jìn)度

2011~2012學(xué)年第二學(xué)期

年級三學(xué)科數(shù)學(xué)

教學(xué)計劃

2011—2012學(xué)年第二學(xué)期

年級三學(xué)科數(shù)學(xué)

小學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃

2011~2012學(xué)年第二學(xué)期

年級三學(xué)科數(shù)學(xué)

吳江市實驗小學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃

2011~2012學(xué)年第二學(xué)期

年級三學(xué)科數(shù)學(xué)

吳江市實驗小學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃

2011—2012學(xué)年第二學(xué)期

年級—三學(xué)科—數(shù)學(xué)

吳江市實驗小學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃

2011—2012學(xué)年第二學(xué)期

年級三學(xué)科數(shù)學(xué)

吳江市實驗小學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃

2011—2012學(xué)年第二學(xué)期

年級三學(xué)科數(shù)學(xué)

吳江市實驗小學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃

2011-2012學(xué)年第二學(xué)期

年級三學(xué)科數(shù)學(xué)

吳江市實驗小學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃

2011~2012學(xué)年第二學(xué)期

年級三學(xué)科數(shù)學(xué)

吳江市實驗小學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃

2011—2012學(xué)年第二學(xué)期

年級三學(xué)科數(shù)

吳江市實驗小學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃

2011—2012學(xué)年第二學(xué)期

年級三學(xué)科數(shù)

吳江市實驗小學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃

2011-2012學(xué)年第二學(xué)期

年級三年級學(xué)科數(shù)學(xué)

吳江市實驗小學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃

2011~2012學(xué)年第二學(xué)期

年級三學(xué)科數(shù)學(xué)

第一單元除法

三位數(shù)除以一位數(shù)⑴

2月21日上課時間：，累計課時：lo

教學(xué)內(nèi)容：P1—2

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生理解掌握整百數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，以及使學(xué)生在理解算理的基

礎(chǔ)上，初步掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法（被除數(shù)首位夠除），提高計算

能力。

2、讓學(xué)生根據(jù)已有的除法知識經(jīng)驗，自主探索三位數(shù)除以一位數(shù)的口算以及筆

算方法，并通過交流總結(jié)出計算法則。

教學(xué)重難點：理解算理，總結(jié)方法。

三位數(shù)除以一位數(shù)（2）

2月22日上課時間：，累計課時：2。

教學(xué)內(nèi)容：P3—4

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上初步掌握三位數(shù)除以一位數(shù)（被除數(shù)首位不夠除）

的筆算方法，提高計算水平，并做到規(guī)范書寫豎式。

2、引導(dǎo)學(xué)生利用已有的知識，探索三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，并能歸納出

方法

3、培養(yǎng)學(xué)生利用已有知識類推解決新問題的能力。并做到規(guī)范書寫的好習(xí)慣。

教學(xué)重難點：理解算理，掌握方法

練習(xí)一

2月23日上課時間：，累計課時：3o

教學(xué)內(nèi)容：教材第5頁

教學(xué)目標(biāo)：

1、鞏固前面兩段學(xué)習(xí)的三位數(shù)除以一位數(shù)的內(nèi)容，幫助學(xué)生逐步形成相關(guān)的計

算技能，提高學(xué)生的計算水平和對實際問題的分析能力。

2、盡可能讓學(xué)生獨立完成，教師關(guān)心學(xué)生的計算方法和結(jié)果。對于其中的實際

問題，讓學(xué)生在獨立探究的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流，發(fā)展學(xué)生的解題策略。

教學(xué)難點：解決實際問題

商中間、末尾有0的除法（一）

2月24日上課時間：，累計課時：4O

教學(xué)內(nèi)容：教材第6?8頁

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上，掌握三位數(shù)除以一位數(shù)，商中間有0、末尾有

0的除法筆算方法。知道0除以任何不是0的數(shù)都等于0。并能規(guī)范書寫正確筆

算。

2、在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生獨立探索計算方法，再交流比較不同的算法，得到簡便

的方法。

教學(xué)重、難點：商中間、末尾有。的除法筆算過程方法，。的書寫。

商中間或末尾有0的除法（二）

2月28日上課時間：，累計課時：5o

教學(xué)內(nèi)容：教材P9—10頁

教學(xué)目標(biāo)：1、自主探索三位數(shù)除以一位數(shù)商中間或末尾有0的除法的計算方法,

能正確進(jìn)行筆算。

2、能結(jié)合具體情境估算三位數(shù)除以一位數(shù)的商，增強估算的意識和能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性以及合作、交往的意識，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的積極情感，初

步形成獨立思考的習(xí)慣。

連除應(yīng)用題（1）

3月1日上課時間：，累計課時：6o

教學(xué)內(nèi)容：教材第n——12頁。

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生掌握三位數(shù)連除應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，能夠正確列式解題。

學(xué)生自主探索三位數(shù)連除應(yīng)用題的解題方法，總結(jié)出解題規(guī)律。

教學(xué)重難點：理解這類應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，正確進(jìn)行解題。

教學(xué)具準(zhǔn)備：小黑板、掛圖

練習(xí)二（1）

3月2日上課時間：，累計課時：7。

教學(xué)內(nèi)容：第13頁的練習(xí)二的1—5題。

教學(xué)目的：

1、通過教學(xué)使學(xué)生對三位數(shù)的除法計算題的知識進(jìn)一步鞏固，能夠靈活熟練的

進(jìn)行計算。

2、對有關(guān)的除法應(yīng)用題能夠靈活熟練的計算，理解思路，能夠說出算理。

教學(xué)重難點：三位數(shù)除法計算題不同類型的比較。

練習(xí)二（2）

3月3日上課時間：，累計課時：8o

教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)二的第6—9題，以及后面的思考題。

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生進(jìn)一步理解算理、掌握算法，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)驗算和估算的方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和仔細(xì)觀察、積極思考的習(xí)慣。

教學(xué)重難點：培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和仔細(xì)觀察、積極思考的習(xí)慣。

教學(xué)具準(zhǔn)備：小黑板、掛圖

復(fù)習(xí)(1)

3月7日上課時間：，累計課時：9o

教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)的第1——5題。

教學(xué)目的：

1、通過練習(xí)區(qū)分和鞏固商中間有0和商末尾有0的除法計算方法；提高學(xué)生的

口算能力

2、使學(xué)生進(jìn)一步理解算理、掌握算法，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)驗算和估算的方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和仔細(xì)觀察、積極思考的習(xí)慣。

教學(xué)重難點：區(qū)分和鞏固商中間有0和商末尾有0的除法計算方法

教學(xué)具準(zhǔn)備：小黑板

復(fù)習(xí)(2)

3月8日上課時間：，累計課時：10o

教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)的第6——9題，以及后面的思考題。

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生進(jìn)一步理解算理、掌握算法，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)驗算和估算的方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和仔細(xì)觀察、積極思考的習(xí)慣。

教學(xué)具準(zhǔn)備：小黑板、掛圖

第二單元年、月、日

認(rèn)識年月日

3月9日上課時間：，累計課時：llo

教學(xué)內(nèi)容：P17-18

教學(xué)目的：1.在觀察年歷卡的活動時，認(rèn)識時間單位年、月、日，知道一年有

12個月，分為大月、小月和二月，大月有31天，小月有30天，記住一年中哪

幾個月是大月、哪幾個月是小月，知道2005年全年有365天。

2.在從年歷卡上查找、交流一些有紀(jì)念意義的日子等活動中，感受數(shù)學(xué)與

生活的聯(lián)系，提高解決簡單實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，接受政

治思想教育。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖；學(xué)生每人準(zhǔn)備黃色、藍(lán)色彩筆各一枝。

認(rèn)識平年、閏年

3月10日上課時間：，累計課時：12。

教學(xué)目標(biāo)：

1、經(jīng)歷比較、歸納的過程，知道平年、閏年及季度；記住平年、閏年的天數(shù)；

掌握判斷平年與閏年的方法。

2.在解決問題的過程中，體驗日常生活與數(shù)學(xué)知識是密切相關(guān)的，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)

用的意識和能力。

教學(xué)重點：掌握判斷某一年份是平年還是閏年的方法。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備：2004年和2005年的年歷卡，1997—2008年2月的月歷卡。

生日快樂

3月14日上課時間：，累計課時：13o

教學(xué)內(nèi)容：教科書第22?23頁。

教學(xué)目標(biāo)：

1.在實踐活動中，綜合運用有關(guān)年、月、日和統(tǒng)計知識解決實際問題，感

受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

2.通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和解決實際問題的能力，并在活動

中增強參與和合作意識，培養(yǎng)關(guān)愛他人的思想感情。

單元測試+試卷講評

上課時間：3月15/16日，累計課時：14/15o

第三單元平移和旋轉(zhuǎn)

平移和旋轉(zhuǎn)

3月17日上課時間：，累計課時：16

教學(xué)內(nèi)容：教科書第24-----26頁。

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過觀察初步認(rèn)識物體的平移和旋轉(zhuǎn)的運動特點：能判斷方格紙上

圖形平移和旋轉(zhuǎn)的運動特點；能判斷方格紙上圖形平移的方向和格數(shù),

并能在方格紙上將圖形按指定方向和格數(shù)平移。

2、通過對物體運動現(xiàn)象的感知，培養(yǎng)空間想象能力，發(fā)展空間觀念。

教學(xué)重點和難點：能正確地進(jìn)行物體的平移。

美麗的花邊

3月21日上課時間：，累計課時：17。

教學(xué)內(nèi)容：教科書第27頁。

教學(xué)目標(biāo)：

1.過觀察和設(shè)計花邊，進(jìn)一步認(rèn)識平移的特點，初步感受平移在生活中

的應(yīng)用，并初步體驗幾何圖形的完美。

2.利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，感受中國傳統(tǒng)文化中的美，提高學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)作

的過程。

教學(xué)重點和難點：獨立設(shè)計花邊。

第四單元乘法

兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算

3月22日上課時間：，累計課時：18o

教學(xué)內(nèi)容：P28-29頁

教學(xué)目標(biāo)：

1.經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)（各位都不進(jìn)位）以及整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算過程,

初步掌握兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)以及整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法。

2.在具體的情境中，應(yīng)用口算解決相應(yīng)的實際問題，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)

系。

教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀。

兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算

3月23日上課時間：，累計課時：19o

教學(xué)內(nèi)容：P30—31頁。

教學(xué)目標(biāo)：

1.經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的過程，會筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)，會

用交換乘數(shù)位置的方法驗算乘法。

2.在具體的情景中，應(yīng)用有關(guān)運算解決實際問題，體會解決問題策略的多

樣性，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高解決問題的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀。

練習(xí)三

3月24日上課時間：，累計課時：20。

教學(xué)內(nèi)容：書第32頁。

教學(xué)目標(biāo)：鞏固前面所學(xué)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算和筆算，幫助學(xué)生逐步

形成相關(guān)的計算技能。

兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算

3月28日上課時間：，累計課時：21。

教學(xué)內(nèi)容：教科書33—34頁

教學(xué)目標(biāo)：

1、能估算出一些兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積

2、進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思考，提高解決問題的能力

教學(xué)具準(zhǔn)備：小黑板、掛圖

練習(xí)四

3月29日上課時間：，累計課時：22。

教學(xué)內(nèi)容：教科書35頁

教學(xué)目標(biāo)：

1、能估算出一些兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積

2、進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思考，提高解決問題的能力

教學(xué)具準(zhǔn)備：小黑板、掛圖

乘數(shù)末尾有0的乘法

3月30日上課時間：，累計課時：23。

教學(xué)內(nèi)容：教科書第36——27頁的內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)：

I.經(jīng)歷探索乘數(shù)末尾有0的乘法簡便算法的過程，理解和掌握計算方法，

并能正確計算。

2.在具體的情境中合理地運用口算、筆算和估算，體會解決問題策略的多

樣性。

3、在與他人的討論交流中，培養(yǎng)主動探索、合作交流的良好習(xí)慣，樹立學(xué)習(xí)的

信心。

教學(xué)重點和難點：探索乘數(shù)末尾有0的乘法的簡便計算方法，并能正確地計算。

練習(xí)五

3月31日上課時間：，累計課時：24。

教學(xué)內(nèi)容：教科書第38頁的內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)：鞏固乘數(shù)末尾有0的乘法的簡便計算，幫助學(xué)生能靈活地解答乘數(shù)

末尾有0的乘法計算，提高計算的正確率。

復(fù)習(xí)（1）

4月5日上課時間：，累計課時：25。

教學(xué)內(nèi)容：教科書第39頁第1一一5題。

教學(xué)目的：

通過進(jìn)一步的練習(xí)，讓學(xué)生熟悉的掌握整十?dāng)?shù)整十?dāng)?shù)的口算方法。

在練習(xí)中，進(jìn)一步鞏固筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。

進(jìn)一步發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高學(xué)生的解決實際問題的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板

復(fù)習(xí)（2）

4月6日上課時間：，累計課時：26。

教學(xué)內(nèi)容：教科書P40T6-8,加思考題。

教學(xué)目的：

1.進(jìn)一步加強學(xué)生計算能力的訓(xùn)練；

2.通過實際問題，提高學(xué)生解決實際問題的能力，同時加強數(shù)量關(guān)系式的

意識；

3.讓學(xué)生認(rèn)識并掌握一個數(shù)與11相乘的規(guī)律。

單元測試+試卷講評

4月7日上課時間：，累計課時：27。

第五單元觀察物體

觀察物體（1）

4月11日上課時間：，累計課時：28。

教學(xué)內(nèi)容：P41頁，想想做做第1-2題。

教學(xué)目的：

1.通過辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的圖形，進(jìn)一步深化對

實物和視圖關(guān)系的認(rèn)識。

2.在實際的拼擺活動中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)利用實際或圖形進(jìn)行直觀思考，培養(yǎng)

初步的空間想象和推理能力。

教學(xué)重點：會辯認(rèn)從正面，側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀。

教學(xué)難點：根據(jù)指定視圖擺出物體。

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生每兩人準(zhǔn)備12塊同樣大的正方體木塊。

觀察物體（2）

4月12日上課時間：，累計課時：29。

教學(xué)內(nèi)容：完成想想做做3到6題。

教學(xué)目標(biāo)

1.通過拼擺成的物體的觀察，知道它對應(yīng)的視圖形狀，知道從同一

個角度觀察不同形狀的物體，得到的視圖可能同也可能不同。

2.能根據(jù)指定的視圖要求拼擺出相應(yīng)形狀的物體，培養(yǎng)學(xué)生冷靜思

考問題的能力。

3.

教學(xué)重、難點：根據(jù)指定視圖拼擺對應(yīng)的物體。

教學(xué)準(zhǔn)備：小正方體若干

教學(xué)過程：

第六單元千米和噸

千米的認(rèn)識

4月13日上課時間：，累計課時：3Oo

教學(xué)內(nèi)容：教科書第P44~46頁

教學(xué)目標(biāo)：

1.在具體的生活情境中，感知和了解千米的含義；在豐富的

1000米操作活動中建立I千米的長度觀念，知道I千米=。能進(jìn)

行千米和米之間的換算，能解決一些有關(guān)千米的實際問題，體驗千

米的應(yīng)用價值。

2.在課前課后的實踐活動中，學(xué)會積累與查找資料，繼續(xù)體

會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信

心，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感和解決實際問題的能力。

認(rèn)識噸

4月14日上課時間：，累計課時：31。

教學(xué)內(nèi)容：教科書第47?49頁。

教學(xué)目標(biāo)：

1.借助生活中的具體物體，感知和了解噸的含義，通過想像

和推理初步建立某些物體1噸重的觀念，培養(yǎng)用噸這個單位估計

物體質(zhì)量的能力。

2.知道1噸=1000千克，并能進(jìn)行噸與千克的簡單換算。

3.在實踐活動中，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強學(xué)習(xí)數(shù)

學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

練習(xí)六（一）

4月18日上課時間：，累計課時：32o

教學(xué)內(nèi)容：P50——51第1——6題。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步感知千米、噸的大小，能正確地使用有關(guān)單位。

2、使學(xué)生能運用所學(xué)的知識解決生活中的數(shù)學(xué)問題，提高學(xué)生分析問題解

決問題的能力。

練習(xí)六（二）

4月19日上課時間：，累計課時：33。

教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)六第7—9題。

教學(xué)目標(biāo)：

進(jìn)一步鞏固千米、噸的有關(guān)知識，能利用所學(xué)的知識解決生活中的數(shù)學(xué)問題,

提高學(xué)生分析問題解、決問題的能力。

了解千米

4月20日上課時間：，累計課時：34

教學(xué)內(nèi)容：教科書第54?55頁。

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過實踐活動，進(jìn)一步感知、了解千米的含義，建立I千米的長度觀念。

2.在實踐活動中體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好

數(shù)學(xué)的信心；學(xué)會查找資料，學(xué)會與人合作交流，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感和

解決實際問題的能力。

單元測試+試卷講評

4月21日上課時間：，累計課時：35o

第七單元軸對稱圖形

軸對稱圖形（1）

4月25日上課時間：，累計課時：36

教學(xué)內(nèi)容教科書第56—61頁。

教學(xué)目標(biāo)

1.聯(lián)系生活中的具體事物，通過觀察和動手操作，初步體會生活中的對稱

現(xiàn)象，認(rèn)識軸對稱圖形的基本特征，會識別并能做出一些簡單的軸對稱圖形。

2.在認(rèn)識、制作和欣賞軸對稱圖形的過程中，感受到物體圖形的對稱美，

激發(fā)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感。

教學(xué)重點：理解軸對稱圖形的特征。

教學(xué)難點：掌握判別軸對稱圖形的方法。

教學(xué)用具：投影儀，彩紙，剪刀，釘子板，圖片

奇妙的剪紙

4月26日上課時間：，累計課時：37。

教學(xué)內(nèi)容：教科書第62?63頁。

教學(xué)目標(biāo)

1.通過實踐活動，進(jìn)一步加強對軸對稱圖形的認(rèn)識，培養(yǎng)在實際生活中的

創(chuàng)造性，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

2.通過參與創(chuàng)作，合作交流，啟迪靈感，感受生活。

3.通過欣賞剪紙作品，感受古今勞動人民的高超技藝，培喬民族自豪感。

教學(xué)重點、難點:學(xué)習(xí)運用軸對稱圖形的特點創(chuàng)作美麗的圖案。

教具準(zhǔn)備:投影儀，剪紙作品，剪刀，彩色紙片

第八單元認(rèn)識分?jǐn)?shù)

4月27日上課時間：，累計課時：38。

教學(xué)內(nèi)容：教科書第P64-65頁

教學(xué)目標(biāo)：

1.結(jié)合具體情境進(jìn)一步認(rèn)識分?jǐn)?shù)，知道把一些物體看做一個整體平均分成

若干份，其中的一份表示這些物體的幾分之一。

2.體會分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，初步了解分?jǐn)?shù)在實際生活中的應(yīng)用。

認(rèn)識幾分之一（2）

4月28日上課時間：，累計課時：39。

教學(xué)內(nèi)容：教科書第66-67頁

教學(xué)目標(biāo)

1.能運用生活經(jīng)驗和分?jǐn)?shù)的知識，借助對圖形的觀察或?qū)嵨锊僮?，初步學(xué)

會解決求一個數(shù)的幾分之一是多少的實際問題，感受解決問題方法的合理性。

2.在探索問題解決的過程中，進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的實際含義，并獲得成功的

體驗，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

3.體會分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。

認(rèn)識幾分之幾（1）

5月2日上課時間：，累計課時：40o

教學(xué)內(nèi)容：教科書第68-69頁

教學(xué)目標(biāo)

1.結(jié)合具體情境在初步理解一些物體的幾分之一的基礎(chǔ)上認(rèn)識幾分之

幾。

2。發(fā)展動手操作、與人合作交流以及表達(dá)能力。

3.體會分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，積極參與具體的數(shù)學(xué)活動，產(chǎn)生對數(shù)

學(xué)的親切感。

認(rèn)識幾分之幾的練習(xí)課

5月2日上課時間：，累計課時：40o

教學(xué)內(nèi)容：教材P69—70的第6—11題

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過練習(xí)使學(xué)生能進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義，能利用直觀教具正確地用分?jǐn)?shù)表

示相關(guān)的數(shù)。

2、能利用分?jǐn)?shù)知識將低級單位的長度、錢幣換算成高級單位，并用十分之幾的

分?jǐn)?shù)表示，為下面認(rèn)識小數(shù)打下基礎(chǔ)。

認(rèn)識幾分之幾⑵

5月3日上課時間：，累計課時：41o

教學(xué)內(nèi)容：教科書第71~72頁

教學(xué)目標(biāo)：

1、運用生活經(jīng)驗和分?jǐn)?shù)的知識，初步學(xué)會解決簡單的求一個數(shù)的幾分之幾是多

少的實際問題，并能用自己的語言解釋解決這類問題的大致過程和結(jié)果，感受

解決問題方法的合理性。

2、積極參與具體的數(shù)學(xué)活動，獲得與他人共同探索解決問題的經(jīng)歷，體會數(shù)

學(xué)問題的探索性和挑戰(zhàn)性，感受數(shù)學(xué)在解決實際問題時的價值和作用，發(fā)展數(shù)

學(xué)的應(yīng)用意識，發(fā)展思維能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、圓片若干。

練習(xí)七

5月4日上課時間：，累計課時：42o

教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)七1~5題

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過綜合練習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識幾分之一和幾分之幾，并學(xué)會用分?jǐn)?shù)來

表示達(dá)信息，從而使學(xué)生真正理解分?jǐn)?shù)的含義；

2、能利用分?jǐn)?shù)的知識求一些物體的幾分之幾一或幾分之幾是多少的實際問題，

培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

單元測試+試卷講評

5月5日上課時間：，累計課時：43o

第九單元長方形和正方形的面積

面積的含義

5月9日上課時間：，累計課時：44o

教學(xué)內(nèi)容：教材第74到75頁。

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過觀察、操作、估計和直觀推理等活動認(rèn)識面積的含義。

2,初步學(xué)會比較物體表面和平面圖形的大小。

3.進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，進(jìn)一步培養(yǎng)主動探索和互相合作的意識。

教學(xué)重點：認(rèn)識面積的含義。

教學(xué)難點：學(xué)會比較物體表面和平面圖形的大小。

教學(xué)準(zhǔn)備：情境圖，每個學(xué)生準(zhǔn)備寬度相等的長方形卡片。

教學(xué)過程：

面積單位（1）

5月10日上課時間：，累計課時：45o

教學(xué)內(nèi)容：教材第78到79頁。

教學(xué)目標(biāo):

1.1平方米通過觀察、操作、舉例等活動，初步認(rèn)識常用的面積單位平方

厘米、平方米及平方分米，知道1平方厘米、、1平方分米的含義和實際

大小。

2.在學(xué)習(xí)活動中培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣，增強與同學(xué)的交往、合作的意識。

1平方米教學(xué)重點、難點：知道1平方厘米、1平方分米和的實際大小和含義。

教學(xué)過程：

面積單位（2）

5月11日上課時間：，累計課時：46o

教學(xué)內(nèi)容：“想想做做”第3至呢題。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生更形象地理解面積單位，能直接計量或估計面積大小，逐步提高

對物體表面或平面圖形大小的直觀判斷能力。

2.使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。

教學(xué)準(zhǔn)備：若干個1平方厘米的正方形。

教學(xué)過程:

長方形和正方形的面積計算

5月12日上課時間：，累計課時：47o

教學(xué)內(nèi)容：教材第82到84頁。

教學(xué)目標(biāo)：

1.經(jīng)歷長方形和正方形面積計算公式的推導(dǎo)過程，理解并掌握這兩個面積

計算公式，能運用公式進(jìn)行長方形和正方形的面積計算，并能用來解決

簡單的實際問題。

2.在學(xué)習(xí)活動中發(fā)展觀察能力、操作能力、空間想象能力和抽象概括能力、

培養(yǎng)符號感。

3.進(jìn)一步激發(fā)探索數(shù)學(xué)問題的興趣和欲望，進(jìn)一步培養(yǎng)合作意識和合作能

力。

教學(xué)重點：組織學(xué)生探索長方形面積計算公式。

1厘米學(xué)具準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備12個邊長的正方形硬紙片或薄塑料板，1張電話

卡或其他類似的卡片。

教學(xué)過程:

面積單位的進(jìn)率

5月16日上課時間：，累計課時：48o

教學(xué)內(nèi)容：教材第85到86頁。

教學(xué)目標(biāo)：

1.1平方米經(jīng)歷探索面積單位進(jìn)率的過程，記住=100平方分米，1平方分

米=100平方厘米。會進(jìn)行面積單位的簡單換算。

2.發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)思考能力和學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)過程：

練習(xí)八（1）

5月17日上課時間：，累計課時：49o

教學(xué)內(nèi)容：教材第87頁的第1到5題。

教學(xué)目標(biāo)：

加深對面積的理解，熟悉長、正方形的面積計算，通過對比理解長、正方形的

周長和面積的不同計算方法，在生活中的實際應(yīng)用。

教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板等。

教學(xué)過程：

練習(xí)八（2）

5月18日上課時間：，累計課時：50。

教學(xué)內(nèi)容：教材第88頁的第6到10題。

教學(xué)目標(biāo)：

通過練習(xí)進(jìn)一步加深對對周長、面積意義和計算方法的理解，通過操作，培養(yǎng)

學(xué)生的實踐能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板等。

教學(xué)過程：

我們的試驗田

5月19日上課時間：，累計課時：51o

教學(xué)內(nèi)容：教材第90到91頁。

教學(xué)目標(biāo)

1.對所學(xué)的有關(guān)面積計算、分?jǐn)?shù)和一些常見的數(shù)量關(guān)系進(jìn)行綜合運用，解

決實際問題。

2.增強靈活地組合和選擇信息的能力，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

教學(xué)準(zhǔn)備：投影片。

教學(xué)過程

第十單元統(tǒng)計

平均數(shù)

5月23日上課時間：，累計課時：52o

教學(xué)內(nèi)容：教材地92到94頁。

教學(xué)目標(biāo)：

1.在具體問題情境中，感受求平均數(shù)是解決一些實際問題的需要，并通過

進(jìn)一步的操作和思考體會平均數(shù)的意義，學(xué)會計算簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)

（結(jié)果是整數(shù)）。

2.在運用平均數(shù)的知識解決簡單生活現(xiàn)象、解決簡單實際問題的過程中，

進(jìn)一步積累分析和處理數(shù)據(jù)的方法，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

3.進(jìn)一步增強與他人交流的意識與能力，體驗運用已學(xué)過的統(tǒng)計知識解決

問題的樂趣，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

教學(xué)過程：

練習(xí)九（1）

5月24日上課時間：，累計課時：53o

教學(xué)內(nèi)容：教材的95到96頁的1到5題。

教學(xué)目標(biāo)：

1.加深對平均數(shù)一樣的理解，體會平均數(shù)在生活中的廣泛運用。

2,比較熟練地求平均數(shù)，并且能進(jìn)行簡單地對平均數(shù)的估計。

教學(xué)過程：

練習(xí)九（2）

5月25日上課時間：，累計課時：54o

教學(xué)內(nèi)容：教材地96到97頁第6到8題

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過練習(xí)提高能夠?qū)ζ骄鶖?shù)意義的深層次理解。

2.培養(yǎng)學(xué)生的組織交流的能力，深刻體會到統(tǒng)計是解決問題、說明情況的

有效方法。

教學(xué)過程：

運動與身體變化

5月26日上課時間：，累計課時：55

教學(xué)內(nèi)容：第98—99頁。

教學(xué)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步體會平均數(shù)的意義，練習(xí)收集數(shù)據(jù)、求平均數(shù)、分析數(shù)據(jù)。

2.學(xué)習(xí)運用實驗和統(tǒng)計的方法研究、解決問題，體會統(tǒng)計是解決問題的有效方

法，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

3.培養(yǎng)探究和合作意識，體驗實驗活動的樂趣，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

教學(xué)重點：經(jīng)歷在實驗活動中收集數(shù)據(jù)、求平均數(shù)、分析數(shù)據(jù)等數(shù)學(xué)活動。

教學(xué)難點：體驗和感受生活中的數(shù)學(xué)，并運用所學(xué)過的知識，探究運動與生命的

科學(xué)常識。

教學(xué)準(zhǔn)備：秒表，跳繩、徑子。

教學(xué)過程：

單元測試+試卷講評

5月30日上課時間：，累計課時：56o

第十一單元認(rèn)識小數(shù)

認(rèn)識小數(shù)

5月31日上課時間：，累計課時：57o

教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識小數(shù)第100—101頁

教學(xué)目標(biāo)：

1.結(jié)合具體情境初步體會小數(shù)的含義，能認(rèn)、讀、寫一位小數(shù)，知道小數(shù)各部

分的名稱，知道自然數(shù)和整數(shù)。

2.通過觀察思考、比較分析、綜合概括，經(jīng)歷小數(shù)含義的探索過程，學(xué)會討論

交流，與人合作。

3.進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。通過了解小數(shù)的產(chǎn)生的發(fā)展過程，提高

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強愛國情感。

教學(xué)重點：初步體會小數(shù)的含義，會讀、寫一位小數(shù)，知道小數(shù)各部分的名

稱。

教學(xué)難點：初步體會小數(shù)的含義，感受小數(shù)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件。

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

1.小明搬新家了，家里需要一張新書桌，媽媽讓小明自己到商店挑選，要

記錄下所選書桌的長和寬各是多少米。接到任務(wù)后，小明邀請好朋友小紅一起

來到商店。我們看一看他們所選的書桌是什么樣的？（課件演示）

二、新知探索

I.認(rèn)識整數(shù)部分是0的小數(shù)。

（1）小明挑選的書桌的桌面長、寬各是多少？

（2）媽媽要求用米作單位，5分米、4分米究竟是多少米呢？運用前面所

學(xué)到的知識想一想。（根據(jù)學(xué)生的回答，教師相機(jī)板書：5分米是5/10米，4分

米是4/10米。

0.5米（3）5/10米還可以用來表示。請仔細(xì)看，0.5是怎樣寫的？要注意

小圓點的書寫位置，0.5讀作零點五。0.5叫小數(shù)。

（4）4/10米可以用怎樣的小數(shù)來表示？

（5）完成想想做做第1題。

填完后小組內(nèi)交流：為什么要這樣填？

指名匯報，課件展示正確答案。

仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)十分之幾可以寫成什么樣的小數(shù)？反過

來，零點幾就表示什么？

小結(jié)：十分之幾可以寫成小數(shù)零點幾，零點幾就表示十分之幾。這就是小

數(shù)的意義。（板書課題）

（6）小數(shù)是在人們實際測量和計算的需要中產(chǎn)生的，在我們實際生活中有

著非常廣泛的應(yīng)用。我國古代數(shù)學(xué)家劉徽在一千七百多年前就開始應(yīng)用十進(jìn)分

數(shù)，也就是小數(shù)。（課件介紹古代數(shù)學(xué)家劉徽）

2.認(rèn)識整數(shù)部分不是0的小數(shù)。

（1）小明和小紅選完書桌后又在商店里轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，看到圓珠筆是1元2角，

筆記本是3元5角，這樣的錢數(shù)也能用小數(shù)表示嗎？

（2）以組為單位試著把1元2角、3元5角改寫成小數(shù)。

（3）全班交流，重點說說是怎樣想的。

（4）小結(jié)：把幾元幾角改寫成小數(shù)，通常分成兩部分，幾元和幾角，先把

幾角表示成零點幾元，再和幾元合起來是幾點幾元。

（5）觀察上面的小數(shù)，它們有什么共同的特點？

（6）學(xué)生討論后讀課本第100頁下面一節(jié)，把你認(rèn)為重要的地方劃出來。

（7）通過閱讀，你知道了什么？（根據(jù)學(xué)生的回答，教師完善板書）

（8）任意寫出幾個小數(shù)，在小組內(nèi)讀一讀。

全班交流時，指名說說各個小數(shù)的整數(shù)部分是什么，小數(shù)部分是什么。

三、應(yīng)用反思

1.完成想想做做第2題。

獨立完成后全班校對交流，任意指兩道題讓學(xué)生說說想法。

2.完成想想做做第4題。

指名讀一讀、說一說。

3.完成想想做做第5題。

獨立完成，如有困難可和小組同學(xué)或同桌商量。

全班交流，重點說說是怎么想的。

四、評價總結(jié)

你覺得自己這節(jié)課表現(xiàn)得如何？有怎樣的收獲？還有什么問題?

比較小數(shù)的大小

6月1日上課時間：，累計課時：58o

教學(xué)內(nèi)容：第102—103頁。

教學(xué)目標(biāo)：

1.結(jié)合具體情境探索并掌握一位小數(shù)大小比較的方法，從中進(jìn)

一步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)推理。

2.通過應(yīng)用一位小數(shù)大小比較的知識解決簡單的實際問題，進(jìn)一步體會數(shù)

學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

3.培養(yǎng)自主探索與合作交流的習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)重點：在具體情境中學(xué)會小數(shù)大小比較的方法，正確進(jìn)行小數(shù)大小的比較。

教學(xué)難點：進(jìn)一步理解小數(shù)的意義，建立關(guān)于小數(shù)的數(shù)感。

教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖，小黑板。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課

1.天熱了，大家開始吃冷飲了，說說你所知道的冷飲名稱及價格。

2.（出示掛圖）仔細(xì)觀察情境圖，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？把你的想法在

小組里說一說。

3.集體交流。

4.現(xiàn)在老師想知道棒棒糖和冷飲哪個更貴一些？你們能告訴老師嗎？

二、合作探究解決問題

（一）比較小于1元的兩個價格的大小。

1.猜一猜：誰的價格更貴一些？

2.小組交流：誰更貴一些？理由是什么？把你的想法在小組里說一說。

3.在括號里填上符號，讀一讀。

（二）比較大于1元的兩個價格的大小。

1.你會比較蛋筒和冰淇淋的價格嗎？

2.小組說說你是怎么比的？把你的想法在小組里說一說。

3.在括號里填上符號。

4.現(xiàn)在你能選擇自己喜歡的兩種冷飲，比一比它們的價格嗎？把你的想法

在小組里說一說。

5.集體交流，教師板書。

6.小結(jié)：剛才我們一起學(xué)習(xí)了比較一位小數(shù)的大小，能說說是怎么比的嗎？

（根據(jù)學(xué)生的回答，教師相機(jī)板書：先比整數(shù)部分，再比小數(shù)部分。）

三、鞏固練習(xí)內(nèi)化提升

1.完成第103頁想想做做第1題。

（1）指名說說彩帶的長度。

（2）獨立比較。

（3）全班交流，重點說說是怎么比的。

2.完成第103頁想想做做第2題。

（1）獨立完成。

（2）全班交流，重點說說是怎么比的。

3.完成第103頁想想做做第3題。

（1）仔細(xì)審題一獨立填寫。

（2）全班交流，重點說說是怎么想、怎么填的。

4.完成第103頁想想做做第4題。

（1）獨立填寫后同桌校對。

（2）全班交流，重點說說看數(shù)軸和比較的結(jié)果，你有什么發(fā)現(xiàn)？（體會在

數(shù)軸上越往右的數(shù)越大。）

5.完成第103頁想想做做第5題。

填一填，說說是怎么比的。

6.完成第103頁想想做做第6題。

先分別給三只青蛙取個名字，再說說你判斷的理由。

（指出：有時候我們要比大，有時要比小，要根據(jù)具體問題來選擇。

四、評價總結(jié)升華認(rèn)知

今天我們共同學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你學(xué)會了哪些本領(lǐng)？課后到生活中找一找

我們學(xué)過的小數(shù)，并比一比它們的大小。

板書設(shè)計：

比較小數(shù)的大小

0.8>0.5①0.8元是8角，0.5元是5角，8角大于5角。

②0.8=8/10,0.5=5/10,8/10>5/10。

0.8<1.20<1,先比整數(shù)部分，再比小數(shù)部分。

練習(xí)十（1）

6月2日上課時間：，累計課時：59。

教學(xué)內(nèi)容：第106頁第1—5題。

教學(xué)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步體會小數(shù)的意義，掌握一位小數(shù)的讀寫、大小比較和加減計算的方法,

并能正確迅速地進(jìn)行相關(guān)計算。

2.結(jié)合具體情景，靈活運用小數(shù)的有關(guān)知識解決生活中的實際問題。

3.通過了解小數(shù)產(chǎn)生及發(fā)展的過程，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強愛國情感。

教學(xué)重點：進(jìn)一步理解小數(shù)的含義，掌握一位小數(shù)的讀寫、大小比較和加減計

算。

教學(xué)難點：靈活運用有關(guān)知識解決生活中的實際問題。

教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板。

教學(xué)過程:

一、揭示課題提出要求

今天這節(jié)課，我們將對小數(shù)的有關(guān)知識進(jìn)行一次綜合練習(xí)。（板書課題）通

過練習(xí)，希望同學(xué)們能進(jìn)一步體會小數(shù)的意義，掌握一位小數(shù)的讀寫、大小比

較和加減計算的方法，能結(jié)合具體情景，靈活運用小數(shù)的有關(guān)知識解決生活中

的實際問題，能正確迅速地進(jìn)行相關(guān)計算。

二、分層練習(xí)內(nèi)化提升

（一）基本練習(xí)

1.完成第106頁練習(xí)十第1題。

（1）出示圖，學(xué)生獨立涂色完成。

（2）指名口答，重點說說是怎么想的。

（3）師生共同歸納小結(jié)：先看平均分成了幾份，再看涂了幾份。

2.完成第106頁練習(xí)十第2題。

（1）獨立在課本上填寫合適的小數(shù)。

（2）集體反饋，重點說說是怎么想的。

（3）小結(jié)。

3.完成第106頁練習(xí)十第3題。

（1）出示題目，請學(xué)生口頭說說每人儲蓄的錢各是幾元幾角？

（2）比較，集體反饋，重點說說是怎么比的。

（3）小結(jié)。

4.完成第106頁練習(xí)十第4題。

（1）引導(dǎo)看懂?dāng)?shù)軸，理解題意。

（2）獨立完成，思考哪個數(shù)最接近0.5,哪個最接近2?

（3）全班交流反饋。

（二）綜合練習(xí)

1.填空。

（1）1元的6/10是（）元，寫成小數(shù)是O元;3角是1元的（）,

是（）元，寫成小數(shù)是（）元。

（2）0.5分米是（）分米，是1分米的（），是（）厘米。

（3）零點八寫作（），2.6讀作（）。

1.4米（4）=（）米（）分米3元2角=（）元0.4分米=（）厘米7角=（）

元16.5元=（）元（）角

2二。

0.500.91.200.82.603.410.509.8

3.把2.4、0.9、1.7、1.5、0.4按從小到大的順序排列起來。

3.2米2.8米4米100米4.在跳遠(yuǎn)比賽中，小明跳了，小高跳了，小軍跳

了，()跳得遠(yuǎn)。在比賽中，小明跑了15.6秒，小高跑了16.5秒，小軍

跑了16.9秒,()跑得快。

獨立在作